幼儿园语言活动教案
幼儿园语言领域教案5篇

幼儿园语言领域教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的字母认知,能够正确书写和朗读。
2. 培养幼儿的词汇量和表达能力,使其能够熟练运用所学词语进行简单交流。
3. 培养幼儿的句子构建能力,使其能够独立组成简单的句子。
三、教学难点与重点教学难点:字母书写、词汇运用、句子构建。
教学重点:字母认知、词汇积累、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:字母卡片、图片、挂图、故事书、儿歌CD。
2. 学具:练习册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过字母歌谣、手指游戏等形式,引导幼儿进入字母的世界,激发他们对字母的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)讲解字母的书写方法,带领幼儿一起书写。
(2)展示图片,引导幼儿用所学词语进行描述。
(3)出示句子卡片,示范句子构建,让幼儿模仿。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿独立完成字母书写练习。
(2)组织幼儿进行词语接龙游戏。
(3)指导幼儿用所学句子进行交流。
4. 儿歌学唱(5分钟)教唱教材中的儿歌,让幼儿在欢快的音乐中感受语言的韵律美。
5. 故事分享(5分钟)分享教材中的故事,引导幼儿关注故事情节,培养他们的倾听习惯。
六、板书设计1. 字母卡片:展示本节课所学的字母。
2. 图片:展示与所学词语相关的图片。
3. 句子卡片:展示本节课所学的句子。
4. 儿歌歌词:展示儿歌歌词,方便幼儿学唱。
七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写所学字母。
(2)用所学词语造句。
(3)学唱儿歌,并表演给家长看。
2. 答案:(1)字母书写:参照教材中的书写规范。
(2)词语造句:例句:“我喜欢吃苹果。
”(3)儿歌表演:参照教材中的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,针对他们的学习情况,调整教学方法。
2. 拓展延伸:(1)组织家长参与字母教学活动,让幼儿在家也能巩固所学。
(2)开展课外阅读活动,增加幼儿的词汇量。
(3)鼓励幼儿参加讲故事比赛,提高他们的表达能力。
2023最新版-幼儿园语言领域教案(优秀8篇)

幼儿园语言领域教案(优秀8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢?以下内容是牛牛范文为您带来的8篇幼儿园语言领域教案,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。
幼儿园语言教案篇一活动目标:1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。
活动准备:环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许愿墙。
课前让幼儿了解自己的生日。
生日蛋糕一盒。
《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。
白纸、蜡笔。
活动过程:1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。
音乐响起,师生一起唱《生日快乐》歌。
这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?2、幼儿讲述过生日的情景。
你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)你收到过哪些生日礼物,是谁送的?3、幼儿讲述生日愿望。
你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。
4、幼儿许愿。
你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)5、画生日愿望。
我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?幼儿画生日愿望。
(教师指导一些能力较差的幼儿)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
5、过集体生日,体验集体生日的快乐。
你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为xx小朋友过生日,好吗?出示蛋糕,点蜡烛。
幼儿园语言活动教案(15篇)

幼儿园语言活动教案(15篇)幼儿园语言活动教案1教案目标:1、引导幼儿仔细观测画面,大胆想象、表达自己对画面的理解。
2、观赏,理解小男孩想像小鸟一样自由飞行的愿望。
3、鼓舞幼儿大胆想象飞上天空后的见闻。
教案预备:1、画面,2、DV教案过程:一、观测画面1、今日老师为小伙伴们带来一幅美丽的图画,图画里有些很古怪的`东西,是什么呢?我们一起来看看。
2、出示画面,幼儿自由观测:你看到了什么?3、这个小男孩看起来还很小,我们可以叫他什么?4、弟弟在哪里干什么?弟弟向上伸出小手想干什么?5、为什么有三个一模一样的人?6、一颗红红的心表示什么意思?7、弟弟的心愿是什么?8、他为什么想变小鸟?〔引导幼儿理解小鸟有翅膀,可以自由飞行。
〕9、你们猜猜弟弟变成小鸟了会想飞到哪里?10、小结幼儿想法。
二、观赏1、小弟弟究竟想去哪里呢?我们一起来听一首,听完你就知道了。
2、播放录音3、提问:弟弟变成小鸟想飞到哪里?里还说了些什么?4、再次观赏:这首的名字叫《天高高》,我们再来听一听里还说了些什么。
5、提问:的名字叫什么?里面说了些什么?三、逍遥自在的小鸟1、你们想变成小鸟自由飞行吗?2、假如你变成了小鸟,你想飞到哪里?3、你在高高的天上飞,会看到些什么?4、你能来学学小鸟逍遥自在飞行的样子吗?5、播放小鸟叫的音乐:请小伙伴变成小鸟一起飞到外面去逍遥自在地吧。
幼儿园语言活动教案2活动目标:1、观赏理解故事内容,感受青蛙与蛤蟆之间深厚的友情。
2、了解、认识生活中各种送信的交通工具。
活动预备:PPT课件活动过程:一、导入环节:1、最近我遇到一件难受的事情,我的好伙伴很久没给我打电话了,我觉得没人关怀我了?2、你们有难受的时候吗?为什么难受?请你说说你难受的事情?3、天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难受的事情。
二、观赏、理解故事的前半段,初步感受青蛙和蛤蟆之间的友情:1、观赏故事图片1—3,提问:孩子们,知道了吧,蛤蟆为什么难受?你就得青蛙这个时候会怎么做呢?2、观赏故事图片4、5,提问:“青蛙急匆忙忙跑回家,他回去干什么呢?”3、故事图片6,青蛙为什么要写信呢?你就得青蛙在写信的时候心里在想些什么呢?4、观赏故事图片7。
幼儿园语言教案流程(精品6篇)

幼儿园语言教案流程(精品6篇)幼儿园语言教案流程篇1活动目标:1.欣赏有儿歌,体会适意,悠闲、快乐的生活情趣。
2.有感情的朗诵儿歌,感受夏天的愉快。
重点难点:1.欣赏有儿歌,体会适意,悠闲、快乐的生活情趣。
2.有感情的朗诵儿歌,感受夏天的愉快。
活动准备:1.幼儿用书:《知了》。
2.CD:《知有感情的朗诵儿歌,感受夏天的愉快。
3.学习单:《知了》。
4.画笔、画纸。
活动过程:一、播放CD,请幼儿欣赏儿歌,感受知了的意境。
1.诗歌中提到的知了是谁?2.知了是蝉的另一个名字,也是它的叫声,你觉得儿歌中的这么多,知了是什么意思?3.听了儿歌,你想象中的画面是什么样的?画面中的色彩是什么样的?二、请幼儿运用画笔将自己想象中的画面在学习单上。
教师在幼儿创作之后,进行分享,请每一名幼儿介绍自己的作品,并试着边看自己创作的画面边朗诵儿歌。
1.图中画了什么?2.这副画有哪些地方和自己的作品相似?3.你看着这幅画有什么感觉?三、幼儿分组朗诵儿歌,一组念每一段的第一句,还有一组念知了知了,教师引导幼儿将每一段的知了念出不同的感觉,特别是最后一句,要念得轻一些,慢一些。
幼儿园语言教案流程篇2活动目的:1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容,把握作品展示的神奇情节,天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。
2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理,学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。
培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。
3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解,并发展幼儿动手动脑的能力。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备:1、多媒体教具:投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。
2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。
幼儿园语言领域教案(必备10篇)

幼儿园语言领域教案(必备10篇)幼儿园语言领域教案第1篇活动目标:1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
重点:了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况难点:尝试设计气象预报表活动准备:课件、表格活动过程1、欣赏课件,激发兴趣。
欣赏"草船借箭"的FLASH,了解气象与军事的关系。
师:今天我们先来欣赏一段小故事叫"草船借箭",故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?2、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。
1)除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?2)播放课件,根据幼儿回答整理。
3)了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
4)你们是怎么知道天气情况的?(自身感觉、媒体包括:电话、短信、电视、报纸等、动物)5)播放课件,根据幼儿回答整理。
6)欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。
(天气、温度、穿衣指数等)3、趣味问答,了解天气与我们生活的关系。
师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。
1)高温天怎样避暑?2)雷雨天怎样维护自身?3)雨天出门准备些什么?4、尝试设计气象预报表师:天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况,,根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。
现在请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下今天教学反思:本节课主要讲述了多变的天气,教材紧贴学生实际生活,让学生在活动中体会天气及其影响,在师生的共同交流、学习中,本节课的教学任务顺利达成,教学目标基本完成,有成功之处,也有需要改进的地方。
幼儿园语言领域教案第2篇一、活动目标体验味觉,增加味觉经验。
品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。
学习相关汉字。
二、活动准备故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情图。
幼儿园语言教案(15篇)

幼儿园语言教案(15篇)幼儿园语言教案1一活动目的:1.直接感知上下、前后、里外等空间方位,学习有关方位词。
2.教育幼儿能按命令行动,遵守纪律。
二活动准备:1.黑猫警长的头饰、服装、电话。
白猫头饰(与幼儿人数相等)。
2.桌、椅、床、盒、玩具水果。
挂图一幅(教师自制,将老鼠画在不同的位置,以便幼儿观察)。
3.磁带〈〈黑猫警长〉〉,录音机。
4.请3位大班的幼儿扮演老鼠。
三活动过程(一)以音乐〈〈黑帽警长〉〉引入,激发幼儿活动兴趣。
(二)通过寻找,初步感知上下、前后、里外的空间方位。
1.组织幼儿玩〈〈黑猫警长〉〉的游戏。
(1)教师扮演黑猫警长,接听电话,得知丢失水果的'消息,带领白猫警士进行巡逻、寻找。
(2)提出游戏要求:a找到水果后讲出准确的位置。
b听从命令。
2.引导幼儿用完整连贯的语言描述。
(三)引导幼儿观察挂图,进一步巩固学习方位词。
1.以黑猫警长接到新消息,有一群老鼠在偷东西,引出挂图,让幼儿观察老鼠躲藏的位置。
2.请几位幼儿讲述。
3.教师与幼儿反复讲述各个方位词(上下、前后、里外)。
(四)通过玩〈〈捉老鼠〉〉的游戏,直接感知并正确运用各方位词。
1.组织幼儿玩捉老鼠的游戏,提出游戏要求,交代游戏规则:a迅速找到可以躲藏的地方,并及时报告。
b 行动是尽量不发出声音,才不会吓跑老鼠。
c听从命令,把老鼠一打尽。
2.幼儿游戏。
(1)教师利用电话与幼儿联系,让幼儿用方位词说己躲藏的具体位置。
(2)老鼠出现,幼儿听命令,抓住老鼠。
(3)将老鼠抓回警察局。
3.请几位幼儿说说刚刚躲藏的地方,巩固对方位词的正确运用。
(五)以游戏的口吻:“下班了,明天再继续抓老鼠”,结束游戏。
幼儿园语言教案2活动内容科学活动:谁会唱歌活动目标1.探索各种纸发出的不同声音。
2.能用纸来为歌曲伴奏,体验玩纸的乐趣。
活动准备复印纸、塑料纸、涤纶纸、卡纸若干。
音乐磁带或cd。
活动过程:一、尝试操作,发现发出声音的.方法1.“小朋友们你们看,老师给你们带来了什么?告诉小朋友一个秘密,这些纸还会发出美妙的声音呢!”2.“请小朋友去试—试,用哪种方法可以让这些纸唱歌呢?”(引导幼儿抖动纸、用手指弹纸、用嘴吹纸等)(难点)二、自由探索让纸发出声响的办法。
幼儿园语言领域教案样例【三篇】

【导语】在实际教学活动中,教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进⽽选择科学、恰当的教学⽅法,有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间,更好地组织教学活动,提⾼教学质量,收到预期的教学效果。
下⾯⽆忧考为各位整理了幼⼉园语⾔领域教案样例【三篇】,欢迎您的关注。
【篇⼀】 活动⽬标 1、引导幼⼉理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。
2、启发幼⼉思维,培养幼⼉的想象⼒、创造⼒及动⼿操作能⼒。
3、通过学习,激发幼⼉关⼼爱护同伴的情感,培养幼⼉废物利⽤的习惯。
活动准备 1、故事《⽪鞋车》课件、 2、⼩动物头饰、旧⽪鞋⼀只、旧挂历纸、剪⼑、胶⽔、彩笔等。
活动过程 ⼀、导⼊ 1、⼩朋友,今天⽼师带来了⼀样东西,你们看这是什么?(出⽰旧⽪鞋) 这是⼀只什么样的鞋⼦?(⼜脏⼜破) 2、如果你的家⾥有这样的鞋⼦,爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等) ⼩结:刚才⼩朋友回答的真好,说了这么多。
⼆、基本部分 1、讨论:森林⾥的草地上也有这样的⼀只旧⽪鞋,⼩动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答) ⼩结:⼩朋友都说⼩动物会把它扔掉、卖掉,⼩动物到底是怎么做的呢? 2、通过表演,了解故事内容。
(1)快看,有⼀只⼩动物过来了,它是谁呀?(⼩兔⼦)⼩朋友猜⼀猜⼩兔⼦会怎么做,怎么说呢?(⾃由说) (2)⼜有⼀只⼩动物过来了,它是谁?(⼩松⿏)咱们再来猜⼀猜它会怎样做怎样说?(⾃由说) (3)⼩朋友再看谁来了?(⼩⽼⿏)⼩⽼⿏请⼩朋友猜⼀猜它会怎么做怎么说?谁来说⼀说?(⾃由说) (4)⼩朋友说⼩⽼⿏怎样才能把旧⽪鞋变成⽪鞋车呢?(分组讨论)(擦⼲净、按上车把、轮⼦等) (5)变废为宝教育: ⼩⽼⿏真是⼀只聪明的⼩动物,它不怕脏、不怕累,把⼀只旧⽪鞋变成了⼀辆⼜⼲净漂亮⼜很有⽤的⽪鞋车,如果⼩朋友有这样⼀只旧⽪鞋,你会把它变成什么有⽤的东西?(⾃由说) 3、续编故事: 教师:故事听完了,⽼师有⼀个问题请⼩朋友想⼀想: (1)⼩⽼⿏开着⼲净漂亮的⽪鞋车会⼲什么呢?(讨论,提醒幼⼉⽤完整的话回答) (2)你喜欢故事⾥的那只⼩动物?为什么? (3)如果你有⼀辆这样的⽪鞋车,你会开着车做什么呢?(⾃由说) 4、完整欣赏故事: 现在我们完整的听⼀遍故事《⽪鞋车》,⼩朋友可以⼩声说⼀说⼩动物们说的话。
幼儿园语言教案集合15篇

幼儿园语言教案集合15篇幼儿园语言教案幼儿园语言教案1一、教育教学活动目标:1、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。
2、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯。
3、理解故事内容,了解天鹅的外形特征及生活习性。
活动准备:《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程一、情景设置,激发兴趣。
老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前,引起幼儿的兴趣,从而引出故事《丑小鸭》二、出示大图书,感知故事内容。
1、展示大图书第一页:鸭妈妈正在孵小鸭,看着小鸭一个个破壳而出,它可开心了。
请幼儿说一说图上有什么?图中讲了什么意思?2、展示大图书第二页:可有一只小鸭过了几天才出壳,模样又丑又土。
请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗?3、展示大图书第三页:哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。
请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?5、展示大图书第五页:丑小鸭在农庄实在呆不下去了,就离开了农庄。
请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄?6、展示大图书第六页:丑小鸭来到一个沼泽地里住下。
有一天,飞来两只大雁,他们正在捉弄丑小鸭,被猎人打了下来。
请幼儿说一说丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它高兴吗?7、展示大图书第七页:猎狗抓了一下丑小鸭没抓着,就走开了,丑小鸭认为猎狗都嫌它丑,更伤心了。
请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更伤心了?8、展示大图书第八页:天冷了,一个老婆婆收留了丑小鸭,可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。
请幼儿说一说谁收留了丑小鸭?老婆婆的猫和鸡喜欢它吗?9、展示大图书第九页:下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来,在水里快冻成冰了,幸好一个农夫救了它。
请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?它冷吗?有没有人救它?谁救了它?10、展示大图书第十页:可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来,不久春天到了,它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。
幼儿园语言教案15篇(模板)

幼儿园语言教案15篇幼儿园语言教案1活动目标:1、欣赏古诗,了解诗的意思,体验诗的意境。
2、幼儿学念古诗。
活动重点:幼儿学念古诗。
活动难点:欣赏古诗,了解诗的意思,体验诗的意境。
活动准备:幼儿用书、幼儿用书画面活动过程:一、活动开始。
教师:小朋友们好,你们听过古诗吗?谁会念的?(幼儿回答)二、基本部分。
1、引导幼儿观察画面,谈论自己的感受。
(1)教师出示图片,引导幼儿观察。
教师:这张图片上有什么?从上往下观察。
(观察后回答)(2)教师小结:山上被白雪覆盖,树叶落光了,一位老爷爷坐在船上,身穿蓑衣、头戴斗笠在钓鱼。
(3)教师:你们看了这张图后有什么样的感觉呢?为什么会有这样的感觉?(幼儿自由回答)2、教师说说自己的`感受,并用比较慢的速度朗诵古诗。
教师:现在我来说说我的感觉吧,我感觉到这个画面是很安静,很悠闲自得的感觉。
教师:这张图描述的是一首诗。
我们念一念吧。
(教师用比较慢的速度念一遍古诗)3、引导幼儿理解古诗的含义。
(1)幼儿对古诗提问。
教师:你们听了以后,有哪些地方不明白吗?(如果幼儿已经不太能记得古诗的内容,教师要反复念,加深幼儿记忆)(2)幼儿谈论自己对古诗的理解。
教师:你们觉得这首古诗说的是什么意思呢?(幼儿自由回答)4、引导幼儿学习幼儿用书,了解古诗的特点。
(1)迁移幼儿已有经验,发现古诗和现代诗歌的相同与不同。
教师:这首诗歌和我们以前念过的诗歌一样吗?哪些地方一样?又有哪些地方不一样呢?(幼儿回答)(2)教师简单介绍古诗特点。
教师:每句话的字一样多,有时是五个字的五言律诗,有时是七个字的七言绝句。
5、幼儿完整念古诗。
教师:我们一起来大声的学念这首古诗吧。
(教师带领幼儿念1-2遍,再幼儿单独念)三、活动结束。
教师:我们学会了念古诗,小朋友们回到家里念给爸爸妈妈听好吗?幼儿园语言教案2活动目标:1、观察理解画面内容,尝试用简单完整的语言讲述画面内容。
2、初步懂得尊敬长辈,礼貌待人。
活动准备:《分果果》PPT课件角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰,大、苹果等活动过程:一、出示屏幕图片后提问:1、这幅图中有些谁?2、他们在干什么?3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么?(这个苹果给您吃)4、奶奶会对小红说什么?小红会说什么?小结:小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说:奶奶,这个苹果给您好吃,奶奶高兴地说:谢谢你,好孩子,小红说:不客气。
幼儿园游戏语言活动教案8篇

幼儿园游戏语言活动教案8篇幼儿园游戏语言活动教案1活动目标:1.对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。
2.发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。
3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
4.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备:1.投影仪、自制投影片。
2.大小皮球各1个。
3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。
活动过程:一、引起幼儿尝试的兴趣师:小朋友,今天,老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听听,嘴巴尝尝,手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现许多小秘密,看看谁发现的秘密最多。
二、幼儿第一次尝试:利用实物。
通过各种器官。
让幼儿在尝试中理解什么是反义词1.(出示大、小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一个皮球大,一个皮球小),老师(揭示要学习的内容):对,一个皮球大,一个皮球小,大和小是一对意思相反的词,我们就叫它反义词。
2.请幼儿听教师两次拍手的速度,尝糖和苦药的味道,捏木块和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。
三、幼儿第二次尝试:利用投影片,引导幼儿观察尝试说出相反的词1.图片上有什么?2.它们有什么不一样?幼儿观察、尝试,并说了相应的反义词(冷--热,厚--薄,方--圆,粗--细,高--矮,上--下,胖--瘦,黑--白,哭--笑)四、游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象1.介绍游戏玩法:教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。
如果教师边说边做出相应的动作,请小朋友不仅说出正确的反义词,而且也要配上相应的动作。
2.教师先演示一遍大和小的动作,再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
五、启发幼儿尝试说出新的反义词1.教师说一些新的词语,请幼儿试着说出它们的反义词。
语言领域活动的教案6篇

语言领域活动的教案6篇通过有趣的教案设计和活动安排,可以激发学生的好奇心和求知欲,教案的提前准备让我们可以有计划地展开教学课程,以下是网作者精心为您推荐的语言领域活动的教案6篇,供大家参考。
语言领域活动的教案篇1活动目标:1、教育幼儿爱清洁,养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌,学习词汇:清洁。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅,自制教学挂图四张。
活动过程:1、今天,老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌,看谁唱的最好听。
(复习歌曲《我爱我的小动物》:小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙)2、小朋友唱的真不错。
小动物们也听见了,看看谁来了?——出示小鸭的图片。
教师提问:这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话:小鸭叫,#。
——同上,分别出示小鸡、小猫、小狗的图片,帮助幼儿学习相应的短句。
3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事,它们都是爱清洁的好孩子。
你们看,小鸭看见了什么呀?(出示教学挂图1,引导幼儿观察画面,并学会一句完整的话:小鸭叫,#,叫我剪指甲。
)4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(出示教学挂图2、3、4,帮助幼儿学会相应的`短句。
5、小朋友说的真好,老师把它编成了一首儿歌,名字叫《爱清洁》。
教师完整朗诵儿歌一遍。
6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。
(加上小动物的匹配动作,激发幼儿的学习兴趣。
)活动反思:这首儿歌教学目标定位准确,活动材料准备充分,活动过程紧凑,通过“模仿动物叫声(引起幼儿兴趣)结合动物图片(感受儿歌前半句)#结合教学图片(理解儿歌内容)教师完整示范朗读(完整感知儿歌)木偶表演(分段朗读儿歌)#木偶表演第二次(完整欣赏)纸偶操作(幼儿跟读)”等环节,层层递进,让幼儿在“听听、看看、做做”中感兴趣的理解了儿歌,学习了儿歌,达到了教学的效果。
教学过程中因为采用了木偶和纸偶的操作演示,幼儿特别感兴趣,虽然在最后的“纸偶操作”环节时间长了点,但幼儿的兴趣点还是很高的。
幼儿园语言领域教案5篇

幼儿园语言领域教案5篇1.幼儿园语言领域教案篇一活动目标1、引导幼儿欣赏并理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、仿编。
3、感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。
重点难点重点:引导幼儿欣赏并理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。
难点:启发幼儿结合生活经验大胆想象、仿编。
活动准备物质准备:ppt、音频(打雷声、下雨声)、散文诗录音、沙锤、撞铃、打棒、碰钟、报纸等。
活动过程一、说雨——创设情境,引出“雨”。
播放打雷的声音,创设下雨天的情景。
师:小朋友,咱们去郊游吧!听,这是什么声音?天气会有什么变化?要下雨了咱们赶紧躲雨吧!刚才你们听到了什么?你们喜欢下雨天吗?为什么?二、听雨——欣赏诗歌,理解散文诗内容,感受诗歌优美的语言和意境。
1、从“小豆豆”的角色引入,引出诗歌。
2、教师讲述简要故事内容。
师:小豆豆为什么不喜欢下雨?妈妈教了她什么好办法?豆豆是怎么听雨的?学学她听雨的样子。
3、欣赏散文诗,交流表达对雨声的经验与想象。
(1)幼儿欣赏散文诗录音,了解雨点在不同地方发出的声音也不同。
师:豆豆会听到怎样的雨声呢?(2)幼儿回答:豆豆听到的声音是怎样的?为什么会有不同的雨声?(3)教师出示沙锤、撞铃、打棒、碰钟、报纸,幼儿通过演奏乐器亲身感知象声词沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。
(4)教师小结:小朋友通过演奏乐器感受了不同的雨声,也说出了豆豆听到的不同雨声,可是小雨分别落在了哪里,在干什么呢?我们来看着大屏幕静静地、仔细地听。
(5)幼儿观看PPT,理解散文诗。
师:这些雨声分别落在哪里?在干什么?(幼儿说说看)4、在教师的引导下幼儿演奏乐器、朗诵散文诗。
师:这首散文诗讲的是豆豆在干什么?(听雨),这首散文诗的名字就叫《听雨》。
下面我们一起来试着边演奏乐器边朗诵散文诗,将我们对下雨天美的感情表达。
你最喜欢散文诗的哪一句?三、雨趣——启发幼儿结合生活经验大胆想象、仿编。
1、师:调皮的小雨除了落在树叶、屋顶、花蕊里、窗玻璃上,它发出怎样的声音,落在哪里,干什么呢?2、幼儿大胆仿编、并在集体面前表达。
幼儿园语言教案【优秀10篇】

幼儿园语言教案【优秀10篇】篇一:幼儿园大班语言活动教案篇一活动目标1、欣赏儿歌,感受儿歌的问答特点和韵律美。
2、初步学会朗诵儿歌,发准“刮、伐、芽”等音,能用一问一答的方式表现诗歌。
3、练习创编儿歌,激发幼儿冬天不怕寒冷、克服困难的勇气,增强自信。
活动准备小图片、折叠卡片、喷制小雪花一个等。
活动过程1、问答导入,变出雪花。
(1)师:小朋友们好!初次见面,你们有什么关于“我”的问题要问我吗?幼:你在哪里上班?你们班上有几位老师?你今年多大了?属什么?你的家在哪里?你穿的鞋子多大?……师:问答游戏就是这样一问一答的,要问得清楚,听得明白,答得准确。
我也有四个问题要问你们(出示问号):a、问一可爱的孩子们,你们是哪个幼儿园哪个班的小朋友?b、问――大×班的孩子们,现在是什么季节?c、问――冬天的孩子们:寒冷你们怕不怕?d、问――大x班的孩子们,我来和你们玩游戏,你们有信心完成任务吗?自信的孩子最美丽,最聪明,做个自信的样子!(拍照定格,引导幼儿创编自信的动作。
)(2)师:你们都很快乐地回答着问题,很好!因为你们的不怕寒冷、勇敢自信,冬天还带来了礼物奖励你们呢!(变出雪花,激发兴趣。
)评析:由于是借班上课,课堂伊始,老师便亲切、友好地与幼儿打招呼,交谈:“初次见面,你们有什么关于‘我’的问题要问我吗?”简洁真诚的情感交流和沟通一下子拉近了幼儿与老师之间的距离,幼儿与老师之间形成了融洽的关系,完成了情感激发的初始阶段;然后采用老师与幼儿之间问答式的谈话,将幼儿不知不觉地带入儿歌的情境,体验儿歌的问答形式,激发了幼儿学习的兴趣。
2、学习儿歌第一、二段,感知形式。
(1)洁白、可爱的雪花漂亮吗?她怕不怕冷呢?我们一起来问一问。
师:雪花怎么没有回答?哦,原来你们问的声音太小了,雪花没有听到。
我们再来试一试。
(鼓励幼儿用响亮的声音问话。
)师:雪花会怎么回答呢?一起来听一听(倾听状)。
雪花快乐地回答:我准备好了。
幼儿语言游戏教案6篇

幼儿语言游戏教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言类课程教案8篇

幼儿园语言类课程教案8篇幼儿园语言类课程教案篇1活动目标:1、初步培育幼儿的想象本领,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2、感受晴朗夜空的美丽,生发酷爱大自然的情感,激起幼儿探究宇宙奥妙的喜好,培育古怪心。
活动准备:图片两张(船、月亮)活动过程:1、今日,范老师请来了一位新伙伴到我们班来做客,大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片:船)2、让幼儿学习一首儿歌:〈小小的船〉“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。
月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。
”(1)老师先念一遍儿歌(2)之后让幼儿轻轻跟念(3)让幼儿自我念儿歌3、理解儿歌里的资料(1)儿歌里的船,真的是一艘小船吗?(不是)(2)那指的是什么呢?(月亮)(3)出示图片(月亮),小伙伴什么时候能看到月亮,都看到过它吗?(夜晚,看到过)那月儿是什么样貌的呢?(弯弯的,两头尖尖的)。
4、做游戏:此刻,正是夜晚,深蓝色的天空有闪闪的星星,弯弯的月亮,而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞,飞向蓝天。
小伙伴假如坐在这只船上,你看到了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。
幼儿园语言类课程教案篇2一、活动目标1.使幼儿能次序地、连贯地叙述小伙伴用各种方法取皮球的事情。
2.引导幼儿学习用较精准的词表达各种取皮球的动作,如:取、夹、拨、浮等。
3.引导幼儿乐意在集体面前大胆讲话,说出本身与众不同的好方法,进展幼儿的独创性。
二、活动准备(一)物质准备1.一幅草地背景图,图上画有大树、洞,活动教具:4个小伙伴、皮球。
2.另一幅草地背景图,内容同上。
操作教具:球,一个小伙伴手里拿钳子,一个拿竹竿,一个拿铲子,还有一个手里提着水桶。
(二)学问阅历准备已有简单的“浮力”的实际尝试。
三、活动过程(一)老师引导幼儿看图。
1.老师:出示第一幅背景图,问:“请小伙伴看看这是什么地方?草地上有什么?”要求说出大树下有1个又深又窄的洞。
2.出示4个小伙伴,给他们起个名字,出示图片教具皮球,老师操作教具,问:“草地上,红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏?后来发生什么事?”3.出示第二幅背景图,操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。
幼儿园语言教案设计简短5篇

幼儿园语言教案设计简短5篇小编向您分享了幼儿园语言教案设计简短。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。
写好教案课件,可以避免老师遗漏重要内容。
欢迎你阅读与收藏!幼儿园语言教案设计简短篇1小雨点一、目标:1、初步理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。
2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌,萌发热爱大自然的情感。
二、准备:1、课件,电脑,电视机。
2、三幅场景图(花园中花儿开放了;池塘里鱼儿在摇尾巴;树林中树枝长出了嫩芽)。
三、过程:1、感知小雨点。
师:小朋友,春天到了,你们听,这是什么声音?(雨声)师:小雨点从天上落下来会发出什么声音呢?(哗啦啦、滴答滴答)师:小雨点从天上落下来时特别高兴,边落边唱:沙啦啦,沙啦啦。
2、通过师生活动,让幼儿感受春天的美,初步理解诗歌内容。
(1)播放视频,回忆已有感知诗歌内容。
(2)帮助幼儿初步掌握诗歌内容,体验春天给事物带来的快乐情感。
师:小雨点,沙啦啦,唱着歌儿落在什么地方?(出示场景图)①小雨点落在花园里。
师:小雨点,沙啦啦,落在花园里,花儿怎样了?花儿会说些什么呢?师:花儿喝到了雨水,一朵一朵都开了,好像张开了嘴巴在说话。
②小雨点落在池塘里。
师:小雨点,沙啦啦,落在池塘里,池塘里有什么?他们在干什么?(小鱼游来游去,很开心)师:你们从哪里看出小鱼很开心?(尾巴在摇来摇去)(师小结,朗诵:小雨点,沙啦啦,落在池塘里,鱼儿摇摇小尾巴)③小雨点落在树林里。
师:小雨点,沙啦啦,落在树林里,树林里发生了什么变化?师:小树的叶子慢慢变绿了,变大了。
(引导幼儿边做树发芽,边学短句:树枝长出新嫩芽)(师小结,朗读:小雨点,沙啦啦,落在树林里,树枝长出新嫩芽)3、学习诗歌。
师:小雨点,像个顽皮的小娃娃,一会儿落在这儿,一会儿落在那儿,使春天变得非常漂亮,我们把他编成一首好听的儿歌,名字就叫《小雨点》。
(1)幼儿边看课件边听老师朗诵2遍。
(2)幼儿跟老师集体念2遍。
幼儿语言活动教案优秀10篇

幼儿语言活动教案优秀10篇提问:小鸟和田鼠在说什么悄悄话呢?小鸟告诉小田鼠,它住在一所会动的房子里,这是怎么回事呢?〔二〕根本局部1、声情并茂完整讲述故事,幼儿倾听,初步感知故事内容〔1〕声情并茂讲述故事上半段,引导幼儿感知乌龟寂寞地住在水塘边;小鸟的鸟窝会动的故事内容。
〔2〕提问:小鸟的鸟窝为什么会动呢?真的是地震了么?小朋友们大胆猜测。
〔3〕绘声绘色讲述故事下半段,引导幼儿感知小鸟把乌龟背上的草窝当成了自己的家,越来越多的小动物来看“乌龟背上的家〞,小乌龟不再寂寞的故事内容。
2、创设问题情境,幼儿深入理解故事内容采用层层递进的提问,引导幼儿再次感知并深入理解故事内容。
〔1〕在故事中你都听到了哪些小动物?〔鸟妈妈、鸟爸爸、乌龟〕。
〔2〕小乌龟住在哪里?他有什么感受?〔寂寞,渴望朋友的陪伴等〕——出示小乌龟住在水塘边,身上落满尘土,长出苔藓的图片,再次讲述故事开始局部,验证幼儿猜测。
〔3〕小鸟的叫声把乌龟吵醒,谁还记得鸟妈妈和鸟爸爸说了什么?——出示小鸟手偶,再次讲述小鸟的话,验证幼儿猜测。
〔4〕小朋友们说一说,为什么小乌龟的背上会有一个草窝呢?——出示故事插画,幼儿直观感受“乌龟背上的家〞的样子,并说一说乌龟背上的家的成因。
小结:鸟儿在乌龟背上安了家,大家都来看这个长在乌龟背上的家,许多动物都搬来和乌龟一起住,有了大家的陪伴,乌龟再也不寂寞啦。
3、出示图片,幼儿复述故事引导幼儿根据故事插画,运用故事中的语言复述故事,一些能力较强的幼儿尝试独立复述故事,适时指导。
4、稳固提升——故事创编〔1〕幼儿交流故事情节,大胆进行故事的创编,说一说如果在乌龟背上安家的不是小鸟,而是小松鼠,小松鼠和乌龟之间又会发生什么有趣的事情?进行什么有趣的对话呢?〔2〕指导并鼓励幼儿,引导其大胆表述,大胆想象,并尝试运用流畅的语言将自己创编的故事讲述出来。
〔三〕结束局部——游戏:乌龟驮物〔1〕教师讲述游戏规那么幼儿分为四组,请每一组的第一名幼儿趴在地上,将枕头放在背上,然后开始向前爬,爬到终点用手触摸小凳子腿儿,再往回爬,爬到起点线,用手拍下一个小朋友的手。
幼儿园语言领域教案5篇

幼儿园语言领域教案5篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方,像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术,相同的意思用不同的语言来表现,就会有不同的艺术效果。
写文档,能帮助你不断地理清思路,好的文档,也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现,还可能会得到领导的赞赏,甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候,很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作,最终会体现为这样一份书面文档,包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已,因此,它的质量,不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法,往往也会影响着别人对于文档作者的评价,因为透过这些文字,不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造,更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中,很多人可能不那么擅长于写作或者表达,尽管这样,我们依然可以活到老学到老,我们可以走捷径,那就是参考和借鉴别人写的文档,学以致用,转化成我们知识储备,下面是我为大家精心整理的幼儿园语言领域教案5篇,希望能够帮到您!幼儿园语言领域教案篇1活动目标:1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。
2、学会观察画面的细微之处。
3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
活动准备:1、各种实物的叶子若干、伞一把。
2、动物卡片:蚂蚁、青蛙、兔子、小狗、小熊。
3、人物卡片:小女孩娜娜。
活动过程:1、将故事念给幼儿听,指点幼儿跟随故事情节翻阅图画书。
2、引导幼儿讨论:1)书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、小熊分别用什么伞来帮助娜娜?他们的伞为什么都不一样呢?2)启发幼儿联想不同动物的伞与其身体特征及生活环境的关系。
例如,蚂蚁生活在草丛中,所以它的伞是小小的醡浆草,而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜。
3、将卡片、叶子等一一呈现出来,突出伞的画面由小到大的渐变过程,表现出一幅有趣的故事情节图。
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大班语言教案——不怕冷的大衣
张思敏【活动名称】《不怕冷的大衣》
【活动对象】幼儿园大班上
【活动类型】讲述活动
【设计意图】大班幼儿在倾听与表达方面,应达到的目标是在集体中能注意听老师讲话,听不懂或有疑问时能主动提问,能结合情景理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
因此,在寒冷的冬天,通过《不怕冷的大衣》这个有趣的讲述活动,生动形象地让幼儿理解冬天多运动就不会冷,培养幼儿热爱运动的意识,促进幼儿身心健康发展,同时在老师提问时能够发表自己的看法,能够比较完整的表达复杂的句子。
【活动时间】30分钟
【活动目标】
1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
【活动准备】故事《不怕冷的大衣》
【活动重点】幼儿能够明白不怕冷的秘密是多运动
【活动难点】幼儿能够主动发表看法,学会表达复杂的因果、假设语句
【教法学法】
1.教法:教师通过设置问题导入,引出故事,并进行生动形象的故事讲述,让幼儿初步了解故事内容,然后带着问题再一次听故事,从而把握故事重点,同时锻炼幼儿的倾听和表达能力。
2.学法:通过倾听了解故事,并在问题的导向下再次听故事,仔细地分析故事内容,发表自己的看法。
【活动过程】
一、问题导入(2分钟)
教师:“在冬天怎样才能使自己不冷?会用到哪些保暖的东西?”请幼儿回忆有哪些保暖用品,并举手回答问题。
幼儿:“穿袄子,戴围巾和帽子......”
二、教师讲故事,幼儿仔细倾听。
教师:“刚才小朋友们讲了很多让我们在冬天不冷的保暖用品,那接下来老师给小朋友们讲一个发生在冬天的小故事,《不怕冷的大衣》。
请小朋友们仔细倾听。
”
三、引导性提问,引起幼儿的回忆和思考
1.教师提问,明确故事的主题
教师:“故事的名字是什么?”
幼儿:“《不怕冷的大衣》”
2.教师继续提问,明确故事里的主要角色
教师:“小白兔为什么不起床?”
幼儿应该能够记得故事的大概内容,可以回答故事开头部分的问题。
3.教师抛出几个问题,引起幼儿的好奇心,初步揭示故事
“兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?”
“小白兔是怎么去姥姥家的?”
“小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?不怕冷的大衣是什么?”
四、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。
1.教师再次讲述故事(刻意强调重点的部分,通过语气语调加深幼儿的印象。
)
2.依次提出前面的三个问题,请幼儿完整的表达,发表自己的看法。
教师:“兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?”(可以举手回答,也可以集体回答)
幼儿:“不怕冷的外衣。
”
那老师再问一个问题,请幼儿举手回答,完整的告诉老师。
教师:“小白兔是怎么去姥姥家的?”
幼儿:“小白兔是跑到外婆家去的。
”
教师:“那小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?”
幼儿:“有!没有!”(这个地方可能会有不一样的答案,因为外婆没有给小白兔不怕冷的真实的大衣,但是外婆说小白兔已经穿上了大衣。
)
3.教师分析妈妈和外婆对小白兔的对话,引起幼儿思考
“看来小朋友们听得很仔细,那接下来你们好好思考一下,不怕冷的大衣是什么?”(重点问题)
幼儿:“因为小白兔跑步,跑得很热,就不怕冷了。
”
(幼儿回答问题时,教师注意强调其完整表述,引导因果、假设等复杂语句的表达。
)
五、教师小结:现在我们明白了,原来妈妈说的不怕冷的大衣不是真的衣服,而是运动,是让小白兔不怕冷的好办法。
小白兔跑到外婆家,没冻不着,还直冒汗,所以外婆说他已经穿上了不怕冷的大衣。
所以冬天天气冷,小朋友们也不能赖在床上不起来,可以穿好衣服起床做做运动,穿上不怕冷的大衣,每天身体都健健康康的。
六、延伸活动
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
【活动反思】
附:故事
《不怕冷的大衣》
下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来,快起来,我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来,不起来,起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。
”
“真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”
“没有,没有。
姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做
的……”
“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。
”
“这可不行。
姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。
”
小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。
“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。
”
“哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?”
“没关系,不要紧。
姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。
”
小白兔说完话,就往外跑。
哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。
跑呀,跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。
他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?头顶热乎乎的。
他把帽子拿下来。
跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说:“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。
”
兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?”
“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……”
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”
小白兔想了想,也明白了。
小朋友,不怕冷的大衣是什么?。