初中物理八年级上册 5.2 探究物质的密度 课件
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初中物理说课比赛一等奖《科学探究：物质的密度》说课课件(另配套说课稿供下载)
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 测量液体的密度
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
不同物质质量与体积的比值不同。
自主学习：
定义，物理意义； 公式； 单位及换算。
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 测量液体的密度
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
1说教材
2说教法学法 3说教学程序 4设计特色
知 识 与 技 能
过 程 与 方 法
1. 通过实验，理解密度概念； 2.知道密度的公式、单位及应用； 3.能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
4.通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法；
5. 会测量固体和液体的密度；
6.培养学生交流合作的协作精神。
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
交流与合作
4设计特色 1 说教材 2 说教法学法
3 说教学程序
创设情境，引入新课 合作探究，学习新知 设计实验，知识拓展 课堂小结，巩固提高 同种物质质量与体积之间的关系
测——各物体的质量和体积； 算——各物体质量和体积的比值； 分析—质量和体积的关系。
比较不同体积的同种物体的质量
同种物体，体积越大，质量越大。
初中物理人教版八年级上册《密度》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
(2)取体积不同的两实心铁块，用______和 刻度尺 ___________ 测算质量和体积,并求出质量和 体积的比值。
天平
4.进行实验与收集证据：
收集实验数据 绘制图像
次 物质 数
1 2 3 铝块 1 铝块 2 铁块 1
质量 体积 比值 （g) （cm3） (g/cm3)
4
铁块 2
5.分析与论证：
铁
7.9×103
4、测得一个木块的质量是10.8g ，体积是， 24cm3，木块的密度是多大？( 0.45g/ cm3 )
5、关于物质的密度、体积和质量的关系，下列说法正确 的是：（ D ） A，密度大的物体，它的质量一定大； B，密度小的物体，它的体积一定大； C，质量相同的物体，它们的密度一定相同； D，质量不相等的物体，它们的密度可能相同。 6、有空心的铜球、铁球和铝球各一个，体积和质量都相 等，这三个球空心部分最大的是：（ A ）
物质种类 （3）质量跟体积的比值跟____ _ 有关， 质量与 体积的比值反映了物质本身的一种特性。
6.2 密 度
二、密度：
1.定义:把某种物质组成的物体的质量与它 的体积之比，叫做这种物质的密度.(符号 “ρ”) 质量 密度－ ρ 比值定义法: 密度＝ ———— 质量－ m 体积 体积－V 则公式为： ρ
练习1：
（1）5.5g/cm3
3 5.5 × 10 =
kg/m3 g/cm3
（2）7.9×103kg/m3 = 7.9
5.物理意义
水的密度： 1.0×103 kg∕m3 物理意义是：1m3的水的质量是1.0×103 kg 铜的密度： 8.9×103 kg∕m3
1m3的铜的质量是8.9×103 kg 物理意义是：
最新粤教沪科初中物理八年级上册《5.2 探究物质的密度》PPT课件 (1)
A、0.93×103 kg/m3 B、0.55×103 kg/m3 C、1.8×103 kg/m3 D、上诉结果都不对。
一块金、银合金的质量是530g，体积为 35cm3,求这块合金重金、银各是多少克？ （金19.3×103 kg/m3 银10.5×103 kg/m3） 有一金属块的质量为3.78kg，体积为 1.4dm3，它的密度是多少？用这种金属 制成一个球，质量是250g，体积是 500cm3,它是实心的还是空心的？通过计 算说明。
最新初中物理精品课件设计
•1.电流通过具有电阻的导体一 定要产生热量，我们可以利用 电流的热效应制作电热器。
•2.电流的热效应也会使有些电 器温度过高而影响正常工作， 有时甚至还会形成火灾。
•
有铜铁制成的质量相同的两个空心球体， 关于两者空心部分体积的大小，下列说 法中正确的是（ ）。
A、铜球的空心部分体积大 B、铁球的空心部分体积大 C、铜球和铁球的空心部分体积一样大D、 条件不足，无法判断
•甲、乙两金属块，甲的密度与乙的密度 之比是2：5，甲的质量与乙的质量之比 为1：2，那么甲的体积与乙的体积之比 是（ ）。
三个相同的烧杯，分别装有质量均为100g 的盐水、水、酒精，其中液面最高的应是 （）
A、酒精 B、水 C、盐水 D、无法判断 有一只戒指其体积为0.24cm3 ，用天平称 出它的质量是4.2g，则下列判断正确的是 （）
A、可能是纯金的 B、可能是包金的 C、可能是铜的 D、无法判断
450cm3 的水和0.5dm3的冰，比较它们的 质量则（ ）
3、换算:
1kg/m3=10-3g/cm3
练习：
铜的密度是8.9×103kg/m3,合_8_.9__g/cm3
8.9×103kg/m3=
一块金、银合金的质量是530g，体积为 35cm3,求这块合金重金、银各是多少克？ （金19.3×103 kg/m3 银10.5×103 kg/m3） 有一金属块的质量为3.78kg，体积为 1.4dm3，它的密度是多少？用这种金属 制成一个球，质量是250g，体积是 500cm3,它是实心的还是空心的？通过计 算说明。
最新初中物理精品课件设计
•1.电流通过具有电阻的导体一 定要产生热量，我们可以利用 电流的热效应制作电热器。
•2.电流的热效应也会使有些电 器温度过高而影响正常工作， 有时甚至还会形成火灾。
•
有铜铁制成的质量相同的两个空心球体， 关于两者空心部分体积的大小，下列说 法中正确的是（ ）。
A、铜球的空心部分体积大 B、铁球的空心部分体积大 C、铜球和铁球的空心部分体积一样大D、 条件不足，无法判断
•甲、乙两金属块，甲的密度与乙的密度 之比是2：5，甲的质量与乙的质量之比 为1：2，那么甲的体积与乙的体积之比 是（ ）。
三个相同的烧杯，分别装有质量均为100g 的盐水、水、酒精，其中液面最高的应是 （）
A、酒精 B、水 C、盐水 D、无法判断 有一只戒指其体积为0.24cm3 ，用天平称 出它的质量是4.2g，则下列判断正确的是 （）
A、可能是纯金的 B、可能是包金的 C、可能是铜的 D、无法判断
450cm3 的水和0.5dm3的冰，比较它们的 质量则（ ）
3、换算:
1kg/m3=10-3g/cm3
练习：
铜的密度是8.9×103kg/m3,合_8_.9__g/cm3
8.9×103kg/m3=
初中物理北师大版八年级上册《23学生实验探究物质的密度》课件
误以为气体的密度也是定值
例6 某钢瓶内的氧气密度为6 kg/m3，一次气焊用去
其中的 1
3
，则瓶中剩余氧气的密度为( A)
A.4 kg/m3
B.6 kg/m3
C.2 kg/m3
D.无法确定
解析：钢瓶内的氧气用去其中的 1 后，质量变成原来
3
的 2 ，而它的体积没变，仍然为钢瓶的容积，由密度公式
3
ρ= m 可知，其密度也变成原来的 2，即变成6 kg/m3× 2
图2-3-3
解析：硬币的质量为砝码的质量与游码所对的刻度值之
和，由图甲知，10枚硬币的质量m=50 g+10 g+4 g=64 g；由
图乙知，未放入硬币时水的体积V1=30 mL，放入硬币时体积
V2=38 mL，所以所测硬币的体积V=V2-V1=38 mL-30 mL=8
mL =8 cm3，则所测硬币的密度ρ=
A.原来密度的四倍 B.原来密度的四分之一 C.原来密度的四分之三 D.与原来密度相同 解析：粗细均匀的铝棒被锯掉四分之一后，体积与质 量都变成原来的四分之三，所以它们的比值不变，即它的 密度不变.
同种固体或液体，无论体积、质量怎样变化，密度总 是不变的，但气体由于没有一定的体积和形状，当它的质 量或体积变化时，密度不一定不变，如氧气瓶内的氧气用 去一部分后，质量变小，但体积不变，故密度变小.
V
3
3
=4 kg/m3.
例5 (四川南充中考)已知一个空瓶子装满水后的总质
量为300 g，在装满水的瓶子中放入一个小石块，溢出水后
其总质量为320 g，取出石块后，剩余的水和瓶子的总质量
为290 g.(不计取出石块的过程中带走的水)则石块的质量为
人教版初中物理八年级上册-福建省泉州晋江市潘径中学八年级物理上册课件：密度
第十一章 多彩的物质世 界
三 、密 度
用天平称体积相
同的不同金属体，
比较质量相同吗？
[来源:学_科_网]
.
探究：同种物质的质量与体积的关系
相同物质
相同物质
不同体积铁块
不同体积铝块
将实验数据填入下表中
铁块1 铁块2 铁块3
铝块1 铝块2 铝块3
质量g 质量g
体积cm3 体积cm3
质量/体积g/ cm3 质量/体积g/ cm3
m/g
240 160
80
10 20 30
v/cm3
mm/g/g
240 160
80
1100 20 30
铝块体积增大2倍，质量也增大2 倍．铝块的质量和体积的比值是一 定的；铁块体积增大2倍，铁块的 质量也增大2倍，铁块的质量和体 积的比值是一定的．
分析和论证 实验证明：同种物质的质量和体积 之间的比值是恒定的，不同物质的 质量与体积之间的比值是不同的。 因此，这个比值反映了物质的一种 特性。
物质名称
铝 花岗岩
砖 冰 蜡 干松木
密度
/(kg m3 )
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103 (1.4 ~ 2.2) 103
0.9 103
0.9 103 0.5103
物质名称
水银 硫酸 海水 纯水
一些液体的密度
密度
/(kg m3 )
13.6 103 1.8103
1.03103 1.0 103
物质名称
植物油 煤油 酒精 汽油
密度
/(kg m3 )
0.9 103 0.8103 0.8103 0.71103
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
三 、密 度
用天平称体积相
同的不同金属体，
比较质量相同吗？
[来源:学_科_网]
.
探究：同种物质的质量与体积的关系
相同物质
相同物质
不同体积铁块
不同体积铝块
将实验数据填入下表中
铁块1 铁块2 铁块3
铝块1 铝块2 铝块3
质量g 质量g
体积cm3 体积cm3
质量/体积g/ cm3 质量/体积g/ cm3
m/g
240 160
80
10 20 30
v/cm3
mm/g/g
240 160
80
1100 20 30
铝块体积增大2倍，质量也增大2 倍．铝块的质量和体积的比值是一 定的；铁块体积增大2倍，铁块的 质量也增大2倍，铁块的质量和体 积的比值是一定的．
分析和论证 实验证明：同种物质的质量和体积 之间的比值是恒定的，不同物质的 质量与体积之间的比值是不同的。 因此，这个比值反映了物质的一种 特性。
物质名称
铝 花岗岩
砖 冰 蜡 干松木
密度
/(kg m3 )
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103 (1.4 ~ 2.2) 103
0.9 103
0.9 103 0.5103
物质名称
水银 硫酸 海水 纯水
一些液体的密度
密度
/(kg m3 )
13.6 103 1.8103
1.03103 1.0 103
物质名称
植物油 煤油 酒精 汽油
密度
/(kg m3 )
0.9 103 0.8103 0.8103 0.71103
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度密度PPT
水
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
人教版初中物理八年级上册 - 第3节 测量物质的密度(共计29张PPT)
(2).液体的体积，可用量筒或量杯直接测出.
量筒和量杯的壁上有刻度,刻有”ml”字样， 是体积的单位，叫 毫升.1ml=1cm 3 。使用 时，先弄清量筒的最大刻度是多少立方厘 米，每一小格代表多少立方厘米。测液体 的体积时，把液体倒入量筒里，观察量筒 里液面到达的刻度，就可知液体的体积。
量筒的使用方法
142
89.4 52.6
78
1.146
1. 蜡块不沉入水中，也能用天平 和量筒测出蜡块的密度吗？想想有 什么好办法？
2.如果是体积过大不 能放入量筒或量杯里 呢？
测固体和液体密度实验模拟
课堂练习
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得 质量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL， 这块岩石的密度是_2_._7_×__1_0_3__kg/m3，这一小块岩石的密度 与那一大块岩石的密度___相__等__（选填“相等”或“不相 等”）。
求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积．
多种多样的密度计
实验室密度计
多种多样的密度计
气体密度计
数字式密度计
量筒的读数
量
量
筒
杯
刻
刻
度
度
均
上
匀
密
下
疏
读数时，视线 应与液面的凹 形底部相平。 若液面是凸形， 读数时，视线 应与液面的凸 形顶部相平。
体积的测量
用量筒可以 直接测出液 体的体积。
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的较 小固体，因用刻度尺 根本无法测出其体积。 这时只能用量筒利用 排水法进行测量。
2.测盐水 的密度
天平称出盐水的质量 （差值法）
量筒测出盐水的体积
量筒和量杯的壁上有刻度,刻有”ml”字样， 是体积的单位，叫 毫升.1ml=1cm 3 。使用 时，先弄清量筒的最大刻度是多少立方厘 米，每一小格代表多少立方厘米。测液体 的体积时，把液体倒入量筒里，观察量筒 里液面到达的刻度，就可知液体的体积。
量筒的使用方法
142
89.4 52.6
78
1.146
1. 蜡块不沉入水中，也能用天平 和量筒测出蜡块的密度吗？想想有 什么好办法？
2.如果是体积过大不 能放入量筒或量杯里 呢？
测固体和液体密度实验模拟
课堂练习
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得 质量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL， 这块岩石的密度是_2_._7_×__1_0_3__kg/m3，这一小块岩石的密度 与那一大块岩石的密度___相__等__（选填“相等”或“不相 等”）。
求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积．
多种多样的密度计
实验室密度计
多种多样的密度计
气体密度计
数字式密度计
量筒的读数
量
量
筒
杯
刻
刻
度
度
均
上
匀
密
下
疏
读数时，视线 应与液面的凹 形底部相平。 若液面是凸形， 读数时，视线 应与液面的凸 形顶部相平。
体积的测量
用量筒可以 直接测出液 体的体积。
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的较 小固体，因用刻度尺 根本无法测出其体积。 这时只能用量筒利用 排水法进行测量。
2.测盐水 的密度
天平称出盐水的质量 （差值法）
量筒测出盐水的体积
初中物理测密度方法PPT课件
注意：
利用弹簧测力计提着金属块测一次重力；再提着金属 块测一次金属块在水中时弹簧测力计的拉力。因此简称为 双提法。这一实验使用的仪器少，操作简单，是常用的测 量物体密度的方法。
密度的表达式推导过程如下：
F浮＝G－F拉
V金＝
F浮 水g
ρ 金＝
m V
＝
G gV
＝
G G－F
水
六、弹簧测力计法（三提法） ------测液体密度
（2）在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1 （3）将石块用细线拴好，放在盛有水的量筒中，
（排水法）测出总体积V2；
实验结论：
m V
＝
v
m －v
2
1
练习：用天平和量筒测某种液体的密度。
⑴在调节天平平衡时，首先应将游码置于标尺左端的________处，然后调节 __________，使天平的横梁处于水平平衡。 实验的主要测量步骤如下：
ρ牛gV牛排＝ρ水gV水排
ρ牛gSh牛排＝ρ水gSh水排
∵h牛排＝L－h牛
h水排 ＝L－h水
∴ρ牛(L－h牛) ＝ρ水(L－h水)
牛奶的密度：
牛
L L
h水 h牛
水
注意：
从给定的器材看，即无量筒，也无天平，此时解题的着 眼点就不能局限于利用质量、体积测密度。应该展开丰富的 联想，而给出“密度计”，是和浮力有关的，就要联想到利 用浮力测液体的密度。这种利用两次浮力相等来测密度，我 们简称为“等浮力法”。
八、等 质 量 法
利用天平、刻度尺、两个相同的烧杯(无刻度)、适量的水、 足量的牛奶、滴管。测牛奶的密度。
实验步骤： （1）调节天平，将两个相同的烧杯分别放在天平的 左右盘上； （2）将适量的水和牛奶分别倒入两个烧杯中，直至 天平再次平衡为止；
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度质量与密度PPT
若游码未调到零刻度线就将横梁调平，用这样的
天平称物体的质量，测量值会比真实值（ A ） 若砝码磨损了呢？（ A ）
若砝码生锈了呢? （ B ）
思考：
1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是 是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办 法解决这个问题吗？
2．大头针的质量太小，用天平不能直接称 量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出 一个大头针的质量？
情况会造成测量结果偏小的是（ BD ）
A称量时向右盘加入了已磨损的砝码
B调节横梁平衡时，指针偏向分度盘中线 右侧并停止调节
C调节横梁平衡时，指针偏向分盘左侧
D称量时，测量者的头部偏 向分度盘中 线左侧，造成视线与分度盘不垂直
3、某同学想用天平称量一块岩石的质量，实 验前发现指针停在如图6－1－3甲所示位置，
2．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1） 被测物体放在左盘 （2） 估计被测物体的质量，用镊子向右盘加减砝
码，并移动游码，直到天平砝码重新平衡。 砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
（3） 天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
三、质量的测量：
3．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） （1）不要超过量程 （2）保护天平 A．轻拿轻放（保护天平的刀口）； B． 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接
1 g=1 000 mg
4．估测常见物体质量： 成年人：约40kg-90kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约50 g 1个苹果：约源自50 g 1个大头针：约80 mg
方便面 鸡蛋
鸡和鸭
二、质量是物体的属性：
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变； 4．物体的质量不随物体的温度的改变而改变。
天平称物体的质量，测量值会比真实值（ A ） 若砝码磨损了呢？（ A ）
若砝码生锈了呢? （ B ）
思考：
1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是 是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办 法解决这个问题吗？
2．大头针的质量太小，用天平不能直接称 量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出 一个大头针的质量？
情况会造成测量结果偏小的是（ BD ）
A称量时向右盘加入了已磨损的砝码
B调节横梁平衡时，指针偏向分度盘中线 右侧并停止调节
C调节横梁平衡时，指针偏向分盘左侧
D称量时，测量者的头部偏 向分度盘中 线左侧，造成视线与分度盘不垂直
3、某同学想用天平称量一块岩石的质量，实 验前发现指针停在如图6－1－3甲所示位置，
2．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1） 被测物体放在左盘 （2） 估计被测物体的质量，用镊子向右盘加减砝
码，并移动游码，直到天平砝码重新平衡。 砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
（3） 天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
三、质量的测量：
3．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） （1）不要超过量程 （2）保护天平 A．轻拿轻放（保护天平的刀口）； B． 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接
1 g=1 000 mg
4．估测常见物体质量： 成年人：约40kg-90kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约50 g 1个苹果：约源自50 g 1个大头针：约80 mg
方便面 鸡蛋
鸡和鸭
二、质量是物体的属性：
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变； 4．物体的质量不随物体的温度的改变而改变。
初中物理密度说课课件
三、教学过程
2、实验探究 形成概念
小组内完成下列问题： （1）、一杯水和一桶水的密度哪个大？一个小铁钉和一个大铁 块的密度哪个大？ （2）、有人说，同一种物质的密度跟质量成正比，与体积成反 比，这种说法对吗？
让学生认识到密度与体积质量无关，领会比值定义法 的特征，进一步了解密度是物质的一种特性
三、教学过程
3、自学探究、合作互学
第一步：自学探究 我设计一个演示实验：满杯热水中浮有冰块，冰融化后，水没有溢 出，让学生感受体积的变化，水和冰密度的不同，激起学生想查密 度值的欲望，从而再次展开自学探究。
融化前
融化后
导学案
自学P15“密度及小资料”同时思考下列问题 1、根据密度定义，得出计算公式________________
公式中各物理量的符号，符号的意义及单位
2、密度的单位怎样得来的___________________ 密度其他单位及其换算：
3、自查密度表：水的密度_______________；物理意义： _______________________ 冰的密度：___________________；比较ρ冰和ρ水，发现 ___________________________ 你还有什么问题？针对这些问题你有什么想法?写下来 __________________________________________________ ______________________________________________________________________ __
2、我用多媒体或演示实验引导学生自己提问探究，如：对泥土砖 和泡沫砖的比较你能提出哪些问题？目的在于培养学生发现问题和 分析问题的能力。
3、我除了让学生探究固体的特性，还让学生探究液体的，甚至可 以要求学生课后利用各种资源探究气体的，力求探究结论的科学性。
第六章 第2节 密度 课件(共22张PPT)2024-2025学年人教版八年级物理上册
实验思路：
自变量：铝块的体积
因变量：铝块的质量
选取 6 个体积不同的铝块，用 刻度尺测量出每个铝块三条边 的长度，利用公式计算出体积。
用天平测出铝块的质量
实验数据记录表格：
被测物体
m/g
铝块 1
铝块 2
铝块 3
铝块 4 铝块 5
铝块 6
V/cm3
实验图像：
m/g
80
70
60
50
40
30
20
10
50
100
40
80
30
60
20
40
10
20
0
0
5
10
15
20 V/cm3
5
10
15
20 V/cm3
同种物质质量与体积的比值相同。
m/g
160
铁块
140
120
100
80
60
铝块
40
20
0
5
10
15
20 V/cm3
不同物质质量与体积的比值不同。
二、密度
1. 定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比
铁
7.9×103
铝
2.7×103
花岗岩 (2.6～2.8)×103
冰(0 °C)
0.9×103
蜡
0.9×103
干松木
0.5×103
一些液体的密度 (常温常压)
物质 密度 ρ/(kg·m－3)
水银
13.6×103
硫酸
1.8×103
海水
1.03×103
纯水
1.0×103
酒精
0.8×103
人教版初中物理八年级上册《密度》说课(附教学反思、板书)课件
要点辨析 对于公式ρ＝的理解：
(1)由同种物质组成的物体，体积大的质量大，物体的质量跟它的体积成正比 ，质量和体积的比是一个定值(即密度不变)。 (2)由不同物质组成的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量大，物体的 质量跟它的密度成正比。 (3)由不同物质组成的物体，在质量相同的情况下，密度大的体积反而小，物 体的体积跟它的密度成反比。
二、说学情
八年级的学生，他们的抽象能力虽然已经有所发展，但对于本节课 的认识还是不够的。学生虽然从生活经验上对知识有一定的感知，有一 定的分析和解决问题的能，但对密度的相关知识非常的陌生。之前学生 已经学习了对于比值定义物理概念的科学思维方法，但在教学最大的不 同就是密度概念较为抽象，学生需要在探究基础上进行深化理解。 本节课让学生亲自进行实验探究活动，充分发挥学生的自主性和培养学 生的实验操作能力，
三、说教学目标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．理解密度的概念。 2．用密度知识解决简单的实际问题。 3．通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。 4．学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特征)来定 义密度概念的科学思维方法。 5．密度反应的是物质本身所具有的特性，通过探究活动，使学生对物 质属性的认识有新的拓展。
板块四、关于密度的计算 密度公式的应用 (1)计算密度鉴别物质：
利用公式ρ=_x0015_测算出物质的密度，查找密度表，看跟何种物质 的密度相等，便可知道物体可能是由什么物质组成的。
(2)计算不便测量的质量： 利用公式m=ρV，对于不便直接测量的物体质量，只要知道这个物体
是由什么物质组成的，从密度表中查出这种物质的密度，再设法测出其 体积，便可计算出这个物体的质量。
3．单位换算 1 g/cm3＝1×103 kg/m3 4．密度表
人教版初中物理八年级上册：密度课件
积小的密度大。
V= =
水
50kg
3
=0.05
m
3
1.0×10 kg/m3
5.能。
这捆铜线的体积 V= =
长度
0.01m3
l= =
=400
-5 2
2.5×10 m
m。
89kg
=0.01
8.9×103 kg/m3
m3,这捆铜线的
总质量为 50 g,则液体质量 m=50 g-20 g=30 g,液体的密度
30g
ρ=30cm3=1 g/cm3 =1×103 kg/m3 。
知识点一
知识点二
答案:(1)图象中的直线表示甲、乙两物体的质量都与其体积成正
比
(2)甲物质的密度大于乙物质的密度
(3)甲、乙两种物质的密度分别为2.7×103 kg/m3、0.9×103
体积成正比;
(2)由题图 1 可知,当体积 V=1 dm3 时,m 甲>m 乙 ,
根据 ρ= 可知 ρ 甲 >ρ 乙 ,即甲的密度大于乙的密度;
(3)由图 1 可知,当 V 甲 =1 dm3 =0.001 m3 时,m 甲=2.7 kg,
甲
ρ 甲=
甲
=
2.7kg
=2.7×103
3
0.001m
相同。
拓展归纳同种物质的质量与体积的比值是一定的,物质不同,其
比值一般也不同。质量与体积的比值反应了物质的种类。
知识点一
例1
知识点二
如图1是两种物质的质量跟体积的关系图,请回答下列问题:
图1
图2
(1)图象中的直线表示什么意思?
(2)直接比较甲、乙两种物质密度的大小。
V= =
水
50kg
3
=0.05
m
3
1.0×10 kg/m3
5.能。
这捆铜线的体积 V= =
长度
0.01m3
l= =
=400
-5 2
2.5×10 m
m。
89kg
=0.01
8.9×103 kg/m3
m3,这捆铜线的
总质量为 50 g,则液体质量 m=50 g-20 g=30 g,液体的密度
30g
ρ=30cm3=1 g/cm3 =1×103 kg/m3 。
知识点一
知识点二
答案:(1)图象中的直线表示甲、乙两物体的质量都与其体积成正
比
(2)甲物质的密度大于乙物质的密度
(3)甲、乙两种物质的密度分别为2.7×103 kg/m3、0.9×103
体积成正比;
(2)由题图 1 可知,当体积 V=1 dm3 时,m 甲>m 乙 ,
根据 ρ= 可知 ρ 甲 >ρ 乙 ,即甲的密度大于乙的密度;
(3)由图 1 可知,当 V 甲 =1 dm3 =0.001 m3 时,m 甲=2.7 kg,
甲
ρ 甲=
甲
=
2.7kg
=2.7×103
3
0.001m
相同。
拓展归纳同种物质的质量与体积的比值是一定的,物质不同,其
比值一般也不同。质量与体积的比值反应了物质的种类。
知识点一
例1
知识点二
如图1是两种物质的质量跟体积的关系图,请回答下列问题:
图1
图2
(1)图象中的直线表示什么意思?
(2)直接比较甲、乙两种物质密度的大小。
人教版初中物理八年级上册-广西桂林市逸仙中学八年级物理上册课件：密度
是 金 条 还 是 镀金铜 条 ？
是银制品还是不锈钢？
思考三
我们无法利用颜色、软硬度等 特性来区分金 条 和镀金铜 条 、 银制品还是不锈钢。 这就需要我们找到物质的另一 种特性来区分他们。
下面我们就学习这种特性。
看图思考
看图思考
上面几幅图都涉及物质的质 量和体积，物质的这两个量 之间有什么内在联系呢？
换算单位
(1)7.9×103kg/m3= 7.9 g/cm3
(2)2.7 g/cm3 = 2.7×103㎏/m3
想一想
你能解释出它们的物理意义吗？
铁 7.9×103㎏/m3 铝 2.7g/cm3
实验探究
打开书34页边做实验边填表
实验结果说明什么？你能得 出结论？同学们进行讨论。
讨论结果
由同一种物质组成的物体，质 量与体积的比值相同（是一个 常数）。它反映了物质固有的 一种性质，物质不同，其比值 也不同。
讨论结果
1.单位体积木块的质量是 相同
的
相同
2.单位体积铁块的质量是
的 不同
3.单位体积木块和铁块的质量
5.记住水的密度：
1.0×103kg/m3
6.密度表：（书35页）
物质名称
密度 /
（kg·m-3)
物质名称
密度 /
（kg·m-3)
金
19.3×103
冰
0.9×103
铅 铜 钢、铁 铝 花岗岩
11.3×103 8.9×103 7.9×103 2.7×103 2.8×103
水银 纯水 煤油 酒精 空气（标 说出你的鉴别方法。
2.如何区分铜块和铁块？ 说出你的鉴别方法。
通常我们可以用气味、软硬 度和外观的颜色等来区分常 见物质。
沪粤版初中物理八上 5.2 探究物质的密度 课件 优质课件
铝块
(20,54)
45
35
(10,27)
25
(30,15)
15
(20,10)
5
(10,5)
0 10 20 30
木块 V/cm3
分析和论证 实验证明: 同种物质的质量和体积之间的比值是一定的. 不同物质的质量与体积之间的比值是不同的。 因此，这个比值反映了物质的一种特性。
为了描述物质的这种特性我们引入了——密度的概念
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都
解：
m V
675kg 0.25m3
2.7103 kg/m3
答: 铝的密度为2.7×103 kg/m3,合2.7g/cm3.
物理意义:1m3铝的质量是2.7×103kg
练一练
1、对于密度公式 ρ=
m
是（ D
）
v
A、密度与物体的体积成正比
理解正确的
B、密度与物体的体积成反比
C、物质的密度在体积一定时与质量成正比，在质量 一定时与体积成反比
若将这块金属切成两半，则其中一半的密 度是 7.9×__103 kg/m3。
5.单位换算： （1）30ml= 30 cm3 = 3×10-5 m3 （2）5.5g/cm3 = 5.5×103 kg/m3
（3）7.9×103kg/m3 = 7.9 g/cm3
3、一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是540克， 问是否是实心的？(已知ρ铝= 2.7克/厘米3)
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身体健康， 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静
学习进步！
自主探究 实验步骤：
(1)、用天平测出两块体积不等的木块 （或铁块、石块）的质量。
(2)、用刻度尺测出两块木块/铁块/石块
的长 、宽、高．并算出体积 (3)、将测出的数据填入表中。
自主探究 进行实验和收集数据
材料
质量 长 宽 高 体积 m/g /cm /cm /cm V/cm3
m
v
(单位?)
大
小
进行实验和收集数据
m(g) V(cm3) 大铁块
m/v(单位?)
小铁块 大木块 小木块 大石块
小石块
分析与论证 得出结论:
1.同种物质的物体, 单位体积的质量是相同.
2.不同物质的物体,单位体积的质量一般不同.
一、密度
1、密度的定义： 某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
2、密度的公式:
ρ石：2.6～2.8 10 3 kg/m3
密度表
记住水的密度：
ρ水=1.0
10
3
3
kg/m
物理意义：
1m3水的质量是1.0
10
3
kg
回顾：
探究物质的密度
1、质量与体积的关系 2、密度的定义 3、密度单位及换算 4、知道几种常见物质的密度
做一做 你会变得更聪明
作业:
一块铝，它的质量0.675t，体积是 250dm3，求铝的密度．
质量 密度= 体积
ρ= m V
3、密度的单位:
千克/米3（kg/m3) 读作：“千克每立方米”
常用单位: 克/厘米3（g/cm3)
换算关系:
1g 1g/cm3=
= 0.001kg
= 1000kg/m3
1cm3 0.000001m3
二、了解几种常见物质的密度
密度表
请找出铁、木、石的密度
ρ铁：7.8 10 3 kg/m3 ρ木：0.5 10 3 kg/m3
望同学们 学习继续努力！
再 见!
小试牛刀
例题： 一块铝，它的质量是 0.675t，体积是 250dm3，求铝的密度．
已知：m=0.675t=675kg v=250dm3=0.25m3
求： 铝的密度ρ 解: ρ = m
v = —6—75—kg—
0.25m3 =2.7×103kg/m3
答：铝的密度是2.7×103kg/m3。
生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。 这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 信念是一把无坚不摧的利刃。 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》
探究物体的密度
讨论：
１、一碗水和一盆水谁的质量大？ ２、铁块和木块谁的质量大？
自主探究
提出问题：
物体的质量与体积之间有什么关系？
进行猜想：
猜想１：同种物质的物体，体积越大，质量越大。
猜想２：不同物质的物体，体积相同时，质量一般不同。
设计实 要测量的物理量：质量、体积 测量工具：天平、刻度尺
学习进步！
自主探究 实验步骤：
(1)、用天平测出两块体积不等的木块 （或铁块、石块）的质量。
(2)、用刻度尺测出两块木块/铁块/石块
的长 、宽、高．并算出体积 (3)、将测出的数据填入表中。
自主探究 进行实验和收集数据
材料
质量 长 宽 高 体积 m/g /cm /cm /cm V/cm3
m
v
(单位?)
大
小
进行实验和收集数据
m(g) V(cm3) 大铁块
m/v(单位?)
小铁块 大木块 小木块 大石块
小石块
分析与论证 得出结论:
1.同种物质的物体, 单位体积的质量是相同.
2.不同物质的物体,单位体积的质量一般不同.
一、密度
1、密度的定义： 某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
2、密度的公式:
ρ石：2.6～2.8 10 3 kg/m3
密度表
记住水的密度：
ρ水=1.0
10
3
3
kg/m
物理意义：
1m3水的质量是1.0
10
3
kg
回顾：
探究物质的密度
1、质量与体积的关系 2、密度的定义 3、密度单位及换算 4、知道几种常见物质的密度
做一做 你会变得更聪明
作业:
一块铝，它的质量0.675t，体积是 250dm3，求铝的密度．
质量 密度= 体积
ρ= m V
3、密度的单位:
千克/米3（kg/m3) 读作：“千克每立方米”
常用单位: 克/厘米3（g/cm3)
换算关系:
1g 1g/cm3=
= 0.001kg
= 1000kg/m3
1cm3 0.000001m3
二、了解几种常见物质的密度
密度表
请找出铁、木、石的密度
ρ铁：7.8 10 3 kg/m3 ρ木：0.5 10 3 kg/m3
望同学们 学习继续努力！
再 见!
小试牛刀
例题： 一块铝，它的质量是 0.675t，体积是 250dm3，求铝的密度．
已知：m=0.675t=675kg v=250dm3=0.25m3
求： 铝的密度ρ 解: ρ = m
v = —6—75—kg—
0.25m3 =2.7×103kg/m3
答：铝的密度是2.7×103kg/m3。
生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。 这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 信念是一把无坚不摧的利刃。 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》
探究物体的密度
讨论：
１、一碗水和一盆水谁的质量大？ ２、铁块和木块谁的质量大？
自主探究
提出问题：
物体的质量与体积之间有什么关系？
进行猜想：
猜想１：同种物质的物体，体积越大，质量越大。
猜想２：不同物质的物体，体积相同时，质量一般不同。
设计实 要测量的物理量：质量、体积 测量工具：天平、刻度尺