降水的变化与分布教学设计

地理学科教学设计：

《降水的变化与分布》

教材版本：人教版

（

年级：七年级

作者：邢雪

单位：唐山七中

导入新课再打个你们猜：

多媒体展示：白色花，无人栽，一

夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花

原从天上来（打一自然现象）

学生猜出谜底：雪花

小结：对！像下雨、下雪这样一些

自然界中常见的自然现象都称之为降

水，今天我们探究的课题即为：降水的

变化与分布。（出示课题）

师生活动

引导学生积极地投

\

入到本节课的学习

之中。

设计意图

教学步骤

（一）降水的概念：

从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水。

?

（二）降水的主要形式及其划分。

降水的主要形式是降雨。

教师利用多媒体视频展示“降水的形

成”，最后画面定格为正在降落中的雨、雪、

冰雹三种降水的形式。

学生通过观看视频自主获得降水的概

念。

教师提问：生活中哪种降水的形式是最

常见的

@

学生根据生活经验得出结论：最常见的

降水形式是：降雨。

教师引导：如果明天有降雨，让你作为

天气预报员的话，你会如何预报呢

学生演示小小预报员，教师出示降雨的

天气符号：

视频展示，让学生形成

科学的知识体系。

$

联系生活实际，学生更

容易理解。

小小预报员的活动，一

则贴近生活，让学生充

分感受到地理知识与生

根据降雨量的多少，可以把降雨分成小雨、

中雨、大雨、暴雨。让学生从中感受到降雨是有不同级别的。

教师进一步提问：是根据什么把降雨分

成了小雨、中雨、大雨和暴雨呢

学生：降雨量的多少。

}

教师过渡：降雨量是如何测量的呢，让

我们共同来探讨一下。

活的紧密性，二则也提

高了学生参与课堂的积

极性。

教学步骤师生活动"

设计意图

（一）测量降水的仪器是雨量器

（二）雨量器的基本结构

（三）降水的测量

降雨时，雨水通过漏斗流入储水瓶。测量降水量时，将储水瓶取出，把水倒入量杯内，从量杯上独处的刻度数就是降水量。

降雪时，用盛雪口容纳降雪到室内，待雪融

1．让学生结成小组，通过阅读P58的

阅读材料“降水量的测量”。探讨降水量是

如何测量的。

探讨问题1：雨量器的构成是什么样的

>

探讨问题2：测量降水量的单位是什么

2．教师利用多媒体课件展示降水量测

定的图片。进行知识的总结。

阅读材料中较为详

细的介绍了降水量的测

量的相关知识点，通过

小组互助学习的方式，

既培养了学生的自主学

习的能力，又培养了学

生的合作交流能力。

通过图片例举，加深学

生的感官认识。

：

化后倒在量杯里读取数值。

3．教师引导：让学生根据自己的生活

体验，说说唐山哪个季节降水多哪个季节降

水少我们应该如何体现出降水的季节变化

呢引出降水量柱状图的绘制。

从身边的地理出

发，让学生感受到降水

的季节变化，更容易让

学生接受。

降水量

柱状图

《

的绘制

1．多媒体课件演示降水量柱状图的绘

制，教师边鼠标点击，边说明降水量柱状图

的组成以及绘制的三个步骤:

a.绘横坐标轴，把它均分成12段，逐

月标上月份；

b.绘纵坐标轴，按相等的降水量差标上

降水量刻度；

c.按各月的降水量数据标出相应的高

度，画出各月降水量柱状图。

<

为学生后面学习降水量

柱状图的阅读奠定重要

的知识基础。

教学步骤师生活动设计意图

降水量柱状图的绘制[

2．【动手实践】学生绘制降水量柱状

图。完成课本P59活动1。

教师选取画的比较好的进行展示，同

时对学生画图时出现的问题进行点评。

培养学生的动手操作能

力

降水

：

的

1．课件展示图，

教师引导学生分析完

成P60活动2：分析该

地降水在一年的季节

变化情况。

（1）该地哪几个月

份降水较多

在活动过程当中，

教师要加强传授学生读

图方法、读图技巧的培

养。

【

秋，存在着不同

的变化特点。

4．教师评价后承转：由幻灯片呈现的

五个地区的降水量中可以看出：不同地方的

降水也不一样，有的地方多，有的地方少，

那么，世界降水分布有没有规律可循呢学习基础。

自然过渡，引出下面将要学习的基础知识。

%等降水量线

1．课件展示等温线图，等降水量线图。

启发学生根据等温线的相关知识推断

出等降水量线的相关知识。

&

（1）等降水量线定义。

在地图上，将同一时间内降水量相同的

各点连成的线。

（2）在同一条等降水量线上，各点的降

水量相等。

以学生已有的知识

来理解新知识，实现了

前后知识的关联，又为

接下来阅读世界年降水

量的分布图做了铺垫。

同时学生的知迁移的学

习能力得到了进一步的

提升

教学步骤—

师生活动

设计意图

降水的分布

（一）世界年平均降水量的分布规律：

1．课件展示世界年降水量分布图

教师指导学生阅读世界年降水量分布

图的方法。

学生以小组为单位合作探究课本P61

\

进一步培养学生的读图新加坡北京.罗马开罗