人格心理学课件第二章 古典精神分析
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固着
• 口腔型人格
口腔型特征（oral character) 口腔型特征（
• 这种人往往贪吃、抽烟、酗酒，过于依赖，总 希望被照顾（被喂养），以自己的需要为中心 （自恋），苛求别人，缺乏耐心，贪婪，多疑； 遇到挫折易怒，攻击，仇视人等。 • 据弗洛伊德的看法，咬和吮手指、吸烟、酗 酒、贪吃和接吻等行为多与口腔期停滞有关。
幻想
• 用想象的方式满足受挫的欲望 • 白日梦
其它自我防御机制
• 禁欲（asceticism）。是指青春期表现出来的一种心理特点。在安娜看来， 青春初期的青少年常常对出现的性冲动感到不安，为了使自己不致于因此 而做出越轨行为，他们便通过放弃一切欲望和快乐来保护自己。 • 利他（altruism）。在安娜看来，利他主义也是一种投射作用。她认为， 人们通过采取某种行动，—方面满足了自己的需要，一方面又帮助了别人； 在某些极端情况下，人们可能会不惜放弃自己的需要来满足别人的愿望。 • 自我约束（turning - against - self）。是把冲动向内转向自我，而不是向 外转向某一对象。这种自我约束的结果通常会导致心理不适、罪疚感、抑 郁以及受虐癖的情感。 • 反转（reversal）。是一种类似于反向作用的防御机制，它可以把冲动从 积极主动的方式变成消极被动的方式。这是因为原来采纳的行为方式是社 会所不容许的，为了求得心理的平衡，人们便采取了这样一种反向作用的 防御手段。 • 幽默(humor)，是指对于困境以幽默的方式处理。它没有个人的不适及没有 不快地影响别人情感的公开显露。
• 唯一真正成功的防御机制 • 如果力比多发泄的直接与原始的方式是被社 会赞许的、高尚的间接方式所替代，就称为升 华。 《文明及其不满》
认同(identification)
• 自居 • 当个人在现实生活中无法成功或满足时，将自 己比拟成其他成功的人，崇拜或分享他人的成 功，以提高自己的价值感。例如：崇拜偶像、 阅读名人传记等。
第三节 以性心理为主线的人格发展阶段论
一、性、力比多、动欲区 力比多、
• 性 狭义：生殖活动 广义：一切寻求快感的潜力（力比多） • 力比多（libido)：泛指心理活动的能量，主要 是性本能。 • 动欲区（erogenous zone）：性的敏感区域， （性感区），作为躯体紧张源并因而成为本能 （驱力）的能量的部位。随年龄会发生转移
五个阶段
• • • • • 口腔期 肛门期 性蕾期（性器期） 潜伏期 生殖期
口腔期（oral stage) 口腔期（
• • • • • • 年龄段：约0-1岁 动欲区：口腔 前口腔期(0-8个月)：吮吸、吞咽 后口腔期(8个月-1岁)：吞咽、咀嚼、吞食等 (8 -1 ) 成就：自我形成（标志：现实感的获得） 喂养经历
无意识存在吗？ 无意识存在吗？
• • • • • • 催眠状态下回忆起早已遗忘的儿童期经验 梦 日常生活中的失误 灵感与直觉 身心疾病 精神分析技术的有效性
二、结构模型
• 本我(id）——马 在无意识之中 先天本能、原始欲望：生本能和死本能 力比多（libido) 快乐原则 • 自我(ego)——骑手 (ego)—— 现实原则 • 超我(superego) 理想原则/道德原则 弗洛伊德趣谈人格结构
• 文饰作用 • 通过这种机制，人对自己的不良行为或者内心 想要却未能得到等痛苦经历编造出一个似乎合 理、自己能接受的解释。 “酸葡萄”机制 “甜柠檬”机制
替代（displacement） 替代（displacement）
• 将冲动导入一个没有威胁或威胁较小的目标物。 • 替罪羊、出气筒
升华（sublimation) 升华（
安娜·弗洛伊德整理的15 安娜·弗洛伊德整理的15种自我防御机制 15种自我防御机制 • • • • • • 压抑 否认 投射 反向作用 替代/移置 升华 • • • • • • • • • 禁欲 利他 自我约束 反转 内射作用/心力内投 认同 隔离 抵消 倒退/退行
防御机制大致可分四大类：
不成熟的心理防御机制。包括倒退、幻想和内向投射 机制等。 神经症性心理防御机制。包括合理化、抵消、反向形 成 等机制。 成熟的心理防御机制。包括升华、幽默和理智化
自我防御机制
• 个体应付各种紧张性刺 激，防止或减轻焦虑或 愧疚的精神压力，维护 心理安宁的潜意识心理 反应 。
• 特点 无意识的 否定、歪曲、虚构现实的 几种主要的防御机制： • 压抑 • 否认 • 投射 • 反向作用 • 合理化 • 替代 • 升华
压抑（repression） 压抑（repression）
二、弗洛伊德理论的思想渊源
• 欧洲近代学术界对无意识动力作用的探讨 德国哲学家莱布尼茨的单子论：意识等差 德国哲学家赫尔巴特的意识阈限概念 德国哲学家和心理学家费希纳：冰山说 德国哲学家叔本华、尼采、布伦塔诺等人的非理性主 义思想 • 古典精神分析的自然科学与医学背景 近代物理学的影响：能量守恒与转换学说 生物学的影响：进化论、机械论、还原论 欧洲临床精神病学的影响：精神病理学
一、弗洛伊德生平
• • • • • • • • • • • 1856-1939，奥地利人 先后从事生物解剖学、生理学、医学、心理学等的研究 学习催眠术：沙可——伯恩海姆 学习布雷尔的“谈话疗法” 自由联想法 《关于癔症的研究》（歇斯底里症研究，1895）：精神分析运动的正式起 点 自我分析 《梦的解析》（1900） 1900 1908奥地利萨尔茨堡召开第一次国际精神分析大会，决定出版关于精神分 析的年鉴 1908年“心理学星期三讨论会”更名为“维也纳精神分析学会”“ 1909年霍尔邀请弗洛伊德参加20周年校庆，“精神分析五讲” 第二发展高峰期（一战后）：超越精神病理学范畴
弗洛伊德的人格适应论
三、冲突、焦虑和防御机制 冲突、
冲突 焦虑： “如果自我不得不承认它的软弱，它就会突然产生焦 虑。” （弗洛伊德） • 现实焦虑 感知到环境中真实的危险和对这种危险的恐惧 • 神经性焦虑 本能冲动的强度威胁到自我的控制能力 • 道德焦虑 害怕主体可能做违背超我的事，从而体验内疚 焦虑 防御机制
补偿作用 compensation） 补偿作用（compensation）
• 个人在某个领域中受挫或因自身的缺陷、弱点 而不能达到目的时，改以其他成功的领域代替 或培养出其他较好的特质，来弥补因失败而失 去的信心与自尊。
抵消作用（undoing） 抵消作用（undoing）
• 用来预防或弥补某些不愉快的事件或不被许可 的想法或冲动，这种行为通常是重复而拘泥仪 式的，经常和有魔力及迷信的想法有关。例如， 道歉或赔偿就能赎罪，某些迷信仪式，不忠的 丈夫给妻子买花等。
• 利用这种方法的人，不承认自己身上有某种不 良品质和思想感情，而把这些不良品质、思想 和感情投射给别人，看成是别人具有的东西。 • “恶人先告状”
反向作用（reaction formation)
• 这是人努力表现出自己不良品质和情感的对立 面来减轻焦虑的方法。例如，暗恋对方却态度 冷淡。
合理化（rationalization) 合理化（
第二节 以无意识本我为核心的人格结构论
百度文库
一、脑解剖模型 （The Topographic Model)
人格的两大系统三个层次： • 意识（表层）
由能随意想到、清楚觉察到的主观经验组成
• 前意识（中层，具有检查作用） 由可再现、回忆起来的主观经验组成 • 无意识（深层） 意识无法直接触及的东西 无矛盾性 无时间性 特点 无怀疑性 非现实性 超能量性
性器期（phallic stage) 性器期（
• 年龄段：约3-6岁 • 动欲区：生殖器 男孩： • 恋母情结——俄狄浦斯情结（Oedipus complex）
阉割恐惧 认同（identification) identification) 超我发展
女孩： • 恋父情结——伊利克拉特情结（Electra complex)
倒退（regression) 倒退（regression)
• 经历应激状态时，返回到早期的发展阶段，用 早期的幼稚的行为方式应付眼前的环境。例如， 遇到灾难时被动依赖、哭泣、咬指甲等。
内射作用 introjection） 内射作用（introjection）
• 把外界的价值观与标准并入自我的结构，即吸 收别人的价值观与标准，使它们不再是外在的 威胁。如，战俘接受敌人的价值观，受虐儿童 接受父母的处理方式，长大后亦虐待其子女。
驱力理论
• 人体的各种需要、寻求发泄和紧张降低的兴奋状态即 本能或驱力。 • 本我：驱力能量的来源 • 超我：努力追求的理想和违背道德标准时所预 期的惩 罚。 • 自我：协调本我寻求快乐的需要和超我寻求社会化行 为的需要以及现实的需要 • 人格动力涉及个人根据超我和现实的需要来满足本我 驱力的努力。 • 人格的发展：紧张——平衡——紧张——平衡
分离（isolation） 分离（isolation）
• 将情感与伤害性的环境分开，或把相互矛盾的 态度分离为有逻辑关系的不同成分，同时持相 互冲突的态度，但他们从未被同时想起，或从 未认为他们之间有什么关系。例如，经历过痛 苦的人却不带感情地淡淡描述自己的经历，好 像那是发生在别人身上的事一样。
肛门期（anal stage) 肛门期（
• • • • • 年龄段：约1-3岁 动欲区：肛门 前肛门期：排泄 后肛门期：保持 如厕训练
固着
• 肛门期人格
肛门型特征（anal character） character） 肛门型特征（
• 肛门便秘型 讲究秩序和整洁 过分吝啬或节约 固执或强迫性 • 肛门排泄型 不讲卫生 放肆 浪费 • 自恋人格：对自我的关注和一种对他人的兴趣。认为 应从他人处获得东西，应受到他人羡慕和爱戴，应是 特别的或与众不同的
二、心理性欲发展阶段论
• 儿童性欲论（泛性论） 人一出生就有性欲，只不过不是以成人的方式表达而已。 人在不同的年龄，力比多通过身体的不同部位获得满足（投注） • 早期经验决定论 人生全程可划分为五个发展阶段，其中前三个阶段（从出生到 六岁）的发展状况对以后一生的发展都起着关键作用。 在前 三个阶段，如果儿童在某一阶段遇到某种特殊的创伤体验或过 度满足，会导致耗尽或滞留大量力比多，自我就没有足够的能 量维持正常的成人心理机能了，从而导致人格发展的停滞，这 种现象叫做固着（fixation) ，即人的生理年龄虽然在增加， 人格却没有相应地发展。 固着 倒退
嫉妒 • 性器期人格 认同 超我发展
性器期特征（phallic character) 性器期特征（
男性： • 竞争、行为轻率、果断和自信：反抗焦虑 • 攻击性和挑衅性：焦虑的反映 • 冒险和勇敢：过度补偿 女性： 爱出风头，总想在生活中扮演男性角色，力求 超越男子。 纯真、诱惑人、虚荣、嫉妒
• 最基本的自我防御机制 两种情况： • 对本我中的先天本能冲动和原始欲望的压制 • 对个人后天生活中的痛苦经验和不良欲望的压 抑 新闻摘录：《被压抑的记忆》
否认（denial) 否认（
• 为了减轻痛苦的一种保护性机制。通过这种机 制，人不相信、不承认对自己不利的、带来痛 苦的现实情况。
投射(projection) 投射(projection)
第二章 古典精神分析
本章内容
• • • • 精神分析的起源 人格结构论 人格发展阶段论 研究、测量与应用
第一节 精神分析的起源
视频： 视频：弗洛伊德及其精神分析
内容： 内容：
• • • • • • 弗洛伊德简介 精神分析的缘起 弗洛伊德的著作 精神分析理论及方法 精神分析的继承与批判 精神分析的应用、影响与评价
弗洛伊德的人格动力论
“动机的草耙”——驱力理论
动力心理学
• 能量守恒与转换 • 基本前提：人体是一个复杂的能量系统，其中 操纵人格三部结构运转和作用的能叫心理能 。 • 人格的动力状态由能量在整个人格中的不同分 布决定，而一个人的行为则取决于其所具有的 动力状态 。 • 一切作用于人格的能都来自本能（本我）。 • 本能：生本能（力比多）—埃罗斯（eros) 死本能 —桑纳托斯（thanatos)
• 口腔型人格
口腔型特征（oral character) 口腔型特征（
• 这种人往往贪吃、抽烟、酗酒，过于依赖，总 希望被照顾（被喂养），以自己的需要为中心 （自恋），苛求别人，缺乏耐心，贪婪，多疑； 遇到挫折易怒，攻击，仇视人等。 • 据弗洛伊德的看法，咬和吮手指、吸烟、酗 酒、贪吃和接吻等行为多与口腔期停滞有关。
幻想
• 用想象的方式满足受挫的欲望 • 白日梦
其它自我防御机制
• 禁欲（asceticism）。是指青春期表现出来的一种心理特点。在安娜看来， 青春初期的青少年常常对出现的性冲动感到不安，为了使自己不致于因此 而做出越轨行为，他们便通过放弃一切欲望和快乐来保护自己。 • 利他（altruism）。在安娜看来，利他主义也是一种投射作用。她认为， 人们通过采取某种行动，—方面满足了自己的需要，一方面又帮助了别人； 在某些极端情况下，人们可能会不惜放弃自己的需要来满足别人的愿望。 • 自我约束（turning - against - self）。是把冲动向内转向自我，而不是向 外转向某一对象。这种自我约束的结果通常会导致心理不适、罪疚感、抑 郁以及受虐癖的情感。 • 反转（reversal）。是一种类似于反向作用的防御机制，它可以把冲动从 积极主动的方式变成消极被动的方式。这是因为原来采纳的行为方式是社 会所不容许的，为了求得心理的平衡，人们便采取了这样一种反向作用的 防御手段。 • 幽默(humor)，是指对于困境以幽默的方式处理。它没有个人的不适及没有 不快地影响别人情感的公开显露。
• 唯一真正成功的防御机制 • 如果力比多发泄的直接与原始的方式是被社 会赞许的、高尚的间接方式所替代，就称为升 华。 《文明及其不满》
认同(identification)
• 自居 • 当个人在现实生活中无法成功或满足时，将自 己比拟成其他成功的人，崇拜或分享他人的成 功，以提高自己的价值感。例如：崇拜偶像、 阅读名人传记等。
第三节 以性心理为主线的人格发展阶段论
一、性、力比多、动欲区 力比多、
• 性 狭义：生殖活动 广义：一切寻求快感的潜力（力比多） • 力比多（libido)：泛指心理活动的能量，主要 是性本能。 • 动欲区（erogenous zone）：性的敏感区域， （性感区），作为躯体紧张源并因而成为本能 （驱力）的能量的部位。随年龄会发生转移
五个阶段
• • • • • 口腔期 肛门期 性蕾期（性器期） 潜伏期 生殖期
口腔期（oral stage) 口腔期（
• • • • • • 年龄段：约0-1岁 动欲区：口腔 前口腔期(0-8个月)：吮吸、吞咽 后口腔期(8个月-1岁)：吞咽、咀嚼、吞食等 (8 -1 ) 成就：自我形成（标志：现实感的获得） 喂养经历
无意识存在吗？ 无意识存在吗？
• • • • • • 催眠状态下回忆起早已遗忘的儿童期经验 梦 日常生活中的失误 灵感与直觉 身心疾病 精神分析技术的有效性
二、结构模型
• 本我(id）——马 在无意识之中 先天本能、原始欲望：生本能和死本能 力比多（libido) 快乐原则 • 自我(ego)——骑手 (ego)—— 现实原则 • 超我(superego) 理想原则/道德原则 弗洛伊德趣谈人格结构
• 文饰作用 • 通过这种机制，人对自己的不良行为或者内心 想要却未能得到等痛苦经历编造出一个似乎合 理、自己能接受的解释。 “酸葡萄”机制 “甜柠檬”机制
替代（displacement） 替代（displacement）
• 将冲动导入一个没有威胁或威胁较小的目标物。 • 替罪羊、出气筒
升华（sublimation) 升华（
安娜·弗洛伊德整理的15 安娜·弗洛伊德整理的15种自我防御机制 15种自我防御机制 • • • • • • 压抑 否认 投射 反向作用 替代/移置 升华 • • • • • • • • • 禁欲 利他 自我约束 反转 内射作用/心力内投 认同 隔离 抵消 倒退/退行
防御机制大致可分四大类：
不成熟的心理防御机制。包括倒退、幻想和内向投射 机制等。 神经症性心理防御机制。包括合理化、抵消、反向形 成 等机制。 成熟的心理防御机制。包括升华、幽默和理智化
自我防御机制
• 个体应付各种紧张性刺 激，防止或减轻焦虑或 愧疚的精神压力，维护 心理安宁的潜意识心理 反应 。
• 特点 无意识的 否定、歪曲、虚构现实的 几种主要的防御机制： • 压抑 • 否认 • 投射 • 反向作用 • 合理化 • 替代 • 升华
压抑（repression） 压抑（repression）
二、弗洛伊德理论的思想渊源
• 欧洲近代学术界对无意识动力作用的探讨 德国哲学家莱布尼茨的单子论：意识等差 德国哲学家赫尔巴特的意识阈限概念 德国哲学家和心理学家费希纳：冰山说 德国哲学家叔本华、尼采、布伦塔诺等人的非理性主 义思想 • 古典精神分析的自然科学与医学背景 近代物理学的影响：能量守恒与转换学说 生物学的影响：进化论、机械论、还原论 欧洲临床精神病学的影响：精神病理学
一、弗洛伊德生平
• • • • • • • • • • • 1856-1939，奥地利人 先后从事生物解剖学、生理学、医学、心理学等的研究 学习催眠术：沙可——伯恩海姆 学习布雷尔的“谈话疗法” 自由联想法 《关于癔症的研究》（歇斯底里症研究，1895）：精神分析运动的正式起 点 自我分析 《梦的解析》（1900） 1900 1908奥地利萨尔茨堡召开第一次国际精神分析大会，决定出版关于精神分 析的年鉴 1908年“心理学星期三讨论会”更名为“维也纳精神分析学会”“ 1909年霍尔邀请弗洛伊德参加20周年校庆，“精神分析五讲” 第二发展高峰期（一战后）：超越精神病理学范畴
弗洛伊德的人格适应论
三、冲突、焦虑和防御机制 冲突、
冲突 焦虑： “如果自我不得不承认它的软弱，它就会突然产生焦 虑。” （弗洛伊德） • 现实焦虑 感知到环境中真实的危险和对这种危险的恐惧 • 神经性焦虑 本能冲动的强度威胁到自我的控制能力 • 道德焦虑 害怕主体可能做违背超我的事，从而体验内疚 焦虑 防御机制
补偿作用 compensation） 补偿作用（compensation）
• 个人在某个领域中受挫或因自身的缺陷、弱点 而不能达到目的时，改以其他成功的领域代替 或培养出其他较好的特质，来弥补因失败而失 去的信心与自尊。
抵消作用（undoing） 抵消作用（undoing）
• 用来预防或弥补某些不愉快的事件或不被许可 的想法或冲动，这种行为通常是重复而拘泥仪 式的，经常和有魔力及迷信的想法有关。例如， 道歉或赔偿就能赎罪，某些迷信仪式，不忠的 丈夫给妻子买花等。
• 利用这种方法的人，不承认自己身上有某种不 良品质和思想感情，而把这些不良品质、思想 和感情投射给别人，看成是别人具有的东西。 • “恶人先告状”
反向作用（reaction formation)
• 这是人努力表现出自己不良品质和情感的对立 面来减轻焦虑的方法。例如，暗恋对方却态度 冷淡。
合理化（rationalization) 合理化（
第二节 以无意识本我为核心的人格结构论
百度文库
一、脑解剖模型 （The Topographic Model)
人格的两大系统三个层次： • 意识（表层）
由能随意想到、清楚觉察到的主观经验组成
• 前意识（中层，具有检查作用） 由可再现、回忆起来的主观经验组成 • 无意识（深层） 意识无法直接触及的东西 无矛盾性 无时间性 特点 无怀疑性 非现实性 超能量性
性器期（phallic stage) 性器期（
• 年龄段：约3-6岁 • 动欲区：生殖器 男孩： • 恋母情结——俄狄浦斯情结（Oedipus complex）
阉割恐惧 认同（identification) identification) 超我发展
女孩： • 恋父情结——伊利克拉特情结（Electra complex)
倒退（regression) 倒退（regression)
• 经历应激状态时，返回到早期的发展阶段，用 早期的幼稚的行为方式应付眼前的环境。例如， 遇到灾难时被动依赖、哭泣、咬指甲等。
内射作用 introjection） 内射作用（introjection）
• 把外界的价值观与标准并入自我的结构，即吸 收别人的价值观与标准，使它们不再是外在的 威胁。如，战俘接受敌人的价值观，受虐儿童 接受父母的处理方式，长大后亦虐待其子女。
驱力理论
• 人体的各种需要、寻求发泄和紧张降低的兴奋状态即 本能或驱力。 • 本我：驱力能量的来源 • 超我：努力追求的理想和违背道德标准时所预 期的惩 罚。 • 自我：协调本我寻求快乐的需要和超我寻求社会化行 为的需要以及现实的需要 • 人格动力涉及个人根据超我和现实的需要来满足本我 驱力的努力。 • 人格的发展：紧张——平衡——紧张——平衡
分离（isolation） 分离（isolation）
• 将情感与伤害性的环境分开，或把相互矛盾的 态度分离为有逻辑关系的不同成分，同时持相 互冲突的态度，但他们从未被同时想起，或从 未认为他们之间有什么关系。例如，经历过痛 苦的人却不带感情地淡淡描述自己的经历，好 像那是发生在别人身上的事一样。
肛门期（anal stage) 肛门期（
• • • • • 年龄段：约1-3岁 动欲区：肛门 前肛门期：排泄 后肛门期：保持 如厕训练
固着
• 肛门期人格
肛门型特征（anal character） character） 肛门型特征（
• 肛门便秘型 讲究秩序和整洁 过分吝啬或节约 固执或强迫性 • 肛门排泄型 不讲卫生 放肆 浪费 • 自恋人格：对自我的关注和一种对他人的兴趣。认为 应从他人处获得东西，应受到他人羡慕和爱戴，应是 特别的或与众不同的
二、心理性欲发展阶段论
• 儿童性欲论（泛性论） 人一出生就有性欲，只不过不是以成人的方式表达而已。 人在不同的年龄，力比多通过身体的不同部位获得满足（投注） • 早期经验决定论 人生全程可划分为五个发展阶段，其中前三个阶段（从出生到 六岁）的发展状况对以后一生的发展都起着关键作用。 在前 三个阶段，如果儿童在某一阶段遇到某种特殊的创伤体验或过 度满足，会导致耗尽或滞留大量力比多，自我就没有足够的能 量维持正常的成人心理机能了，从而导致人格发展的停滞，这 种现象叫做固着（fixation) ，即人的生理年龄虽然在增加， 人格却没有相应地发展。 固着 倒退
嫉妒 • 性器期人格 认同 超我发展
性器期特征（phallic character) 性器期特征（
男性： • 竞争、行为轻率、果断和自信：反抗焦虑 • 攻击性和挑衅性：焦虑的反映 • 冒险和勇敢：过度补偿 女性： 爱出风头，总想在生活中扮演男性角色，力求 超越男子。 纯真、诱惑人、虚荣、嫉妒
• 最基本的自我防御机制 两种情况： • 对本我中的先天本能冲动和原始欲望的压制 • 对个人后天生活中的痛苦经验和不良欲望的压 抑 新闻摘录：《被压抑的记忆》
否认（denial) 否认（
• 为了减轻痛苦的一种保护性机制。通过这种机 制，人不相信、不承认对自己不利的、带来痛 苦的现实情况。
投射(projection) 投射(projection)
第二章 古典精神分析
本章内容
• • • • 精神分析的起源 人格结构论 人格发展阶段论 研究、测量与应用
第一节 精神分析的起源
视频： 视频：弗洛伊德及其精神分析
内容： 内容：
• • • • • • 弗洛伊德简介 精神分析的缘起 弗洛伊德的著作 精神分析理论及方法 精神分析的继承与批判 精神分析的应用、影响与评价
弗洛伊德的人格动力论
“动机的草耙”——驱力理论
动力心理学
• 能量守恒与转换 • 基本前提：人体是一个复杂的能量系统，其中 操纵人格三部结构运转和作用的能叫心理能 。 • 人格的动力状态由能量在整个人格中的不同分 布决定，而一个人的行为则取决于其所具有的 动力状态 。 • 一切作用于人格的能都来自本能（本我）。 • 本能：生本能（力比多）—埃罗斯（eros) 死本能 —桑纳托斯（thanatos)