我是一个粉刷匠

我是一个粉刷匠
活动目标：
1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。

2、能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。

3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。

教学重、难点：
教学重点：准确地演唱歌曲。

体会劳动的快乐。

教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。

活动准备：
1、废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。

2、每组准备一个小水筒，里面颜料水，一把刷子。

3、歌曲动画《粉刷匠》。

4、图片：粉刷匠、房子。

活动过程
一、开始部分
1、猜谜：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。

（手）说说你们的小手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）
2、欣赏歌曲《粉刷匠》的电脑动画，揭示课题。

师：老师知道有一个非常能干也非常爱劳动的小朋友，他除了会做大家做的事情以外，还会做一样特殊的事情，大家想知道他会做什么吗？（播放粉刷匠歌词部分画面）提问：这个小朋友在做什么事情？师：像这样会刷房子的人，我们就叫他“粉刷匠”。

（出示粉刷匠的图片）他是谁？认读“粉刷匠”。

二、基本部分
1、倾听歌曲，记忆歌词。

a.师：粉刷匠劳动的过程是怎样的？师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

b. 认识语词节奏××××︱×××︱××××︱×-‖
“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。

”
c.倾听教师有表情的演唱歌曲2遍。

d.师：请你大胆地说一说，听到老师唱什么了？师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？(教育学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累，理解小粉刷将忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情，教育学生做热爱劳动的好孩子。

)
e、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。

重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。

2、学习歌曲
a、采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。

b、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。

c、在动作的配合下，记忆歌词。

师：你们唱得真好听，其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。

（完整演唱歌曲）
三、、活动延伸：
1、师：嗯！你们唱得认真，你们看老师这里有什么？（教师出示无色的房子）现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更漂亮。

2、准备工作：在粉刷前我们先把课前准备好的小帽子戴到自己的头上。

3、同学们，让我们开始粉刷吧！（教师播放歌曲范唱，和同学一起边唱边表演）
四、结束部分：
小结：你们看，小房子在我们大家的辛勤劳动下已经被粉刷得很美了，很漂亮了，你们可真能干，真是个爱劳动的好孩子。

（出示粉刷后的房子）今天音乐课，小朋友学习当了一次粉刷匠，大家劳动得都很认真。

最后老师再问大家一个问题：粉刷匠除了刷房子，还能刷什么？请小朋友回去后，编一段刷家具或者刷玩具的歌词，下次有机会来唱给老师听。