单片机说课稿(唐玉萍)

单片机 6.在Keill中新建项目、编写源代码并添加到项 目中、 调试正确无误； （5分钟）
单片机 7.运行Proteus，验证设计功能。若不能实现预 定功能，返回Keill修改至正确。 2分钟
单片机
8.本项目控制要点小结
动作分解
一个周期
无限循环
单片机
6. 多媒体教学设计
完成教学任务
教学手段的组合流程
T “//”表示后面的内容为注释，不执行。
单片机
只要将上面的8个控制信号按一定的时间间隔 （如1S）从P2口依次送出去就能实现左移一遍的效果， 重复上述操作能实现一只发光二极管连接不断的单向 移动效果。
单片机

5.流水灯变化的指令（程序段） 10分钟
普高生
中专生 技校生 职高生
数电、模 电、计算 机应用、 程序设计 等基本知 识
单片机
4. 说教法
浅显易懂
形像生动
突出要点
课前
课中
课后
单片机
4.1 课前教、学方法
1
根据学习目标， 精心、详实的组 织教学内容，依 启发性教学为原 则，设计任务驱 动的项目案例提 纲。
2
3
根据提纲编写具体教 学生做好预习，带 案。按复杂、适中、 着任务到课堂。 基础三个不同难度分 层设计相应的硬件电 路与控制程序，并调 试正确；同时还做好 对应的实物教具模型。
温度传感器 •超声波传感器 •测速传感器 •避障传感器 •光电传感器 •寻迹传感器
•
能力提升 的Biblioteka Baidu泉
模拟电子技术 •数字电子技术 •PCB制板技术 •仪器仪表使用 技术 •焊接技术
•
LED、LCD显示器
单片机
2. 说教材
1 2 3
单片机
2.1 教材特点
最小应用系统
简易数字钟设计
开发软件的使用 单片机C语言基础 LED广告灯的设计
单片机
4.3 课后教与学
创意设计
思考题
发挥骨 干作用
QQ
理解、巩固知识
有效的 交流平台
单片机
5.教学过程设计
5.1 依据
单片机
5.教学过程设计
5.2 整体任务设计
单片机
5.3 教学过程设计展开
项目四:LED广告灯的设计
单片机
项目四:LED广告灯的设计
学时分配
教学重点
教学难点
单片机
教学过程
教学做 一体化
点阵LED显示设计 LCD显示电路设计 单片机双机通信设计
按键识别的设计
数字温度计的设计
项目为载体、采用任务驱动方式
单片机
2.2 本课程的重点
1
2
3
4
单片机的 程序设计 内部结构、 资源配置、 工作时序
中断、定 传感器的应 用、A/D与 时功能 D/A转换电路 设计
单片机
2.2 本课程的难点
理论知识
PPT
效果预览
Protues 实物教具
控制操作
流程图
程序设计 KEIL
设计验证
Proteus
单片机
教学效果
通过09级、10级电子信息技术专业的教学 实施，在教学活动的组织过程中，同学们 对项目的引入方法、控制程序的互动教学， 及实物操作教学非常乐于接收，使教学效 果达到预期效果。
说《单片机原理与应用》 课程的教与学
电子工程学院 电子通信教研室 唐玉萍
单片机
认识单片机
单片机是指集成在一块集成电路上的微型计算机
单片机实质上就是一块芯片
单片机
单片机技术应用领域
通信方面
工业方面
汽车制造方面
单片机 技术
民用方面 仪器仪表方面
数据处理方面
单片机
说课内容
1. 对课程标准的理解
2. 说教材 3. 说教学对象

unsigned char i , y ; //定义变量 i、 y 的类型，也就是能表达的最大数 y=0xfe ; //设初始信号控制字 for(i=0;i<8;i++) //重复执行8遍{}中的语句 { P2=y; //送一个控制信号字 delay(1000); //延时 y=y<<1; //计算下一个控制信号字 }
单片机 4.软件设计思路分析（10分钟）
第一步分析: 一个周期效果的控制信号 。 8只发光二极管中一只实现左移（从低位向高位移动）的效果: 一个周期控制信号=0~7位分别亮的控制信号。 各位对应的控制信号： 1 1 1 1 1 1 1 0 //0位亮 控制信号=0xfe 1 1 1 1 1 1 0 1 //1位亮 控制信号=0xfd 1 1 1 1 1 0 1 1 //2位亮 控制信号=0xfb 1 1 1 1 0 1 1 1 //3位亮 控制信号=0xf7 1 1 1 0 1 1 1 1 //4位亮 控制信号=0xef 1 1 0 1 1 1 1 1 //5位亮 控制信号=0xdf 1 0 1 1 1 1 1 1 //6位亮 控制信号=0xbf 0 1 1 1 1 1 1 1 //7位亮 控制信号=0x7f
1
2
3
4
中断应用 定时器初 值计算
控制程序 设计
A/D 、D/A 传感器控制 转换电路 设计
单片机
2.3 本课程的定位
职业技能
单片机应用与设计
第四学期
第三学期
单片机原理与应用
第二学期
数字电子技术
第一学期
电工电子技术、程序设计基础
单片机
3. 说教学对象
结构层次
已具备知识
现状
热情、好动精力 充沛，喜欢新鲜 事物。但学习无 动力、知识无积 累、学习缺方法 ，理论难接收， 操作上手快。
基本知识点
单片机
1.2 应掌握的扩展知识点
人机接口 信号采集与转换 开关量的控制
扩展知识点
单片机
1.3 应熟练掌握的知识内容
51单片机 的资源配置
基本I/O 的控制
基本 模块的 程序设计
能力培养的 基石
定时、 中断控制
开发工具 KEIL PROTEUS
单片机
1.4 应了解、熟习的知识内容
接口专用集成芯片
单片机
4.2 课中教、学方法
引入
课中教学运用多 媒体仿真演示设 计效果动画，以 案例引入法开始 教学活动。
过程
为使教学活动以学 生自主学习为主， 老师为辅的角色定 位。新课以问题应 答叙述法完成；复 习巩固内容以项目 任务的探求法完成。
小结
每次教学活动结 束前，要及时归 纳本次内容的知 识要点，对有共 性的问题要及时 集体答疑解惑。
1.课程引入 （6分钟）
仿真动画演示流水广告灯的设计效 果画面。引入功能分析、系统结构图设 计、电路原理图设计、软件设计流程、 代码编写环节。
要求学生思考系统的结构框图
单片机
2. 根据题意进行功能分析、作系统结构图设计；1分钟
单片机 3.在Proteus中进行硬件电路设计；5分钟
LED广告灯系统仿真电路图
一个周期信号的控制程序 P2=0xfe; delay(1000); P2=0xfd; delay(1000); P2=0xfb; delay(1000); P2=0xf7; delay(1000); P2=0xef; delay(1000); P2=0xdf; delay(1000); P2=0xbf; delay(1000); P2=0x7f delay(1000); 上面的程序中有8个delay(1000)语句,重复,并且都是从P2口送出，8个信号控制字也有规律变化（从0位向7位每次左移一位）， 所以上述程序可改写为：
4. 说教法
5. 说教学过程 6. 说教学手段及效果
单片机
1.对课程标准的理解
教学目标
能进行单片机 最小系统的设 计，掌握常用 基本控制单元 的软硬件设计 方法。
能设计、调试 简单控制系统 ，具有一定分 析问题和解决 问题的能力。
单片机
1.1 应掌握的基本知识点
单片机基本结构与原理 控制程序设计方法 内部资源应用