2019版高考物理金榜一轮课件：实验一

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2019版高考物理创新一轮复习江苏专用版课件：第一章直线运动实验一精品

给数据全部得到利用，以提高准确度
“图象法”求加速即由“平均速度法”求出多个点的速度，画
度
v－t 图象，直线的斜率即表示加速度
认识“两种仪器”
1.作用：计时仪器，接频率为 50 Hz 交变电流，每隔 0.02 s 打一次点工作电磁打点计时器：4～6 V交流电流
2.条件电火花计时器：220 V交流电源
区别“两种点” 1.计时点和计数点的比较
计时点是打点计时器打在纸带上的实际点，两相邻点间的时间间隔为0.02 s；计数点是人们根据需要按一定的个数选择的点，两个相邻计数点间的时间间隔由选择的个数而定，如每5个点取一个计数点和每隔4个点取一个计数点，时间间隔都是0.1 s。 2.纸带上相邻的两点的时间间隔均相同，速度越大，纸带上的计数点越稀疏。
【例4】利用打点计时器研究小车做匀变速直线运动的实验，得到如图6所示的一条纸带。在纸带上共取了A、B、C、D、E、F、G七个计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，从每一个计数点处将纸带剪开分成六条(分别叫a、b、 c、d、e、f)，将这六条纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xOy坐标系中，得到如图乙所示的直方图，最后将各纸带上端中心连起来，于是得到表示v－t关系的图象。已知打点计时器的工作频率为50 Hz，为表示v－t关系，图中x轴对应物理量是时间t，y轴对应物理量是速度v。
图5
(1)由图(b)可知，小车在桌面上是________(填“从右向左”或“从左向右”)运动的。 (2)该小组同学根据图(b)的数据判断出小车做匀变速运动。小车运动到图(b)中A 点位置时的速度大小为________ m/s，加速度大小为________ m/s2。(结果均保留2位有效数字)
解析 (1)小车在阻力的作用下，做减速运动，由图(b)知，从右向左相邻水滴间的距离逐渐减小，所以小车在桌面上是从右向左运动。 (2)已知滴水计时器每 30 s 内共滴下 46 个小水滴，共 45 个时间间隔，所以相邻两水滴间的时间间隔为 Δt＝3405 s＝23 s，所以 A 点位置的速度为 vA＝0.1172＋×023.133 m/s＝0.19 m/s。根据逐差法可求加速度 a＝（x5＋x44）（－Δt（）x2 3＋x2），解得 a＝0.037 m/s2。答案 (1)从右向左 (2)0.19 0.037

《世纪金榜》2019届高三人教版物理一轮复习动态演示实验课件：实验10 练习使用多用电表

答案: 红
5
变大
3.如图甲所示为一黑箱装置，盒内有由两节干电池和几个电阻等元件组成的电路，a、b为黑箱的两个输出端，a端连接盒内电池的正极. （1）为了探测黑箱，某同学准备进行以下几步测量： ①用多用电表的电阻挡测量a、b间的电阻. ②用多用电表的直流电压挡测量a、b间的输出电压.
③用多用电表的直流电流挡测量a、b间的输出电流.
(5)多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、一个理想电流表和一个电阻
串联而成的电路,如图丁所示。根据前面的实
验数据计算可得,此多用电表内电池的电动势
为
路的总电阻为
V,电阻“×1 k”挡内部电
kΩ 。
【解题指南】解答本题可按以下思路进行:
(1)多用电表欧姆挡测电阻的步骤:选挡、调零、测量;
你认为以上测量中不妥的有：_______（填序号），理由是________.
（2）若他用多用电表测其电阻，已经调零且选择开关指向欧姆挡 “×10”挡位的多用电表测量，发现指针的偏转角度太大，这时他应将选择开关换成欧姆挡的“_______”（填“×100”或“×1”）挡位；调零后测量，其表盘及指针所指位置如图乙所示，则此段电阻丝的电阻为________Ω .
答案:（1）①断开待测电阻，将选择开关旋到“×100”挡；②将两表笔短接，调整“欧姆调零旋钮”，使指针指向“0 Ω”;③再接入待测电阻，将指针示数 100，即为待测电阻阻值. （2）见解析（3）电阻 1、2 1
2.图示为简单欧姆表原理示意图，其中电流表的偏电流
IR=300μ A,内阻Rg=100Ω ，可变电阻R的最大阻值为
(2)多用电表欧姆挡测电压表内阻的电路、电流表调零:将红表笔和黑表笔短接,使指针指电阻0刻度。 (2)多用电表欧姆挡测电压表的内阻应使电流从电压表的“+”接线柱流入、“-”接线柱流出,而黑表笔连接多用电表内电池的正极,所以多用电表的红表笔和“-”端相连,黑表笔连接“+”端。 (3)多用电表和电压表的读数分别为15.0 kΩ和3.60 V。

2019版高考物理一轮复习考点考法第14章力学实验课件新人教版

考法1 刻度尺的读数考法2 弹簧测力计及其使用考法3 停表考法4 打点计时器
必备知识全面把握
1．毫米刻度尺
定义：长度测量的基本工具是刻度尺，其分度值一般为1 mm(此时叫作毫米刻度尺)．毫米刻度尺可精确读到毫米位、估读到 mm位(能读取十分之几毫米)．读数若以mm为单位，则小数点后有1位有效数字，读数时估读的“0”不能舍弃．
例1
【解析】
刻度尺的分度值是1 mm，读数应包括准确值和估计值，A点对应1.00 cm，B点对应 1.70 cm，则A、B两点间的距离s1＝1.70 cm －1.00 cm ＝0.70 cm.
【答案】0.70 用刻度尺测量时需要注意： •(1)要使刻度尺的刻度线紧贴被测物体，眼睛应正对刻度线读数，以避免视差． •(2)用零刻度线在端头的刻度尺测量时，为了防止因端头磨损而产生误差，常选择刻度尺上的某一整刻度线为测量起点，测量的长度等于被测物体的两个端点在刻度尺上的读数之差．
例2
•(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为 ________N. •(2)下列不必要的实验要求是________(请填写选项前对应的字母)．
A．应测量重物M所受的重力 B．弹簧测力计应在使用前校零 C．拉线方向应与木板平面平行 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置
是4～6 V，当电源频率是50 Hz时，它每隔0.02 s打一次点，打点
时先接通电源，再释放纸带．
【答案】交流 4～6 0.02 接通电源释放纸带
第14章
实验1 研究匀变速直线运动
必备知识全面把握核心方法重点突破
考法5 实验原理和实验步骤考法6 利用匀变速直线运动测定动摩擦因素考法7 光电门的应用考法8 利用其他方法研究匀变速直线运动

2019版第一方案高中物理一轮复习课件：第十三章实验专题章末综合提升

2．秒表(即机械停表)大圈对应秒针每转 1 圈是 30 秒，所以它的刻度是 0～ 30 秒，每 1 秒的范围有 10 小格(每小格是 0.1 秒)．为了使读数方便，还在 1、 2、3、…的刻度另标上 31、32、33… 小圈对应分针，每 1 格是 1 分钟，在这格的中间有根短刻度表示 0.5 分钟．
电源电动势根据 E＝U＋Ir 转化为测量 U、I，然后和内阻联立方程组求解或运用图象处理
2.测量性实验的解题思路 (1)针对这类考题的特点，我们要养成由实验目的(如测某电阻的阻值、测电源的电动势和内阻等 )确定实验原理、推出实验计算的表达式，再由此确定实验方法 (如需要测量哪些物理量及如何测量)、实验的注意事项及实验数据的处理方法(公式法、图象法)，最后再进行实验误差来源的分析，沿着这样的思维程序我们可以实现问题的全面、正确求解．
3．验证性实验的主要思想方法方法实例
(1)验证力的平行四边形定则的实验中，用合力与分力效果是否相同来检验定则是否成立； (2)在测量微小长度的仪器中，螺旋测微器利用等效法等效的思想把微小的直线位移转化为角位移并在较大的圆周上对其进行显示； (3)验证动量守恒定律的实验中，用小球的水平位移等效替换小球的水平速度
面两位，这时要求“半格估读”，即读到最小刻度的一半 0.01 A)电阻箱指针必须指向某一个确定的数值，不能在两个数值之间，因此电阻箱测量结果的各位读数都是从电阻箱上指针所指位置直接读出的，不再向下估读．另外，欧姆表由于刻度不均匀，不估读；游标卡尺无法估读；秒表的指针始终指向某一固定刻度，不需估读．
g 2y
力学加速度力功
Δx ①利用纸带，逐差法，a＝ 2 T 4π2L ②利用单摆，g＝ 2 T 根据 F＝ma，转化为测量 m、a 根据 W＝ΔEk 转化为测量 m、v

2019届一轮复习人教版物理实验课件(23张)

物理量时间
测量工具、使用方法或测量方法 ①打点计时器(电磁打点计时器使用 6 V 以下交流电，电火花计时器使用 220 V 交流电，打点时间间隔均为 0.02 s)； ②光电计时器(记录挡光时间 Δt)；③秒表(不估读，精度 0.1 s) x x －－ ①打点纸带：vt/2＝ v ＝ t ；②频闪照相：vt/2＝ v ＝ t ；③光电门：瞬 d 时速度：v＝ (d 为遮光板宽度)；④速度传感器 Δt
验证机械能守恒定律
项目
装置图
操作要领
考查热点 ①考装置：器材安装、小 ②考测量：小球质量的测平位移的测量判断两球碰撞过程中动量是否守恒
①安装：斜槽末端切线必球选取、O 点确定验证动量守恒定律须沿水平方向处水平位移替代 ②起点：斜槽末端上方 r 量和小球平抛运动的水 ③速度：应用小球平抛的 ③考结论：根据实验数据
2 v2 － v Δx Δx 2 1 ①打点纸带：a＝ 2 ；②频闪照相：a＝ 2 ；③光电门：a＝或a T T 2x
速度
加速度
v2－v1 ＝ t ；④vt 图象：a＝k(斜率)
•
2．洞悉重要力学实验的考点
项目探究弹力与弹簧伸长的关系
装置图
操作要领 ①操作：弹簧竖直悬挂；待钩码静止时测出弹簧长度 ②作图：坐标轴标度要适中，单位要标注；连线时要使各数据点均匀分布在直线的两侧
考查热点 ①考读数：弹簧测力计示数 ②考操作：两次拉橡皮条时需将结点 O 拉到同一位置 ③求合力：根据分力 F1、F2 大小与方向用作图法求合力 ④会区分：能区分合力的理论值与真实值
项目
装置图
验证牛顿运动定律
操作要领 ①平衡：必须平衡摩擦力 (改变小车或重物质量，无需重新平衡) ②质量：重物的总质量远小于小车质量(若使用力传感器，或以小车与重物的系统为研究对象无需满足此要求) ③其他：细绳与长木板平行；小车靠近打点计时器的位置释放；实验时先接通电源，后释放小车

2019届高考一轮复习物理(经典版)课件：实验一研究匀变速直线运动(共41张PPT)+【KS5U+高考】

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板块一
板块二
高考一轮总复习 ·物理（经典版）
3．速度、加速度的求解方法 (1)瞬时速度的求法 ①“中间点”的瞬时速度：所谓中间点，是指该点两侧的数据是有效的，可以用来计算这一段的平均速度，如图甲中的第 n 点。根据匀变速直线运动的中间时刻的瞬时速度等于这段位移上的平均速度求物体在某点的瞬时速度，即 vn＝ xn＋xn＋1 。 2T
(2)从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点，从后边便于测量的点开始确定计数点，为了计算方便和减小误差，通常用连续打点五次的时间作为时间单位，即 T＝5×0.02 s＝0.1 s，如图所示，正确使用毫米刻度尺测量每相邻两计数点之间的距离。
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高考一轮总复习 ·物理（经典版）
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高考一轮总复习 ·物理（经典版）
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2．测量与记录 (1)把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，随后立即关闭电源，换上新纸带，重复三次。
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高考一轮总复习 ·物理（经典版）
(3)利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点 1、2、3、4、5 的瞬时速度。 (4)增减所挂钩码数，或在小车上放置重物，再做两次实验。
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高考一轮总复习 ·物理（经典版）
数据处理与分析 ◆ 数据处理及实验结论 1．由实验数据得出 vt 图象
(1)根据表格中的 v、t 数据，在平面直角坐标系中仔细描点，如图，可以看到，对于每次实验，描出的几个点大致落在一条直线上。

2019版高考物理金榜一轮高效演练强化提升实验：一 Word版含解析

高效演练·强化提升1、在做“研究匀变速直线运动”的实验时,某同学得到一条用打点计时器打下的纸带,并在其上取了A、B、C、D、E、F等6个计数点(每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点,本图中没有画出),打点计时器接的是220 V、50 Hz的交变电流。

他把一把毫米刻度尺放在纸带上,其零刻度和计数点A对齐。

(下述第(2)、(3)、(4)小题结果均保留两位有效数字)(1)该打点计时器打点的时间间隔为__________s。

(2)由以上数据计算打点计时器在打C点时,物体的瞬时速度v C是______m/s。

(3)计算该物体的加速度a为__________m/s2。

(4)纸带上的A点所对应的物体的瞬时速度v A=__________m/s。

(5)如果当时电网中交变电流的频率是f=49 Hz,而做实验的同学并不知道,那么由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏__________(选填“大”或“小”)。

【解析】(1)电源频率为50 Hz,则打点时间间隔为0、02 s;(2)利用匀变速直线运动的推论得：v C==×10-2 m/s=0、16 m/s;(3)设A到B之间的距离为x1,以后各段分别为x2、x3、x4,根据匀变速直线运动的推论公式Δx=aT2可以求出加速度的大小,得：x3-x1=2a1T2x4-x2=2a2T2为了更加准确地求解加速度,我们对两个加速度取平均值,得：a=(a1+a2)=0、43 m/s2(4)根据匀变速直线运动速度与时间关系公式v=v0+at得A点所对应的物体的瞬时速度为：v A=v C-at AC=0、074 m/s(5)如果在某次实验中,交流电的频率为49 Hz,那么实际周期大于0、02 s,根据运动学公式Δx=at2得：测量的加速度值与真实的加速度值相比是偏大的。

答案：(1)0、02 (2)0、16 (3)0、43 (4)0、074 (5)大2、在利用打点计时器探究小车“速度随时间变化的关系”的实验中,所用交流电的频率为50 Hz,某次实验中得到的一条纸带如图所示。

2019课标通用高考物理一轮复习实验一研究匀变速直线运动物理课件PPT

vC＝xAD2－TxAB＝0.060
3 m－0.007 2×0.1 s
5
m＝0.264
m/s，
vD＝xAE2－TxAC＝0.105
6 m－0.027 2×0.1 s
6
m＝0.390
m/s。
(3)应用描点法作图，a＝ΔΔvt ＝1.26 m/s2。 (4)v -t 图线延长与纵轴相交，交点表示计数点 A 对应的速度大小。
瞬时速度等于这－段x1时＝间x3－内x的2＝平x均4－速x3度＝…vn＝＝恒量，物体做
xn+2xTn+1。
匀变速直线运动。
(3)如果小车做匀加速直线运动，测出前六段相等时
间内的位移分别为 x1、x2、x3、x4、x5、x6，已知打点计
时器打点的时间间隔是 t，则小车的加速度 a 的表达式为： __a_＝___x_4_＋__x_5＋__x_6_2_2－_5_t2x_1_＋__x_2_＋__x_3_。
[集训冲关] 1．(2016·天津高考)某同学利用如图所示装置研究小车的匀变
速直线运动。
(1)实验中，必须的措施是________。 A．细线必须与长木板平行 B．先接通电源再释放小车 C．小车的质量远大于钩码的质量 D．平衡小车与长木板间的摩擦力
(2)他实验时将打点计时器接到频率为 50 Hz 的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示(每相邻两个计数点间还有 4 个点，图中未画出)。s1＝3.59 cm，s2＝4.41 cm， s3＝5.19 cm，s4＝5.97 cm，s5＝6.78 cm，s6＝7.64 cm。则小车的加速度 a＝________ m/s2(要求充分利用测量的数据)，打点计时器在打 B 点时小车的速度 vB＝________m/s。(结果均保留两位有效数字)

2019届高考物理一轮复习指导 PPT 课件

1、平稳创新引领课改
稳定为主适度创新体现新课程理念试题表述科学规范设计合理各模块比例恰当难易梯度设置得当围绕考纲注重基础突出学科主体知识核心
思维方法
2、注重能力体现探究
▪ 体验探究过程了解研究方法培养思维习惯 ▪ 立足新课标注重分过程体现解决问题能力
3、贴近生活关注科技
一、紧跟老师复习进度
第一轮复习是夯实基础阶段，做到求稳、求实，对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论;对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析，全面复习基础知识课堂上做好要点典例笔记，课下做好基本方法、基本技能的巩固训练和总结。
概念
运动规律
作用规律解题规律
规律实验
基本模型综合模型模型综合
模型方法
物理---两大系统
学
考
知编拟考
识
试
系
系
统体现统
三大题型
选择题实验题计算题
科学审题
对象分析
过程分析状态分析
规律分析作用分析关系分析
规范解题
格式准确思路清晰
“四要四不”
物理知识系统-----五大要素
四、进一步加强答题规范训练
1.审题要慢，答题要快
(恰好） (2) 画图（情景图、过程图、状态图、受力图） (3)弄清楚已知物理量和要求解的问题。
2. 文字说明尽量简短，可不写就不写。方程尽量竖排列，答案要凸显出来。
4.解题过程中尽量不计算，方程全部写完之后再进行计算。
物理高考—— «科学备考与有效复习
的学习策略»
高考是什么?

19版高考物理一轮复习实验增分专题1研究匀变速直线运动课件

第一章运动的描述匀变速直线运动的研究
内部文件，请勿外传
高考总复习 · 物理
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二、实验原理
1．利用打点计时器获取记录物体运动信息的打点纸带，通过纸带上的点研究物体的运动．
2．利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为 x1，x2，x3，x4……若 Δx＝ x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝……则说明物体做匀变速直线运动． 3．速度的求解方法 xn＋xn＋1 用“平均速度法”求速度，即 vn＝，如图所示． 2T
第一章
运动的描述匀变速直线运动的研究
实验一研究匀变速直线运动
考纲要求
考情分析
命题趋势高考对本实验的考查主要侧重于对打点纸带的研
研究匀变速 2017·全国卷Ⅰ，22
直线运动 2017·全国卷Ⅱ，22
究——通过打点纸带计算瞬时速度、计算加速度、判定物体运动性质，同时要注意此方法的类比拓展，如通过频闪摄像研究物体运动、通过其他
(3)根据描的点作一条直线，使各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧，如图所示． 2．小车运动的速度随时间变化的规律 (1)小车运动的v－t图象是一条倾斜的直线，如图所示，当时间增加相同的值Δt，速度也会增加相同的值Δv，由此得出结
论：小车的速度随时间均匀变化．
(2)既然小车的v－t图象是一条倾斜的直线，那么v随t变化的函数关系式为v＝kt＋b，所以小车的速度随时间均匀变化．
x4－x1 x5－x2 x6－x3 (2)“逐差法”求加速度，即 a1＝， a2＝， a3＝，然后取平均值， 3 T2 3 T2 3 T2 a1＋a2＋a3 x4＋x5＋x6－x1＋x2＋x3 即 a＝＝ . 3 9 T2 (3)“图象法”求加速度，即由“平均速度法”求出多个点的速度，画出 v－t 图象，直线的斜率即加速度的大小．三、实验器材电火花计时器(或电磁打点计时器、低压交流电源)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线．

(全国通用版)2019版高考物理一轮复习选考部分第一章波1.2机械波课件

波的图象描述的是某一时刻各质点离开平衡位置的位移,并不能找出其他时刻的位移
(5)两列波在介质中叠加,一定产生稳定干涉现象。纠错:________________________________________。 (6)只有当障碍物的尺寸比波长小或与波长差不多时, 才会产生衍射现象。纠错:_____________________。只有两波的频率相等,才会产生稳定干涉现象
图象演示
【考点冲关】 1.(2017· 天津高考)手持较长软绳端点O以周期T在竖直方向上做简谐运动,带动绳上的其他质点振动形成简谐波沿绳水平传播,示意如图。绳上有另一质点P,且 O、P的平衡位置间距为L。t=0时,O位于最高点,P的位移恰好为零,速度方向竖直向上,下列判断正确的是 ( )
A.该简谐波是纵波 B.该简谐波的最大波长为2L C.t= 时,P在平衡位置上方 D.t= 时,P的速度方向竖直向上
第2讲机械波
【知识导图】
波源介质振动形式随波迁移相同垂直在同一直线上平衡位置位移平衡位置
相同加强减弱波长
不变
发生变化增大减小
等于
【微点拨】 1.求解波动图象与振动图象的“一分、一看、二找”方法: (1)分清振动图象与波动图象。此步骤最简单,只要看横坐标即可,横坐标为x则为波动图象,横坐标为t则为振动图象。
3 (n )T（n 0，， 1 2） 4 3 (n )（n 0，， 1 2） 4 3 4
3 T 4
【解析】选B、C、E。由波形图可知,波长为4 m,故A错误;横波沿x轴正方向传播,实线为t=0时的波形图,虚线为t=0.5 s时的波形图,又该简谐波的周期大于0.5 s, 波传播的距离Δx= λ, T=0.5 s,故周期T= s,频率为1.5 Hz,波速v=λf=6 m/s,故B、C正确;t=1 s= T, t=0时,x=1 m处的质点处于波峰位置,t=1 s时,该质点处于波谷,故D错误;t=2 s=3T,是周期整数倍,t=0时x=

2019高考物理一轮复习金牌训练课件- 力学实验.ppt

图 6－1－4
5
(1)试验主要步骤如下： ①测量___小__车__、__砝__码___和拉力传感器的总质量 M1；把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路． ②将小车停在 C 点，__然__后_释__放__小__车___，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过 A、B 时的速度． ③在小车中增加砝码，或____减__少__砝__码____，重复②的操作．
专题六高中物理实验
第1讲力学实验
1
1．(2011 年广东卷)图 6－1－1 是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D 和 E 为纸带上六个计数点，加速度大小用 a 表示．
图 6－1－1 (1)OD 之间的距离为___1_.2_0___cm.
2
(2)图 6－1－2 是根据实验数据绘出的 s－t2 图线(s 为各计数点至同一起点的距离)，斜率表示________，其大小为 ___0_._4_5_8_～__0_.4_6_4__m/s2(保留三位有效数字)．
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(1)螺旋测微器读数 ①看半刻度是否露出；②可动刻度要估读． (2)游标卡尺读数 ①主尺上的读数，应以游标的 0 刻度左端上主尺的刻度为准； ②看清游标的精确度； ③游标卡尺都是根据刻线对齐来读数的，所以都不再往下一位估读．易错提醒：做题时需注意细节方面的内容，如： (1)有效数字位数； (2)如题目中无单位，勿遗漏单位．
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解析：在“研究匀变速直线运动”的实验中，实验时应先接通电源再放开纸带，A 错；根据相等的时间间隔内通过的位移有 sM－sN＝(M－N)at2，可知(s6－s1)等于(s2－s1)的 5 倍，B 错；根据 B 点为 A 与 C 的中间时刻点有 vB＝s2AtC， C 对；由于相邻的计数点之间还有 4 个点没有画出，所以时间间隔为 0.1 s，D 错．

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(2)把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边挂上合适的钩码,把纸带穿过打点计时器,并把它的一端固定在小车的后面。实验装置如图所示,放手后,看小车能否在木板上平稳地加速滑行。
2.测量与记录: (1)把小车停在靠近打点计时器处,先接通电源,后放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,换上新纸带,再做两次。
【数据处理】 1.由实验数据得出v-t图象: (1)根据表格中的v、t数据,在直角坐标系中仔细描点。
(2)作一条直线,使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上,落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧,这条直线就是本次实验的v-t图线,它是一条倾斜的直线,如图所示。
2.由实验得出的v-t图象进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律: (1)直接分析图象的特点得出。小车运动的v-t图象是一条倾斜的直线,如图所示,当时间增加相同的值Δt时,速度也会增加相同的值Δv,由此得出结论:小车的速度随时间均匀变
(1)实验中,必要的措施是 A.细线必须与长木板平行 B.先接通电源再释放小车 C.小车的质量远大于钩码的质量 D.平衡小车与长木板间的摩擦力
。
(2)他实验时将打点计时器接到频率为50 Hz的交流电源上,得到一条纸带,打出的部分计数点如图所示 (每相邻两个计数点间还有4个点,图中未画出)。 s1=3.59 cm,s2=4.41 cm,s3=5.19 cm,s4=5.97 cm, s5=6.78 cm,s6=7.64 cm。则小车的加速度a= m/s2 (要求充分利用测量数据),打点计时
4.纸带选取:选择一条点迹清晰的纸带,舍弃点密集部分,适当选取计数点。 5.准确作图:在坐标纸上,纵、横轴选取合适的单位(避免所描点过密或过疏而导致误差过大),仔细描点连线,不能连成折线,应作一条直线,让各点尽量落到这条直线上,落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧。
热点一实验原理、操作与数据处理【典例1】(2016· 天津高考)某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动。世纪金榜导学号04450018
化。
(2)通过函数关系进一步得出。既然小车的v-t图象是一条倾斜的直线,那么v随t变化的函数关系式为v=kt+b,显然v与t成线性关系,小车的速度随时间均匀变化。 3.用Δx=aT2对纸带进行分段,计算加速度。若纸带上计数段为偶数,直接分为前后两段计算,若纸带计数段为奇数,可以舍掉首段或中间一段进行计算。
实验一研究匀变速直线运动
【实验目的】 1.练习正确使用打点计时器,学会利用打点纸带研究物体的运动。 2.掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法Δx=aT2。
3.掌握使用速度—时间图象求加速度的方法。 4.掌握使用逐差法计算匀变速直线运动加速度的方法。
【实验原理】 1.打点计时器: (1)电磁打点计时器:6 V以下交流电源。 (2)电火花计时器:220 V交流电源。 (3)当所用交流电源的频率f=50 Hz时,每隔0.02 s打一次点。若交流电的频率变化,对应打点时间间隔也会发生变化。
(2)从三条纸带中选择一条比较理想的,舍掉开头一些比较密集的点,从后边便于测量的点开始确定计数点,为了计算方便和减小误差,通常用连续打点五次的时间作为时间单位,即计数点的时间间隔为T=0.1 s。正确使用毫米刻度尺测量每相邻两计数点间的距离,并填入设计的表格中。
(3)利用某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点的瞬时速度。 (4)增减所挂钩码的个数,再重复实验两次。
,然后取平均值,即 =
即为物体的加速度。
x6 x3 3T 2 x 4 x 5 xx 4 x1 a1 , a2 , 2 2 3T 3T a1 a 2 a 3 a 3
9T
2
，
在数据处理时可以对纸带重新分段,把6段距离分为“前三”和“后三”,“后三”减 “前三”也为相邻相等时间间隔内的位移差,时间间隔为3T。
(2)图象法:利用求出打各点时纸带的瞬时速度,然后作出v-t图象,用v-t图象的斜率 x n x n 1 求物体运动的加速度。 v
n
2T
【实验器材】电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸。
【实验过程】 1.仪器安装: (1)把一端附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路。
4.由纸带计算某点的瞬时速度: 根据匀变速直线运动某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度vn= 来计算。
x n x n 1 2T
5.利用纸带求物体加速度的两种方法: (1)逐差法:根据x4-x1=x5-x2=x6-x3=3aT2(T为相邻计数点之间的时间间隔),求出 a3 =
【误差分析】 1.根据纸带测量的位移有误差。 2.电源频率不稳定,造成相邻两点的时间间隔不完全相等。 3.纸带运动时打点不稳定引起测量误差。 4.用作图法,作出的v-t图象并不是一条直线。 5.木板的粗糙程度并非完全相同,这样测量得到的加速度只能是所测量段的平均加速度。
【注意事项】 1.平行:纸带和细绳要和木板平行。 2.两先两后:实验中应先接通电源,后让小车运动;实验完毕应先断开电源后取纸带。 3.防止碰撞:在到达长木板末端前应让小车停止运动,要防止钩码落地和小车与滑轮相撞。
2.处理纸带数据时区分计时点和计数点: 计时点是指打点计时器在纸带上打下的点。计数点是指测量和计算时在纸带上所选取的点,要注意“每5个点取一个计数点”与“每隔4个点取一个计数点”取点方法是一样的,时间间隔均为0.1 s。
3.匀变速直线运动的判断: (1)若物体在连续相等时间T内的位移之差Δx为一恒量,即Δx=aT2,则物体做匀变速直线运动。 (2)利用“平均速度法”确定多个点的瞬时速度,作出物体运动的v-t图象,若图象是一条倾斜的直线,则物体做匀变速直线运动。