综合实践活动 走进机器人的世界 (4)

综合实践活动《走进机器人的世界》

一、活动主题的提出

机器人技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。机器人的广泛应用将极大促进社会生产力的发展与产业结构的调整。日本、美国等一些发达国家高度重视机器人学科教育对高科技社会的作用和影响，已在信息技术课与课外科技活动开设了有关机器人的课程内容。希望开展以机器人为主题研学活动能够使学生：了解机器人的发展和应用现状，理解机器人的概念和工作方式，为进一步学习机器人技术的有关知识打下基础，了解了机器人各个传感器的功能，学习编写简单的机器人控制程序，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、活动目标

（1）能够了解机器人的组成。

（2）能够了解机器人的特点。

（3）能够了解机器人的发展趋势。

（4）能够搭建简单的机器人。

（5）能够让机器人完成简单任务

2．能力目标

培养学生的动手、动脑、团队合作的能力。

3．情感目标

通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神通过具体的实践活动让学生领会到新科技的魅力。

三、活动过程

第一阶段：了解机器人

认识机器人的定义、特征、组成、分类等。（学生通过讨论、上网、查阅图书等方式搜集资料汇总）

同学们眼中的机器人

通过小组讨论和回报，同学们知道了在大家印象中机器人的样子：

（1）机器人定义

机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。联合国标准化组织采纳了

美国机器人协会给机器人下的定义：“一种可编程和多功能的操作机；或是为了执行不同的任务而具有可用电脑改变和可编程动作的专门系统。”

（2）机器人特征

大脑：自动控制的程序。身体：一定的结构形态。动作：具有完成一定动作的能力。

根据机器人三大特征同学们知道不一定要跟人长得一样，它们也是机器人（3）机器人的组成

机器人由控制部分、电力单元、传感器、驱动器、机身五部分组成（同学们利用乐高机器人制作了简易示意图）

（4）机器人的分类

同学们通过查找资料，决定选用按使用范围这种简单易记的方式分类机器人—工业机器人、民用机器人、军用机器人、特种机器人。

（5）活动掠影

第二阶段：搭建机器人

1、仿制机器人

为了跟深入的了解机器人大家决定搭建机器人，但是大家还不会搭机器人怎么办呢？经过商量决定先照现成的图纸搭机器人。

搭建后的成品：

2、搭建自己的的机器人

A、小组讨论我们的机器人方案。

B、制作机器人图纸学生上网查找资料并利用虚拟机器人软件搭建机器人。

C、搭建机器人

学生依据图纸尝试搭建机器人并编写程序。

学生完成的作品：

四、活动总结与反思：

综合实践活动是一门以培养学生信息素养和技术素养、培养学生创新能力、综合应用能力为重点，引导学生自觉的参与到学习活动中的学科。机器人的创新性、实践性、发展性非常强，对学生的技能教育、科学素养的提高都具有重要的意义。进行以机器人为主题的综合实践活动是希望培养学生的动手、动脑、团队合作的能力，同时在学生完成机器人设计、组装、编程、调试的过程中，提升学生的综合素质。当然在整个活动中也遇到了不少问题比如：需要注意学生对过程性资料的建立与保存，小组任务的完成情况，对学生的评价是否完整合理等这些都是需要在今后的活动中去探索、尝试、完善的。