体育绘图格式设计
体育绘图(课堂PPT)
❖ 1.基本比例单位：头长
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❖ 2.基本比例结构
❖ 身高：8倍头长 ❖ 颈：0.5倍 ❖ 躯干：2.5倍 ❖ 上肢：3—3.5倍 ❖ 下肢：4倍
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❖ 3.火柴棍图的基本画法
❖ 正面和侧面的异同
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第三讲：单线图的画法
❖ 1.人体各环节的位置 （描点连线）；
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透视图的基本规律
❖ 仰视图的规律是，近高远地、近大远小； ❖ 俯视图的❖ 体育简图中的应用主要是 在于身体各个环节的远近关 系、视平线的位置。
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1. 各种斜方向图的课堂练习； 2. 各种成套体育动作的绘制练习 （标枪、跳高）。
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❖ 支撑类动作的画法：
❖ 以支撑的上肢为基准
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课堂练习绘制各种动作的单线图
1.绘图素材 2.田径运动的跳远 3.徒手操
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第四讲：斜面图的原理及画法
1.透视理论 透视概念、点线的透视特点
透视是眼睛所见得物象落在透明平面上的一种物理现象。 它是观察物体并在平面画幅上表现立体空间的基本方法，以 准确的表会物体的远近、高低和大小等关系。根据透视现象 所画出的图称为透视图。
体育骨干教师培训讲义
（体育绘图）
主讲：李 铁 强 保定学院 体育系
1
第一讲： 1.体育绘图的内容与作用、发展简况、学习方法；
（1）体育动作图
包括基本体操图、各项运动技术图、身体训练图；
（2）体育教学组织图
体育教学程序图：说明体育课各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解； 组织形式图：说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一 种图。
体育绘图（完整资料）.doc
体育绘图（完整资料）.doc【最新整理，下载后即可编辑】一、体育绘图：1、是体育运动与绘图技巧的结合。
2、随着体育教学改革的深入，他是体育教师为了弥补语言讲解和示范动作的不足而广泛采用的一门学科。
二、体育绘图的内容及特点：1、人体体育动作简图。
特点：生动形象，并具有一定的神韵。
类型：①单线图（1）、概念：是用单线条表示出人体运动中身体各部位的动作形态，头部用一个椭圆来表示的一种图形。
（2）、特点：线条变化不大，绘图简单，速度快，容易学，使用方便。
用途：速记、速画以及动作不太复杂的图解。
②实体图（影绘图）：是依照人体各部分的比例、解剖特征和动作形态结构的外部轮廓、整个描实涂黑的一种图示。
③线面图④轮廓图2、体育场地器材图特点：精准细致、有标准的尺度。
3、组织教法图①概念：组织教法示意图，实际上是表示上课时学生的队形与场地器材的位置关系，组织练习方法如何实施的一种示意图。
②特点：组织教法图将练习变化的路线、场地与器材有地结合在体育图形中。
4、体育图条、挂图以及图表（数据类）。
特点：能周密地安排每一堂体育课，在体育教学中直观化、形象化。
前四点综合：体育绘图具有简单、快速、形象和直观性强以及概括性强的特点（体育绘图这门课程的特点）三、体育绘图在教学与训练中的作用：1、利用图解可以弥补教师示范和动作不足。
2、利用图解可以弥补教师语言讲解的不足。
3、便于学生课堂练习。
4、便与教师编写教案。
四、人体的比例参照依据：骨中线。
一、立正姿势的人体比例关系（单位：头长）：7.5个头长1、颌底至乳头连线=乳头连线至脐孔处=1个头长2、手臂=上臂（一又三分之一个头长）+前臂（1个头长）+手（三分之二个头长）=3个头长3、躯干=2.5个头长4、两肩之间的距离=2个头长5、脊上下至膝关节=膝关节至脚踝=2个头长腿：包括大腿和小腿两部分，髂嵴上沿至膝关节为大腿，它是2个头长，膝关节至脚跟为小腿，它也是2个头长，整个腿长为4个腿长。
体育绘图概述ppt
多样化实践
尝试绘制不同类型的体育项目，包括 田径、游泳、球类等，培养自己适应
各种运动场景的能力。
反馈与改进
定期将自己的作品展示给他人，收集 反馈意见，找出自己的不足之处，并
针对性地进行改进。
创作与临摹结合
既可以通过临摹优秀作品提高自己的 技能水平，也可以进行创作性实践， 发挥个人想象力。
持久练习
不断提升体育绘图技能需要长时间的 坚持与练习，保持对绘画的热情与兴 趣，逐步提高自己的绘画水平。
体育绘图中，绘制准确的人体比例是至关重要的 ，要注意头身比例、四肢长度等细节。
02
结构与肌肉表现
理解人体骨骼和肌肉结构，能够更真实地表现运 动员的体态和动作，要注意肌肉的形态和纹理。
动态姿势与动作表现
动态线条
通过流畅的线条表现运动员的动作和速度感，要 注意线条的粗细、方向和弯曲程度。
关键点捕捉
捕捉运动员动作的关键点，如重心转移、关节弯 曲等，能够更生动地表现运动状态。
体育绘图概述
目录
• 体育绘图简介 • 体育绘图基础 • 体育绘图技术 • 体育绘图实例分析 • 体育绘图的应用与前景 • 提高体育绘图技能的建议与方法
01
体育绘图简介
定义与发展历程
定义
体育绘图，是以体育运动为主题，利用图形、图像等视觉元素进行表现的艺术形式。它既是体 育与艺术的结合，也是视觉传达的一种方式。
意义
体育绘图能够提升人们对体育运动的理解和欣赏水平， 促进体育运动的普及和发展；同时，它也能够丰富艺术 表现领域，推动视觉艺术的发展和创新。
体育绘图的应用领域
体育教育
在体育教育中，体育绘图可以用于辅 助教学，帮助学生更加直观地理解运
动技巧和战术策略。
体育绘图_教学课件_2
画场地器械应注意以下几点：
一、正确运用绘图理论及规律，合理选择表达方 式
– 场地器械图主要应用目的是表达场地器械分布、战术 示意和组织教学等，可平面图和透视图表示：
但透视图场地变形大，容易引起误解，只有平面图能体现出原 来场地器械的形状，讲解演示时，相关位置极其明确．
– 平面图可分为精确绘图法和非精确绘图法。
3．兰球，与耐久跑教学场地图。
学习完兰球内容后，可 紧接在兰球场上进行耐久 跑
一是减少队形调， 二是提高学生练习兴 趣。 它是由兰球场套曲线组成。
4．推实心球与短跑教学场地图
· 它由直道套双园形组成， 练习·完短跑马上可进行推 实心球教学，减少队形调 动，课堂显得紧凑，有趣 味性。
5，小场地接力跑教学
一、队形的基本站位及表示符号
(一)何谓基本站位 基本站位，是指体育课教学过程中，教师为保 证教学工作的正常进行，安排学生队伍所站的位 置。学生队形位置合理与否，将直接影响课堂的 教学效果。 在教学组织与设计中，确定队形站位应遵循三背、 三向、一平行原则，即尽可能兼顾背风、背阳和 背干扰源，面向教师、面向器械和面向练习场地， 并保持与学生的练习方向；练习路线相平行的原 则。
①正方形，②长方形、③菱形、④三角形、⑤ 扇形或梯形、⑥蛇形或“8”字形、⑦梅花形、⑧ 螺旋形、⑨五角星形、⑩“米”字形等。
第二节 组织教法图的设计与画法 组织学生队伍，合理地运用场地器械是体育课 教学中的一项重要的组织工作。只有周密、合理 的设计，才能成功地上好体育课，完成教学任 务．组织教法图构成因素主要有队形运动方向的 设计和及路线表示；队形与场地器材的相关位置 设计等
推实心球与短跑教学场地图它由直道套双园形组成它由直道套双园形组成练习练习完短跑马上可进行推完短跑马上可进行推实心球教学减少队形调实心球教学减少队形调动课堂显得紧凑有趣动课堂显得紧凑有趣5小场地接力跑教学小场地接力跑教学它由曲线和距形组成它由曲线和距形组成适用于场地小的学校既适用于场地小的学校既能完成正确的传接棒技术能完成正确的传接棒技术又能提高学生跑的兴趣又能提高学生跑的兴趣教师与学生便于观察学生教师与学生便于观察学生传接棒技术
体育绘图1
体育绘图舒献忠编二OO五年五月第一节体育绘图的内容[自学要点]体育绘图是一门新的学科，是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解。
（一）体育动作图体育动作图包括基本体操图、各项运动技术图、动作教法图、身体训练图等。
（二）体育教学组织图体育教学组织图，就是教师根据教学训练中的各种因素，在课前认真思考和备课，将教学内容、步骤、方法绘制成图，有目的、有计划地组织教学。
教学组织图分为以下两种：1．体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解。
2．组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。
它可以分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。
（三）基本体操图基本体操的内容丰富，队列队形更是复杂多变。
它既是体育教学的重要内容之一，同时也是上好一堂体育课的主要手段。
特别是团体操的表演，队列队形的变化和调动更加复杂。
因此，将基本体操的绘图作为一个内容进行学习，十分必要。
（四）体育场地器械简图体育场地器械图的绘制包括两种，一种是用各种符号表示，主要用来安排课程的器械位置，表示场地方位；第二种是依据各项运动场地及器材的比例、尺寸按需要进行设计和制作。
场地器材简图还经常用于田径、体操等运动会的场地布置图。
[自学进度]2学时[自学方法指导]以阅读教材相关内容为主[重点难点提示]体育绘图的内容和作用，本门课程的学习方法以及这门学科的发展简况。
第二节体育动作简图的特点[自学要点]体育动作简图虽然也有用于体育技术书上的图解，但多数还是用于备课与上课，画图者一般都不是专业的体育绘图者，而是体育教师或教练，并且需要在较短时间内将某个动作表达出来。
[自学进度]2学时[自学方法指导]以阅读教材相关内容为主[重难点提示]要使复杂的动作变得容易的画，容易表现，常用的方法就是概括方法。
概括方法有以下几点：（1）图的部分平面概括为单线，如将手、臂、腿、躯干画成单线。
(完整word)体育绘图
体育绘图
1.两脚左右开立,一手臂前举，一手臂侧举，目视侧举手臂（正面图)；
2.2。
两脚左右开立，体侧屈,两臂头上击掌；（正面图）
3.3。
弓步压腿，两手扶于膝盖上方；（侧面图）
4. 4.并腿跳，两臂肩侧屈，两手握拳；(正面图
5.体转运动
6.踢腿运动
7.跳跃运动
5创编徒手操,并用体育动作简图记画下来
(1)头部运动；(2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动;（5）踢腿运动;（6）腹背运动；（7)跳跃运动;
8.滑步推铅球：
6.短跑7翻腾
8。
排球
9.侧手翻
练习题：
1．立正姿势(正面图、侧面图、背面图、前侧面图）; 2．仰撑； 3．俯撑; 4．单腿跪撑(正面图、侧面图）；5．单腿跪立，两手叉腰； 6．分腿体前屈动作； 7．体转动作;8．两腿左右开立，两臂胸前平屈，两手握拳(正面图、前侧面图）； 9．并腿跳，两手头上击掌； 10．两手叉腰跳起分腿; 11．两臂后下举，前踢腿；12．两臂前举,前踢腿；13．分腿半蹲，两臂前举,两手掌心相对(正面图）; 14．并腿半蹲，两臂后下举； 15．并腿站立,一手臂置于体侧,一手臂上举绕垂直轴做绕环(正面图）；16．两脚前后开立，两臂侧上举，抬头动作（正面图）;
10.器材
1．第一节：头部运动（4×8′）
2．第二节：体侧运动（4×8′）
3.腹背运动；
4.扩胸运动：。
巧用Word绘制简单的体育教学用图
巧用Word绘制简单的体育教学用图（张永璟甘肃省环县第一中学 745700）现在很多体育教师不能应用绘图软件来制作自己需要的教学用图，据了解大多数体育教师普遍是用Word来打写论文、制定计划、编写教案和制作游戏的，而要想将这些东西做好，那必须得有图形和图例展示。
所以，笔者给广大体育教师介绍一种巧用Word来制作简单的体育教学用图，也可以让大多数体育教师能够便捷的在Word下直接制作教学用图，希望能够给大家带来方便。
一、人物的绘制方法1、代替人物的绘制方法：人物的画法很多，有时可以用一个三角形、圆圈、小叉或五角星等(如图1)就可以代替，这种很好做。
直接在绘图栏下的自选图形中的基本形状、流程图或星与旗帜下找所需要的图形点击绘制就可以了（如图2）。
有些可以在插入特殊符号下选取（如图3）。
▲●★×图1图2图32、简单直线人的绘制方法：在广播体操中有很多直体的动作，我们只要通过绘图栏目中的自选图形和直线符号就可以制作简单的直线人。
比如制作（图4）这两个动作。
[具体步骤] 首先在绘图里用一条或两条直线转动方向就可以制作躯干、胳膊和腿，线的长短可以移动鼠标出现就可以任意调整，如果是微调按住“Alt”键拖动鼠标即可。
制作头部一般用小圆圈代替，用短线制作手和脚，各个部位制作时一定要考虑人体比例（如图5）。
然后按照躯干、头部、腿脚和胳膊手的顺序一步一步的调整组合。
最后将整个图形组合起来，调整大小后移动到文章需要的位置。
注意制作组合图形时长按“Ctrl”键，移动鼠标出现小“﹢”点左键逐个选中需要组合的图形，放开“Ctrl”键，在选中图形上移动鼠标，出现后点右键选组合图形就可以了（如图6）。
图4图5图63、复杂曲线人的绘制方法：在有些广播体操或运动技术中存在复杂动作，比如有要求正背面的，有要求屈伸的，还有要求弓背的动作，要通过绘图栏目中的自选图形和绘图工具来详细制作。
[具体步骤]首先对头部是侧面的可以用月牙经过调整来代替或用椭圆在上面画一斜线来代替，如果是头的背面可以在圆圈中填充为黑色即可（如图7）。
专题四体育绘图创编-体育手抄报创意设计
碳素墨水书写，可用彩色插图 汉字书写规范，无错别字 字图搭配合理，图文相应 大学生学习、生活、社会、体育
等热点为主题 标题新颖，提法吸引人 版面整体之间内容有联系 字大小匀称 配图、配色协调
优秀 10 10
10
10 10 10 10 10 10 5 5
评估得分
优良 及格 不及格
一.手抄报的设计要素：
1、一个吸引 人的主题
2、一个丰富、新颖的内容
3、一个合理、美观的版面设计
适当的花边图案
（一）版面设计
• 版面设计的要点：
• 主题鲜明，使人一望便知中心内容；重要文章安排在版 面最醒目的位置。
• 版面醒目：远看成块，近看成行，图文并茂，色彩明朗， 抄写整齐，具有整体效果。
整体规划
手抄报的版面设计样本
手抄报的版面设计
手抄报的版面设计
手抄报的版面设计
手抄报的版面设计
手抄报的版面设计
手抄报的版面设计
标题即题目，一块板报 通常既有大标题也有小标题， 标题要做到言简意赅，醒目耀 眼，意义深刻。
大标题要比小标题大， 在主要的位置。
* （二）书写格式规范，字型清晰统一
9
7
6
9
7
6
9
7
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9
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4
3
2
4
3
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手抄报，是以手抄为载体的一种 最通俗的宣传、教育工具，它以经济、 简便、灵活、及时、活跃、多样等优 越性广泛深入人们的工作、学习和生 活的每个角落。在学校，手抄报和黑 板报一样都是丰富校园文化的和群众 性的宣传工具。
《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件
生动有趣的简笔画能够吸引学生的注意力，激发他们对体育学习的 兴趣。
体育绘图在宣传海报中的应用
视觉冲击力强
01
简笔画具有简洁明快的线条和生动的形象，能够产生强烈的视
觉冲击力，吸引观众的注意力。
信息传递迅速
02
简笔画能够快速地传达体育活动的主题和要点，使观众快速了
解活动内容。
创意无限
03
简笔画具有很强的表现力和创意空间，能够为海报设计提供无
《体育绘图》单线条人体动作 简笔画课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 基础知识 • 单线条人体动作简笔画技巧 • 体育动作的简笔画表现 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望
01 引言
CHAPTER
课程背景
体育绘图是体育与艺术相结合的一门交叉学科，旨在通过绘画和图形的方式记录、 表现和传播体育活动和运动场景。
通过调整线条的粗细、浓淡和快慢， 可以表现出人体的肌肉、骨骼和关节 的结构特点，以及动作的力度和节奏 感。
线条的虚实与空间感
虚实和空间感的处理可以让单线条人体动作简笔画更加立体 和层次感。
通过线条的虚实变化和前后叠加，可以表现出人体的不同部 位和动作的前后关系，营造出空间感。同时，利用阴影和透 视等手法也可以增强画面的空间效果。
03 单线条人体动作简笔画技巧
CHAPTER
线条的流畅性
01
流畅的线条能够使简笔画看起来 更加自然、协调，有助于表达人 体的动态和姿势。
02
在绘制单线条人体动作简笔画时 ，应尽量保持线条的连贯和顺畅 ，避免过多的停顿和重复，以增 强画面的流畅感。
线条的力度与节奏
力度和节奏的变化可以让单线条人体 动作简笔画更加生动、有力。
《体育绘图》课程教学大纲【模板】
《体育绘图》课程教学大纲二、课程简介体育绘图是体育系本科社会体育专业的学科基础选修课，也是以基础理论知识为指导结合图例以及体育教学的特点，以绘画人体体育动作简图为重点系统介绍人体体育动作的画图原理与技法的一门专业工具课。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：1、知识与技能目标：通过该课程的学习，培养学生识记、并快速画体育动作简图及教学组织、场地器材图的能力。
主要的知识点和技能分为：体育动作简图的基本知识、单线条图的基本画法、队列队形图示、体育场地器械简图的画法、教学组织图的画法。
2、过程与方法目标：通过本课程的学习，使学生了解体育绘图的内容、作用、分类、特点、人体比例、绘图方法，人体活动规律等基础知识，理解运动技术动作简图的原理与画法，掌握人体动作简图、场地器械图，组织教法图的画图原理与技法。
3、情感、态度与价值观发展目标：对学生进行审美教育，提高学生对事物的观察能力，具有欣赏美和创造美的基本能力。
四、与前后课程的联系体育绘图是体育类别的选修科目。
先学体育各运动项目的正确动作技术及简笔绘画有利于学生较快掌握体育绘图的实践操作，之后可提高对学生要求，发展其体育动作轮廓速画的技能。
另外，学好这门课程有助于学生更好的理解和记录技术动作进而能更好的掌握其它的各门学科。
五、教材选用与参考书1、选用教材：《体育绘图》雷咏时主编高等教育出版社 2011年12月2、推荐参考书：《体育绘图》陈汉有申海生主编河南人民出版社 2000年9月六、课程进度表表1 理论教学进程表说明：每次课的前45分钟是理论教学，后45分钟是实践操作七、教学方法本课程主要采用授课与实践课程相结合的方法，即前半节课讲授理论知识，后半节课学生动手绘图。
在授课时教师讲解原理方法，课中绘图演示教学；在实践部分要求学生看图识图做动作以及课堂内绘图训练。
八、对学生学习的总体要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
体育绘图教案
成都师范学院课程教案课程名称:课程类型:课程性质:上课时间: 至学年第学期授课对象: 专业级班教师姓名:所属系院:成都师范学院教务处制课程总体教学安排总学时总学分教学时数分配讲课实验平时测验考试机动考核方式学生人数36 2 4 26 2 2 2 技评达标使用教材与版本《体育绘图》人民体育出版社课程教学目标《体育绘图》是体育专业课程体系的重要组成部分，是完成体育专业目标的主要途径。
坚持“健康第一”为体育课程指导思想，全面推进素质教育，传授体育绘图知识，提高体育技能与素养，促进学生形成自身的体育特长，增进学生身心健康。
（一）专业知识与技能培养目标1、使学生掌握较全面的体育绘图技巧。
2、使学生掌握一定体育美学欣赏能力。
（二）教学过程与方法教学应以学练结合为主，重点教授法，在传授知识的同时，可通过课堂提问，示范讲解等形式加强对学生分析问题与解决问题能力的培养。
教学讲授要结合《体育绘图》的新趋向，新特点和本队情况，重点突出，克服照本宣科的呆板教授方法。
（三）形成正确的情感态度与价值观课程理论内容安排章节内容时间安排第一章体育绘图概述第二章体育绘图概述第三章体育场地、器械简图的画法第四章体育场地、器械简图的画法第五章体育场地、器械简图的画法第六章体育场地、器械简图的画法第七章体育场地、器械简图的画法第八章体育场地、器械简图的画法第九章教案第十章训练计划2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时课程实验内容安排课程实验的项目名称学时主要参考资料《体育绘图》人民体育出版社《体育绘图》河南大学出版社课程教学第一次教案-教学设计总节次第一至二节上课时间年月日章节内容第一章体育绘图概述教学目的正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择和使用方法教学重点体育绘图的技巧教学难点体育绘图的技巧教学方式讲解/示范教学手段练习教学环节内容要点教学方法时间安排引入内容安排课程第一章体育绘图概述第二章体育绘图概述第三章体育场地、器械简图的画法第四章体育场地、器械简图的画法第五章体育场地、器械简图的画法第六章体育场地、器械简图的画法第七章体育场地、器械简图的画法第八章体育场地、器械简图的画法第九章教案第十章训练计划第一章体育绘图概述•教学要求：•正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择和使用方法。
《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件
动态表现：通 过线条的粗细、 长短、曲直等 变化，表现动 态的力度和节
奏
单线条人体动作简笔画课件内容设 计
课件内容的选择与安排
单线条人体动作简笔画的基本概念和特点
单线条人体动作简笔画的基本技巧和步骤
单线条人体动作简笔画的常见错误和纠正 方法
单线条人体动作简笔画的实践操作和案例 分析
单线条人体动作简笔画的拓展和延伸
单线条人体动作简笔画课件内容设计应注 重动作的连贯性，使观众能够清晰地看到 动作的连续性。
流畅性是指动作的流畅程度，应避免出现 生硬、不协调的动作。
课件内容设计应包括动作的起止点、动 作的幅度、动作的速度等要素，以使观 众能够更好地理解动作的连贯与流畅。
课件内容设计还应包括动作的动态变化， 如动作的加速、减速、停顿等，以使观 众能够更好地感受到动作的连贯与流畅。
单线条人体动作简笔画绘制技巧
线条的流畅与自然
线条的自然：根据人体动作 的自然形态，画出流畅的线 条
线条的流畅：保持线条的连 续性和流畅性，避免出现断 线和抖动
线条的粗细变化：根据人体 动作的力度和速度，调整线
条的粗细
线条的阴影效果：通过线条 的深浅变化，表现出人体动
作的立体感和光影效果
人体比例与透视
单线条人体动作简笔画的评估和反馈
动作的分解与演示
动作分解：将复杂的动作分解成 简单的步骤，便于理解和学习
动作要点：强调动作的关键点和 注意事项，提高学习效果
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
动作演示：通过图片或动画演示 动作，使观众更容易理解和记忆
动作练习：提供练习方法，帮助 观众巩固所学内容
动作的连贯与流畅
运动项目分类：如篮球、 足球、羽毛球等
体育绘图谁说Word不可以
体育绘图谁说Word不可以随着电脑的普及，教学中采用电脑办公也就自然成了主流，当然体育科目也不例外。
相对于其他学科来说，体育科目中有着特殊的图形：队列队形图、场地器材图、运动人体图等，但体育教学不同于美术教学，因而绘制的图形只需能正确表达出内容，咱们完全可以借助于Word来轻松完成，下面是常见的几个实例。
队列队形图队列队形在体育室外教学中都是重要的第一个环节，特别是在团体操表演牵涉到队列队形变化时，一个绘制得好的直观队列队形图胜过大段的文字描述。
在Word中，咱们可以借助符号中的“●”、“○”、“△”等来代表人员，如要绘制一个男女生各30人的班级上课队形，则可在Word菜单依次单击“插入→符号”，然后在“符号”标签下拖动右侧的垂直滑块，找到“●”、“○”、“△”等几何图形（也可先在“子集”中选择“几何图形符”），接下来根据需要选择不同图形进行“插入”，完成一行后通过回车键再设置下一行的图形。
为了更清晰地表明该图形的意思，还可在图形下加上一些标注。
小提示：在借助符号来绘制图形时，可以灵活运用空格键及字体大小的调整设置来达到更好的效果。
场地器材图场地器材在体育教学训练中的合理使用与安排，与提高教学质量关系密切。
在体育绘图的使用中，场地器材图的应用很广泛，如篮球场。
1．绘制篮球场主线条在绘图工具栏中选择“矩形”工具，然后在绘图框中按住鼠标左键拖出一个长方形，如果要调节线条的粗细，则可在该线框上单击鼠标右键，从弹出菜单中选择“设置自选图形格式”，然后在“颜色与线条”标签下对“粗细”进行选择设置。
小提示：如果编辑界面没有显示绘图工具栏，则可在菜单上单击“视图→工具栏→绘图”，这样勾选了“绘图”后便可使其在编辑界面出现。
而对于篮球场中的分隔线，咱们可以在工具栏选择“直线”工具，然后在矩形中拖出一条线段，使两个端点正好在矩形长边的中间控制点上。
2．绘制梯形限制区在绘图工具栏上单击“自选图形”，并从“基本形状”中选择“梯形”，在篮球场区按下鼠标左键拖动绘制一个梯形，对于得到的梯形大小咱们还可将指针移到控制点上，待指针变成双向箭头时再按下鼠标左键进行拖动来进行调整。
体育绘图-教案10
三、师生问好。
四、宣布本课内容、任务与要求。
第四章场地器材及组织教法示意图的画法
目的要求：
1.掌握场地器材示意图与组织教法示意图的绘制方法。
2.认识各种组织教法示意图所表达的意思。
重点难点：
组织教法示意图的画法及运用。
课的部分
教学内容
组织教法与要求
练习
次数
时间
教学方法与手段：
运用计算机辅助教学、讲解、演示、练习。
常用符号：
1．△––教师。
2．★––课代表或体育委员。
3．––女生，空白的一边表示面对方向。
4．×––男生。
5．②––进攻队员2号（球类）。
6．––防守队员5号（球类）。
7．––持球队员7号。
8. ––队员或学生移动路线。
9. ––传球路线。
10.––掩护。
11.––急停。
12.––运球，带球。
13.––扣球、射门。
教学过程：场地器材示意图
第一节场地示意图
A绘图方法：透视图法、非精确性平面图法。
B几种主要场地的画法：
B1篮球、排球、足球场地的画法。
B2场地图章。
B3场地图夹。
第二节器材示意图
A绘图方法：
三视图法
透视图法
B通过栏架的画法来展示透视图和三视图法。
课的部分
教学内容
组织教法与要求
练习
场地器材及组织教法示意图的画法----------组织教法示意图。
课的目标
1、掌握体育绘图的作用与发展。
2、了解体育绘图的基本用具和基本线条画法。
3、培养学生的动手能力与模仿能力。
场地器材
教室粉笔三角尺圆规量角器
冬奥会绘画教学版面设计
冬奥会绘画教学版面设计引言：冬奥会是世界范围内备受关注的体育盛事，而绘画教学作为一种创造性的表现方式，能够为学生提供展示创意和表达情感的平台。
本文将探讨如何设计一份冬奥会主题的绘画教学版面，以激发学生的想象力和艺术创造力，同时提升他们对冬奥会的认知和理解。
一、版面尺寸和结构首先，我们需要确定版面的尺寸。
一般来说，A4纸（210mm x 297mm）是常用的版面尺寸之一，适合打印和展示。
在版面设计中，我们可以将版面分为上、中、下三个部分。
上部分可以用来展示冬奥会的标志性图案或标志，中部可以用来呈现主要的教学内容，下部则可以用来展示一些与主题相关的小绘画作品或学生作品。
二、配色方案在冬奥会绘画教学版面的设计中，选择合适的配色方案非常重要。
我们可以借鉴冬奥会的标志色彩，如蓝色、红色和黄色等，将其作为版面的主要配色。
同时，为了增加版面的视觉效果，可以适量添加一些高对比度的颜色，如白色、黑色或亮绿色，以增加版面的互动性和吸引力。
三、排版和字体选择在版面设计中，合理的排版和字体选择能够让内容更加清晰易读。
我们可以通过合理分割版面，设置标题、副标题和正文等不同字体大小和样式，以吸引读者的注意力。
字体的选择可以采用一种简单易读的字体，如Arial、Times New Roman等，同时可以使用粗体或斜体来强调重要的内容或关键词。
四、插图和图表的应用绘画教学版面中，插图和图表的应用可以更好地展示冬奥会的相关知识和技巧。
可以使用一些简洁明了的图表，如饼图、柱状图或折线图，来展示冬奥会的参赛选手分布、比赛项目和成绩统计等。
此外，插入一些与冬奥会相关的图像，如滑雪、冰球或短道速滑等，可以帮助学生更直观地理解和记忆相关概念。
五、提示和互动设计为了激发学生的学习兴趣和参与度，我们可以在版面中设计一些提示和互动元素。
例如，在版面的侧边或底部可以设计一款简单的绘画游戏或解谜题，让学生在学习的同时进行互动和思考。
同时，可以提供一些绘画技巧和创作思路的提示，以帮助学生更好地完成相关的绘画作品。
体育绘图格式设计
阳光附中体育课教案班级初中一班人数35周数第14周指导教师陈凤凌上课日期2012-12-14实习教师陈娟教学内容教学任务1、通过热身活动为接下来的课程内容做准备。
2、通过游戏提高学生的协调性和灵敏性，并增强学生团结合作意识。
结构课堂内容组织教法与要求时间强度准备部分一、课堂常规1.值日生整队集合并向教师报告人数。
2.教师检查着装并宣布上课内容及任务。
3.安排见习生任务并对其提出上课要求。
二、热身活动（二）徒手操1、伸展运动（4×8拍）第一、二拍迈左脚，同时双手握拳于胸前交叉；第三、四拍双手并掌上举六十度；第五、六拍两臂经两侧向下到平举；七、八拍还原立正。
2、扩胸运动（4×8拍）一、课堂常规要求：1、讲解时简明扼要、声音宏亮。
2、学生精神饱满、着装整齐。
二、热身活动要求：（一）同学们要听指挥。
（二）队伍跑步整齐（地点：田径场）。
20分钟中第一、二拍迈左脚，双手握拳于胸前，肘关节弯曲，做向后的振臂运动；第三拍，转体九十度，同时手臂经胸前交叉向体侧拉伸；第四拍还原立正；五～八拍同一～四拍，第六拍方向相反。
3、踢腿运动（4×8拍）第一拍两手平举，跨左脚；第二拍两手叉腰，右腿向左边四十五度方向踢腿；第三拍右脚还原到跨步，两臂平举，第四拍还原。
第五～八拍同一～四拍，第六拍方向相反。
4、体侧运动（4×8拍）第一拍迈左脚，左臂平举，右臂于胸前曲，两手并掌；第二拍左手叉腰，右臂上举；第三拍，右臂带动身体向左侧运动；第四拍还原立正。
5、体转运动（4×8拍）第一、二拍迈左脚，两臂前举，并掌；第三、四拍向左转体九十度，两臂上举六十度，并掌；五、六拍向右转体九十度，两臂于胸前弯曲，拳心向下；七、八拍还原。
6、全身运动（4×8拍）一、二拍迈左脚，两臂平举；三、四拍身体前屈，两臂与体下交叉；五、六拍身体还原直立，两臂平举；七、八拍还原立正。
7、跳跃运动（4×8拍）一拍左脚向前迈弓步，两手叉腰；二拍左脚并右脚，两手叉腰；三拍同一拍，迈右脚；四拍右脚并左脚；五拍抬左脚，两手于体前拍掌；六拍放左脚并右脚；七拍同五拍抬右脚；八拍同六拍。
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阳光附中体育课教案
班级初中一班人数35
周
数
第14
周
指导教师陈凤凌上课
日期
2012-12-14
实习教师陈娟
教学内容
教学任务1、通过热身活动为接下来的课程内容做准备。
2、通过游戏提高学生的协调性和灵敏性，并增强学生团结合作意识。
结构课堂内容组织教法与要求时
间
强
度
准备部分一、课堂常规
1.值日生整队集合并向教师报
告人数。
2.教师检查着装并宣布上课内
容及任务。
3.安排见习生任务并对其提出
上课要求。
二、热身活动
（二）徒手操
1、伸展运动（4×8拍）
第一、二拍迈左脚，同时双
手握拳于胸前交叉；第三、四拍
双手并掌上举六十度；第五、六
拍两臂经两侧向下到平举；七、
八拍还原立正。
2、扩胸运动（4×8拍）
一、课堂常规
要求：1、讲解时简明扼要、声音宏亮。
2、学生精神饱满、着装整齐。
二、热身活动
要求：（一）同学们要听指挥。
（二）队伍跑步整齐（地点：田径场）。
20
分
钟
中
第一、二拍迈左脚，双手握拳于胸前，肘关节弯曲，做向后的振臂运动；第三拍，转体九十度，同时手臂经胸前交叉向体侧拉伸；第四拍还原立正；五～八拍同一～四拍，第六拍方向相反。
3、踢腿运动（4×8拍）第一拍两手平举，跨左脚；第二拍两手叉腰，右腿向左边四十五度方向踢腿；第三拍右脚还原到跨步，两臂平举，第四拍还原。
第五～八拍同一～四拍，第六拍方向相反。
4、体侧运动（4×8拍）
第一拍迈左脚，左臂平举，右臂于胸前曲，两手并掌；第二拍左手叉腰，右臂上举；第三拍，右臂带动身体向左侧运动；第四拍还原立正。
5、体转运动（4×8拍）第一、二拍迈左脚，两臂前举，并掌；第三、四拍向左转体九十度，两臂上举六十度，并掌；五、六拍向右转体九十度，两臂于胸前弯曲，拳心向下；七、八拍还原。
6、全身运动（4×8拍）
一、二拍迈左脚，两臂平举；
三、四拍身体前屈，两臂与体下
交叉；五、六拍身体还原直立，
两臂平举；七、八拍还原立正。
7、跳跃运动（4×8拍）
一拍左脚向前迈弓步，两手
叉腰；二拍左脚并右脚，两手叉
腰；三拍同一拍，迈右脚；四拍
右脚并左脚；五拍抬左脚，两手
于体前拍掌；六拍放左脚并右
脚；七拍同五拍抬右脚；八拍同
六拍。
8、整理运动（4×8拍）
一、二拍迈左脚，两臂平举；
三、四拍右脚并左脚，膝盖微屈，
两臂放于体侧；五、六拍同一、
二拍迈右脚；七、八拍同三、四
拍左脚并右脚。
（三）、游戏（贴膏药）
把同学分成三个一小组，所
要求：认真练习，动作规范。
有小组围成一个圈，两个同学开
始追逐，进行反贴。
要求：积极参与。