4.古诗两首-课件
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4古诗两首《赠刘景文--山行》优秀PPT课件
二月花
.
38
这经霜打过的枫叶，比 二月的鲜花还要红火。
红于：比······还红 霜叶：经霜打的枫叶
霜叶红于二月花。
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39
赞美枫叶不畏严寒，傲
然独立的高洁品质。
.
40
1.“刘”，音节是（liú ），共（6
2.“枫”，音节是（fēng ），共（8 ⒊“首”，音节是（shǒu ），共（9
）画，第二笔是（━
一条弯弯曲曲的 小道由山下通向 远处的山顶
寒山：深秋时节 的山
径：小路
斜：弯弯曲曲
.
32
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾
的地方，隐隐约约地
有几户人家。
生：产生，出现
.
33
停车坐·爱枫林晚·，
坐：因为
晚：傍晚 因为喜爱这傍
晚的枫树林，
不由得停下车
来观赏。
.
34
.
枫树35
.
枫叶36
枫叶
.
37
赠刘景文
.
1
.
2
zèng liú qíng gài 赠送 姓刘 擎雨盖
jú cán yóu 菊花 残枝 犹有
jūn bìxū chéng jú 君子 必须 橙色 橘子
jìng xié fēng yú 小径 歪歪斜斜 枫树 于是
.
3
刘擎菊 残
犹君须 橙
橘 斜径
枫于
.
4
首 记
于
枫 径
斜
橘
橙
君
残
菊
23
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖，
菊残/犹有/傲霜枝。
一年/好景/君须记，
正是/橙黄/橘绿时。
古 诗 二 首∣人教部编版(共44张PPT)PPT 优秀课件
书写指导：左窄右宽，“女” 的横画较长。
lǜ
绿
音序：L 部首：纟 结构:左右
组词：绿色 绿堤
造句：柳树的叶子就像垂 下的万条绿丝。
书写指导：左窄右宽，第 三笔是提。
sī
丝
音序：S 部首：一 结构:上下
组词：丝绦 丝绸
造句：柳树的叶子就像垂 下的万条绿丝。
书写指导：上半部分左右保 持一致，最后一笔要长而且 平直。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像
是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就
像绿色的丝带。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春 风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
整体感知
诗的前两句： “妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高” 字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此 句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的 特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写 出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳 枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。
走进作者
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
咏柳
【唐】贺知章
景 碧玉妆成一树高， 美丽
万条垂下绿丝绦。 生机
想 象
不知细叶谁裁出， 勃勃 二月春风似剪刀。
jiǎn
剪
音序：J 部首：刀 结构:上下
组词：剪刀 剪子
造句：不知绿叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
《古诗两首》PPT课件
王维（701年－761年，一说699年—761年），汉族，唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，早年信道，后期因社会打击彻底禅化。存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。
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山行 （唐）( ) 远上寒山石径( )， 白云( )有人家。 停车坐爱枫林( )， 霜叶( )二月花。
杜牧
斜
生处
晚
红于
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《九月九日忆山东兄弟》这首诗中的千古名句_______________________________,表达了游子的思乡之情。
表现了诗人对家乡亲人的思念。
每逢佳节倍思亲
①每：每当。②逢：遇到。③倍：格外；加倍、更加。④亲：家乡的亲人。⑤佳节：美好的节日。这里指每年农历九月初九重阳节这天。
句意：每当遇到节日就加倍 地思念家中的亲人。
遥知兄弟登高处
①遥知：在遥远的地方猜想。②登高：登上高处。古时候有一种习俗，就是在重阳节这天，人们都要登高，他们认为登高可以避灾。
西师大版小学语文三年级上册
古诗两首
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目录
秋天是一个什么样的季节？有的人感叹它的美丽，有的人见景思乡？今天我们去见识见识在大诗人眼中的秋天是什么样的吧？
杜牧：字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，是唐代杰出的诗人、散文家，诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，人称“小杜”，以别于杜甫的“大杜”，与李商隐并称"小李杜"。
精读细研
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
整体感知
本诗中用来表达游子思乡之情，并且曾打动游子的千古名句是什么？
《古诗两首》优秀课件
课程内容与安排
内容
本课程选取了两首具有代表性的古诗《登鹳雀楼》和《春晓》，分别介绍了它们的作者、创作背景、诗意解析、 艺术特色等方面的内容。
安排
本课程共分为四个部分，第一部分介绍古诗的基本特点和分类，第二部分详细解析《登鹳雀楼》的诗意和艺术特 色，第三部分解析《春晓》的诗意和艺术特色，第四部分为总结和拓展，让学生更好地掌握古诗的知识和技能。
活经历紧密相连。
李白在旅途中看到明亮的月光， 思念家乡和亲人，触景生情，写
下了这首脍炙人口的诗篇。
诗人漂泊他乡，在寂静的夜晚， 对月思乡，表达了深深的思乡之
情。
《静夜思》的思想内容
《静夜思》以自然景色为衬托 ，将明月与床前、窗、举头、 低头等动作相结合，生动地描 绘了远客思乡之情。
诗中描绘了明亮的月光洒在窗 户纸上，照在床前，让人感到 孤独和寂寞。
04
《登鹳雀楼》详解
《登鹳雀楼》的创作背景
01
时代背景
唐代是诗歌创作的黄金时期，许多诗人用诗歌来描绘社会生活和情感体
验，《登鹳雀楼》就是其中之一。
02
个人背景
作者王之涣，生活在盛唐时期，他的诗歌以豪放、奔放著称，其中《登
鹳雀楼》是最为著名的作品之一。
03
文化背景
鹳雀楼是唐代著名的建筑之一，是一座观赏楼阁，其独特的建筑风格和
目标
通过学习本课程，学生能够深入理解古诗的内涵和艺术魅力，提高文学鉴赏能 力和语言表达能力，同时培养对中华传统文化的热爱和传承意识。
适用人群与收益
适用人群
本课程适用于中小学生及对传统文化感兴趣的成年人。
收益
通过学习本课程，学生能够全面掌握古诗的特点、分类、创作背景等方面的知识 ，同时能够欣赏到两首优美的古诗，培养对传统文化的兴趣和意识。
《古诗两首》优质课件ppt
生字学习
泊 bó 愁 chóu 苏 sū
停泊 发愁 苏州
城 chéng 城市 寺 sì 寺院
钟 zhōng 钟声
课文解释
请大家自由读古诗，读准字音，注 意诗歌的节奏，并了解诗歌的大意。 （三分钟后比比பைடு நூலகம்读的最棒）
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
诗人在这两句诗中描写的事物有哪些？
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
月亮渐渐落下来，寒气阵阵，仿 佛秋霜布满了天空，只听到乌鸦在啼 叫。诗人面对着江边的枫树和渔船上 的灯火，愁思起伏，久久不能入睡。
姑苏城外寒山寺。 夜半钟声到客船。 半夜
半夜时分，姑苏城外的寒山寺传 来了声声钟响，沉重而悠远。
枫桥夜泊 (张继)
停船靠岸。
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：因为、由于。 于：比。
停车是因为我爱看枫林晚景， 经霜的红叶比春花更加鲜艳。
这首诗描写的是（ ）的景色。
A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
枫桥夜泊 (张继)
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
初读感知
学习目标 1、会认会写6个生字，正确流利地朗读并背诵古 诗； 2、理解诗句中的字词和古诗的意思，能说出诗 句中“泊”的意思； 3、体会诗中描绘的秋色，感受诗人抒发的感情。
看到 听到
愁绪难眠
学习永远 不晚。 JinTai College
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课文总结
所见所感 月落
枫
桥
江枫
夜
《古诗两首》 PPT课件
遥看瀑布挂前川
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
lú pù
望庐山瀑 布
lú yān 日照香李炉白生紫烟 ，
遥看瀑布挂前川。 liú
飞流 直下三千尺， yí yín 疑是银河落九天。
绝
句
杜甫
jué
绝句
mínɡ liǔ（唐 杜甫）
两 个 黄 鹂 鸣 翠柳 ，
望庐山瀑布
李白简介
李白（701—762） 字太白，号青莲居士。祖籍陇西成 纪（今甘肃天水县附近），少年时博览群书，20岁起在四 川漫游，25岁出川东游。42岁做了翰林院学士，但不受重 视，抱负不能实现，离开长安，安史之乱后，因受牵连被 流放夜郎，《望庐山瀑布》就是在这次流放途中经过庐山 时写的。
李白是我国历史上最伟大的诗人之一。他的诗表现了 对封建秩序和权贵的不满，反映了人民的疾苦和愿望，描 绘了祖国壮丽的山河。他的诗风格雄奇豪放，想像丰富， 是屈原之后我国又一位伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗 仙”。现存李白的诗有九百多首，有《李太白集》存世。
读：读准字音，读通全诗。 想：这首诗大致讲的是什么意思。 找：找出相关词句。 品：品味词句的意思。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
烟
hán chuānɡ lú
含 窗炉
mínɡ jué yín
鸣绝银
bó
liú liǔ
泊流 柳
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
最新教科版一年级语文下册：阅读(二)第4课古诗两首课件
作者是怎样描写所看到的景物的呢？
cūn jū 村 居 高鼎 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān 草 长 莺 飞 二 月 天， fú dī yáng liǔ zuìchūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 ér tóng sàn xué guī lái zǎo 儿 童 散 学 归 来 早， máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
袁枚（1716－1797）清代诗人、散 文家。晚年自号仓山居士、随园主 人、随园老人。钱塘（今浙江杭州） 人。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一， 与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大 家”。著有《小仓山房文集》； 《随园诗话》
mù
zhèn lín yuè
牧童 振林樾
lì
立正
chán
蝉鸣
huáng
黄牛
bǔ zhuō
课文学习 课堂练习 补充阅读
诗意解析 词语解释
诗意解 析
早春二月，小草长出了
嫩绿的新芽，黄莺在天上飞 着，欢快地歌唱。堤旁的柳 树长长的枝条，轻轻地拂着 地面，仿佛在春天的烟雾里 醉得直摇晃。孩子们放学回 来得早，赶忙趁着暖人的东 风放起了风筝。
词语解释
村居：在农村居住。本文是指诗所 写的情景是在农村居住看见的。
牧童骑在黄牛背上， 歌声在树林中回荡。 心想捕捉鸣叫的知了， 马上站在树下一声不响。
所见
袁枚[清]
牧童／骑／黄牛， 歌声／振／林樾。 意欲／捕／鸣蝉， 忽然／闭口／立。
所（ 见）
袁枚[清]
牧（童）骑（ 黄）（ 牛）， 歌（声）振（ 林）樾。 （ 意）欲捕（ 鸣）蝉， 忽然（ 闭）（ 口）（ 立）。
村居
草 长 /莺 飞/ 二 月 天， 拂 堤 /杨 柳/ 醉/ 春 烟。 儿 童 /散 学/ 归 来 早， 忙 趁 /东 风 /放 /纸 鸢。
《古诗两首》PPT优秀课件
易写错
潭
tán
谭
tán
水潭
天方夜谭
识字游戏
桃花飘落
词语解释
行：指远行。本课用来描述作者要出门远走。
他每天行走在山水之间，很快乐。
踏歌：边唱歌边用脚踏地打着拍子。本课指的是汪伦为作者送行而表演歌唱。
柳条竹枝下,几个姑娘正踏歌而行。
深化主题：深厚友情。
不及汪伦送我情。
背诵古诗，哪一句最能说明古诗的思想？
吟
yín
不要少写“点”
易写错
晖
huī
辉
huī
, 。
， 。
赠汪伦
李白乘舟将欲行
忽闻岸上踏歌声
桃花潭水深千尺
不及汪伦送我情
课堂演练
一、默写古诗。
表达友情的诗句
拓展延伸
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适《别董大二首》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
这两句即景抒情，先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接着用“不及”两字笔锋一转，把友情与毫不相干的潭水联系了起来。潭水已“深千尺”了，还不及汪伦的情谊，那么汪伦的情谊有多深呢？可见这份情谊已达到非常深的程度，也给读者留下了充分想象和回味的空间。
诗文赏析：
这是一首送别诗。诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。诗的后半是抒情。诗人用“不及”二字把两件不相干的事物联系在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作参照物，就把无形的情谊化为有形，既形象生动，又耐人寻味。潭水已“深千尺”了，那么汪伦的情谊有多深呢？
认真朗诵古诗后两句：1.解释重点词语。2.了解这两句诗分别是什么意思？
桃花潭水深千尺，