辅导员个人事迹辛勤耕耘 以德树人

辛勤耕耘以德树人无私奉献

新疆阿勒泰地区布尔津县白湖路小学

我校王宏丽老师，女，汉族，1970年出生，46岁，中共党员，1991年8月参加工作，现任三年级（2）班班主任、少先队大队辅导员。工作多年以来，王老师紧紧围绕教育教学领域，特别是新形势下对德育工作的新要求，坚持以“五好小公民”主题教育活动为载体，积极创新思路举措，将主题教育活动与课堂教学相结合，与学生社会实践活动相结合，与家庭教育结合，有力促进了青少年学生综合能力和全面素质的提高，王老师曾多次培育地区级近10人，县级20余人，赢得了学生的喜爱、同行的认可和家长的广泛赞誉。其本人也曾多次被评为县级优秀教师等荣誉称号。

一、创新教学模式，努力实现主题教育活动与课堂教学相结合

身为一名德育工作者，王老师常说一句话“教好书是基础，育好人是关键”，她不光这样说，也是这样做的。日常教学过程中，她经常性将有关于尊老爱幼、爱护公物、礼义廉耻、良好生活习惯的典型实例贯穿于日常教育教学工作中，潜移默化、循序渐进地引导学生在学到知识的同时提高综合素养，自觉达到“五好小公民”标准。比如，在课堂上，她经常有意识地将《弟子规》、《三字经》等相关内容随课一起穿插学习，激发起学生学习中华传统文化的兴趣，并培养学生的待人接物、为人处世、好学上进、积极向上的良好习惯。如今，她的这一举措已形成全校制度，每天下午上课前，各班班主任均会带领学生进行诵读《弟子规》；又如，在主体班队会上，她会在“三〃八妇女节”到来前，给学生布置类似于“帮奶奶洗脚”、“给母亲写一封信”的“感恩

实践活动”，在“五〃一劳动节”时，她会在班里开展争当“讲究卫生小标兵”、“环保小卫士”等丰富多彩的活动，带领大家一起帮助孤寡老人打扫卫生，帮父母一起洗衣服，引导学生身心健康成长，学会独立、感恩、团结、上进。其独特的教学模式赢得学校和家长的普遍赞誉，工作不到16年，她便被委任于少先队大队辅导员，开始从单班转为全校服务。

二、创新工作思路，努力实现主题教育活动与社会实践相结合

在担任少先队大队辅导员后，王老师深感责任重大。为了切实做好“五好小公民”主题教育活动，她与同事的积极创新工作思路，通过多年积累经验，探索出一条“主题教育活动+社会实践”的有效办法并形成长效机制，助推“五好小公民”活动蓬勃发展。

一是定期举办“五好小公民”系列比赛。每学期开学，均会举办一期全校范围内的“五好小公民”系列比赛活动（课外知识竞赛、即兴演讲、心理健康手抄报、两笔字、才艺大赛等），要求各班围绕“五好小公民”，依次推选10名学生参加比赛，以此类推，直至全班同学全部参与完毕，确保每一名同学均能通过比赛或观看比赛增长知识、提升综合素质。

二是定期举办“大家一起来健身”活动。为培养学生团队意识和锻炼学生身体素质，每年春秋两季，均会分批次组织学生参与足球、徒步、拔河、乒乓球等团体活动，让学生在团队活动中感受互帮互助、鼓励加油的团队精神，同时磨练意志，提升逆境抗击打能力。

三是定期举办“读有益图书、唱向上歌曲”活动。按照

“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的目标，利用周三下午班队活动，组织全校开展“读有益图书、唱向上歌曲”活动，各班在规定动作的基础上，由班主任与同学一同商议自选动作，组织学生一同读有益图书，唱向上歌曲，同时开展“好书交换、好歌推荐”活动，让更多的同学读到好书，听到好歌，提升综合素养。

四是定期举办“你提我改、你做我学”活动。每学期开学前，结合“五好小公民”标准，让每一名学生采取无记名提意见的形式，对全班其他学生优缺点进行书面点评，由班主任负责收集整理并单独反馈至本人，帮助学生认识问题并加以改正，每半学期就该同学突出问题，再集中进行一次测评，反复督促，直至问题消除。同时，对良好点评意见较为集中的学生予以公开表扬，积极鼓励其余同学向表现突出学生学习，形成良好互助互帮长效机制。

三、创新关爱模式，努力实现主题教育活动与家庭教育相结合

白湖路小学有相当一批学生的家长是做生意或以打工为生，文化层次不高，工作繁忙且作息时间不定，很大程度上影响了家庭教育的良好进行，对孩子造成不少负面影响。为切实消除这一问题，通过王老师和同事的多方调研并积极争取，学校于2015年9月起，每月定期开展一次“小手拉大手”特色主题实践活动，具体内容为德育处每月制定一个活动主题，定期开展德育特色主题实践活动，努力加强学生与家长互动，营造良好家庭教育。例如，3月“学雷锋”主题实践活动，开展形式多样的主题班队会，让同学们观看爱国影片、纪录片。学校动员家庭富余的家长带着孩子到家境贫寒的学生家走访慰问并结成对子，相互帮助；动员家长带

着孩子去孤寡老人家帮助打扫卫生、清理积雪。4月开展网上活动。在网上向先贤先烈鞠躬鲜花、签名寄语。利用清明节时间，看一部关于缅怀先辈先烈，学会感恩珍惜幸福生活的影片或书籍，并说说感受或撰写心得。5月“民族团结”主题实践活动，学校动员民汉家庭、学生互结对子，开展“五个一”活动，增进各民族之间的深厚友谊；10月“爱国”主题实践活动，学校动员家长与学生一同参观文物馆、参加县城举办的升国旗仪式，一同唱国歌或红歌，相互讲一个爱国故事；12月“法律、安全宣传”主题实践活动，学校组织家长和学生一同参加法制副校长、消防大队、食药监局开展的系列讲座活动，积极宣传法律法规和安全知识，提升学生和家长遵法守法和安全保护意识。如此以来，学生与家长的接触多了，家长与家长的交流多了，孩子的学习成绩与综合品质短期内得到很大提升，家长支持教育的意识也明显提升，学校办好教育的信心更加十足。