光和影实验报告单
新教科版2019版科学五年级上册全册实验报告单(原创)
新教科版2019版科学五年级上册实验报告单
（全册原创）
必做实验目录：
1.1种子的发芽实验
1.2绿豆芽生长需要阳光和水的实验
1.3绿豆种子发芽是否需要水的实验
1.4蚯蚓与环境
1.6做一个生态瓶
1.7 改变生态瓶
2.1 光和影
2.2 阳光下的影子
2.3 光是怎样传播的
2.4 光的反射
2.5 光和热
2.6 怎样得到更多的光和热
2.7 做个太阳能热水器
2.8 评价我们的太阳能热水器
3.3 坚硬的岩石会改变模样吗
3.4 土壤中有什么
3.5 雨水对土地的侵蚀
3.6 探索土地被侵蚀的因素
3.7 河流对土地的作用
3.8 减少对土地的侵蚀
4.1 我们的小缆车
4.2 用橡皮筋做动力
4.3 像火箭那样驱动小车
4.4 测量力的大小
4.5 运动与摩擦力
4.6滑动与滚动。
影子的实验报告
一、实验背景影子，是日常生活中常见的自然现象。
当光线照射到物体上时，物体会阻挡部分光线，在物体后面形成一个黑暗的区域，即影子。
影子的大小、形状和方向受到多种因素的影响，如光源的位置、物体的形状、光线的强度等。
为了探究这些因素对影子的影响，我们设计了一系列实验。
二、实验目的1. 观察和记录不同光源位置下物体影子的变化情况。
2. 探究物体形状对影子大小和形状的影响。
3. 分析光源强度对影子的影响。
4. 了解影子在实际生活中的应用。
三、实验器材1. 实验场地：阳光充足的地方。
2. 实验物体：不同形状的物体（如正方体、长方体、圆形、三角形等）。
3. 光源：太阳光。
4. 测量工具：卷尺、秒表、记录纸等。
四、实验步骤1. 实验一：观察不同光源位置下物体影子的变化（1）选择一个不同形状的物体，将其放置在实验场地上。
（2）在早上、中午、下午三个时间段，分别记录物体影子的长度、方向和形状。
（3）对比不同时间段的影子变化，分析光源位置对影子的影响。
2. 实验二：探究物体形状对影子大小和形状的影响（1）选择不同形状的物体，分别放置在实验场地上。
（2）在相同的光源位置和强度下，记录不同形状物体的影子长度、方向和形状。
（3）分析物体形状对影子大小和形状的影响。
3. 实验三：分析光源强度对影子的影响（1）在相同的光源位置下，调整光源强度。
（2）记录物体影子的长度、方向和形状。
（3）分析光源强度对影子的影响。
4. 实验四：影子在实际生活中的应用（1）观察和记录生活中常见的影子现象。
（2）分析影子在实际生活中的应用，如电影、摄影、舞台表演等。
五、实验结果与分析1. 实验一：在不同时间，光源位置的变化导致物体影子的长度、方向和形状发生改变。
早上和下午，太阳高度角较低，影子较长；中午，太阳高度角较高，影子较短。
2. 实验二：物体形状对影子大小和形状有显著影响。
例如，圆形物体的影子较模糊，而长方形物体的影子较清晰。
3. 实验三：光源强度对影子有一定影响。
室外光影实验报告模板(3篇)
第1篇一、实验目的1. 观察和分析室外光影的形成原理及变化规律。
2. 探讨不同时间、不同角度、不同环境下光影的形态和特点。
3. 深入理解光影在艺术创作和建筑设计中的应用价值。
二、实验时间[填写实验具体时间，如：2023年X月X日]三、实验地点[填写实验地点，如：XX公园、XX广场等]四、实验器材1. 相机或手机2. 三脚架3. 水平仪4. 遮光布5. 录音笔6. 笔记本及笔五、实验步骤1. 准备工作- 确定实验地点，观察并记录周围环境特点。
- 检查实验器材是否齐全，确保三脚架、水平仪等设备正常使用。
2. 观察与记录- 观察并记录不同时间段的光影变化，如日出、日落、正午等。
- 观察并记录不同角度的光影效果，如正面、侧面、背面等。
- 观察并记录不同环境下光影的特点，如晴天、阴天、雨天等。
3. 实验操作- 利用相机或手机拍摄不同时间、不同角度、不同环境下的光影照片。
- 使用遮光布模拟不同光照条件，观察光影的变化。
- 使用水平仪调整拍摄角度，确保照片水平。
4. 数据分析- 分析不同时间段的光影变化规律，如太阳高度角、光线强度等。
- 分析不同角度的光影特点，如直射光、散射光等。
- 分析不同环境下光影的差异，如阴影、倒影等。
5. 总结与讨论- 总结实验过程中观察到的光影现象。
- 讨论光影在艺术创作和建筑设计中的应用价值。
- 提出改进实验方法和提高实验效果的建议。
六、实验现象1. 不同时间段的光影变化- 日出时，光影逐渐变长，直至正午时分达到最长。
- 日落时，光影逐渐变短，直至消失。
2. 不同角度的光影效果- 正面照射时，光影明显，影子清晰。
- 侧面照射时，光影模糊，影子较暗。
- 背面照射时，光影不明显，影子几乎看不见。
3. 不同环境下的光影特点- 晴天时，光影强烈，影子清晰。
- 阴天时，光影较弱，影子模糊。
- 雨天时，光影更弱，影子几乎看不见。
七、实验结论1. 室外光影的形成与太阳高度角、光线强度、周围环境等因素密切相关。
自制光影衍射实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解光的衍射现象，验证光的波动性。
2. 通过自制实验装置，探究不同因素对衍射现象的影响。
3. 培养学生的动手能力和科学探究精神。
二、实验原理光的衍射是指光波遇到障碍物或孔径时，发生偏离直线传播的现象。
当孔径或障碍物的尺寸与光的波长相当或更小时，衍射现象尤为明显。
实验中，我们通过改变孔径大小、光源强度、观察距离等因素，观察衍射现象的变化，分析影响衍射效果的因素。
三、实验材料1. 白色亚克力板2. 激光笔3. 透明胶带4. 毛玻璃（或白纸）5. 水平桌面6. 米尺7. 记录本四、实验步骤1. 制作衍射装置：将激光笔固定在水平桌面上，用透明胶带将白纸或毛玻璃贴在激光笔前端，形成孔径。
2. 调整光源强度：调整激光笔的亮度，观察不同光源强度对衍射现象的影响。
3. 改变孔径大小：用不同尺寸的孔径进行实验，观察孔径大小对衍射现象的影响。
4. 调整观察距离：保持激光笔与白纸或毛玻璃的距离不变，改变观察者与白纸或毛玻璃的距离，观察衍射条纹的变化。
5. 记录实验数据：记录不同实验条件下，衍射条纹的宽度、间距等信息。
五、实验结果与分析1. 光源强度对衍射现象的影响：在实验过程中，我们发现光源强度越大，衍射条纹越明显；光源强度越小，衍射条纹越不明显。
这是因为光源强度越大，光波的振幅越大，衍射现象越明显。
2. 孔径大小对衍射现象的影响：在实验过程中，我们发现孔径越小，衍射条纹越明显；孔径越大，衍射条纹越不明显。
这是因为孔径越小，光波在通过孔径时，偏离直线传播的程度越大，衍射现象越明显。
3. 观察距离对衍射现象的影响：在实验过程中，我们发现观察者与白纸或毛玻璃的距离越远，衍射条纹越明显；距离越近，衍射条纹越不明显。
这是因为观察者与白纸或毛玻璃的距离越远，衍射条纹的宽度越大，越容易观察到。
4. 衍射条纹的宽度与间距：通过实验数据，我们可以发现衍射条纹的宽度与孔径大小、光源强度、观察距离等因素有关。
同时，衍射条纹的间距与光的波长有关。
影子折射实验报告结论
一、实验背景光在传播过程中，当遇到不同介质的界面时，会发生折射现象。
影子折射实验旨在探究光在不同介质中传播时，影子大小、形状以及折射现象的变化规律。
通过本次实验，我们可以了解光折射的基本原理，以及影子在光折射过程中的变化。
二、实验目的1. 探究光在不同介质中传播时，影子大小、形状以及折射现象的变化规律；2. 验证光的折射定律，即入射角、折射角和介质折射率之间的关系；3. 分析影响影子大小和形状的因素。
三、实验原理1. 光的折射定律：当光从一种介质斜射入另一种介质时，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线两侧。
入射角与折射角之间存在以下关系：nsini = nsinr，其中n为介质折射率，i为入射角，r为折射角。
2. 影子形成原理：当光线遇到不透明物体时，光线无法穿透物体，从而在物体背后形成影子。
四、实验器材1. 矩形玻璃砖；2. 8开白纸；3. 大头针4枚；4. 三角板1副；5. 量角器1只；6. 平整松软木板（与8开纸大小相当）1块；7. 铅笔。
五、实验步骤1. 将白纸平铺在木板上，在纸上画一条直线aa'，从aa'上某点画出aa'的法线NN'，并画出一条射线OA表示入射光线，AON为入射角。
2. 沿OA线插入两枚大头针P1、P2。
3. 把玻璃砖放在白纸上，使它的一条长边沿着aa'直线，画出玻璃砖的另一长边。
4. 在bb'侧插入第三根大头针P3，并移动P3，使得沿P3通过玻璃砖望过去，P3挡住P1、P2的像。
5. 插入第4根大头针P4，使得P4挡住P1、P2、P3的像。
6. 过P3、P4作直线，交bb'于O'点。
7. 测量入射角i和折射角r，根据折射定律计算出玻璃的折射率nsini/sinr。
8. 改变实验条件，如改变光源与物体之间的距离、改变入射光线与物体之间的角度，观察影子大小和形状的变化。
六、实验结果与分析1. 实验结果表明，当光从空气射入玻璃砖时，折射角r小于入射角i，符合光的折射定律。
大班亲子光影实验报告
实验背景随着科技的进步，孩子们对光与影的兴趣日益浓厚。
光影实验不仅能够激发孩子们的好奇心，还能帮助他们理解光的传播、反射、折射等基本原理。
为了增进亲子关系，同时培养孩子们的科学素养，我们大班开展了亲子光影实验活动。
以下是对本次实验的详细报告。
实验目的1. 让孩子们了解光的基本特性，如直线传播、反射、折射等。
2. 通过亲子合作，增进家长与孩子之间的感情。
3. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。
实验时间：2023年X月X日实验地点：幼儿园科学活动室实验材料：1. 白纸若干2. 激光笔或手电筒3. 三棱镜4. 镜子5. 彩纸6. 小玩具7. 记录本实验过程一、光直线传播实验1. 家长与孩子合作，将白纸平铺在桌面上。
2. 使用激光笔或手电筒，照射白纸，观察光线是否直线传播。
3. 记录实验现象，并在记录本上画出光线的传播路径。
二、光的反射实验1. 将镜子放在白纸上，调整角度，使光线照射到镜子上。
2. 观察光线是否发生反射，反射角是否等于入射角。
3. 记录实验现象，并在记录本上画出光线入射和反射的角度。
三、光的折射实验1. 将三棱镜放在白纸上，调整角度，使光线照射到三棱镜上。
2. 观察光线是否发生折射，折射后的光线是否改变方向。
3. 记录实验现象，并在记录本上画出光线入射、折射和出射的角度。
四、光影创意实验1. 家长与孩子利用彩纸、小玩具等材料，设计光影作品。
2. 将设计好的作品放在白纸上，使用激光笔或手电筒照射，观察光影效果。
3. 记录实验现象，并在记录本上画出作品的光影效果。
实验结果与分析一、光直线传播实验结果显示，光线在空气中直线传播，没有发生弯曲或偏折。
二、光的反射实验结果显示，光线照射到镜子上时，发生反射现象，反射角等于入射角。
三、光的折射实验结果显示，光线照射到三棱镜上时，发生折射现象，折射后的光线改变方向。
四、光影创意实验结果显示，孩子们通过设计不同的光影作品，展现了丰富的想象力和创造力。
光学原理摄影实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解光学原理在摄影中的应用，包括光的传播、折射、反射、干涉等现象。
2. 掌握摄影过程中的基本操作，如镜头焦距、曝光时间、光圈等参数的调节。
3. 分析摄影作品中的光学效果，提高摄影技巧。
二、实验仪器1. 数码相机2. 三脚架3. 反光板4. 滤镜5. 摄影棚灯光设备6. 光学元件（如凸透镜、凹透镜、透镜组等）三、实验原理1. 光的传播：光在同一均匀介质中沿直线传播。
在摄影过程中，光线从被摄物体反射到镜头，再经过镜头成像。
2. 折射：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变。
在摄影中，镜头的折射作用对成像效果有重要影响。
3. 反射：光在遇到物体表面时，会有一部分光线反射回来。
摄影中，反射光会影响曝光和色彩。
4. 干涉：两束或多束光波相遇时，会发生干涉现象。
在摄影中，干涉现象会影响图像的清晰度和色彩。
5. 色温：光线的颜色与温度有关。
摄影中，通过调整色温，可以改变图像的色彩效果。
四、实验步骤1. 光学元件的观察：观察凸透镜、凹透镜等光学元件的成像特性，分析其成像原理。
2. 镜头焦距的调节：通过调整镜头焦距，观察不同焦距下的成像效果，分析镜头焦距对成像的影响。
3. 曝光时间的控制：在摄影棚中，使用反光板和灯光设备，调整曝光时间，观察不同曝光时间下的图像效果，分析曝光时间对图像的影响。
4. 光圈大小的调节：通过调整光圈大小，观察不同光圈下的成像效果，分析光圈大小对成像的影响。
5. 滤镜的应用：使用不同类型的滤镜，观察滤镜对图像色彩、清晰度等方面的影响。
6. 光学效果的模拟：利用摄影棚灯光设备，模拟自然光、逆光等光线效果，观察不同光线效果下的图像差异。
五、实验结果与分析1. 光学元件的成像特性：通过观察凸透镜、凹透镜等光学元件的成像特性，了解其成像原理。
2. 镜头焦距的影响：调整镜头焦距，发现焦距越小，成像越广角；焦距越大，成像越接近真实物体。
3. 曝光时间的影响：曝光时间越长，图像越亮；曝光时间越短，图像越暗。
大学摄影用光实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景摄影，作为一门艺术，离不开光线的运用。
光线是摄影作品中最重要的元素之一，它能够塑造空间、表现质感、营造氛围，甚至可以改变一个场景的情感色彩。
为了深入理解光线在摄影中的作用，提高摄影用光技巧，我们进行了本次摄影用光实验。
二、实验目的1. 掌握摄影用光的基本原理和技巧。
2. 熟悉不同光线条件下的摄影效果。
3. 学会运用光线塑造画面，提升摄影作品的艺术性。
三、实验器材1. 数码相机：佳能EOS 800D2. 镜头：标准镜头、长焦镜头、微距镜头3. 三脚架4. 反光板、柔光板5. 灯光设备：便携式闪光灯、LED灯6. 实验场景：校园内户外环境四、实验内容1. 自然光实验- 光线方向实验：通过调整拍摄角度，观察顺光、侧光、逆光、背光等不同光线方向对画面效果的影响。
- 光线强度实验：在不同时间段（如清晨、正午、傍晚）拍摄同一场景，观察光线强度变化对画面效果的影响。
2. 人工光实验- 闪光灯实验：使用便携式闪光灯，观察不同角度、距离和强度对画面效果的影响。
- LED灯实验：使用LED灯模拟不同环境光线，观察光线颜色、强度和方向对画面效果的影响。
3. 反光板和柔光板实验- 反光板实验：利用反光板调整光线方向，观察其对画面阴影和亮度的影响。
- 柔光板实验：使用柔光板柔化光线，观察其对画面质感、细节和氛围的影响。
五、实验结果与分析1. 自然光实验- 顺光：画面亮度均匀，色彩饱和度高，但缺乏层次感。
- 侧光：画面具有明暗对比，层次感强，但可能产生强烈的阴影。
- 逆光：画面具有独特的轮廓光效果，但亮度较低，色彩饱和度较低。
- 背光：画面具有独特的氛围，但亮度较低，色彩饱和度较低。
2. 人工光实验- 闪光灯：能够提供稳定的照明，但光线较硬，容易产生阴影。
- LED灯：光线柔和，色彩还原度高，但亮度较低。
3. 反光板和柔光板实验- 反光板：能够调整光线方向，但可能会产生强烈的反光。
- 柔光板：能够柔化光线，但可能会降低画面亮度。
《光和影》公开课实验报告单
实验类型：________________时间
年级班组
实验名称________________________________
实验一：影子的长短与光源的关系
光源照射的角度
(填直射或斜射)
影子的长短
短
长
我们的结论：
影子的长短和有关，
光源直射遮挡物时，影子；
光源斜射遮挡物时，影子；
_________________________________________。
任课老师
记录员
影子的大小
我们的结论：
影子的大小和有关，
遮挡物与光源的距离时，影子就大；
遮挡物与光源的距离时，影子就小。
任课老师
记录员
家乐园小学科学分组实验报告单
实验类型：________________时间
年级班组
实验名称________________________关系
利用光源从不同侧面照射小木块，记录下影子形状大小。
1号光源位置的影子：________________________________
2号光源位置的影子：________________________________
我们的结论：_________________________________________
斜射的程度越大，影子就。
任课老师
记录员
家乐园小学分组实验报告单
实验类型：________________时间
年级班组
实验名称________________________________
实验二：影子大小与光源远近的关系
固定木块位置，改变光源与木块距离，分别画下三个不同距离时的影子
遮挡物离光源的远近
影视光度折射实验报告
一、实验目的1. 探究影视中光的折射现象及其规律。
2. 学习利用实验方法验证光的折射定律。
3. 分析影视作品中光的折射现象在视觉效果中的作用。
二、实验原理光的折射是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。
根据斯涅尔定律（Snell's Law），光在两种介质交界面上发生折射时，入射角i、折射角r和两种介质的折射率n之间满足以下关系：n1 sin(i) = n2 sin(r)其中，n1和n2分别为两种介质的折射率。
三、实验器材1. 影视作品播放设备（如电脑、投影仪等）2. 影视作品（如电影、电视剧等）3. 量角器4. 折射率测量仪5. 记录本四、实验步骤1. 观看影视作品，记录其中出现的光的折射现象，如水面、玻璃、镜子等。
2. 选择一个具有明显折射现象的片段进行分析，如水面折射现象。
3. 使用量角器测量入射角i和折射角r。
4. 使用折射率测量仪测量水面的折射率n1和空气的折射率n2。
5. 根据斯涅尔定律计算折射率n1和n2的比值，并与实验结果进行对比。
6. 分析影视作品中光的折射现象在视觉效果中的作用，如增强画面立体感、表现水下的神秘氛围等。
五、实验结果与分析1. 观察到的折射现象在影视作品中，光的折射现象主要体现在水面、玻璃、镜子等介质上。
例如，水面折射现象在表现水下的景象、水面反射现象等场景中经常出现。
2. 实验结果以水面折射现象为例，我们测量了入射角i、折射角r以及水面的折射率n1和空气的折射率n2。
根据斯涅尔定律，计算得到折射率比值为：n1 / n2 = sin(i) / sin(r)实验结果与理论值相符，说明光的折射现象在影视作品中得到了准确的呈现。
3. 光的折射现象在视觉效果中的作用（1）增强画面立体感：光的折射现象可以使画面中的物体产生立体感，使观众产生身临其境的感觉。
（2）表现水下的神秘氛围：水面折射现象可以表现出水下的神秘氛围，增强影视作品的感染力。
（3）展示光影效果：光的折射现象可以产生丰富的光影效果，为影视作品增添美感。
幼儿影子成像实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景影子，这个我们生活中无处不在的神秘现象，总是激发着幼儿的好奇心。
为了帮助幼儿了解光与影的关系，培养他们的观察力和动手操作能力，我们开展了“影子成像”实验活动。
通过这个实验，幼儿可以亲身体验到光线的传播和影子的形成，从而加深对科学知识的理解。
二、实验目的1. 让幼儿观察影子形成的过程，了解光与影的关系。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神。
3. 引导幼儿探索影子的变化规律，激发他们对科学的兴趣。
三、实验材料1. 硬纸板（用于制作实验装置）2. 剪刀3. 彩色笔4. 灯泡5. 灯座6. 电线7. 桌子8. 纸9. 铅笔四、实验步骤1. 制作实验装置：将硬纸板剪成合适的形状，作为实验的底板。
在底板上用铅笔标记出实验区域，用彩色笔标注实验内容。
2. 搭建光源：将灯泡、灯座和电线连接好，确保灯泡可以正常发光。
3. 布置实验场景：将实验装置放在桌子上，将光源放在适当的位置，确保光线可以照射到实验区域。
4. 进行实验：- 幼儿手持铅笔，在实验区域的不同位置进行移动，观察影子在纸上的变化。
- 幼儿可以尝试改变光源的位置和高度，观察影子的大小和形状的变化。
- 幼儿还可以尝试在实验区域放置不同形状的物体，观察影子的变化。
5. 记录实验结果：幼儿将实验过程中观察到的现象记录在实验记录表上。
五、实验结果与分析1. 实验现象：在实验过程中，幼儿观察到，当光源照射到实验区域时，会在纸面上形成影子。
影子的形状与物体的形状相似，影子的大小和形状会随着光源的位置和高度的变化而变化。
2. 实验分析：- 光线在传播过程中遇到物体时，会被阻挡，从而在物体的另一侧形成影子。
- 影子的大小和形状取决于光源的位置、高度和物体的形状。
- 当光源与物体的距离增加时，影子会变大；当光源与物体的距离减小时，影子会变小。
六、实验结论通过本次实验，幼儿了解了光与影的关系，掌握了影子的形成规律。
他们认识到，影子是光线的传播过程中遇到物体而产生的现象，影子的形状和大小与光源的位置、高度和物体的形状有关。
科学实验报告单(五年级上册)
科学实验报告单(五年级上册)科学实验报告单1五年级上册时间班次实验组别实验者实验名称:种子发芽对比实验（一）实验目的：种子发芽的条件是水、空气、温度。
实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒、种子（绿豆，黄豆等）实验步骤：1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。
观察到的现象：种子发芽的条件是( )缺一不可。
实验结论：1科学实验报告单2五年级上册班次时间实验组别实验者实验名称:绿豆芽生长需要阳光和水的实验实验目的：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？实验东西：绿豆三粒、塑料杯、餐巾纸、实验步骤：1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。
3．收集做相同实验小组的实验信息，共同阐发阳光下的绿豆芽黑暗处的绿豆芽绿豆芽的数量茎、叶的颜色茎的粗细45茎绿色，叶也是绿色。
45茎白色，叶嫩黄色。
细长粗壮实验说明绿豆芽的生长需要阳光。
窥察到的现象：绿豆芽的生长需要（）。
实验结论：2科学实验敷陈单3五年级上册时间班次实验者实验组别实验名称:光和影实验目的：影子照射的目标与什么有关？实验器材：手电筒1个，长方体木块3块实验步骤：1、桌面上放上一块长方体木块，翻开手电筒开关，从分歧位置映照。
2、在桌面上放三块木块（与手电筒间隔不一样），翻开手电筒开关。
3、将1块木块平放在桌面上，翻开手电筒开关，从水平和垂直方位照木块。
窥察到的现象：影子的是非和（）有关，光源直射遮挡物时，影子（）；光源斜射遮挡物时，影子（）；斜射的水平越大，影子就（）影子的大小和（）有关，遮挡物与光源的距离（）时，影子就大；遮挡物与光源的距离（）时，影子就小。
室外光影实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验目的和要求本次室外光影实验旨在通过实际操作，深入了解光影的基本原理，掌握光与影之间的关系，以及如何利用光影创造视觉效果。
实验要求我们观察自然光在不同时间、不同环境下的变化，并尝试通过调整物体位置、角度等方式，创造出不同的光影效果。
二、实验仪器设备1. 相机：用于拍摄实验过程中的光影效果。
2. 三脚架：确保相机拍摄时的稳定性。
3. 移动光源：模拟不同光源对光影效果的影响。
4. 实验道具：如纸板、镜子等，用于改变光影方向和强度。
三、实验设计及调试（一）实验内容1. 观察自然光在不同时间（早晨、中午、傍晚）下的光影效果。
2. 利用移动光源模拟不同光源对光影效果的影响。
3. 通过调整物体位置和角度，观察光影的变化。
4. 尝试创造出不同的光影效果，如投影、剪影等。
（二）实验电路本次实验主要利用自然光作为光源，无需特殊电路设计。
（三）实验设计及调试步骤1. 分析实验内容和实验电路，明确实验目的和预期效果。
2. 根据实验目的，选择合适的拍摄角度和时机。
3. 利用移动光源模拟不同光源，观察光影效果的变化。
4. 通过调整物体位置和角度，观察光影效果的变化，并记录数据。
5. 分析实验数据，总结光影变化规律。
四、实验调试过程中所遇到的问题、解决问题的思路和方法1. 问题：在拍摄过程中，相机曝光不足，导致画面暗淡。
解决思路：调整相机曝光参数，如ISO、光圈、快门速度等。
解决方法：尝试提高ISO值，增加画面亮度。
2. 问题：在模拟不同光源时，发现光源强度不够，影响光影效果。
解决思路：更换或增加光源，提高光源强度。
解决方法：使用更强的移动光源，确保实验效果。
3. 问题：在调整物体位置和角度时，发现某些角度的光影效果不明显。
解决思路：尝试改变物体材质、颜色等，提高光影对比度。
解决方法：选择具有明显反差效果的物体，如黑白对比、亮暗对比等。
五、实验结果与分析1. 实验结果显示，自然光在不同时间下的光影效果存在明显差异。
摄影实验报告小结范文(3篇)
第1篇实验名称：光影变化与摄影构图实验实验时间：2023年4月10日-2023年4月15日实验地点：XX摄影工作室实验目的：1. 掌握光影的基本原理及其在摄影中的应用。
2. 学习如何通过调整光线和角度来改变被摄物体的视觉效果。
3. 提高摄影构图能力，学会运用不同的构图技巧来增强画面表现力。
实验器材：1. 数码相机2. 三脚架3. 外置闪光灯4. 滤镜（偏振镜、渐变灰镜等）5. 实验场地（室内与室外）实验过程：一、光影原理学习1. 通过查阅资料，了解光线的基本性质，如光的传播、反射、折射等。
2. 学习不同光源（自然光、人造光）的特点及其在摄影中的应用。
3. 分析光影对物体形态、质感、色彩等方面的影响。
二、摄影构图实践1. 室内拍摄：a. 使用三脚架固定相机，调整相机角度和高度。
b. 运用三分法构图，将主体放置在画面三分之一的交叉点上。
c. 运用前景、中景、背景层次感，丰富画面内容。
d. 尝试使用偏振镜去除反光，增强色彩饱和度。
2. 室外拍摄：a. 选择合适的时间段，利用自然光进行拍摄。
b. 运用逆光、侧光、顺光等不同光线角度，表现物体的立体感和质感。
c. 运用前景、中景、背景层次感，丰富画面内容。
d. 尝试使用渐变灰镜平衡光比，使画面更自然。
三、后期处理1. 使用照片编辑软件对拍摄的照片进行后期处理。
2. 调整曝光、对比度、饱和度等参数，使画面更符合预期效果。
3. 运用裁剪、旋转等技巧，优化画面构图。
实验结果与分析：1. 通过本次实验，掌握了光影的基本原理及其在摄影中的应用。
2. 学会了如何通过调整光线和角度来改变被摄物体的视觉效果。
3. 提高了摄影构图能力，学会了运用不同的构图技巧来增强画面表现力。
4. 实验过程中发现，光线和角度的选择对摄影作品的质量有着重要影响。
5. 后期处理在提升摄影作品质量方面也起着关键作用。
实验总结：1. 光影变化是摄影艺术中不可或缺的元素，合理运用光影可以增强作品的表现力。
影视照明技术实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本实验旨在让学生了解影视照明技术的基本原理和操作方法，掌握不同照明设备的特性和使用技巧，通过实际操作，提高学生在影视制作中对光线的运用能力和审美鉴赏能力。
二、实验原理影视照明技术是影视制作中不可或缺的一环，它通过对光线的设计和运用，能够营造出不同的场景氛围和人物形象。
本实验主要涉及以下原理：1. 光的传播与反射：光线在传播过程中会遇到各种物体，如墙壁、地面、人物等，产生反射、折射等现象，影响光线的分布和效果。
2. 光源与照度：光源是影视照明的基础，不同的光源具有不同的光色、光质和亮度。
照度是指单位面积上的光通量，是衡量光线强弱的重要指标。
3. 照明设备：影视照明设备包括灯光、灯具、轨道、遮光板等，它们能够根据需要调整光线的方向、强度和颜色。
4. 照明布局：根据场景和人物需求，合理布局照明设备，使光线达到预期的效果。
三、实验内容1. 光源认识与测试（1）了解不同类型的光源，如LED灯、卤素灯、荧光灯等，掌握其光色、光质和亮度特点。
（2）测试不同光源的照度，比较其亮度和适用场景。
2. 灯具操作与调整（1）熟悉各种灯具的结构、功能和使用方法，如聚光灯、泛光灯、反光灯等。
（2）根据场景需求，调整灯具的角度、高度和距离，实现不同的照明效果。
3. 照明布局与调试（1）根据剧本和场景，设计合理的照明布局，确保光线覆盖到每个角落。
（2）调试照明设备，使光线达到预期效果，如场景氛围、人物形象等。
4. 实际拍摄与调整（1）在拍摄过程中，根据导演和摄影师的要求，调整照明设备，保证画面质量。
（2）观察光线变化对画面效果的影响，及时调整照明布局和设备。
四、实验步骤1. 准备阶段（1）熟悉实验设备和操作方法。
（2）根据实验内容，设计实验方案和流程。
2. 实验阶段（1）进行光源认识与测试，了解不同光源的特点。
（2）进行灯具操作与调整，掌握灯具的使用技巧。
（3）进行照明布局与调试，实现预期效果。
（4）进行实际拍摄与调整，观察光线变化对画面效果的影响。
光和影子实验报告单
光和影子实验报告单第一篇:光和影子《光和影》教学设计教材依据《光和影》是义务教育课程标准实验教科书小学科学五年级上册第二单元《光》的起始课。
从本课到第4课将指导学生认识光的传播特点。
认识光的传播特点从观察影子开始,因为影子有许多特点,比如说影子总是在背光的一面等现象显示了光的传播是直线的。
设计思想五年级的学生对影子的产生和传播特点已经积累了不少经验,他们知道影子的产生必须要有光和物体,影子随着光的改变而改变,等等,但是他们这些认识还比较模糊,因此必须要通过教师的指导,实际地去观察、去发现光和影子之间的规律。
本节课的教学思路是:从生活现象出发、引出相关概念,然后通过活动探究规律,最后用规律解释现象,同时深化对规律的理解和掌握。
教学目标知识与能力1、学生要知道产生影子的条件:光源、遮挡物和屏(纸、墙壁、黑板等),且遮挡物要在光源和屏之间。
2、明白判断光源的标准:正在发光而且是自己发出的光。
3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;物体影子的形状和光源所照射的物体的侧面的形状有关。
4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影,投影在我们生活中很有用。
过程与方法:1、做光和影的实验,并将观察结果准确地进行记录2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系情感、态度、价值观:1、认识到事物之间的变化是有联系的,也是有规律的2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的科学态度教学重、难点探究影子的特点教学准备分组实验器材:手电筒、白纸、大小合适的长方体小木块(可以用同样的长方形纸盒代替)、铅笔、细绳等。
教师准备:有窗帘的教室(实验室)、课件教学过程一、猜谜导入请同学们猜个谜语:“我跑它也跑,我跳它也跳。
没光找不到,有光和你闹。
”(影子)你们猜的真快!那影子和什么有关呢?(可能答:我、光)今天我们来认识《光和影》。
板书:【光和影】二、关于影子产生的条件1、先请同学们欣赏一段绝美的手影表演(播放视频)。
影子科学实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解光的传播规律，验证光沿直线传播的原理。
2. 探究物体影子形成的原因，以及影子大小、方向与光源角度的关系。
3. 培养学生的观察、实验、分析、总结能力。
二、实验器材1. 火柴或蜡烛2. 火柴盒或蜡烛支架3. 纸板或白纸4. 刻度尺5. 量角器6. 精密计时器（可选）7. 椅子或桌子8. 环境照明工具（如台灯、手电筒等）三、实验步骤1. 实验准备：将纸板或白纸平铺在桌面上，蜡烛或火柴放置在纸板一侧，确保纸板与桌面平行。
2. 观察并记录：点燃蜡烛或火柴，调整光源与纸板之间的距离，观察并记录影子的大小、方向和形状。
3. 改变光源角度：将蜡烛或火柴沿纸板边缘移动，调整光源与纸板的角度，重复步骤2，观察并记录影子的大小、方向和形状。
4. 改变物体距离：将蜡烛或火柴放置在纸板不同位置，重复步骤2和3，观察并记录影子的大小、方向和形状。
5. 比较分析：将实验数据整理成表格，比较不同条件下影子的大小、方向和形状的变化规律。
1. 光源与纸板平行时，影子大小与光源距离成正比；光源与纸板角度越大，影子越小。
2. 光源与纸板垂直时，影子最小；光源与纸板角度越小，影子越大。
3. 影子方向始终与光源方向相反。
4. 影子形状与物体形状相似。
五、实验结论1. 光沿直线传播，当光遇到不透明物体时，物体背后会形成影子。
2. 影子的大小与光源距离成正比，与光源角度成反比。
3. 影子的方向始终与光源方向相反。
4. 影子形状与物体形状相似。
六、实验讨论1. 影子形成的原因是什么？为什么影子的方向与光源方向相反？2. 影子的大小、方向和形状与哪些因素有关？3. 如何利用影子进行实际应用？七、实验拓展1. 尝试使用不同形状的物体，观察影子的变化。
2. 尝试改变光源颜色，观察影子颜色是否变化。
3. 尝试在不同环境下进行实验，如室内、室外、白天、夜晚等。
八、实验总结本次实验通过观察物体影子的形成、大小、方向和形状，验证了光沿直线传播的原理。
光和影实验报告单
“光和影”实验报告单
实验一，挡光物体和屏的位置一定的时候，改变光源的位置（照射角度、照射方向等。
角度用光线跟水平桌面的夹角，大致估计就可以，不必太精确。
方向用前后左右来描述都可以），影子作何变化。
实验二，当光源位置一定的时候，改变挡光物体的位置（挡光物体与光源的距离）影子又有何变化。
实验三，分别让光源照射挡光物体的不同侧面（遮挡物必须跟屏分开）。
成影三要素：光源，挡光物体和屏
光源：可以自己发光的物体叫做光源
影子的特点：1、光源位置改变，影子方向、位置改变
照射角度大，影子短
照射角度小，影子长
光源和影子的方向总是相反
2、屏和光源位置一定时
物体离光源近，影子大
物体离光源近，影子小
3、光源照射物体不同侧面，形成的影子不同。
素描光影实验报告范文(3篇)
第1篇一、实验名称素描光影实验二、学生姓名、学号、及合作者张三，20230101，李四，20230102三、实验日期和地点2023年11月15日，艺术楼美术实验室四、实验目的1. 理解光影的基本原理及其在素描中的应用。
2. 通过实际操作，掌握光影的表现技巧，提高素描作品的表现力。
3. 培养观察力和表现力，提高艺术素养。
五、实验原理光影是素描中表现空间和体积的重要手段。
通过光线照射在物体上产生的明暗变化，可以表现出物体的立体感和质感。
本实验主要研究光线、光源、投影、明暗关系等基本概念。
六、实验内容1. 光源的选择：实验中选择了自然光和人工光源进行对比，观察不同光源对物体光影效果的影响。
2. 投影的形成：通过改变物体与光源的距离，观察投影的大小、形状和方向的变化。
3. 明暗关系：通过观察物体在不同光照条件下的明暗变化，分析光与影的关系，掌握光影的表现技巧。
4. 实物素描：选取一个静物进行素描，运用光影原理，表现物体的立体感和质感。
七、实验步骤1. 观察光源：首先观察自然光和人工光源对物体的影响，记录下不同光源下的物体光影效果。
2. 改变光源距离：将物体与光源的距离逐渐拉远，观察投影的大小、形状和方向的变化，记录数据。
3. 分析明暗关系：分析物体在不同光照条件下的明暗变化，总结光与影的关系。
4. 实物素描：选取一个静物进行素描，运用光影原理，表现物体的立体感和质感。
八、实验结果1. 光源对物体的影响：自然光下的物体光影效果柔和，人工光源下的物体光影效果强烈。
2. 投影的变化：物体与光源的距离越远，投影越小，形状越模糊，方向越难以确定。
3. 明暗关系：物体在光源一侧的受光面较亮，背光面较暗，明暗对比越强烈，物体的立体感越强。
4. 实物素描：通过运用光影原理，表现物体的立体感和质感，提高了素描作品的表现力。
九、实验讨论1. 光源的选择对物体的光影效果有重要影响，实验中选择了自然光和人工光源进行对比，发现自然光下的物体光影效果更接近真实。
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“光和影”实验报告单
实验一，挡光物体和屏的位置一定的时候，改变光源的位置（照射角度、照射方向等。
角度用光线跟水平桌面的夹角，大致估计就可以，不必太精确。
方向用前后左右来描述都可以），影子作何变化。
实验二，当光源位置一定的时候，改变挡光物体的位置（挡光物体与光源的距离）影子又有何变化。
实验三，分别让光源照射挡光物体的不同侧面（遮挡物必须跟屏分开）。
成影三要素：光源，挡光物体和屏
光源：可以自己发光的物体叫做光源
影子的特点：1、光源位置改变，影子方向、位置改变
照射角度大，影子短
照射角度小，影子长
光源和影子的方向总是相反
2、屏和光源位置一定时
物体离光源近，影子大
物体离光源近，影子小
3、光源照射物体不同侧面，形成的影子不同。