8狐假虎威(参考模板)

8、狐假虎威

一、教学要求

1、能正确、流利地朗读课文，会复述课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

二、教学重点

1、学习生字，识记字形

2、课文第二到六自然段的朗读训练，重视培养学生的语感和能力。

三、教学难点

理解成语“狐假虎威”的含义。

四、教、学具准备

小黑板 图片 头饰。

五、教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1、同学们，我们已经学了两篇寓言故事，今天我们要继续

学习一篇寓言，它讲的是动物与动物之间发生的事。你知道狐狸和老虎各是怎样的动物？

2、揭示课题

8 狐假虎威

3、学习生字，并解题。

狐：指名读，开火车读，齐读。

“狐”字怎样记？

假：指名读，小组读，分男女生读。“假”字从字面上讲是“借”的意思。“假”字怎么记？重点指导右半边字的笔顺及记忆。

说说“威”字的结构、笔顺。威：在文中指什么意思？（威风，表示一种让人敬畏的气势）用“威”扩词。

二、初读课文

1、“狐狸为什么要‘假’老虎的威风？怎样‘假’老虎的威风？结果怎样？”请同学们一边看图，一边轻声自读课文，初步感知课文大意，并在不懂的地方做上记号。

2、出示生字词，检查字词情况。

寻找违抗胆子爪子吓跑

借者窜过狡猾骨碌百兽

一趟朝着纳闷扯着嗓子

3、学生自读课文。

4、指名分节朗读课文。

注意纠正生字的读音。“扯、兽、爪”读翘舌音，“窜、闷胆”读前鼻音，“趟、抗”是后鼻音。另外，“闷住”的“闷”与“狐狸”的“狸”的读音要注意。

5、标出课文自然段，指名朗读课文，师生评议，正音。

三、描红指导

1、出示生字，口头组词。

2、观察字型，说说书写时应注意什么？

重点指导：“威、派、假、爪”字在田字格中的位置。

假：三个部分都宜写得狭长，挨得近而不粘连，“又”的捺笔写狭长。

爪：第一笔“撇”取平势，第二笔“撇”取陡势，第三笔“竖”顶连平撇起笔，向下行笔到底部收笔。

4、学生练习描红

一、复习。

1、检查生字词。

2、指名读课文。说说课文将了一件什么故事？

二、细读课文

1、第1——5自然段。

（1）指名读。

（2）从哪里看出老虎本来是很厉害的，狐狸本来很怕老

虎？

回答后，引导学生看书上的插图，让老虎逮狐狸的场

面在学生头脑中定格。

（3）指导朗读狐狸和老虎的对话。

（自读，引读，分角色朗读）

讨论：

“狐狸的眼珠骨碌一转”，狐狸在想什么主意？怎样说

才算“扯着嗓子”说？狐狸为什么用这样的口气说话？那么

应该用怎样的语气读狐狸说的话？

（学生试读、评议）

狐狸是怎样蒙骗老虎松开爪子的？那么该怎样来读这

两句话呢？

（学生各自试读、评议）

（4）老虎听了狐狸的话有什么反应？

（相机板书：愣松）

老虎“一愣”和“松开了爪子”这两个动作说明了什么？

（相机板书：被蒙住）

老虎为什么会被狐狸蒙住？

（5）小结：上面五个自然段是讲老虎逮住狐狸，狐狸用老天爷的名义来蒙猪老虎。

（6）齐读第1——5自然段。

2、学习第6——8自然段。

（1）指名读。

（2）狐狸和老虎朝森林深处走去时，是谁在前，谁在后？从哪儿可以看出？

当时狐狸和老虎的神态表情怎么样？

（相继板书：神气活现东张西望）

问：狐狸为什么表现出神气活现的样子？老虎又为什么东张西望呢？

（3）那森林里的百兽见到了老虎，表现怎么样？

（相机板书：百兽纳闷）

什么叫“纳闷”？那么百兽见到了老虎表现怎么样？

（板书：吓跑）

引导看挂图，让狐假虎威，吓跑百兽的场面在学生脑中定格。

让学生表演表演，将狐狸神气活现、摇头摆尾和老虎半信半疑、东张西望的样子表演出来。之后师生评议。

（4）森林里的百兽到底是被谁吓跑的呢？从哪里可以看出来？

可老虎看到百兽撒腿就跑时会怎么想？

（5）小结：狐狸带着老虎到森林深处，百兽都吓跑了。

（6）齐读第6——8自然段。

3、学习第九自然段。

（1）指名读。

（2）为什么说狐狸狡猾？

（狐狸骗了老虎，借着老虎的威风把百兽吓跑，所以说

狐狸狡猾）

（板书：狡猾威风）

（3）对照课题，说说这一自然段的作用。（点明题意。）

（4）齐读第9自然段。

三、总结课文

这篇课文讲的是动物之间发生的事：狐狸借着老虎的威

风把百兽吓跑了。有了这样的故事，人们把它概括为“狐假

虎威”这个成语，并用来比喻借别人的威势来吓唬人这种行

为，所以这个故事被称为成语故事。

四、作业

1、有感情地朗读课文。

2、练习复述故事。

一、检查复习

1、读读句子。

（1）老虎扑过去，把狐狸逮住了。

老虎扑过去，逮住了狐狸。

（2）狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的。

狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽。

想想，这两句有什么不同的地方？试着说一个这样的句

子。

2、说说“狐假虎威”这个成语可以用来比喻哪种行为？

二、指导复述课文

1、看图串连故事。

2、借助板书，构思情节安排和语句组合。