幼儿园家园共育的有效策略研究

幼儿园家园共育的有效策略研究

摘要：本文总结了幼儿园家园共育的有效策略：一是开发和利用家长资源，增

强家园互动合作；二是形成家长参与管理机制，搭建家园互动平台；三是组织与

实施各种活动，形成家园共育合力。

关键词：幼儿园；家园共育；策略

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长

的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可知，在幼儿教育中，幼儿园要发挥专业优势，积极主动地开展家园共建工作，形成教育

合力。本文结合家园共育实践，分析现阶段有效开展家园共建工作的策略。

一、开发和利用家长资源，增强家园互动合作

幼儿园开展家园共建工作，首先要开发和利用家长资源、家庭资源，从而形

成家园互动合作，这是我们开展这项工作的出发点，亦是归宿。现代幼儿园教育

受到了教育理念的深刻影响，而“互动合作”是其重要理念之一。在瑞吉欧教育理

论中，儿童的学习并非独自建构的，而是要受到诸多因素的影响，主要是在与教

师和家长以及小伙伴的相互影响下建构的。在这个“互动”的过程中，儿童不但是

受益者，更是资源的贡献者。因此，在幼儿教育中，我们要通过家园共建工作充

分开发和利用家庭资源，让幼儿家长加入到幼儿活动中来，协助并提高教学质量。

如在幼儿园主题课程实施的过程中，我们需要搜集和制作丰富的操作材料，

特别是以自主游戏为主的区域活动中操作材料的搜集与制作，特别需要幼儿及家

长的参与和支持。“美丽的树叶粘贴画”美工区里需要大量的树叶，就需要家长和

孩子到大自然中去搜集，然后经过清洗后带到幼儿园，并投放到区域活动中。这

样做一方面可以丰富区域活动的操作材料，同时也可以调动幼儿参与美工活动的

主动性与积极性，从而提高他们自主探究的能力。

家长资源的充分利用，不但可以节约幼儿园的成本，同时也节约了幼儿教师

制作和搜集材料的时间与精力。家园互动合作，不但可以融洽与增强亲子之间的

感情，还能增强家园之间的感情，最终促进幼儿教育工作的顺利进行。

二、形成家长参与管理机制，搭建家园互动平台

在传统的观念里，家长无权参与幼儿园教育管理。但是在现代教育理念中，

家长应该承担起教育主体的责任，积极参与到教育教学当中来。幼儿教育与中小

学等其他学段的教育相比，具有一定的独特性，幼儿的生活与学习等各个方面事

务繁杂，如果家长能够积极参与进来，通过良好的家园合作与互动，必当有效推

进幼儿园各项工作的顺利开展。

在家园共建工作中，我们通过成立家长委员会的形式，引导家长参与到幼儿

园各项工作当中来。如每个班选举3名家长作为家委会成员，从食堂食品安全、

幼儿营养、卫生保健、幼儿安全、教育教学等各个方面进行全方位与全程参与和

监督。幼儿园在各个节点举行的大型活动都会邀请家长参与进来。如在秋季运动

会的组织与实施方面，家委会成员在运动会游戏项目的设置，服装的采买、幼儿

安全等方面都起到了重要的辅助作用。运动会中家长撕“拉歌”的游戏就是家委会

成员的创意；在活动组织中活动安全等方面，使家长与幼儿园双方都很满意，这

些都离不开家委会成员的策划与组织。

三、组织与实施各种活动，形成家园共育合力

幼儿园教师奋斗在一线，因此能够接收到先进的、前沿的教育理念。但是相

对来讲，在这方面家长的教育理念就要滞后一些。为了使家园共育形成同向、同

力，我们必须发挥专业优势，帮助家长不断提升自身的育儿能力。

一方面我们会定期邀请育儿专家、儿童保健方面的专业人士来园讲座，此时

我们会邀请家长前来听课，以这种形式帮助家长更新教育观念，走出教育误区，

掌握丰富的育儿方法。如大班是幼小衔接的重要阶段，家长特别关心孩子们在这

个阶段需要学习些什么，应该养成哪些良好的习惯，如何培养孩子们多方面的能力，等等。为此，我们针对“幼小衔接”课题，开展了家长学堂，让有关专家、小

学教师前来讲座，帮助家长了解入学准备，特别是心理方面的准备，从而使家长

对幼小衔接有个最为清晰的认识，并认真配合幼儿园做好幼小衔接方面的教育教

学工作。这对于幼儿教育避免“小学化”倾向也具有重要意义。另一方面我们也会

通过开展家长助教等活动，加强家长共育的意识。如在“保护牙齿”的主题教学中，我请具有牙医职业经验的家长来当“家长助教”，为孩子们介绍相关知识，与教师

的“说教”相比，收到了更显著的教育效果。

著名幼教专家陈鹤琴曾说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面

可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两个方面共同合

作才能得到充分的功效。”在幼儿成长过中，家庭教育和幼儿园教育各自发挥着独有的教育功能，但二者只有同步、同向才能形成合力，从而促进孩子和谐、健康

发展。本文是近年来我们开展家园共育工作的经验所得，期待着能为相关研究提

供有价值的参考。

参考文献：

[1]娄艳霞.家园共育在幼儿园领域活动中的渗透与融合[J].中国农村教育，2018（24）：118.

[2]刘伟民，孙珊珊，王秀琴.家园共育中家长参与存在的问题及对策[J].连云港师范高等专科学校学报，2018，35（03）：94-98.