最新【人教版】物理必修一：4.5《牛顿第三定律》ppt课件ppt课件

一定 (填“一定”或“不 不一定 (填“一定”或“不
一定”)是同性质的力
一定”)是同性质的力
因为一对作用力与反作用
作用 效果
力作用在两个物体上，各 一对平衡力的作用效果是 自产生作用效果，故 不能 使物体处于平衡状态，合
(填“能”或“不能”)求 力为零
合力
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
典例精析
一、对牛顿第三定律的理解
例1：如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫做“押加”， 实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在押加比赛中，甲获 胜，则下列说法中正确的是( BD ) A．甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜 B．当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉 力大小 C．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 D．甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对 甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜
来自百度文库解析
不论物体处于何种状态，物 体间的作用力与反作用力总 是大小相等、方向相反
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
典例精析
二、牛顿第三定律的简单应用 解析 例2：质量为M 的人站在 地面上，用绳通过定滑轮
FN
FT
FT
将质量为m 的重物从高处
放下，如图所示，若重物 以加速度a下降(a<g)，则 人对地面的压力为( C ) A．(M＋m)g－ma
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
2．作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的 关系 “三异”表示： (1)异向：方向___相_不_反_同__ (2)异体：作用在________的物体上． (3)异效：在不同的物体上分别产生不同的作用效 果，不能相互抵消，因此，不能认为作用力和反作 用力的合力为零．
mg
重物：mg-FT = ma Mg
FT = mg-ma. 人静止： Mg＝FN＋FT
B．M(g－a)－ma C．(M－m)g＋ma D．Mg－ma
FN = (M-m)g＋ma.
根据牛顿第三定律，人对地面 的压力为(M-m)g＋ma.
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
典例精析
学习探究区
【要点提炼】 一对作用力与反作用力和平衡力的相同点和不同点
作用力与反作用力
一对平衡力
相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
作用 两个力分别作用在 两个物 两个力作用在 同一个 物
对象 体上
体上
作用 时间
同时 产生， 同时 变化， 同时消失，不可单独存在
不一定同时 产生或消失
不 力的 同 性质 点
学习探究区
【要点提炼】 1．内容：___两__个___物体之间的作用力和反作用力总 是2．大作小用__力相__与等__反，作方用向力__具相__有反__“_，四作同用”在和同_“_一_三_条_异_直_”_线_的_上_关_ 系 “(1)四同同大”小表：示大：小__相__同等__一__条__直线上 ((23))同同直存线 亡： ：作 同用时在__产____生____、___同__时_____消____失__、同时变化． (4)同性质：作用力是引力，反作用力也是引力；作 用力是弹力，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力， 反作用力也是摩擦力．
三、一对相互作用力和一 对平衡力的区别
例3：如图所示，吊于电梯天花 板上的物体处于静止状态，下 列说法中正确的是( A ) A．绳对物体的拉力和物体对绳 的拉力是一对作用力与反作用 力 B．物体的重力和物体对绳的拉 力是一对平衡力 C．物体的重力与绳对物体的拉 力是一对作用力与反作用力 D．物体的重力的反作用力作用 在绳上
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
三 、一对相互作用力和一对平衡力的区别 【问题设计】 如图所示，一位同学用水平推力F 把一块木块紧压在 竖直墙上，使木块处于静止状态． (1)这个情景中出现的作用力和反作用力有哪些？
答案 作用力和反作用力共有四对： 木块受到的重力和木块对地球的引力、 墙对木块的弹力和木块对墙的压力、 墙对木块的摩擦力和木块对墙的摩擦力、 手推木块的力和木块对手的支持力
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
三 、一对相互作用力和一对平衡力的区别 【问题设计】
如图所示，一位同学用水平推力F 把一块木块紧压在 竖直墙上，使木块处于静止状态． (2)请在图中画出木块所受的力． 平衡状态
答案
F静
F
FN
mg
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
作用力 反作用力
反作用力
二、牛顿第三定律
1. 相等 相反 2. 不一定 一定
同一条直线上
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
【人教版】物理必修一： 4.5《牛顿第三定律》ppt
课件
学习目标定位
知道力的作用是相互的，并了解作用力、 1 反作用力的概念 2 理解牛顿第三定律的含义 3 会用牛顿第三定律解决简单问题
4 会区分平衡力和作用力与反作用力
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
知识储备区
一、作用力与反作用力
学习探究区
三 .一对相互作用力和一对平衡力的区别 【问题设计】
如图所示，一位同学用水平推力F 把一块木块紧压在 竖直墙上，使木块处于静止状态． (3)在此情景中出现了几对相互平衡的力？
答案 F
F静
两对：
FN 重力G 和静摩擦力F静
mg
推力F 和弹力FN
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
二 、 牛顿第三定律 【问题设计】
小实验：两人一组，每组一个弹簧测力计．两组同学对拉弹 簧测力计(拉力大小可以是任意的)，两弹簧测力计示数存在 什么关系？两弹簧测力计间相互作用力作用在几个物体上？ 方向如何？画出两弹簧测力计受力示意图．
弹簧示数总相等 两个物体 方向相反
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测