英语导优辅差小结2篇
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结第一篇：英语导优辅差小结在教育教学中，学生的学习成绩和教师的教学水平有着密不可分的关系。
因此，提升孩子的学习成绩是每个教师的首要任务。
英语导优辅差工作就是团队中用于解决教学中出现的辅差问题，从而提升教学质量，使教学更有效率的一项重要工作。
在英语导优辅差工作中，需要配合班级老师，了解学生的学习情况，确定学生出现辅差的原因，找到解决问题的方法。
具体的工作内容如下：一、了解学生情况，找准辅差问题对于每个学生，我们需要了解他们的优劣势，掌握他们的学习状态及对课程的态度。
这样可以找出导致学生辅差的原因，有的或许是因为学习毫无规划，有的或许是论文题目难度大、或是课堂气氛不够活跃等原因，因此我们需要针对不同学生的不同情况，具体分析原因，并适时给予支持和建议。
二、提供牢固的学习基础英语导优辅差工作需要提供基础知识并提出相应的练习，以便让学生掌握基本的词汇、语法等特殊的知识点。
有些学生往往辅差的原因就是对基础知识掌握不够牢固、理解不够深入等。
因此，通过与辅导课程的细心指导，会使这些弱项得到改善。
三、提升学生的自信心和学习动机学生成绩一个重要的影响因素就是自信心。
有些学生因为前几次考试成绩不佳可能会导致他们对自己的学习能力缺乏信心，我常常会和他们谈话，通过设计更加适合他们的课程、相应的评估来鼓励他们，激发他们的学习动力和求知欲。
四、引导学生有帮助的学习习惯在探讨学生的辅差时，不仅仅要关注学习成绩，还需要关注学生的学习习惯。
要在课堂上引导学生养成良好的学习习惯，调整他们的学习方式，让学生的学习更加深入、更具有效益。
一个良好的学习习惯，会带领学生走出低谷，取得更好的进步和发展。
在工作中，需要注重真抓实干，注重任务的完成度。
而在平时的教学和生活中，尽可能多地关注学生各方面的成长，和学生的情感。
在英语导优辅差工作中，能帮助孩子们更具自信心和学习动力，获得更多的成功。
这也是教师的一种行事方式。
英语培优补差工作总结7篇
英语培优补差工作总结英语培优补差工作总结7篇英语培优补差工作总结1本学年我担任初三3、4班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽掌握了一些教学方法，但在实际的教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。
一、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立新的育人理念。
我抽时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到课前备课，有备而来。
我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，如:单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出让学生在教师的'指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成功。
这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。
为此，我在实际的课堂教学中做到巧设导入，培养兴趣。
每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
培养他们学习英语的兴趣，在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。
在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听。
英语培优补差工作总结5篇
英语培优补差工作总结5篇英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛运用的语言。
那么你知道英语培优补差工作总结怎么写吗？今日我在这给大家整理了一些英语培优补差工作总结，我们一起来看看吧！更多工作总结相关内容引荐↓↓↓中学历史老师个人工作总结党风廉政建立个人工作总结银行党风廉政建立工作总结关怀下一代工作总结中学英语老师个人工作总结英语培优补差工作总结一在这一学期教育教学工作中，我相识到培优辅差是教学工作的重头戏之一。
本年度在“培优扶差”工作过程中，我依据班级的根本状况，针对班上出现的一些详细表现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时偷懒等状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容。
现将“培优补差”工作总结如下：一、在“培优”方面：1、分析中等生的特性，加强思想教育培优，重点不在于优生上，而在于中等生身上。
造就他们谨慎的学习看法。
因为一个人的思想确定他的看法，而看法又确定了一切。
因此，我先了解学生的特性，依据他们不同的特性，在课余的时间采纳不同方式与他们沟通，结合平常学习和生活中出现的各种现象，使学生理解学问的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动起他们的求知望和学习的自觉性。
2、竞争机制，找寻缘由，表达胜利感在课外辅导时，我通过做大量的练习，让中等生分成小组来竞争，找寻错误的缘由。
在不断的练习中，使他们自己发觉错误，并予以更正。
在课堂教学中，我擅长设计不同层次的问题，有意识的把不同题目抛给不同层次的学生，给时机他们表现，这样不但调动他们的学习踊跃性，而且让他们表达胜利感。
3、表达优生的价值，争做优生在班里我特别重视优生的实力，使他们成为了我的左右手。
在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成果、安康的思想和良好的纪律去协助中等生和差生，经过一学期的坚持，班上有好几个中等生变成了优生，并取得了必须的成效。
二、在“辅差”方面：英语学科怎样做好学困生的转化工作是提高本学科教育、教学质量和实施素养教育的关键。
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结第一篇：英语导优辅差小结在进行英语导优辅差工作中，我认为需要做好以下几点：一、细心、耐心、负责任。
英语是外语，学生可能会遇到困惑，具备耐心和细心的帮助，能够有效的帮助学生掌握知识点。
二、灵活、实用、生动。
英语知识点非常多，单调的讲解很容易让学生失去兴趣，我们应该利用各种实用工具，如课件、视频、互动教学等等来寓教于乐，生动有趣的教学方式更能够吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
三、巧妙、启发、引导。
英语教学并不是单纯的知识点为主，更应该注重学生的思维启发和能力的提高。
我们可以采用多种方式引导学生思考，培养他们的创造力和思辨能力。
四、敢于创新、勇于实践。
在英语教学中，我们应该敢于尝试新的教学手法和教学方式，不断的优化我们的教学方案，将新的思维方式和新颖的教学形式融入到英语教学中。
总之，英语导优辅差工作是一项挑战和机遇并存的工作，我们应该始终抱着对学生负责、对自己负责的态度，做好本职工作，让学生在英语学习中取得更好的成绩。
一、充分了解每个学生的情况。
每个学生的基础、学习习惯、家庭情况和兴趣爱好都不同，我们需要了解每个学生的实际情况来制订不同的教学计划和辅导方案。
二、灵活运用各类教学手段。
语文是一门广泛的学科，我们可以运用各类各样的教学手段来促进学生的学习，例如：以生动的语言讲解，举例说明；利用兴趣爱好对学生进行引导；安排小组合作阅读等等。
三、注重学生的实际应用能力。
除了知识点的学习，我们更应该注重学生的语文应用能力。
通过多种课外实践活动，如写作、口语表达、语文竞赛等等来促进学生的语文实际应用能力。
四、及时发现和解决问题。
在促优和辅差的过程中，我们需要及时发现和解决问题，了解学生在学习中的问题，及时制定新的计划，解决学生的疑惑，帮助学生克服困难。
总之，语文促优辅差工作是一项需要耐心和细心的工作，我们需要不断提高自己的教学能力和工作技巧，为学生的学习提供更好的帮助。
英语导优辅差小结2篇
英语导优辅差小结2篇第一篇：英语导优辅差小结2篇作为一名年轻教师, 本学期我所担任的是五年级和四年级的英语学生在学习程度上学习态度上都存在着很大的差异学生两极分化有些严重比较来说优等生人数要于差生其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中所以在本学期内差生我侧重于补差优生我侧重于培优。
在学校领导的关心与支持下在“培优补差”工作过程中我能依照计划根据实际情况有步骤、有措施地实施落实”;培优补差”的内容计划中要求达到的目标基本实现。
现对本学期培优补差工作做以下总结：首先在思想方面,我努力做学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
定期与学生家长、科任老师联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
在学习方面,在这个学期的培优补差活动中培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力成绩稳定在90分左右并协助老师实施补差工作帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。
对于优良学生在时间上把关课堂内他们能吃饱但不会吃因此课外我精心挑选一些拔高题题型多种多样介绍了适和学生的课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性从而逐步提高了优良学生的学习成绩。
而且让学生在学习知识的过程中逐渐掌握学习的方法对于发现的错误要及时更正及时总结让他们明白学习就是一个积累的过程。
辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握我每次都是先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
通过和差等生的接触我发现现在的学生尤其是这两个班的学生在智力上和其他学生没有太大的差别他们所缺乏的是让自己学习的动力以及让自己逐步提高的耐心这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流以及对他们思想的熏陶。
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结第一篇：英语导优辅差小结在过去的一段时间里，我担任英语导学辅导工作。
通过对学生的英语学习进行指导和辅助，取得了一定的成绩。
以下是我在这次工作中的总结：一、优点：1. 耐心和耐性在英语导学辅导过程中，我对学生保持了足够的耐心和耐性。
无论学生遇到什么困难或问题，我都会耐心地帮助他们解决，并找到最适合他们的学习方法。
2. 灵活性每个学生都有自己的学习习惯和弱点，我能够灵活地调整我的教学方法来满足每个学生的需求。
我会根据学生的情况调整教学内容和难度，确保每个学生都能够理解和掌握知识。
3. 师生互动我注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂。
我会和学生进行问答互动，鼓励他们发表自己的观点和思考，提高他们的语言表达能力和思维能力。
二、不足之处：1. 时间管理在辅导学生的过程中，我发现自己对时间管理并不是很好。
有时候我会花费太多时间在某个问题上，导致后面的内容无法顺利进行。
我需要改善自己的时间管理能力，合理安排每个学生的学习时间。
2. 教材准备有时候我没有提前准备好教材，导致课堂内容有些混乱。
我应该提前准备好教材，确保教学过程的顺利进行。
三、改进措施：1. 提前制定教学计划我将提前制定每节课的教学计划，明确课堂内容和学习目标，以及每个学生的特点和需求，这样能够更好地进行教学。
2. 加强时间管理意识我将加强自己的时间管理意识，合理安排学生的学习时间，确保每个学生都能够充分利用时间进行学习。
3. 加强教材准备我将提前准备好教材，确保教学过程的顺利进行。
在准备教材时，我会考虑到学生的学习特点和需求，将教材进行针对性调整，提高教学效果。
通过这次英语导学辅导工作，我发现了自己的优点和不足之处。
经过总结和反思，我将进一步加强自己的优点，改进不足之处，提高自己的教学水平，为学生的英语学习提供更好的帮助。
一、优点：1. 丰富的知识储备通过不断的阅读和学习，我掌握了大量的语文知识，并且能够灵活运用这些知识来解决学生的问题。
2024年小学英语三年级培优辅差工作总结（2篇）
2024年小学英语三年级培优辅差工作总结2024年的小学英语三年级培优辅差工作，在我的努力和同事们的支持下，取得了相当好的成绩。
通过每周的课堂教学和个别辅导，我成功激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语能力。
以下是我对这一年工作的总结。
首先，我注重多元化的教学方法。
我通过音频、视频和图片等多种教学资源，让学生感受到英语的魅力。
我也经常运用游戏和互动的方式，帮助学生巩固所学知识。
例如，我组织了一次角色扮演活动，让学生在情境中运用英语进行对话，提高了他们的口语表达能力。
此外，我还鼓励学生在课堂上用英语交流，培养他们的语言思维能力。
其次，我注重个别辅导。
我每周安排时间与每个学生进行一对一的辅导，针对他们的学习需求进行有针对性的辅导。
针对不同的学生，我采用了不同的辅导方式。
对于已经掌握一定英语基础的学生，我推荐了一些英语原版绘本，帮助他们提升阅读理解能力。
对于一些较弱的学生，我采用了分步教学的方法，逐步引导他们掌握基本的英语知识。
通过个别辅导，学生们的英语水平得到了有效提高。
第三，我重视与家长的沟通。
我每周与家长进行一次面谈，汇报学生的学习情况和进展。
在与家长交流中，我了解到他们的期望和关注点，并及时给予反馈和建议。
我与家长共同合作，制定学生的学习计划和目标，使学生在学校和家庭中得到有效的支持和鼓励。
通过与家长的合作，学生的学习效果得到了进一步提高。
最后，我定期进行测评和评估。
我定期组织测试，测试学生对所学知识的掌握程度。
同时，我也注重对学生的学习态度、学习习惯和学习方法进行评估。
通过测评和评估，我及时发现学生的问题和困难，并针对性地进行辅导和指导，提高学生的学习效果。
总的来说，2024年的小学英语三年级培优辅差工作取得了较好的效果。
在不断探索和努力中，我提高了自己的教育教学能力，也增进了与学生和家长的交流和合作。
未来，我将继续努力，不断探索适合学生的教学方法，提高学生的英语能力，为他们的学习之路奠定坚实的基础。
英语培优辅差工作总结6篇
英语培优辅差工作总结6篇第1篇示例：英语培优辅差工作总结中小学生英语培优辅差工作总结在中小学生的英语培优辅差工作中，我发现了一些常见的问题和解决方法。
许多学生缺乏英语学习的兴趣和动力。
他们抱怨英语是一门枯燥的学科，很难产生学习的动力。
我尝试通过丰富多彩的教学方法和有趣的教学内容来激发学生的学习兴趣，比如通过游戏、音乐等活动来增加学习的趣味性。
许多学生在英语学习中存在着基础薄弱的问题。
这就需要我针对每个学生的实际情况，有针对性地进行教学计划和辅导，帮助他们夯实基础，提高学习成绩。
许多家长对学生的学习缺乏监督和关心，我常常要与家长进行沟通，建立良好的家校合作关系，共同努力，才能更好地帮助学生提高英语水平。
大学生英语培优辅差工作总结在大学生的英语培优辅差工作中，我也遇到了一些问题和挑战。
许多大学生英语水平相对较差，因为他们在中学阶段的基础薄弱，导致了大学阶段的学习困难。
我常常要进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决具体的学习难题。
许多大学生缺乏自主学习的能力，对于英语学习缺乏长期的规划和目标。
这就需要我引导他们树立正确的学习态度和方法，鼓励他们制定学习计划，培养英语学习的自觉性和主动性。
大学生英语培优辅差工作还需要注重学术指导和课外拓展。
我常常要带他们参加英语角、英语比赛等活动，增加他们的英语实践机会，提高他们的英语能力。
教学思考与改进在英语培优辅差工作过程中，我也不断地深入思考和总结，试图对自己的教育工作进行改进和完善。
我深刻认识到英语教育需要多元化，不能一刀切。
我不断探索和尝试各种教学方法和手段，寻找最适合学生的学习方式，提高教学效果。
我意识到教师的角色不仅是传授知识，更要扮演好引导者和激励者的角色。
我要注重激发学生的学习动力和兴趣，帮助他们建立自信心和学习习惯，培养良好的学习态度和品质。
我不断反思自己的教学过程，接受学生和家长的建议和反馈，及时调整自己的教学方法和风格，不断提升自己的教学水平。
结语英语培优辅差工作是一项充满挑战和机遇的工作，我在这个领域深有体会。
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结篇一：英语导优辅差小结近几年来，我一直担任英语导优辅差的工作，负责督促学生学习英语，并帮助他们提高成绩。
在这个过程中，我不仅得到了很多经验，也认识到了自己的不足之处。
下面是我对自己工作的一个小结。
一、优点1.责任心强作为英语导优辅差老师，我深深理解，学生学习英语的重要性。
因此，我一直将此事视为自己的事业，心里充满了强烈的责任感。
我时时刻刻注意着每个学生的进步情况，并尽可能地为他们提供支持和帮助。
2.爱心和耐心在我看来，爱和耐心是做好这项工作的必要条件。
做英语导优辅差工作需要较高的情商和意志力，当学生沮丧或遇到困难时，我始终保持着耐心和爱心。
我知道，学生的学习过程是一个漫长的过程，而他们需要的是一位能够耐心引导的老师。
3.通情达理我一直认为与学生进行有效的沟通是至关重要的。
在我心目中，学生与老师之间的信任和互相理解是学习的关键。
通过与学生进行有效的沟通，我深入了解他们的需求和擅长的领域。
二、不足1.不够专业虽然我致力于成为一名卓越的英语导优辅差老师，但我不得不承认自己的某些方面还不够专业。
这就意味着，我需要不断地学习和提高自己的技能，以更好地帮助我的学生。
2.时间不够充裕每个人的时间都是有限的，尤其是老师。
由于我的工作还包括其他事情，因此我没有足够的时间关注每个学生的进步。
尽管我尽我所能地安排时间，但有时候还是会感觉自己不够充裕。
3.有些学生难以帮助每个学生的学习风格和需求都不同，这对我的工作提出了挑战。
有些学生或许需要更多的指导和支持，但有些学生却很难被帮助。
当这些困难出现时，我需要更加努力地去寻找解决方案。
综上所述，我认为自己的优点和不足之处都反映了我的经验和意愿。
我将努力改善我的不足，以便我能够成为一位更出色的英语导优辅差老师。
英语导优辅差小结2篇精选
【 - 初中学校导优辅差工作总结】职场中的进步与我们的努力息息相关，因此要时刻注重对自身的工作进行总结。
下面由编辑为大家带来了“英语导优辅差小结2篇”，欢迎进行查看。
作为一名年轻教师, 本学期我所担任的是五年级和四年级的英语，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。
在学校领导的关心与支持下，在“培优补差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，计划中要求达到的目标基本实现。
现对本学期培优补差工作做以下总结：首先在思想方面,我努力做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
在学习方面,在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。
对于优良学生在时间上把关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此课外我精心挑选一些拔高题，题型多种多样，介绍了适和学生的课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高了优良学生的学习成绩。
而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，我每次都是先布置他们摘抄。
英语培优辅差工作总结8篇
英语培优辅差工作总结8篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的英语培优辅差工作总结8篇，希望能够帮到您！英语培优辅差工作总结篇1一、优等生情况分析学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结篇一：英语导优辅差小结一、反思总结本学期，我作为英语导优辅差，主要负责教师英语教学能力的提升和学生学习成绩的提高。
在此期间，我一直积极投入工作，奉献我的知识和精力，虽然工作中有欣喜也有遗憾，但在工作中，我获得了满足和快乐。
在本次工作中，我主要负责以下几个方面：1、教师英语教学能力的提升我通过组织教师参加各种培训和交流会议，帮助教师熟悉并掌握英语教学的基本规律和方法，提高了教师的教学能力。
2、学生学习成绩的提高我通过与教师进行辅导和指导，制定个性化学习计划和辅导方案，使学生的学习质量和成绩得到了明显的提高。
3、英语教材和资源的更新我及时更新和完善了学校的英语教材和资源，使学校的英语教学更加贴合现代的教学理念和要求。
二、不足之处在工作中，我也存在一些不足之处，如对于教师的个性化辅导不够深入，对学生的英语水平分析不够透彻，对学生的英语学习能力的提高等方面还存在一些不足，需要进一步完善。
三、提高改进方案为了提高我的工作能力和水平，我打算采取以下措施：1、加强教师的个性化辅导，更好地发掘教师的潜力，提高教师的教学能力。
2、深入了解学生的英语学习情况，及时发现学生的阶段性问题，并针对性地制定辅导和学习计划，提高学生的英语水平。
3、加强对英语学科的研究，关注国内外英语教学的最新动态和研究成果，完善和更新学校英语教材和资源。
四、成果展示通过我的辛勤付出和努力，本学期英语教师的教学能力和学生的英语学习成绩得到了明显的提高。
许多学生在英语学习中取得了优异的成绩，并得到了同学和教师的赞扬和鼓励。
同时，学校的英语教学质量也得到了提升，学生的英语口语和阅读能力得到了明显的提高，老师和家长们的反馈也非常积极。
我相信，在未来的工作中，我将继续发挥我的优势，努力提高自己的工作能力和水平，为学校的英语教育事业做出更大的贡献。
一、在工作中的主要任务本学期，我在学校担任语文促优辅差一职，主要任务为制定针对性的计划，对于学生学习效果进行跟踪分析，以此帮助学生提高学习能力和语文成绩。
英语培优补差工作总结3篇
英语培优补差工作总结3篇英语培优补差工作总结篇1本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的计划，现总结如下：一、主要措施1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。
2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。
并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学的兴趣。
3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。
不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。
不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。
4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。
5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。
6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。
7、充分了解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习习惯的养成，培养良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。
8、向家长了解孩子的以往学习态度，学习习惯，通过对比，发现孩子的进步与不足之处。
三、配合本学科教学组织的教学活动1、口算2、笔算对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的!在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。
对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。
最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步!英语培优补差工作总结篇2时光如梭，一学期的工作结束了。
一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。
小学英语培优辅差工作总结2篇
小学英语培优辅差工作总结小学英语培优辅差工作总结精选2篇〔一〕小学英语培优辅差工作总结近年来，随着教育的快速开展，越来越多的家庭开场注重小学生的英语学习。
这也让小学英语培优辅差工作逐渐变得重要起来。
在过去的一段时间里，我在小学英语培优辅差工作中积累了许多有用的经历和教训。
本文旨在总结这些经历和教训，并分享给其他从事小学英语培优辅差工作的老师们。
所有学生的需求都是不同的，因此要想有效地进展小学英语培优辅差工作，首要的任务就是理解学生的需求。
在我的理论中，我采用了多种方法来理解学生的需求，如问卷调查、个人面谈以及家长讲解会等等。
这些方法可以帮助我更好地理解学生的学习需求和兴趣爱好，并制定相应的教学方案和教学方法，以满足学生的需求。
制定科学的教学方案是小学英语培优辅差工作的重要一环。
在我的理论中，我采用了分层教学的方法来制定教学方案。
我根据学生的英语程度和需求，将学生分为三个层次：初级、中级和高级。
对于每个层次的学生，我都制定了相应的教学方案，并按照方案进展教学。
在教学过程中，我还运用了多种教学方法，如课堂讲述、小组讨论、角色扮演，以及互动游戏等等，以激发学生的兴趣和积极性，进步他们的英语程度。
语音、语法和词汇是小学英语培优辅差工作中的三个重要方面。
在我的教学中，我注重针对这三个方面进展训练。
在语音方面，我运用了口型训练和发音练习等教学方法，帮助学生准确地发音，防止发音错误。
在语法方面，我通过教材和练习册等教学资，帮助学生掌握根本的语法知识和规那么。
在词汇方面，我多采用记忆游戏和背诵方法，以帮助学生扩大词汇量，并加深对词汇的理解和运用。
听说才能是小学英语培优辅差工作中的重中之重。
在我的教学中，我注重进步学生的英语听说才能。
在听力方面，我引导学生听英语歌曲、看英语电影、讲英语小故事等。
同时，我的教学中还有听力测试，并根据测试结果来制定听力训练方案。
在口语方面，我注重对学生的发音、语调、声音和流畅性等方面进展训练，例如，使用配音、录音等教学方法，让学生可以更自信地表达英语。
英语教师培优补差工作总结范文（二篇）
英语教师培优补差工作总结范文一、乐学课堂的教学手段必须不断更新，用多样灵活的教学方法使学生对英语“乐学”，学而忘我，乐此不疲。
1、师生互动，融洽人际关系从社会学的观点来看，教学过程是一个师生互动的过程。
教师总是对学生施加影响，而学生也会根据自己的需要、理解、接受教育的影响，并在行动上做出反应。
教师教学有热情，有方法，学生学习主动、学习成绩就自然会提高。
2、师生互动，调动学生的积极性在英语教学中充分发挥师生互动，可融洽学生的人际关系。
人际关系的好坏，对学生的发展有着重要的作用，良好的人际关系，能消除同学孤独感，缓解心理压力，振奋精神，培养其自信心，使其对英语产生兴趣。
3、师生互动，重视师生情感交流4、从师生互动到生生互动，互相学习，共同进步如在的教学中，我要求学生带上一张家庭照片，把好的学生与后进的学生分成一组，互相讨论家庭成员。
通过充分发挥生生互动，使后进的学生更有学习热情，在好同学的渲染下更喜欢学英语了。
二、善学1、为学生创设一个轻松愉快的学习环境传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，后进的学生会变的消极、被动，就没有愉快、轻松而言，因而也就无趣可谈。
课堂环境如何，对于激发后进学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。
为了做到这一点，教师要以满腔热情，全心投入课堂教学，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，语言要纯正、地道、流利等。
因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课前的十分钟老创设一个良好的课堂气氛。
比如唱一些有趣的英文歌曲，并让学生配上动作，活跃气氛，又增强英语课堂的趣味性，引发后进学生的求知欲。
2、创设情境，全面照顾3、提倡互助与协作合作的课堂学习环境强调教师与学生之间、学生与学生之间的互助与协作。
教师与学生不仅是师生关系，而且也是合作关系。
教师与学生(包括学习困难学生)在人格上是平等的。
这就有利于营造民主、和谐的课堂气氛，以激发学生积极的情绪促进学习。
英语培优补差总结(推荐5篇)
英语培优补差总结（推荐5篇）1.英语培优补差总结第1篇一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓励少批评。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（2）组织互助小组进行帮助。
本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
三、具体措施l．课外辅导，利用课余时间。
2024年小学英语培优辅差工作总结范本(2篇)
2024年小学英语培优辅差工作总结范本____年是我从事小学英语培优辅差工作的第五年，经历了不少挑战和成长。
在这一年里，我一直努力提高自己的教学水平和研究能力，不断探索适合小学生的英语教学方法和策略。
在此，我将就____年的工作进行总结并对接下来的工作进行规划。
一、____年工作总结1.教学内容和方法上的改进____年，我主要负责小学英语培优学科辅导，针对学生的不同水平和需求，我精心设计了一系列充实而有趣的教学内容，并采用多种教学方法和策略来提高学生的学习效果。
例如，我结合游戏和歌曲教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习动力和兴趣。
我还采用了多媒体技术，利用PPT和视频进行教学，提高了学生的视听学习能力和记忆力。
2.学生学习成绩的提高通过调整教学内容和方法，我发现学生的学习兴趣和专注度有了明显的提高。
他们在课堂上能够积极参与，勤奋学习，并在期末考试中取得了显著的进步。
很多学生的英语成绩从中等水平提升到了优秀水平，这让我感到非常满意和骄傲。
3.个别学生教育的开展与效果____年，我也负责了一些个别学生的教育辅导工作。
针对他们的个别差异和学习困难，我制定了个性化的教学计划，并采用了针对性的教学方法和策略。
通过一对一的辅导和关心，我帮助这些学生克服了学习障碍，提高了他们的学习能力和自信心。
4.家校合作和教育沟通____年，我重视与家长的沟通和交流，定期与家长进行面谈，了解他们对孩子学习的期望和意见。
我也经常与其他教师进行教学研讨，分享教学经验和探讨问题，不断提高自己的教学能力。
通过与家长和同事的合作，我能够更好地了解学生的学习情况和需求，为他们提供更好的教育和辅导。
5.个人教育理论的深入研究作为一名小学英语培优辅差教师，我深知自己的教学理论和知识水平的重要性。
因此，我在____年也进行了一系列的教育理论研究和学习，不断提高自己的专业能力和专业素养。
通过阅读相关教育书籍和参加教育研讨会，我不断拓宽了自己的视野，提高了教育教学理论的运用能力。
英语补差工作小结2篇_小学英语教师年度小结
英语补差工作小结2篇_小学英语教师年度小结英语补差工作小结今年英语补差工作的收获颇丰。
在校内组织的小组活动、个别辅导以及校外参加的培训，都让我深深地体会到了补差工作对学生成果的重要作用。
在此，我想对自己今年的补差工作进行一下总结。
一、小组活动本学期，我组织了几次小组活动，让同学们在轻松愉快的氛围中学习英语。
活动内容包括英语角、戏剧表演、英语歌唱和电影欣赏等。
活动旨在帮助学生练习英语口语和提高英语听力水平，让学生从生活中找到学习英语的乐趣。
通过小组活动，学生的口语表达和听力水平都有了提高，同学们变得更加自信，也更热爱学习英语。
同时，在组织活动过程中，我也学到了很多组织和安排活动的技巧，这对我今后的补差工作会有很大帮助。
二、个别辅导个别辅导是我今年补差工作的另一个重要部分。
我会不定期找一些学习英语困难的学生进行个别辅导。
通过了解学生的问题和难点，我能够一一解答学生的疑问，找到适合学生的学习方法，从而更好地帮助他们学好英语。
通过个别辅导，我也能够更好地了解每个学生的学习情况和进展，找到他们的优势和不足，推进他们的学习进程。
虽然个别辅导时间较短，但它却能够起到很好的点拨和指导作用，对学生的语言能力有很大提升。
三、校外培训今年，我还参加了一些校外英语培训，这让我能够更好地学习和掌握英语教学的新方法和新技巧。
在培训中，我学到了很多有关英语教学的前沿知识和最新技术，例如交互式白板技术、虚拟实境教学等。
这些技术的应用，让我能够更好地吸引学生的注意力和提高他们的学习成果。
同时，参加培训让我更加了解国外英语教学的现状和思路，更新和转变自己的教学观念，从而提高我自己的英语教学水平。
总之，今年的补差工作给我带来了很多收获。
通过多种方式帮助学生克服英语学习上的困难，提高他们的语言水平和自信心，让他们感到英语学习并不是一件难事。
同时，对我自己的教育教学工作，也有很大的帮助和启示，让我更好地发挥自己的教学潜力，为学生成果的提高做出更大的贡献。
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结【篇一：英语导优辅差小结】在开展英语导优辅差工作中，我在积极主动的态度下充分发挥了自己的职责，针对学生的学习情况，采取了一系列有效措施，取得了一定的成果。
以下是我对这次工作的总结：我积极与英语教师合作，了解学生的学习情况。
我与教师进行了沟通交流，了解了学生们在英语学习上的难点和问题，从而能够有针对性地进行辅导。
也与教师共同制定了学习计划，明确了目标和任务，确保了工作的顺利开展。
在辅导学生方面，我采取了多种方法和策略，帮助学生提高英语能力。
我组织了小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力；我编写了一些练习题，让学生进行集中复习和巩固；我还利用多媒体资源，给学生展示一些英语学习的案例和方法，激发学生学习的兴趣。
我也注重对学生的情绪和心理进行疏导。
在学习的过程中，学生可能会遇到挫折和困惑，我经常与他们进行交流，了解他们的困扰，并积极给予帮助和鼓励。
我告诉他们英语学习是一个长期的过程，需要持之以恒，只要付出努力，就一定能够取得进步。
通过这次工作，我深刻认识到英语导优辅差工作的重要性。
只有将学生的学习问题及时发现和解决，才能够更好地帮助他们提高英语水平。
这也对我的专业能力提出了更高的要求，我需要进一步提高自己的英语水平，并不断钻研教学方法和策略，为学生提供更好的帮助。
通过本次英语导优辅差工作，我充分发挥了自己的职责，不断探索和创新工作方法，取得了一定的成果。
但在工作中也存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。
我将继续努力，提高自己的专业素养，为学生的英语学习提供更好的指导和帮助。
我充分了解学生的学习情况。
通过观察和与学生的交流，我了解到学生在语文学习方面存在的问题主要有课堂笔记不认真、作业完成不规范、阅读理解能力较差等。
在这个基础上，我有针对性地制定了解决方案，并与各班主任和语文教师进行了沟通交流，明确了工作目标和任务。
在帮助学生提高语文成绩的过程中，我采取了多种策略和方法。
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英语导优辅差小结2篇作为一名年轻教师, 本学期我所担任的是五年级和四年级的英语，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。
在学校领导的关心与支持下，在“培优补差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，计划中要求达到的目标基本实现。
现对本学期培优补差工作做以下总结：首先在思想方面,我努力做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
在学习方面,在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。
对于优良学生在时间上把关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此课外我精心挑选一些拔高题，题型多种多样，介绍了适和学生的课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高了优良学生的学习成绩。
，is，are)，名词单复数，动词的第三人称单数形式等都进行了简明扼要的讲解。
特殊疑问句重点让学生掌握疑问词：where，when，what time，who，whose，what，how， how many，how much，how old，what color，what why，明确问什么用哪个疑问句，能够进行区分。
一般疑问句让学生明确开头的引导词是：be动词或do，does 等，回答一般是yes或no。
选择疑问句要选择其中一个答案回答。
语法讲解要注意把握度，不要给学生上成纯粹的系统的高深的语法课，学生往往很难理解，难以取得理想效果，最好是结合课本实际简单明了的举例讲解，既帮助理解课本，又明确一定的语法规则，让学生能够活学活用。
《1》《2》五、重兴趣习惯，忌短期效应有的教师习惯把新授课上得生动有趣，而复习课除了读写背，就是练习、做题，学生兴趣索然。
我们对待复习课应当像新授课一样，在教学中仍然采用说说、唱唱、玩玩、演演等方式，激发并持久保持学生的学习兴趣。
而在复习过程中的学生习惯培养要突出以下几方面：标准的语音语调：教师要培养学生听录音的好习惯，在复习中反复听录音有助于学生模仿纯正地道的语音语调，久而久之，学生的发音就会胜过老师，听力也得到很好的锻炼和提高。
良好的做题习惯：教师精心出题，通过专项练习，有目的地训练学生的各项能力。
基本的学习方法：让学生“会学”应当成为教师追求的目标，所以教师要加强学法指导。
以单词教学为例：单词是学习语言的重中之重，有些学生学英语感到最头疼的是记单词，并且是费好大的劲还记不住单词。
教师应当教会学生简单的方法帮助记忆，让学生学会观察、比较、扩展，从而不让记单词成为负担。
一学期下来，本班的学生都有很大的进步，但我还需继续努力，争取有更好的成绩。
英语实习个人总结2篇实习将近两个月的时间，无论在英语教学与班主任工作方面，还是在人际交往方面，我都得到了极大的锻炼。
在实习期间，每天我都按照实习学校的上课时间安排来到学校，认真做好每天需要完成的事情。
由于很久没有经历过中学阶段的生活，突然之间回到那样的生活模式，感觉特别不适应。
因此在刚开始的一个星期里面，感觉特别的累；但过了这个过渡期后，慢慢地就习惯了这种生活。
首先，在实习的第一个星期，我基本上都是去听指导老师或者其他的英语老师上课，下课之后就帮忙批改作业，跟指导老师交流有关教学方面的事宜，对当天的听课情况进行总结，学习老师们教学中的优点。
从第二个星期开始，老师就开始让我上新课，给我提供了一个很好的锻炼机会。
在每次上课之前，我都会非常认真地备课，不懂的地方虚心向指导老师请教。
每一次备课，我都会先通读教学内容，根据老师的指导，将本课时的重点内容列出来，并认真搜集资料，整理资料，然后将整理出来的资料做成课件，以供上课使用。
下课后，我会结合老师给我的指导意见与个人的教学反思进行总结，以求在下一次的备课与上课中取得更大的进步。
同时，我还会主动与到我课堂听课的实习老师进行交流，让她们给我提建议。
通过与指导老师与实习老师的交流，我总结经验、接受她们好的建议，在教学方面取得了很大的进步。
其次，实习期间，除了担任教学工作之外，我还实习了班主任工作。
从实习的第一个星期开始，我就开始接手班主任的工作事宜。
刚开始的几天，老师都会教我如何去开展班主任工作。
每天，我都会按照老师的吩咐，认真做好每一项工作。
虽然班主任的工作比较琐碎，但是我都尽量做好每一个细节，每天到教室跟踪考勤、卫生、早读情况，还有早操、课间操等事项，接到上级通知时及时将通知传达给学生，整理班级的相关资料。
有空的时候我会努力识记学生的姓名，尽量能在短时间内将学生对上号。
为了更好地熟悉班主任工作，我每天都会到教室查看班级的状况，加强与学生的交流。
期间，除了每次都参加班会之外，我还独立主持了三次班会。
我主持班会的表现得到了指导老师的好评，特别是我主持的主题班会，得到学生的积极反响，收到了良好的效果。
我相信，这些经验对我以后正式担任班主任工作会有很大的帮助的。
最后，在实习期间，我接触的不仅仅是实习指导教师和实习班级的学生们，还有其他的老师和领导。
在办公室里面，我注意与其他老师的相处之道，有什么事情不明白都会虚心地向其他老师请教。
与其他老师交流的时候，也比较注意个人的用语，保持低调做人，高调做事。
因此，在实习期间，我的表现得到了办公室全体老师的认同。
由于我的实习指导老师是学校的领导，老师经常都会交代一些事情让我去办，因此在实习期间，老师给我提供了接触学校领导的机会，让我对学校里面的事情了解得比较全面，同时也锻炼了我与人交往的能力。
总的来说，这一次的实习工作，不仅更好地锻炼了我的英语课堂教学能力、班级管理能力，而且还很好地锻炼了我的与人交往的能力、办事能力。
英语实习个人总结（2）：不长不短的三周英语写作技能实习总算结束了，三周实习生活中的点点滴滴真的是让我历历在目，所要完成的任务真的可以用“不可思议”这个词来形容。
这次的写作技能实习对我们目前大二的学生来讲真的是一大挑战，同时也是对我们学习能力的一种考验。
学术论文写作，命题作文写作和应用文写作使我感慨颇多，收获颇多。
其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕不是一篇总结所能表达的。
写作实习使我收获很多，真的很谢谢学校的教学政策，谢谢学院老师的辛勤工作，谢谢乔兴兰导师的精心批阅，当然也要谢谢自己的努力勤奋。
之所以说这次写作技能实习是一大考验是因为实习的时间与我们考试的时间很相近，一方面我们要准备自己的写作材料，另一方面我们还要准备三门考试。
似乎天天都把自己浸泡在写作和准备考试中。
确立主题，定稿，请教老师，翻阅书籍和打印，每一个步骤都需要自己亲力亲为地把事情做好。
前几天，我们并没有意识到时间的紧迫性，最后发现时间越来越不够用。
幸亏我们把时间安排的还比较合理，把任务顺利地完成了。
这次的写作技能实习主要包括三方面：应用文写作，命题写作和学术论文写作。
对于应用文写作，我觉得对我们以后的学习和工作都非常实用。
随着我国改革开放的不断深入，政府机关、企事业单位和人民群众的对外交流日益增多，国际国内活动、社会交流、日常生活、工作和学习等方方面面对英语的需求越来越广泛。
为了处理有关涉外事务，我们必须了解和掌握英语应用文写作。
平时，我们对这方面并没有留意，对应用文的了解也不是很多，恰巧写作技能实习教会了我们怎样去运用它。
一封邀请信，一封祝贺信，一封请假条，一份简历，以及一份求职信的创作无不透露着一种学问。
我们要思考着怎样把内容写得简洁明了，怎样使表达更加地道准确以及怎样使表达更有礼貌。
我们学到了很多这方面的内容。
对于命题写作，我觉得比较容易，只是确定一个适合的题目有点难度，我们得考虑到大部分的同学都能接受，既不能太广也不能太宽。
太广抓不住重点，太窄没法展开。
我们组在最后将题目定为“morality andability” 和“security”。
就我个人的观点，我觉得“morality and ability”，比较好写，虽然有点哲学的味道，但是大体上来讲比较有内容写. 对于“security”，虽然平时说得最多，也许就因为太宽乏了，所以不好找切入点。
最后在我的努力下将两篇完美的完成了，对命题作文的写作还比较满意。
相信对我们目前来讲，最难的莫过于学术论文写作。
学术论文的写作涉及的面比较广，专业性强，包含的内容多。
写好一篇学术论文不仅需要我们扎实的英文功底，还需要开拓的知识面，以及敏捷严谨的思维。
我自认为自己在这方面还很欠缺，积累的东西不够。
英语学术论文写作还对格式要求非常高，因为它是对专业英语学习者的一种综合测试，所以我们要有良好的驾御语言的能力。
1200字左右的论文，对我们目前来讲不多不少，但这1200字需要我们下很多的工夫。
尽管很难，但我觉得并不能让我害怕。
我喜欢英语，就应该学会有关它的一切。
翻阅书籍，查看资料，询问老师，能用的方式，我们都用了，最后还是得自己沉下心来，静静地思考，写下自己的论文。
我的论文的主题是关于简。
奥斯汀的《傲慢与偏见》的主要人物赏析，对于这部著作，我非常喜欢，也是我精读的著作之一。
觉得自己全心全意付出后，终于有了收获。
每次走进复印室，看到自己写的打印成稿后，心里有种莫名的喜悦和兴奋。
我对自己说过，既然自己已经花了这么多功夫和时间就要努力把它完成好，否则就连自己都对不住，所以我也一直这样要求自己，做了，就要把它做好！写作技能实习是一种引导学生提高写作能力的手段，我们大家要做的就是从中找到自己的不足，掌握写作的技巧，在今后的学习中扬长避短，争取更大的进步。
这次的实习也教会了我要学会做一个懂得用时间的人。
没有做不到的，只有你想不到的。
最重要的就是你自己的态度，学会用心扎扎实实地把事情做好。
（1）（2）。