人教版八年级语文上册-雁门太守行课件
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八年级语文上册第26课《雁门太守行》课件
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认识典故
典故:文献典籍中的词语或故事。 用典:用特定的古事或古语,委婉地表 达“今”义。 用典的效果:精炼语言,避直就曲,生 动典雅。
认识典故
诗人借“易水古事”和“黄金台”的典 故想要表达什么今义呢?
用色之妙
请大家将这些颜色分类,哪些是冷色调, 哪些是暖色调。
冷色调:黑,秋色,紫,霜。 暖色调:金,燕脂,红,黄金,玉龙。
用色之妙
作家汪曾祺说:“别的诗人都是画在 白底子上的,李贺是画在黑底子上的。”
用色之妙
本诗中李贺都画了哪些颜色?请同学们 圈出表示颜色的词语。
黑,金,燕脂,紫,红,黄金 秋色,霜,玉龙
用色之妙
请任选一句或两句,紧紧抓住颜色,结 合意象,思考:这些颜色写出了什么,表 达了什么?
黑云——使人联想到大敌当前的形势,形势紧急; 金鳞——戒备森严,显示出不可侵犯的气势。 燕脂——更浓的紫色透出肃杀之气,好像战士的鲜血染成。 红旗——红旗半卷,写出行军的诡秘。
此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战 争状况。
《雁门太守行》 李贺
黑云压城/城欲摧,甲光向日/金鳞开。 角色满天/秋色里,塞上燕脂/凝夜紫。 半卷红旗/临易水,霜重鼓寒/声不起。 报君/黄金台上意,提携玉龙/为君死。
用韵之奇
乐府诗用韵自由,请找出这首诗的韵脚
塞上燕脂/凝夜紫。 霜重鼓寒/声不起。 提携玉龙/为君死。
再识李贺
7岁能诗,才思聪颖,名扬京洛。少年作诗 刻苦,呕心沥血。
21岁,赴长安考进士,因其父李晋肃的 “晋”与进士科的“进”谐音,为了避讳,取 消他参加进士科考试的资格。
27岁郁郁而终。
再识李贺
在“黑底子”上作诗 在“黑底子”上做人
再识李贺
我有迷魂招不得,雄鸡一声天下白。 大漠沙如雪,燕山月似钩。 男儿何不带吴钩,收取关山五十州?
人教版八年级语文上册雁门太守行ppt优质课件
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2、任意选择本学期学过的两句诗句,体会色 彩词对于诗人表情达意的作用。
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雁 门 太 守 行 李 贺
体品 会析 艺诗 术句 特内 色涵
第 三 课 时
----
ppt精品课件 • 五六句:奇袭敌人。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起 “半卷”二字含义极为含蓄丰富。战斗从早到晚那样惨烈,可并没有黑夜 到来而停止。我军势弱,不能坐以待毙,而选择主动出击。“半卷”,为的 是隐蔽突袭,攻其不备,扭转局面。 “易水”既表明交战的地点,又引用典故,显示出将要有一场悲壮的生死 战:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,高渐离永别勇士荆轲的场景 历历如在目前,催人泪下。 “声不起”三字,表面上写天气极寒,以至于鼓皮僵硬失去弹性;表现了 将士们不畏严寒,不怕疲劳和英勇杀敌的精神 。
【诗体风格】
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“长吉体”诗在构思、意象、遣辞、设色等 方面表现出新奇独创的特色。在构思与艺术想 象上具独创性,他善于运用神话传说和怪诞、 华美的语汇,创造出异想天开、从未有过的意 象。在遣辞与设色方面,多用“泣”、“腥”、 “冷”、“血”、“死”之类的字眼以及“冷艳怪丽”的风格, 使诗歌带有伤感冷艳的风格。 长吉诗的另一大特点就是较多地写古体诗、写乐府,很少写当 时流行的近体诗,现存诗作无一首七律。李贺在乐府诗的继承和 创新方面作出了杰出贡献,借古寓今,或讽或叹,灵活多变,涣 然有新意。
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雁 门 太 守 行 李 贺
第 一 课 时
【作者简介】
ppt精品课件
李贺(790~816),唐代著名诗人,汉族,河南福昌人。字长吉 ,世称李长吉、鬼才、诗鬼等,与李白、李商隐三人并称唐代“ 三李”。祖籍陇西,生于福昌县昌谷(世人亦称其为“李昌谷” )。一生愁苦多病,仅做过3年九品微官奉礼郎,因病27岁卒。 李贺是中唐浪漫主义诗人的代表,又是中唐到晚唐诗风转变期的 重要人物。 据说,七岁能辞章。韩愈、皇甫(fǔ)湜(shí )始闻未信 ,过其家,使贺赋诗,援笔辄就。以父名晋肃,不肯举进士。诗 尚奇诡,当时无能效者。
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雁 门 太 守 行 李 贺
体品 会析 艺诗 术句 特内 色涵
第 三 课 时
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ppt精品课件 • 五六句:奇袭敌人。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起 “半卷”二字含义极为含蓄丰富。战斗从早到晚那样惨烈,可并没有黑夜 到来而停止。我军势弱,不能坐以待毙,而选择主动出击。“半卷”,为的 是隐蔽突袭,攻其不备,扭转局面。 “易水”既表明交战的地点,又引用典故,显示出将要有一场悲壮的生死 战:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,高渐离永别勇士荆轲的场景 历历如在目前,催人泪下。 “声不起”三字,表面上写天气极寒,以至于鼓皮僵硬失去弹性;表现了 将士们不畏严寒,不怕疲劳和英勇杀敌的精神 。
【诗体风格】
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“长吉体”诗在构思、意象、遣辞、设色等 方面表现出新奇独创的特色。在构思与艺术想 象上具独创性,他善于运用神话传说和怪诞、 华美的语汇,创造出异想天开、从未有过的意 象。在遣辞与设色方面,多用“泣”、“腥”、 “冷”、“血”、“死”之类的字眼以及“冷艳怪丽”的风格, 使诗歌带有伤感冷艳的风格。 长吉诗的另一大特点就是较多地写古体诗、写乐府,很少写当 时流行的近体诗,现存诗作无一首七律。李贺在乐府诗的继承和 创新方面作出了杰出贡献,借古寓今,或讽或叹,灵活多变,涣 然有新意。
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雁 门 太 守 行 李 贺
第 一 课 时
【作者简介】
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李贺(790~816),唐代著名诗人,汉族,河南福昌人。字长吉 ,世称李长吉、鬼才、诗鬼等,与李白、李商隐三人并称唐代“ 三李”。祖籍陇西,生于福昌县昌谷(世人亦称其为“李昌谷” )。一生愁苦多病,仅做过3年九品微官奉礼郎,因病27岁卒。 李贺是中唐浪漫主义诗人的代表,又是中唐到晚唐诗风转变期的 重要人物。 据说,七岁能辞章。韩愈、皇甫(fǔ)湜(shí )始闻未信 ,过其家,使贺赋诗,援笔辄就。以父名晋肃,不肯举进士。诗 尚奇诡,当时无能效者。
人教部编版八年级上册第25课雁门太守行课件(共22张)
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• 再读解意,把握行式,要读得 韵味深长。
• 吟唱诗歌,品赏诗情,要读得 情深意切。
一读:请一位学生读,读准字音。
二读:结合注释理解内容自由读, 把你的疑问提出来?
三读:请一位同学读,读出节奏 和停顿。
二、再读——读出诗意
1、听范读,谈感受: 说说我们读的跟范读 有什么区别? 2、你能说说这首诗的 内容与什么有关吗?
。 • 胭脂——更浓的紫色透出肃杀之气,仿佛战
士的鲜血染成。 • 红旗——红旗半卷,写出行军的诡秘。 • 角声满天、鼓寒声沉---给人庄严壮烈的感觉
读懂诗歌之-----听雄壮之音
• • 明确:角声满天、鼓寒声沉---给人庄严壮
烈的感觉
二、再读——读出诗意
4、除了这些内容,你觉得诗歌里还写了哪些内容? (战士们的精神面貌和心愿)
• 3)交流活动。用简洁的语言概括诗作的内 容与表达的情感。
美译
• 军情急,狼烟四起烽火腾空;敌情重,乌 云压城城撼动。夕阳下,敌兵铠甲闪鳞光 ;残阳中,攻城刀枪直晃动。
• 角声振,撕裂长空满天飞扬,怒吼声,伴 随秋风阵阵悲壮。边塞上,一场血战可歌 可泣,战士血,凝成胭脂夜色更浓。
• 红旗半卷,直逼一水,奇兵飞袭,鼓面冻 裂,鼓声不响,寒霜重重。愿报那黄金台 上恩情隆,手握宝剑为祖国统一向前冲。
猜猜看
• 他是唐朝人,与李白、杜甫、 王维齐名,是中唐的浪漫主 义诗人
• 他是毛泽东主席最喜欢的唐 代诗人“三李”中的其一
• 他的诗歌创意不凡,风格奇
谲(jué),所以有“太白仙才,
长吉鬼才”之说
一、初读——读出诗味
雁门太守行
cuī李贺
lín
黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。
jiǎo
• 吟唱诗歌,品赏诗情,要读得 情深意切。
一读:请一位学生读,读准字音。
二读:结合注释理解内容自由读, 把你的疑问提出来?
三读:请一位同学读,读出节奏 和停顿。
二、再读——读出诗意
1、听范读,谈感受: 说说我们读的跟范读 有什么区别? 2、你能说说这首诗的 内容与什么有关吗?
。 • 胭脂——更浓的紫色透出肃杀之气,仿佛战
士的鲜血染成。 • 红旗——红旗半卷,写出行军的诡秘。 • 角声满天、鼓寒声沉---给人庄严壮烈的感觉
读懂诗歌之-----听雄壮之音
• • 明确:角声满天、鼓寒声沉---给人庄严壮
烈的感觉
二、再读——读出诗意
4、除了这些内容,你觉得诗歌里还写了哪些内容? (战士们的精神面貌和心愿)
• 3)交流活动。用简洁的语言概括诗作的内 容与表达的情感。
美译
• 军情急,狼烟四起烽火腾空;敌情重,乌 云压城城撼动。夕阳下,敌兵铠甲闪鳞光 ;残阳中,攻城刀枪直晃动。
• 角声振,撕裂长空满天飞扬,怒吼声,伴 随秋风阵阵悲壮。边塞上,一场血战可歌 可泣,战士血,凝成胭脂夜色更浓。
• 红旗半卷,直逼一水,奇兵飞袭,鼓面冻 裂,鼓声不响,寒霜重重。愿报那黄金台 上恩情隆,手握宝剑为祖国统一向前冲。
猜猜看
• 他是唐朝人,与李白、杜甫、 王维齐名,是中唐的浪漫主 义诗人
• 他是毛泽东主席最喜欢的唐 代诗人“三李”中的其一
• 他的诗歌创意不凡,风格奇
谲(jué),所以有“太白仙才,
长吉鬼才”之说
一、初读——读出诗味
雁门太守行
cuī李贺
lín
黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。
jiǎo
人教版语文八年级上册雁门太守行5-课件
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天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
;,
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,
选
择
在
夏
我们,还在路上……
▪ 纵览雁门关兴衰的历史,自公元前4世纪至20世纪, 发生在这里的战事,据不完全的统计就有140多次, 可见它确实是兵家必争之地。
雁Байду номын сангаас关
西 门
雁门关关楼 洞 内 的 车 辙 印
雁 门 关 内 的 马 厩
雁 门 关 下 李 牧 祠
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意, 提携玉龙为君死。
战地气氛。
▪ 半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起。 ▪ “半卷”二字含义极为丰富。 ▪ “临易水”既表明交战的地点,又暗示将士们具有
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”那样一种 壮怀激烈的豪情。
▪ 苦战的场面:驰援部队一迫近敌军的营垒,便击鼓 助威,投入战斗。无奈夜寒霜重,连战鼓也擂不响。 面对重重困难,将士们毫不气馁。
黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开。
首句既是写景,也是写事,成功地渲染了敌军兵临城下的紧张 气氛和危急形势。
次句写城内的守军,以与城外的敌军相对比,忽然,风云变幻, 一缕日光从云缝里透射下来,映照在守城将士的甲衣上,只 见金光闪闪,耀人眼目。
新人教版八年级语文上册26. 雁门太守行课件
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料
当时藩镇叛乱此伏彼起,战争连连。据有关材料记
载推测,这首诗可能是写平定藩镇叛乱的战争的。
文言知识速查
重 点 字 燕( yān )脂
·
提携( xié ) ·
文言知识速查
词
类
活
甲光向日金鳞开 ··
用
(名词作状语,像金色的鳞片一样 )
预习问题引导
带着问题读课文
导 思
1
《雁门太守行》是如何表达诗人的爱国之情的?
[重点]《雁门太守行》中大量运用表现浓艳色彩的词语有什么作用? 李贺这首诗几乎句句都有浓艳的色彩,其中金色、胭脂色、
紫色和红色,它们和黑色交织在一起,构成色彩斑斓的画面。诗 人这是以色示物、以色感人,用压城的黑云渲染大战之前紧张的 氛围,借向日之甲光显示守城将士雄姿英发,两相比照,色彩鲜 明,爱憎分明。
关键词:理想、抱负
课文细讲点拨
读
法
指
读《雁门太守行》应用悲切、激昂的语
导
气,读出战争的激烈与悲壮。
课文整体点拨
简要概括课文主旨。 《雁门太守行》是一首以战争为背景和主题的抒情诗,
诗人用极凝练的方式概括了这场战争的艰苦性,高度赞扬 了将士们艰苦卓绝的斗争精神,最后化用典故,抒写全体 将士的心愿,表达了舍身报国之情。
课文结构
特色总结
巧妙用典。“临易水”既表明交战的地点,又暗示 将士们具有“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的 豪情。“报君黄金台上意”中的“黄金台”相传是战国 时燕昭王在易水东南修筑的,他曾把大量黄金放在台上, 表示不惜以重金招揽天下贤士。诗人引用这个典故,写 出了将士们报效朝廷的决心。
全篇问题探究
作用:这首诗用浓艳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面,而这 种色彩斑斓的奇异画面又准确地表现了特定时间、特定地点的边 塞风光和瞬息变幻的战争风云,从而构成了一种独特的意境。
人教部编版八年级语文上册《雁门太守行》(课 件)
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守行》一诗中渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势, 而守城将士严阵以待,志气还很旺盛的的诗句是:
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
②“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下,战云笼罩, 使人透不过气来,而战士整装待发,士气还很旺盛的诗句是:
“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫.
⑥、《雁门太守行》一诗中写救援部队不畏寒夜浓霜, 夜袭敌阵的诗句是:
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起
⑦、《雁门太守行》一诗中尾联引用典故写出将士誓死 报效国家决心的诗句是:
报君黄金台上意,提携玉龙为君死
感谢聆听
3、对本诗理解和分析不当的一项是( )
A.“雁门太守行”是古乐府曲 名,“行”是古诗体裁,本 诗借用它作诗题写当时战事。 B.全诗以色彩斑斓的词语,浓墨重彩地描绘战争场景,构 成了奇特的意境,歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄 气概。 C诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里,塞上燕 脂凝夜紫”,是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色,写 出了边塞风光的秀美。 D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒,壮 士一去兮不复还!”,喻示将士们无所畏惧,勇往直前。
前四句写日落前的情景。
首句既是写景,也是写事,成功地渲染了敌军 兵临城下的紧张气氛和危急形势。
次句写城内的守军,以与城外的敌军相对比, 忽然,风云变幻,一缕日光从云缝里透射下来, 映照在守城将士的甲衣上,只见金光闪闪,耀人 眼目。此刻他们正披坚执锐,严阵以待。
三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写 阴寒惨切的战地气氛。时值深秋,万木摇落, 在一片死寂之中,那角声呜呜咽咽地鸣响起 来。显然,一场惊心动魄的战斗正在进行。 “角声满天”,勾画出战争的规模。敌军依 仗人多势众,鼓噪而前,步步紧逼。守军并 不因势孤力弱而怯阵,在号角声的鼓舞下, 他们士气高昂,奋力反击。
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
②“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下,战云笼罩, 使人透不过气来,而战士整装待发,士气还很旺盛的诗句是:
“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫.
⑥、《雁门太守行》一诗中写救援部队不畏寒夜浓霜, 夜袭敌阵的诗句是:
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起
⑦、《雁门太守行》一诗中尾联引用典故写出将士誓死 报效国家决心的诗句是:
报君黄金台上意,提携玉龙为君死
感谢聆听
3、对本诗理解和分析不当的一项是( )
A.“雁门太守行”是古乐府曲 名,“行”是古诗体裁,本 诗借用它作诗题写当时战事。 B.全诗以色彩斑斓的词语,浓墨重彩地描绘战争场景,构 成了奇特的意境,歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄 气概。 C诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里,塞上燕 脂凝夜紫”,是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色,写 出了边塞风光的秀美。 D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒,壮 士一去兮不复还!”,喻示将士们无所畏惧,勇往直前。
前四句写日落前的情景。
首句既是写景,也是写事,成功地渲染了敌军 兵临城下的紧张气氛和危急形势。
次句写城内的守军,以与城外的敌军相对比, 忽然,风云变幻,一缕日光从云缝里透射下来, 映照在守城将士的甲衣上,只见金光闪闪,耀人 眼目。此刻他们正披坚执锐,严阵以待。
三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写 阴寒惨切的战地气氛。时值深秋,万木摇落, 在一片死寂之中,那角声呜呜咽咽地鸣响起 来。显然,一场惊心动魄的战斗正在进行。 “角声满天”,勾画出战争的规模。敌军依 仗人多势众,鼓噪而前,步步紧逼。守军并 不因势孤力弱而怯阵,在号角声的鼓舞下, 他们士气高昂,奋力反击。
8上古诗《雁门太守行》ppt
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不高扬。
叁
【句解】
寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易水。
凝重的霜湿透了鼓皮,鼓声低沉,扬不起来。
课
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
文
解
读
指宝剑。
叁
【句解】
为报答君王的信任和重用。手操宝剑
誓死保卫祖国的边疆!
第
四 课后扩展
章 壹
课
后
季节——秋天
环境
扩 展
肆
雁 时间——向日、夜紫、霜重 门 太 地点——塞上、易水
写出了将士誓死报效国家的决心。
析
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
贰
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
第
三 课文解读
章 壹
乐府曲名。
课 比喻敌军攻城的气势。
雁门太守行
文 解
叁
甲 光 向 日 金 鳞 开。
铠甲迎着太阳 闪出的光。
课
文
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
解
读
【句解】
叁
敌军似乌云压进城垣,城垣就要被
角色满天 燕脂夜紫 霜重鼓寒
守 行
经过——黑云压城、甲光向日、半卷红旗
感受——报君黄金、玉龙为死
课
后
诗人以色彩斑斓的词
扩
语描绘悲壮的战争风云,
展
肆
构成了奇特的意境,歌颂
了守边将士浴血奋战、视
死如归的英雄气概。
课
后
扩
这首诗以乐府旧题描写了当时的边塞征战之
展
事。前四句写日落前情景。“黑云压城城欲摧”
公元814年辞职。生活困难, 多愁多病。
815年在边塞郗士美做了三 年幕僚。《马诗》
816年领导战败,失去工作 回到洛阳,27岁病倒去 世。。
新人教部编版八年级语文上册《雁门太守行》教学课件
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sài yān zhī
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
zhònɡ
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
xié wèi
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
台上意”一句外,其余 均可划分为“四三”式。 朗读时语调要高亢,要 将兵临城下的紧张气氛 和危急形势读出来。
结合注释,读通大意。
雁门太守行
比喻敌军攻城的气势。
5.(云南中考)“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”表达 了将士们怎样的情感?
表达了将士们为报答君王的信任和重用,视死如归、 坚决杀敌的壮志豪情。
6.本诗中的“黄金台”与陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州 台”,同指战国时燕昭王所建的招贤台。诗人借此表达的情 感各异,请指出其不同之处。
《雁门太守行》中诗人写黄金台的典故,既与战争的 地点相吻合,又是对守边将士浴血奋战、视死如归、以身 报国的英雄气概的称颂。《登幽州台歌》则是借幽州台表 达诗人怀才不遇的失意和寂寞苦闷的心情。
拓展延伸
阅读《雁门太守行》和《从军行》,完成填空。
雁门太守行
[唐]李 贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
从军行
杨炯
烽火照西京①,心中自不平。
牙璋②辞凤阙③,铁骑绕龙城④。
雪暗凋旗画,风多杂鼓声。
赏
五、六句写援军乘夜迫近敌军的情景。前一句暗示将士
析 们毅然赴战,后一句暗示战争形势严峻。
Байду номын сангаас
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
【意象】“黑云”“甲光”“金鳞”“角声”“秋色”“易水”“霜” 等一系列富有特征的意象构成凝重悲壮的意境。
八年级上册语文人教版 25《雁门太守行》课件

第三步 互助释疑
【环节2:教师释疑】
名句赏析:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
第四步 巩固拓展
【环节1:师友巩固】
名句赏析:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
敌军像黑云一般压向城垣,城垣就要被毁坏,可城内守军披坚执锐,严阵以待,日光照在战甲的鳞片上,闪烁着金光。“黑云压城城欲摧” 用比喻和夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,现在常用来形容局势的危急。
【环节1:师友研读】
2、以描写色彩来描写战争场面是本诗的主要特色,也是本诗为后人称道的原因,请你就此特点作赏析。
1、全诗作者构思唐军的活动哪三幅画面?
3、“易水”“黄金台”各是什么典故?表现了平叛将士们什么样的精神风貌?
1、全诗作者构思唐军的活动哪三幅画面?
白天,严阵以待;
黄昏,刻苦练兵;
中夜,奇袭敌营。
雁门太守行
李贺
1、了解作者及背景,理解诗意。2、巩固欣赏古代诗词的方法,提高欣赏力3、反复诵读,感受,品味诗歌的意境美和语言美4、领悟作者寄托的爱国情怀,培养正确的情感、态度和价值观 学习重点:5、赏析本诗艺术特色,品味诗歌语言的妙处
学习目标
第一步 交流感知
【环节1:师友检查】1.了解源自者及文体知识。第四步 巩固拓展
【环节2:教师点拨】
第五步 总结提高
【环节1:师友总结】
这节课我学会(懂得)了…… 这节课我想对师傅(学友)说……
温馨提示:请师友们从知识、学法、互助方面进行总结,师傅尽可能帮助学友总结全面。
此诗有声有色地描写了从急行军到战斗的全过程。色彩凝重,景物鲜明,渲染了悲壮惨烈的气氛,突出将士浴血奋战的勇武形象,歌颂将士们誓死报国的英雄气概。
第五步 总结提高
【环节2:教师总结】
【环节2:教师释疑】
名句赏析:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
第四步 巩固拓展
【环节1:师友巩固】
名句赏析:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
敌军像黑云一般压向城垣,城垣就要被毁坏,可城内守军披坚执锐,严阵以待,日光照在战甲的鳞片上,闪烁着金光。“黑云压城城欲摧” 用比喻和夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,现在常用来形容局势的危急。
【环节1:师友研读】
2、以描写色彩来描写战争场面是本诗的主要特色,也是本诗为后人称道的原因,请你就此特点作赏析。
1、全诗作者构思唐军的活动哪三幅画面?
3、“易水”“黄金台”各是什么典故?表现了平叛将士们什么样的精神风貌?
1、全诗作者构思唐军的活动哪三幅画面?
白天,严阵以待;
黄昏,刻苦练兵;
中夜,奇袭敌营。
雁门太守行
李贺
1、了解作者及背景,理解诗意。2、巩固欣赏古代诗词的方法,提高欣赏力3、反复诵读,感受,品味诗歌的意境美和语言美4、领悟作者寄托的爱国情怀,培养正确的情感、态度和价值观 学习重点:5、赏析本诗艺术特色,品味诗歌语言的妙处
学习目标
第一步 交流感知
【环节1:师友检查】1.了解源自者及文体知识。第四步 巩固拓展
【环节2:教师点拨】
第五步 总结提高
【环节1:师友总结】
这节课我学会(懂得)了…… 这节课我想对师傅(学友)说……
温馨提示:请师友们从知识、学法、互助方面进行总结,师傅尽可能帮助学友总结全面。
此诗有声有色地描写了从急行军到战斗的全过程。色彩凝重,景物鲜明,渲染了悲壮惨烈的气氛,突出将士浴血奋战的勇武形象,歌颂将士们誓死报国的英雄气概。
第五步 总结提高
【环节2:教师总结】
《雁门太守行》示范课教学课件【部编人教版八年级语文上册】
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青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 (王昌龄《从军行》)
课文导入
作者简介
李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起,发生过重大的战争。史载,元和四年,王承宗的叛军攻打易州和定州,爱国将领李光颜曾率兵驰救;元和九年,他身先士卒,突击吴元济叛军的包围,杀得敌人人仰马翻,狼狈逃窜。
《雁门太守行》是乐府旧题,唐人的这类拟古诗,是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽的押韵,不受太多格律束缚,可以说是古人的一种半自由诗。
背景介绍
一、听泛读音频;二、自由读;三、理解诗意读。要求:读准节奏,读懂诗意,读出感情。
朗读诗歌
雁门太守行黑云压城/城欲摧,甲光向日/金鳞开。角声满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。半卷红旗/临/易水,霜重/鼓寒/声不起。报君/黄金台上/意,提携/玉龙/为君死。
朗读诗歌
全诗大意: 敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧倒城墙;我军严待以来,阳光照耀铠甲,一片金光闪烁。 秋色里,响亮军号震天动地;黑夜间战士鲜血凝成暗紫。 红旗半卷,援军赶赴易水;夜寒霜重,鼓声郁闷低沉。 只为报答君王恩遇,手携宝剑,视死如归。
学习诗歌
品味诗歌
首联:敌军兵临城下,将士严阵以待 ——紧张,壮烈
颔联:战斗惊心动魄,双方伤亡惨重
颈联:援军悄然而至,战斗环境艰苦
尾联:誓死决战,报效朝廷 ——坚定,豪迈
——,玉色,”等。
探究学习
找出诗中能表现色彩的词语,体会李贺诗歌的艺术风格。
李贺的诗,用词新奇、构思独特、想象丰富、色彩斑斓、风格怪异。
第六单元·第24课
诗词五首·雁门太守行
课文导入
请背诵古代描写战争的诗歌。
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 (王翰《凉州词》 )
课文导入
作者简介
李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起,发生过重大的战争。史载,元和四年,王承宗的叛军攻打易州和定州,爱国将领李光颜曾率兵驰救;元和九年,他身先士卒,突击吴元济叛军的包围,杀得敌人人仰马翻,狼狈逃窜。
《雁门太守行》是乐府旧题,唐人的这类拟古诗,是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽的押韵,不受太多格律束缚,可以说是古人的一种半自由诗。
背景介绍
一、听泛读音频;二、自由读;三、理解诗意读。要求:读准节奏,读懂诗意,读出感情。
朗读诗歌
雁门太守行黑云压城/城欲摧,甲光向日/金鳞开。角声满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。半卷红旗/临/易水,霜重/鼓寒/声不起。报君/黄金台上/意,提携/玉龙/为君死。
朗读诗歌
全诗大意: 敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧倒城墙;我军严待以来,阳光照耀铠甲,一片金光闪烁。 秋色里,响亮军号震天动地;黑夜间战士鲜血凝成暗紫。 红旗半卷,援军赶赴易水;夜寒霜重,鼓声郁闷低沉。 只为报答君王恩遇,手携宝剑,视死如归。
学习诗歌
品味诗歌
首联:敌军兵临城下,将士严阵以待 ——紧张,壮烈
颔联:战斗惊心动魄,双方伤亡惨重
颈联:援军悄然而至,战斗环境艰苦
尾联:誓死决战,报效朝廷 ——坚定,豪迈
——,玉色,”等。
探究学习
找出诗中能表现色彩的词语,体会李贺诗歌的艺术风格。
李贺的诗,用词新奇、构思独特、想象丰富、色彩斑斓、风格怪异。
第六单元·第24课
诗词五首·雁门太守行
课文导入
请背诵古代描写战争的诗歌。
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 (王翰《凉州词》 )
八年级语文人教部编版(上册)第26课《雁门太守行》课件(共21张ppt)
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例如用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张,借向日之甲光显示守城将士雄姿 英发,两相比照,色彩鲜明,爱憎分明。李贺的诗篇不只奇诡,亦且妥帖。 奇诡而又妥帖,是他诗歌创作的基本特色。
这首诗,用秾艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面,可算是奇诡的了; 而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光 和瞬息变幻的战争风云,又显得很妥帖。惟其奇诡,愈觉新颖;惟其妥贴, 则倍感真切;奇诡而又妥帖,从而构成浑融蕴藉富有情思的意境。这是李贺 创作诗歌的绝招,他的可贵之处,也是他的难学之处。
颔联赏析 ——感官描写的妙处
三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋, 万木摇落,在一片死寂之中,那角声呜呜咽咽地鸣响起来。
显然,一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”,勾画出战争的规 模。敌军依仗人多势众,鼓噪而前,步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯 阵,在号角声的鼓舞下,他们士气高昂,奋力反击。
首联写景又写事,渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势,并借日光显示守 军威武雄壮;颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷 ;颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面;尾联引用典故写出将士誓死报效国 家的决心。
全诗意境苍凉,格调悲壮,具有强烈的震撼力和艺术魅力。
首联赏析 ——景色描写的妙处
“雁门太守行”系乐府旧题。此诗共八句,前四句写日落前的情景。 首句既是写景,也是写事,成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急 形势。“黑云压城城欲摧”,一个“压”字,把敌军人马众多,来势凶猛, 以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等,淋漓尽致地揭示出来。 次句写城内的守军,以与城外的敌军相对比,忽然,风云变幻,一缕日光 从云缝里透射下来,映照在守城将士的甲衣上,只见金光闪闪,耀人眼目。 此刻他们正披坚执锐,严阵以待。 这里借日光来显示守军的阵营和士气,情景相生,奇妙无比。
这首诗,用秾艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面,可算是奇诡的了; 而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光 和瞬息变幻的战争风云,又显得很妥帖。惟其奇诡,愈觉新颖;惟其妥贴, 则倍感真切;奇诡而又妥帖,从而构成浑融蕴藉富有情思的意境。这是李贺 创作诗歌的绝招,他的可贵之处,也是他的难学之处。
颔联赏析 ——感官描写的妙处
三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋, 万木摇落,在一片死寂之中,那角声呜呜咽咽地鸣响起来。
显然,一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”,勾画出战争的规 模。敌军依仗人多势众,鼓噪而前,步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯 阵,在号角声的鼓舞下,他们士气高昂,奋力反击。
首联写景又写事,渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势,并借日光显示守 军威武雄壮;颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷 ;颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面;尾联引用典故写出将士誓死报效国 家的决心。
全诗意境苍凉,格调悲壮,具有强烈的震撼力和艺术魅力。
首联赏析 ——景色描写的妙处
“雁门太守行”系乐府旧题。此诗共八句,前四句写日落前的情景。 首句既是写景,也是写事,成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急 形势。“黑云压城城欲摧”,一个“压”字,把敌军人马众多,来势凶猛, 以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等,淋漓尽致地揭示出来。 次句写城内的守军,以与城外的敌军相对比,忽然,风云变幻,一缕日光 从云缝里透射下来,映照在守城将士的甲衣上,只见金光闪闪,耀人眼目。 此刻他们正披坚执锐,严阵以待。 这里借日光来显示守军的阵营和士气,情景相生,奇妙无比。
人教部编版八年级语文上册《雁门太守行》 示范课教学课件
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文体知识
我国古诗的一种体裁,音节、格律比较自由, 形式采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。 古代乐府诗的一体。后从乐府发展为古诗的一体, 音节、格律一般比较自由;采用五言、七言、杂 言,形式也多变化。
诗词断句
雁门太守行
[唐]李 贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
jiǎo
sài yān zhī
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
课外拓展
李贺成就
他与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”, 他是继屈原、李白之后,又一个享有盛誉的浪漫诗人; 他的诗想象力丰富,善于引用神话传说, 他生不逢时,英年早逝,令人扼腕叹息。 他是“诗鬼”李贺。 在唐代诗坛,李白想象力丰富,倍受世人推崇,在李白之后,李贺以 新奇的想象,诡丽的词藻成为又一个享有盛誉的浪漫主义诗人。
文 为紫色。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
红旗半卷,援军赶赴易水;夜寒霜重,鼓声郁闷低沉。
译 文
为了报答国君的赏赐和厚爱,手操宝剑甘愿为国血战到死。
诗词鉴赏
雁门太守行 [唐]李 贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
黑云翻滚之下,凶猛的敌军向我孤城扑来,大有城倾郭摧之势;然而, 赏 我方将士泰然不惧,整装披甲;在日光照射下,金甲闪金光,气宇轩昂, 析 正准备出击。诗的一开始通过对照表现了形势危急,又表现了我军将士的
半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军,偃旗息鼓,为的是“出其不意,攻其
赏 不备”:“临易水”既表明交战的地点,又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒, 析 壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。接着描写苦战的场面:驰援部队一
迫近敌军的营垒,便击鼓助威,投入战斗。无奈夜寒霜重,连战鼓也擂不响。面 对重重困难,将士们毫不气馁。
人教部编八年级语文上册《雁门太守行》示范教学课件
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角:军中号角。 燕脂:胭脂,色深红。此句中“燕脂”“夜紫”皆形 容战场血迹。
军中号角的声音在这秋色里响彻天空;边塞上将士的血迹在寒夜
中凝为紫色
寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易水;凝重的霜湿透了鼓皮,鼓 声低沉,扬不起来
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
临:抵达。 声不起:形容鼓声低沉,不高扬。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
“雁门太守行”是乐府曲名,后人多用题 面意思,写边塞征战之事。唐人的这类拟 古诗,是相对唐代“近体诗”而言的。它 有较宽押韵,不受太多格律束缚,可以说 是古人的一种“半自由诗”。“行”,古 乐府的一种体裁。
整体感知 1 自由朗读,掌握节奏,读准字音。
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雁门太守行 李贺
黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金台/上意,提携/玉龙/为君死。
第6单元 26 诗词五首 第3课时 《雁门太守行》
走进作者
李贺(790—816),字长吉,唐代著名诗 人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统,以 奇特的想象,浓艳的色彩,奇峭的语言,创 造出一种新奇瑰丽的境界,在中唐诗坛独树 一帜,对后世产生了很大的影响,被人称为 “诗鬼”,著有《李长吉歌诗》。
文体知识
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 请简要说说本诗的写作特色。
这首诗句句都有鲜明的色彩, 其中如金色、胭脂色和紫红色,不 但鲜明,而且浓艳,它们和黑色、 秋色、玉白色等交织在一起,构成 色彩斑斓的画面。作者简直就是一 个高明的画家,特别善于调色,以 色示物,以色感人,以色传情。
课文小结
本诗描绘的是将士们在边 境奋勇杀敌的壮烈场面,赞颂 了将士们的战斗意志和誓死报 国的决心。
军中号角的声音在这秋色里响彻天空;边塞上将士的血迹在寒夜
中凝为紫色
寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易水;凝重的霜湿透了鼓皮,鼓 声低沉,扬不起来
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
临:抵达。 声不起:形容鼓声低沉,不高扬。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
“雁门太守行”是乐府曲名,后人多用题 面意思,写边塞征战之事。唐人的这类拟 古诗,是相对唐代“近体诗”而言的。它 有较宽押韵,不受太多格律束缚,可以说 是古人的一种“半自由诗”。“行”,古 乐府的一种体裁。
整体感知 1 自由朗读,掌握节奏,读准字音。
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雁门太守行 李贺
黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金台/上意,提携/玉龙/为君死。
第6单元 26 诗词五首 第3课时 《雁门太守行》
走进作者
李贺(790—816),字长吉,唐代著名诗 人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统,以 奇特的想象,浓艳的色彩,奇峭的语言,创 造出一种新奇瑰丽的境界,在中唐诗坛独树 一帜,对后世产生了很大的影响,被人称为 “诗鬼”,著有《李长吉歌诗》。
文体知识
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 请简要说说本诗的写作特色。
这首诗句句都有鲜明的色彩, 其中如金色、胭脂色和紫红色,不 但鲜明,而且浓艳,它们和黑色、 秋色、玉白色等交织在一起,构成 色彩斑斓的画面。作者简直就是一 个高明的画家,特别善于调色,以 色示物,以色感人,以色传情。
课文小结
本诗描绘的是将士们在边 境奋勇杀敌的壮烈场面,赞颂 了将士们的战斗意志和誓死报 国的决心。
第26课《诗词五首之雁门太守行》课件(18张)部编版语文八年级上册
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李贺诗风特色
李
贺
李贺的诗在风格上想象奇谲(qí jué奇特
诗
风
怪诞;新奇怪异。),辞采诡丽(guǐ lì
特
色
奇异华丽),变换缤纷,刻意创新。
11
三、品读,知诗味,明写法
从修辞的角度鉴赏:比喻、拟人、夸张 、对偶 、用典等。
鉴
从炼字(词)的角度鉴赏:精心挑选最贴切、最富有表现力
赏 技
的字词来表情达意。
的
这些典故的作用。
运
用
3.品色彩:李贺写诗,总是借助想象给事物涂上各种新奇浓
重的色彩,试以这首诗为例作具体说明。
13
(1)诗中色彩对比很鲜明,如用“黑云”暗示敌军气焰 嚣张;借“向日之甲光”显示守城将士雄姿英发。两相比照, 色彩鲜明,爱憎分明。
工 于
(2)用浓艳的色彩描写战争:在“黑云”“夜紫”的背
赏
举例赏析。
技
法
2.品主题:《雁门太守行》这首诗表现了诗人怎样的思想感
的
运
情?
用
这首诗描绘边关战争,歌颂了守边将士浴血奋战、视死
如归的英雄气概,也表达了诗人立志报国的决心。
情
感
角声/满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。
指
导
半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起。
报君/黄金/台上意,提携/玉龙/为君死。
9
二、再读,知诗意,明结构
将诗歌分为两层并简述层意。
章
法
结 构
诗歌分别从哪些方面来写环境的严寒和战斗的激烈?
指
导
写环境的严寒和战斗的激烈与主旨表现有何联系?
10
三、品读,知诗味,明写法
临:逼近,到,临近。 霜重鼓寒:天寒霜降,战 鼓声沉闷而不响亮。 声不起:鼓声低沉,不响 亮。 报:报答。 意:信任,重用。 君:君王。
八年级语文上册第26课《雁门太守行》课件

诗歌赏析
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
诗歌赏析
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
➢修辞角度:运用比喻和夸张的修辞手法,用“黑 云压城”比喻敌军压境,来势凶悍,渲染了敌军 兵临城下的紧张气氛和危急形势。
➢ 炼字角度:一个“压”字,把敌军人马众多,来 势凶悍,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境 艰巨等等,淋漓尽致地揭示出来。 “摧”字形象而生动地渲染了危城欲破的紧急
雁门太守行李贺(唐)
学习目标
1.了解作者生平经历及“行”的文体知识。 2.反复诵读诗歌,读懂诗意。 3.品味语言,赏析艺术手法,感受作者的 爱国情怀。
走近作者
李贺,唐代诗人,字长吉, 世称李长吉,因其诗作想象丰富 奇特、语言瑰丽奇峭,世称“ 诗 鬼 ”,与李白、李商隐并称唐代 “三李”。
李贺一生愁苦多病,怀才不 遇,仅做过3年从九品微官奉礼郎, 因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主 义诗人的代表,又是中唐到晚唐 诗风转变期的重要人物。幽冷浓 艳、虚幻荒谬的特殊风格,在中 唐诗坛上独树一帜。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
课堂检测
李贺作诗,工于设色,请结合诗句“黑云压 城城欲摧,甲光向日金鳞开”作简要分析。
“黑”色表现敌军人数众多,黑压压一片,写 出敌军兵临城下的危急形势;
“金”色表现阳光照耀铠甲时的耀眼夺目,表 现我军英姿勃发,严阵以待;
两相比照,色彩鲜明,爱憎分明。
写作背景
李贺生活的中唐时代,藩镇割据, 叛乱此起彼伏,产生过多次战争,国家 的安定和统一受到严重威胁。从有关这 首诗的一些材料分析,本诗可能是在平 定藩镇叛乱战争这一背景下写的。
初读诗文 雁门太守行题材:边塞诗
唐·李贺 体裁:歌行体 (乐府诗)
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
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雁门太守行
【李贺】(790—816),字长吉,唐代著名 诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统, 以奇特的想象,浓艳的色彩,瑰丽奇峭的语 言,创造出一种新奇瑰丽的境界,在中唐诗 坛独树一帜,对后世产生了很大的影响。人 称 “奇才”“鬼才”,被人称为“诗鬼” , 著有《李长吉歌行》。
“雁门太守行”是古乐府曲名,后人多 用题面意思,写边塞征战之事。唐人的这类 拟古诗,是相对唐代“近体诗”而言的。它 有较宽押韵,不受太多格律束缚,可以说是 古人的一种“半自由诗”。“行”,古乐府 的一种体裁。
雁门太守行
李贺
黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金/台上意,提携/玉龙/为君死。
敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧 倒城墙;我军严阵以待,阳光照耀铠甲,一 片金光闪烁。秋色里,响亮军号震天动地; 黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷,援军 赶赴易水;夜寒霜重,鼓声郁闷低沉。只为 报答君王恩遇,手携宝剑,视死如归。
赏析句子
赏析角度:修辞手法、炼字角度、思想感情、
写作手法、人的感官等。
(写作手法:对比,照应,渲染,双关,铺垫, 联想想象,象征,用典,衬托,动静结合 ,虚实结合等)
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 前句:运用比喻和夸张,渲染兵临城下的紧 张气氛和危急形势。“黑云”形容敌军的来 势汹汹。 后句:用外貌描写和环境烘托,“甲光”一 词与“黑云”相对,写守城将士严阵以待, 雄姿英发。
山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
饮酒(其四) 陶渊明
栖栖失群鸟,日暮犹独飞。 徘徊无定止,夜夜声转悲。 厉响思清远,去来何依依。 因值孤生松,敛翮遥来归。 劲风无荣木,此荫独不衰。 托身已得所,千载不相违。
“角声满天”写出战斗 的激烈;“满”勾画出战争 的规模之大;“秋色”渲染 凄凉悲壮的气氛;“夜”点 明交战时间之长。
特别有表现力的是“凝”字。作者是 在侧面烘托,以泥土写血,仿佛让人闻到 了战斗的血腥气息。这个“凝”字的特写, 妙在既表现了死伤惨重,又显示了动态变 化过程,还渲染了黯然凝重的氛围,衬托 出战地的悲壮惨烈。
本诗描绘的是将士们在边境奋勇杀敌的 壮烈场面,赞颂了将士们的战斗意志和誓死 报国的决心。
• 兵临城下,严阵以待(夸张,比喻) • 战斗场面,悲壮惨烈(听觉,视觉) • 视死如归,壮怀激烈(用典 侧面) • 誓死杀敌,报效国家(用典,主旨)
茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南 村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷 风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未 断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如
“压”“摧”两个动词,把敌军人马众 多,来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守 军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等等, 淋漓尽致地揭示出来。写城内的守军,借日 光金光来显示守军的威严和高昂士气。未及 开战,便觉杀气腾腾,奇妙无比。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
叙事写景,从听觉和视觉描 写,极力渲染战场的惨烈气 氛,表现战争的激烈残酷。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
叙事写景,描写了援军到来的活动。前句中 “半卷”写出援军的悄然行军,“临易水” 交代交战地点。后句接着写双方的苦战。
报君黄金台上意,提携玉龙为君。
黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑 的,传说他曾把大量黄金放在台上,表示不 惜以重金招揽天下贤士。
借用典故,表达了将士欲誓死报国的豪情壮志, 点明主旨。
这里的“君”,不能一概解释成皇帝或 朝廷,准确的应当是国家。对于李贺来说, “君”或许是“昏君”。李贺受到了极不公 平的待遇,被拒之于仕途之外,而置个人私 怨于不顾,仍以国家安危为重,这需要何等 的气量,实在难能可贵。此联浸透着诗人的 一种坚强意志,即一旦受到君主知遇,将不 惜为国事献身。
这首诗句句都有鲜明的色彩,其中如金 色、胭脂色和紫红色,非但鲜明,而且浓艳, 它们和黑色、秋色、玉白色等交织在一起, 构成色彩斑斓的画面。作者简直就是一个高 明的画家,特别善于调色,以色示物,以色 感人,以色传情。
【李贺】(790—816),字长吉,唐代著名 诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统, 以奇特的想象,浓艳的色彩,瑰丽奇峭的语 言,创造出一种新奇瑰丽的境界,在中唐诗 坛独树一帜,对后世产生了很大的影响。人 称 “奇才”“鬼才”,被人称为“诗鬼” , 著有《李长吉歌行》。
“雁门太守行”是古乐府曲名,后人多 用题面意思,写边塞征战之事。唐人的这类 拟古诗,是相对唐代“近体诗”而言的。它 有较宽押韵,不受太多格律束缚,可以说是 古人的一种“半自由诗”。“行”,古乐府 的一种体裁。
雁门太守行
李贺
黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金/台上意,提携/玉龙/为君死。
敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧 倒城墙;我军严阵以待,阳光照耀铠甲,一 片金光闪烁。秋色里,响亮军号震天动地; 黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷,援军 赶赴易水;夜寒霜重,鼓声郁闷低沉。只为 报答君王恩遇,手携宝剑,视死如归。
赏析句子
赏析角度:修辞手法、炼字角度、思想感情、
写作手法、人的感官等。
(写作手法:对比,照应,渲染,双关,铺垫, 联想想象,象征,用典,衬托,动静结合 ,虚实结合等)
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 前句:运用比喻和夸张,渲染兵临城下的紧 张气氛和危急形势。“黑云”形容敌军的来 势汹汹。 后句:用外貌描写和环境烘托,“甲光”一 词与“黑云”相对,写守城将士严阵以待, 雄姿英发。
山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
饮酒(其四) 陶渊明
栖栖失群鸟,日暮犹独飞。 徘徊无定止,夜夜声转悲。 厉响思清远,去来何依依。 因值孤生松,敛翮遥来归。 劲风无荣木,此荫独不衰。 托身已得所,千载不相违。
“角声满天”写出战斗 的激烈;“满”勾画出战争 的规模之大;“秋色”渲染 凄凉悲壮的气氛;“夜”点 明交战时间之长。
特别有表现力的是“凝”字。作者是 在侧面烘托,以泥土写血,仿佛让人闻到 了战斗的血腥气息。这个“凝”字的特写, 妙在既表现了死伤惨重,又显示了动态变 化过程,还渲染了黯然凝重的氛围,衬托 出战地的悲壮惨烈。
本诗描绘的是将士们在边境奋勇杀敌的 壮烈场面,赞颂了将士们的战斗意志和誓死 报国的决心。
• 兵临城下,严阵以待(夸张,比喻) • 战斗场面,悲壮惨烈(听觉,视觉) • 视死如归,壮怀激烈(用典 侧面) • 誓死杀敌,报效国家(用典,主旨)
茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南 村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷 风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未 断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如
“压”“摧”两个动词,把敌军人马众 多,来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守 军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等等, 淋漓尽致地揭示出来。写城内的守军,借日 光金光来显示守军的威严和高昂士气。未及 开战,便觉杀气腾腾,奇妙无比。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
叙事写景,从听觉和视觉描 写,极力渲染战场的惨烈气 氛,表现战争的激烈残酷。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
叙事写景,描写了援军到来的活动。前句中 “半卷”写出援军的悄然行军,“临易水” 交代交战地点。后句接着写双方的苦战。
报君黄金台上意,提携玉龙为君。
黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑 的,传说他曾把大量黄金放在台上,表示不 惜以重金招揽天下贤士。
借用典故,表达了将士欲誓死报国的豪情壮志, 点明主旨。
这里的“君”,不能一概解释成皇帝或 朝廷,准确的应当是国家。对于李贺来说, “君”或许是“昏君”。李贺受到了极不公 平的待遇,被拒之于仕途之外,而置个人私 怨于不顾,仍以国家安危为重,这需要何等 的气量,实在难能可贵。此联浸透着诗人的 一种坚强意志,即一旦受到君主知遇,将不 惜为国事献身。
这首诗句句都有鲜明的色彩,其中如金 色、胭脂色和紫红色,非但鲜明,而且浓艳, 它们和黑色、秋色、玉白色等交织在一起, 构成色彩斑斓的画面。作者简直就是一个高 明的画家,特别善于调色,以色示物,以色 感人,以色传情。