英语教学中 如何培养学生兴趣
栽培小学英语课堂兴趣的花朵
栽培小学英语课堂兴趣的花朵一、引言在当今社会，英语作为全球通用语言，其重要性不言而喻。
对于小学生来说，培养英语兴趣是学好英语的关键。
本文旨在探讨如何在小学英语课堂中培养学生的学习兴趣，以期为提高教学效果提供有益的借鉴。
二、创设情境，激发兴趣在英语课堂上，创设与现实生活相关的情境，有助于激发学生的学习兴趣。
教师可以通过组织角色扮演、游戏、竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，在教“颜色”这一主题时，教师可以组织学生分组进行颜色配对游戏，让学生在游戏中掌握颜色词汇。
三、教学方法多样化多样化的教学方法是培养学生英语兴趣的关键。
教师可以通过以下方法来激发学生的学习兴趣：1.故事教学法：通过讲述与课文相关的故事，吸引学生的注意力，同时帮助他们理解和记忆单词和短语。
2.歌曲教学法：将英语单词和短语编成歌曲，让学生在轻松的旋律中学习和记忆。
3.实物教学法：利用生活中的实物进行教学，如水果、玩具等，将英语词汇与实物相结合，有助于提高学生的学习兴趣。
4.多媒体教学法：利用多媒体技术，展示英语短片、动画等，让学生在视觉和听觉的刺激下学习英语。
四、建立良好的师生关系良好的师生关系是培养学生英语兴趣的重要保障。
教师应尊重学生、关心学生、信任学生，与学生建立平等、友好的关系。
在课堂上，教师应鼓励学生积极参与教学活动，及时给予肯定和鼓励，让学生在成功的体验中增强自信，从而更加热爱英语学习。
五、开展课外活动，拓展学习空间课外活动是培养学生英语兴趣的重要途径。
教师可以通过以下方式开展课外活动：1.英语角：每周组织一次英语角活动，让学生用英语进行交流，提高口语表达能力。
2.英语短剧表演：鼓励学生自编自导英语短剧，锻炼学生的英语听说能力和表演能力。
3.英语阅读俱乐部：组织学生阅读英文故事、短文等，提高阅读能力和词汇量。
4.家庭作业：鼓励学生与外国友人交流、发邮件等，将英语学习延伸到课外。
六、结语综上所述，培养小学生英语兴趣是提高教学效果的关键。
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣在教学过程中，激发学生学习英语的兴趣和热情是提高教学效果的关键。
以下是一些方法可以帮助教师激发学生学习英语的兴趣。
首先，创造积极的学习氛围。
教师可以通过创设有趣的教室环境和多样化的教学活动来激发学生对英语学习的兴趣。
例如，教师可以在教室的角落设置一个“英语角”，供学生们在课余时间使用英语进行交流。
教师也可以定期组织英语角活动，让学生们展示他们的英语技能，互相学习和交流。
其次，使用多媒体和互动式教学方法。
教师可以使用音频、视频、图片等多媒体素材来引起学生的兴趣。
教师还可以设计一些互动式的教学活动，让学生们积极参与其中。
例如，教师可以设计一个英语角游戏，让学生们用英语进行角色扮演和对话，以提高他们的口语交流能力。
另外，提供个性化的学习体验。
每个学生都有不同的学习需求和兴趣。
教师应根据学生的兴趣和特点，设计不同的学习任务和活动。
例如，对于喜欢音乐的学生，可以让他们用英语写歌词或唱英文歌曲。
对于喜欢体育运动的学生，可以设计一些与体育相关的英语活动，如用英语讨论课堂上学到的体育项目。
此外，给予学生实际应用英语的机会。
学生学习英语的兴趣可以通过实际应用英语来增强。
教师可以组织学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，让学生们有机会展示他们的英语能力和提高自信心。
教师还可以组织学生参观英语国家的文化活动，如英语戏剧、音乐会等，让学生们感受到英语的生活实用性和乐趣。
最后，给予学生积极的反馈和鼓励。
学生在学习英语过程中会遇到各种困难和挫折。
教师应及时给予学生正面积极的反馈和鼓励，帮助他们克服困难。
教师还可以设立学习目标和奖励机制，激励学生通过努力学习英语。
总之，激发学生学习英语兴趣的关键是创造积极的学习环境、使用多样化的教学方法、提供个性化的学习体验、给予实际应用英语的机会，并给予学生积极的反馈和鼓励。
通过这些方法，教师可以帮助学生更加主动地参与英语学习，提高他们的学习热情和学习效果。
小学英语课堂：吸引学生兴趣的秘籍
小学英语课堂：吸引学生兴趣的秘籍一、引言英语作为全球通用语言，在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
对于小学生来说，学好英语不仅可以提高他们的语言能力，还能为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
然而，对于小学生来说，英语课堂可能显得枯燥乏味。
因此，如何吸引学生的兴趣，让他们积极参与英语课堂，成为了小学英语教师需要关注的问题。
本文将探讨一些吸引学生兴趣的秘籍，以提高小学英语课堂教学效果。
二、设计有趣的教学活动1.角色扮演角色扮演是一种非常适合小学生的教学活动。
教师可以选择一些与教材内容相关的主题，让学生们分组进行角色扮演。
例如，在学习动物词汇时，可以让学生们扮演不同的动物，进行模仿和对话。
这样既能激发学生们的学习兴趣，又能增强他们的口语表达能力。
2.歌曲和舞蹈歌曲和舞蹈是小学生们非常喜欢的活动形式。
教师可以在课堂上教学生们一些简单的英文歌曲，或者组织学生们一起跳简单的舞蹈。
这样既能活跃课堂气氛，又能增强学生们的学习兴趣。
3.故事讲述故事是吸引小学生们注意力的有效手段。
教师可以选择一些与教材内容相关的故事，让学生们分角色扮演或者自己表演，并进行讲述。
这样既能锻炼学生们的故事讲述能力，又能增强他们的自信心。
三、创造轻松愉快的课堂氛围1.微笑和热情教师的微笑和热情是创造轻松愉快课堂氛围的关键。
教师应当以积极的态度面对学生，关注他们的学习进展，及时给予鼓励和赞扬。
这样能让学生们感到放松和自信，更愿意参与到课堂中来。
2.互动交流在课堂上，教师应当与学生进行积极的互动交流。
可以通过提问、讨论、对话等形式，引导学生们表达自己的想法和意见。
这样既能增强师生之间的互动和了解，又能让学生们感到被关注和尊重。
3.小组合作小组合作是一种有效的课堂互动方式。
教师可以根据教学内容，将学生们分成不同的小组，让他们共同完成一些任务或活动。
这样既能增强学生们之间的合作意识，又能让他们在相互学习和交流中获得成长。
四、利用多媒体技术辅助教学1.音视频教学音视频教学是一种生动有趣的教学方式。
培养学生学习英语兴趣的几点建议
培养学生学习英语兴趣的几点建议1. 创设轻松愉快的学习氛围学生学习英语的兴趣首先要建立在一个轻松愉快的学习氛围之中。
老师可以通过在课堂上使用趣味性的教学方法，比如游戏、音乐、视频等，来吸引学生的注意力，让学生在放松的状态下学习英语。
老师也可以鼓励学生用英语进行日常交流，让学生感受到学习英语是一件有趣的事情。
2. 注重实用性学生学习英语的兴趣还要建立在英语的实用性之上。
老师可以通过教授一些实用的英语口语和词汇，让学生感受到学习英语是为了更好地和外国人交流。
可以教授一些在旅游中会用到的英语口语，或者在商务交流中常用的英语词汇，让学生感受到学习英语的实际价值。
3. 鼓励学生参与英语活动学生学习英语的兴趣还可以通过参与一些英语活动来培养。
组织英语角、英语演讲比赛、英语文化节等活动，让学生有机会展示自己的英语水平，增强学生学习英语的积极性和自信心。
这些活动不仅可以让学生在实践中提高自己的英语能力，还可以增加学生对英语学习的兴趣，让学生愿意主动去学习英语。
4. 提供个性化的学习资源学生学习英语的兴趣还可以通过提供个性化的学习资源来培养。
每个学生的英语学习需求都是不同的，老师可以根据学生的兴趣、爱好和学习目标提供个性化的学习资源，比如提供与学生兴趣相关的英语阅读材料、英语影视资源等，让学生感受到学习英语是符合自己需求和兴趣的。
5. 培养学生的自主学习能力学生学习英语的兴趣还可以通过培养学生的自主学习能力来培养。
老师可以教导学生如何利用英语学习资源，如何进行有效的英语学习计划，如何自主解决学习中的问题等。
这样做可以让学生感受到自主学习的乐趣，激发学生对英语学习的兴趣和动力。
培养学生学习英语的兴趣是一个需要老师、家长和社会共同努力的事情。
希望上述建议可以帮助有需要的老师和家长更好地培养学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中更好地掌握英语，增强自信心，为未来的发展打下坚实的基础。
【2000字】。
如何培养对英语的兴趣？
如何培养对英语的兴趣？注意培养英语兴趣，开启语言学习新篇章在全球化的时代，英语充当国际通用语言的重要性不言自明。
但，很多学生对英语学习兴趣下降，可能导致学习效率低下。
如何重视培养学生对英语的兴趣，是教育工作者和家长们共同关注的课题。
一、激发学习动机，点燃自学兴趣的火种1. 明确学习目标：帮助学生明白学习英语的目的和意义，例如，用英语阅读更多书籍、了解更多文化、进行国际交流等。
2. 设置合理目标：根据学生的实际情况，设定循序渐进的学习目标，并及时给予热情鼓励和肯定，让学生亲身体验到成功的喜悦，增加学习信心。
3. 激发学习好奇心：应用生动活泼的教学方法，例如，播放英语歌曲、电影、动画等，让学生感受到英语的魅力，释放其学习兴趣。
二、创造和谐趣味课堂，让英语学习不再枯燥无味1. 游戏化教学：将英语学习与游戏相结合，例如，英语单词大接龙、角色扮演等，使学习过程变得趣味生动。
2. 多元化教学：运用图片、视频、音乐等多种教学资源，丰富课堂内容，提升学生的注意力和参与度。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组合作、角色扮演、辩论等，提升学生的口语表达能力和团队协作能力。
三、营造沉浸式环境，让英语学习无处不在1. 营造英语氛围：课堂上，尽量使用英语进行交流，让学生沉浸在英语语言环境中。
2. 鼓励课外阅读：推荐学生阅读英语书籍、杂志、网站等，拓展学生的英语词汇量和阅读理解能力。
3. 利用英语学习工具：推荐使用英语学习软件、网站、APP等，为学生提供多元化的学习资源，提高学习效率。
四、培养学习习惯，让英语学习成为一种习惯1. 坚持日常练习：鼓励学生每天坚持练习英语，例如，范读英语文章、背诵英语单词、收听英语广播等。
2. 建立学习计划：帮助学生制定合理的学习计划，并监督其执行情况，养成良好的学习习惯。
3. 鼓励积极交流：鼓励学生与英语母语人士或其他英语学习者进行交流，锻炼口语表达能力，提高英语应用能力。
五、重视评价，热情鼓励学习进步1. 多元化评价：采用多种评价方式，例如，口语测试、笔试、项目学习等，全面评价学生的英语学习情况。
如何培养学生的英语学习兴趣
如何培养学生的英语学习兴趣随着国际化的加速和世界各国联系的紧密化，英语作为全球最主要的交际语言之一，其地位的重要性也越来越凸显。
而对于学生而言，掌握一门流利的英语不仅是未来职场的重要竞争力，还是开拓视野，开阔人生的重要条件之一。
然而，我们也不得不承认，英语学习并不是每个学生都乐在其中，有很多学生因为学习方法不对，学习体验不佳等原因而失去了英语学习的兴趣。
那么如何培养学生的英语学习兴趣呢？本文将从以下几个方面为大家介绍。
一、打造生动有趣的英语学习氛围孩子的学习热情和兴趣与学习的氛围直接相关。
所以,要让学生喜欢上英语学习，最关键的一步就是要营造生动有趣的英语学习氛围。
具体来说，这需要学校和教师们以科技手段辅助教学，设计课程的时候要以学生的兴趣点为出发点，采用多种教学方法和形式，结合音频、视频、图片等辅助教学手段，打造富有趣味和趣味性的课堂。
在课堂上，教师可以利用多媒体设备进行PPT演示，播放有趣的视频片段，引导学生进行互动、小组活动、游戏等多种形式的课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，在演示过程中，可以加入英语短剧或故事的原音带，从而有效的提高学生对英语句式和语音的敏感度。
二、培养学生对英语文化的兴趣与好奇学习英语不仅仅是语言的学习，还有着强烈的文化属性。
学习英语就是学习不同的文化。
因此，要想培养学生对英语的兴趣，必须先通过其他渠道介绍英语相关的文化信息，激发他们学习英语的兴趣和好奇心。
例如，英语国家的美食、节日、音乐、电影、时尚等元素，都可以作为教学资源提供给学生。
教师可以通过PPT、视频、图片等材料向学生介绍英语国家的文化特点，用轻松活泼的课堂方式引导学生了解、探索和了解英语国家的文化。
同时，教师还可以以英语歌曲、电影、原版剧本等形式进行教学，借助学生的好奇心和求知欲，激发他们学习英语的积极性和兴趣。
三、让学生参与到英语活动中学生喜欢参加各种形式的活动，如果能在英语学习中加入一些英语活动，如模拟英文广播、英语演讲比赛、英语写作竞赛、阅读比赛等，对于学生来说将会更具吸引力。
小学英语学习应该如何培养兴趣？
小学英语学习应该如何培养兴趣？小学英语怎么学习兴趣培养：从“玩”中激发学习动力在小学阶段，英语学习的兴趣培养更是重中之重。
它不仅能有效提升学习效率，更能为学生未来英语学习打下坚实基础。
如何能从“玩”中激发学生学习英语的兴趣？教育专家建议从以下几个方面着手：一、创造和谐趣意盎然的学习氛围1. 游戏化教学：将英语学习融入到游戏，如单词接龙、英语歌曲接唱、角色扮演等，让学生在玩乐中学习语言知识，并亲身体验学习的乐趣。
2. 多元化教学手段：运用图片、视频、动画等多媒体素材，以及实物道具、动手操作等教学方法，打破传统课堂的单调模式，让学生在生动活泼的课堂氛围中积极主动参与学习。
3. 鼓励互动与合作：安排小组合作学习、英语角等活动，促进学生交流和互动，在合作中提升语言运用能力，并提高学习兴趣。
二、创造丰富多彩的学习场景1. 情境式教学：将英语学习与生活实际相结合，教学情景贴近学生生活的学习场景，如模拟商店、餐厅、机场等情景，让学生在情境中形象地学习语言，加强学习的真实感和趣味性。
2. 主题式活动：定期开展不同主题的英语学习活动，如“英语故事大王比赛”、“英语戏剧表演”等，让学生在活动中感受到英语的魅力，并激发学习兴趣。
3. 拓展资源式学习：鼓励学生利用课余时间自主学习，比如观看英文动画片、阅读英文绘本、参加英语兴趣小组等，拓宽学习途径，丰富学习内容，培养学生自主学习的习惯。
三、注重语言学习的趣味性1. 歌曲与韵律：运用英语歌曲、童谣等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语发音和词汇，并切身体会语言的韵律美。
2. 故事与阅读：引导学生泛读英文绘本、观看英文动画片，从生动有趣的故事和画面，增强学生的阅读兴趣，培养和训练语言理解能力。
3. 表演与创作：鼓励学生进行英语表演、创作英语小故事等活动，让学生在表达和创作中提升语言表达能力，并提升学习兴趣。
四、了解个体需求，因材施教1. 实现差异化教学：根据学生的个体差异，制定不同的学习目标和教学计划，满足不同学生的学习需求。
如何培养英语学习兴趣？
如何培养英语学习兴趣？注意培养英语学习兴趣：从认知到实践的管用策略英语学习的兴趣是学生持续学习和进步的最重要的驱动力。
但这，在悠久的传统的教学模式下，许多学生对英语学习没热情，导致学习效率不够高。
并且，培养英语学习兴趣，不光是提高学习效率的必要条件，更能帮助学生形成良好的学习习惯和积极的学习态度。
作为一名教育专家，我将从认知和实践两方面，分享一些培养训练英语学习兴趣的有效策略：一、认知层面：理解兴趣的本质1. 兴趣的源泉：英语学习兴趣的源泉并非来自于英语本身，而是由学生自身的学习目标、学习体验以及学习过程中的成就感所驱动。
2. 兴趣的培养路径：培养和训练英语学习兴趣不是一个简单的直接的过程，而是需要从多种途径，逐渐引导学生发现学习的价值，并注意培养其学习的积极性和成就感。
二、实践层面：多维度策略1. 兴趣导向：将学习目标与学生兴趣相结合，例如，通过学生喜欢的电影、音乐、游戏等素材参与教学，或者设计与学生生活有关的主题活动，让学生感受到学习的实用性和趣味性。
2. 任务驱动：设计一些具有挑战性、趣味性和开放性的学习任务，鼓励学生积极主动参与，并从完成任务中获得成就感和满足感。
例如，组织英语演讲比赛、英语戏剧表演、英语辩论赛等活动，让学生在实践中提高英语应用能力，并体验学习的成就感。
3. 互动合作：通过小组合作、角色扮演、英语角等活动，为学生提供更多机会参与英语交流，并在互动中增加学习兴趣和自信心。
鼓励学生彼此间相互关心、互相学习，营造良好的学习氛围，提升学习积极性。
4. 多样化学习途径：打破传统教学模式，整合多元化的学习资源和方法，例如，利用网络平台、手机APP、英语学习软件等参与自学，或将英语融入日常生活中，例如，观看英语电影、阅读英文书籍、用英语写日记等，帮助学生养成英语学习的习惯和兴趣。
5. 多层次激励：采用多样的评价方式，帮助和鼓励学生的学习进步，并给予适当的奖励和肯定。
评价内容不但要了解学生的学习成绩，更要了解学生的学习态度和学习能力，帮助学生树立自信心，并不断提升学习兴趣。
小学英语课堂：吸引学生兴趣的妙方
小学英语课堂：吸引学生兴趣的妙方随着国际化趋势的日益明显，英语作为全球通用语言，在小学教育中的地位越来越重要。
然而，对于小学生来说，英语往往是一门枯燥、难以理解的语言，如何激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，是每个小学英语教师需要面对的问题。
本文将介绍一些吸引学生兴趣的妙方，帮助教师提高教学效果。
一、创设情境，激发兴趣小学生天性好奇，对新鲜事物充满兴趣。
因此，教师在教学过程中要善于创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，在学习动物词汇时，教师可以准备一些动物的图片或玩具，组织一场动物运动会，让学生们分别扮演不同的动物进行比赛，从而激发他们的学习兴趣。
同时，通过真实的情境，让学生在实际应用中掌握词汇的含义和用法。
二、游戏化教学，寓教于乐游戏是小学生最喜欢的活动之一，将教学内容与游戏相结合，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，教师可以组织单词接龙、猜谜语、绕口令等游戏，让学生在游戏中学习单词、短语和句型。
此外，教师还可以利用多媒体资源，制作有趣的动画课件或小游戏，让学生在视觉、听觉等多种感官的刺激下学习英语。
三、歌曲、歌谣教学，轻松记忆歌曲和歌谣具有优美的旋律和简单的韵律，适合小学生学习英语。
教师可以选择一些与教学内容相关的歌曲和歌谣，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和语法。
同时，通过歌曲和歌谣的反复吟唱，可以帮助学生轻松记忆单词和短语。
四、角色扮演，培养口语表达能力小学生具有强烈的表现欲，教师可以利用这一特点，组织学生进行角色扮演活动，让学生在实践中提高口语表达能力。
例如，在学习问路、购物等场景时，教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生在实际应用中掌握相关词汇和句型。
通过角色扮演活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力，同时还能增强他们的自信心和与人交往的能力。
五、鼓励表扬，增强自信心小学生渴望得到教师的肯定和表扬，教师的一句鼓励的话可能会让他们充满自信，更加努力学习英语。
如何培养英语学习兴趣？
如何培养英语学习兴趣？怎么培养训练英语学习兴趣：专家视角英语学习兴趣是有效自学的关键。
兴趣能激发学习动力，提高学习效率，并帮助学生克服学习过程中的困难。
但，现代的英语教学模式并不一定以语法和词汇为主兼顾，极度缺乏趣味性和互动性，造成很多学生对英语学习失去了兴趣。
并且，培养学生对英语学习的兴趣，是下一阶段现代英语教育的重要课题。
以下从教育专家的角度，继续探讨该如何培养英语学习兴趣：一、形成完整主动积极的英语学习环境:营造轻松愉快的课堂氛围:最好就是避免枯燥乏味的学生授课，通过游戏、歌曲、情景对话等，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
提供丰富的学习资源: 除此之外课本，还可以依靠电影、音乐、网络资源等，让学生感受到英语的魅力，激发学习兴趣。
帮助和鼓励学生之间合作与交流: 通过小组合作学习、角色扮演等活动，让学生在互动中学习英语，可以提高学习兴趣。
二、增强学生学习动机:树立内容明确的学习目标: 解决学生表述学习英语的重要性，并设定具体详细的学习目标，例如通过考试、出国旅游等，加强学生学习的动力。
挖掘学生的兴趣爱好: 将英语学习与学生感兴趣的事物联系起来，比如喜欢足球的同学可以泛读足球相关的英文文章，喜欢唱歌的同学可以学习英文歌曲。
注重实际学习成果的展示: 为学生提供可以展示学习成果的机会，比如参加英语演讲比赛、英语戏剧表演等，可以提高学生的成就感和自信心。
三、形象的趣味教学方法：游戏化教学:将英语学习融入到游戏，比如英语单词拼写游戏、英语语法闯关游戏等，让学生在游戏中学习英语知识，增加学习兴趣。
情景式教学: 将英语学习融入日常生活情景，例如设计模拟餐厅点餐、机场换登机牌等场景，让学生在真实的场景中应用英语，可以提高学习兴趣。
依靠多媒体技术: 应用图片、视频、动画等多媒体技术，将抽象的英语知识变得更加生动形象，增加学生的学习兴趣。
四、勉励学生接受自主学习:培养学生的自主学习能力: 引导学生自主学习，制定学习计划，并依靠某些资源进行学习，比如泛读英文书籍、观看英文电影、学习英文歌曲等。
如何培养英语学习兴趣？
如何培养英语学习兴趣？培养英语学习兴趣：从兴趣出发，让学习不再枯燥无味在当今社会，英语已成为一种全球通用的语言，掌握英语不仅能提升个人竞争力，也能打开更广阔的世界。
但，许多学生在学习英语的过程中却无法克服兴趣不足的困境，导致学习效率低下。
作为一名教育专家，我认为培养学生英语学习兴趣是提高英语学习效果的关键。
以下几点建议，旨在帮助老师和家长们更好地激发学生对英语学习的热爱。
一、从兴趣出发，找到学习的驱动力1. 了解学生的兴趣爱好:兴趣是最好的老师，了解学生的兴趣爱好是培养和训练英语学习兴趣的第一步。
例如，喜欢唱歌的学生可以学习英文歌曲，喜欢看电影的学生可以观看英文电影，喜欢阅读的学生可以阅读英文书籍。
2. 将英语学习与兴趣爱好结合:将英语学习与学生的兴趣爱好结合，可以更快速有效地激发学生的学习热情。
比如，将英语学习融入到游戏、运动、艺术等活动中，让学生在玩乐中学习英语。
3. 创造多元的学习场景:传统的英语学习往往比较单调，难以激发学生的兴趣。
尝试创设多元的学习场景，例如角色游戏、模拟对话、英语角等，让学生在互动的过程中体验英语学习的乐趣。
二、打造趣味课堂，让学习充满活力1. 运用多元的教学方法:教师应摆脱传统的灌输式教学模式，积极应用多元化的教学方法，例如分组讨论、游戏互动、场景模拟等，使课堂充满活力，激发学生自主学习的兴趣。
2. 融入多样的教学资源:除了传统的教材以外，教师还可以引入更多元的教学资源，例如英文歌曲、电影、动画、游戏等，为学生提供丰富、有趣的学习内容。
3. 营造和谐积极的课堂氛围:教师应营造积极主动、活跃的课堂氛围，鼓励和引导学生积极参与互动，并对学生的进步给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
三、拓展学习领域，让英语学习不再局限于课堂1. 鼓励学生参与英语社团活动:积极鼓励学生参加英语社团，组织英语演讲、戏剧表演、英语角等活动，在实践中提升英语水平，并体验英语学习的乐趣。
2. 鼓励学生参加英语比赛:鼓励学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等，在比赛中挑战自我，提升英语能力，增强自信心。
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣小学英语教学是培养学生英语学习兴趣的关键阶段。
学生成绩的好坏不仅仅取决于学习方法和记忆能力，还与学生对英语的兴趣程度密切相关。
而培养学生的兴趣，首先要引起他们的注意力，激发他们的学习欲望。
本文将从创设良好的英语学习环境、因材施教、多样化的教学方法以及游戏化教学等方面探讨如何在小学英语教学中培养学生的兴趣。
一、创设良好的英语学习环境要培养学生的英语学习兴趣，首先要创设良好的英语学习环境。
这个环境应该包括课堂环境和校园环境两个方面。
1.课堂环境课堂环境应该是一个舒适、积极、互动的环境。
教师可以通过合理布置教室、选用适宜的教具和多媒体设备等方式来创造一个愉快的学习氛围。
此外，教师还可以通过适时安排各种英语活动，比如剧本表演、英语角、英语歌唱比赛等，增加学生参与的机会，激发他们的学习兴趣。
2.校园环境校园环境是学生学习的重要背景，也对学生的学习兴趣产生着重要影响。
学校可以设置英语角等学习交流场所，供学生进行自由的英语交流。
此外，营造英语学习的氛围，比如张贴英语学习相关的海报、展览，举办英语演讲比赛等活动，都能够增加学生对英语的兴趣。
二、因材施教在小学英语教学中，我们要因材施教。
不同年龄段、不同学生的英语学习能力和兴趣程度不同，所以教师应该根据学生的情况进行针对性的教学。
1.根据学生的兴趣进行教学教师在教学中应该关注学生的兴趣点，选择与学生喜欢、关注的内容进行教学。
比如，可以选择一些有趣的英文童话、有趣的英语游戏等，激发学生的学习兴趣。
2.因材施教，注重个体差异在教学过程中，教师要注重每个学生的个体差异，根据学生的英语水平和学习能力的不同来设置不同的学习目标和教学内容。
对于英语基础薄弱的学生，可以适当降低难度，采用一些形象化、情感化的教学方法；对于英语水平较高的学生，可以提供一些拓展的学习资料，满足他们的学习需求。
三、多样化的教学方法多样化的教学方法是培养学生英语学习兴趣的有效手段。
如何培养小学生的英语学习兴趣？
如何培养小学生的英语学习兴趣？熄灭狐疑，激发兴趣：小学生英语学习兴趣培养策略在小学阶段，培养学生对英语学习的兴趣极其关键。
兴趣是最好的老师，它能增强学生的学习动力，使其乐于探寻英语的奥秘，最大限度地获得更有效的学习效果。
作为教育专家，我将从几个方面探讨如何培养小学生的英语学习兴趣：一、营造温馨积极的学习氛围1. 课堂互动游戏化：将枯燥的语法和词汇练习融入到趣味的游戏中，例如角色扮演、单词接龙、猜词语游戏等，让学生在玩乐中学习，提高学习的积极性。
2. 多元化教学：采用多媒体教学、情景教学、角色扮演等多种教学方式，将课堂变得充满活力的舞台，让学生在开心愉快的氛围中学习英语。
3. 课堂评价多元化：鼓励学生积极参与，并给予积极的评价和鼓励，避免仅仅以分数作为唯一的评判标准，让学生体验到学习的成就感。
二、创造真实的语言环境1. 主题式教学：将英语学习与学生的生活经验相结合，以主题式教学的方式，将英语融入到日常生活中，例如学习日常生活用语、歌曲、故事等，让学生在真实场景中使用英语。
2. 鼓励学生参与英语活动：组织英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，让学生有更多机会使用英语，并获得成就感。
3. 利用课外资源：鼓励学生在线观看英文动画片、阅读英文绘本、与英语母语人士交流等，帮助学生积累英语学习素材，并沉浸在英语环境中。
三、激发学习兴趣，培养学习习惯1. 兴趣引导法：引入学生比较感兴趣的主题，例如动物、卡通人物、美食等，激发学生的学习兴趣，并以此为基础参与英语学习。
2. 目标激励法：设定合理的学习目标，并鼓励学生按照自身努力去实现目标，例如每周朗读背诵几个单词，参与一次简单的英语对话等，帮助学生确立良好的英语学习习惯。
3. 成就感培养：定期自查，通过阶段性的学习评估，及时肯定学生的进步，帮助他们克服学习中的挫折，树立学习的自信心。
四、发挥教师的引导作用1. 师生互动：教师要与学生建立良好的互动关系，鼓励学生提问，积极主动地问问题，并根据学生的兴趣和学习情况制定差异化的学习计划。
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣引言：小学英语教育是培养学生英语学习兴趣的关键时期。
学生对英语的兴趣决定了他们学习的主动性和积极性。
教师在教学中要注重调动学生学习英语的兴趣，使他们愿意主动参与到学习中来。
本文将探讨在小学英语教学中如何培养学生的兴趣。
一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是培养学生学习兴趣的基础。
教师可以通过以下几个方面来创设良好的学习环境：1. 营造轻松愉快的氛围：在课堂上，教师可以使用轻松活泼的语言和动作，与学生互动交流，使学习充满乐趣。
2. 创设愉快的学习氛围：在布置教室时，可以用一些英文标语或图片装饰教室，营造出浓厚的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 组织积极的互动活动：教师可以定期组织一些互动活动，如角色扮演、英语游戏等，鼓励学生积极参与，增强学习兴趣。
二、运用多媒体教学手段多媒体教学手段具有直观、生动、有趣等特点，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师可以通过以下方式来运用多媒体教学手段：1. 利用图片和视频：教师可以使用一些有趣的图片和视频来展示课堂内容，使学生更容易理解和记忆。
2. 制作教学PPT：教师可以设计一些有趣的PPT，结合课件中的图片、音频和动画等，让学生在观看和听取的过程中体验英语的魅力。
3. 组织视频观看活动：教师可以选取一些适合学生年龄的英语动画片或英语短片进行观看，引导学生欣赏和理解内容。
三、注重情感引导情感是学生学习兴趣的内在动力。
教师可以通过以下方式来注重情感引导：1. 培养学生对英语的兴趣和好感：教师可以用一些有趣的故事、趣味性的活动和实例来激发学生对英语的兴趣和好感。
2. 关注学生个体差异：每个学生对英语的兴趣和理解程度不同，教师应该关注学生个体差异，根据不同学生的特点，灵活调整教学内容和方式，使他们更容易产生兴趣。
3. 鼓励学生的探索和表达：在教学中，教师可以鼓励学生提问、思考和表达自己的观点，培养他们的学习兴趣和积极性。
如何培养英语学习兴趣？
如何培养英语学习兴趣？燃尽英语学习的星星之火：如何培养和训练学生英语学习兴趣英语学习，对于许多学生而言，有如漫漫长路，枯燥乏味。
如何能燃尽他们学习英语的兴趣，是教育工作者需要认真思考的问题。
以下从增强学习动机、丰富学习内容、创新学习三个方面，观察现象重视培养英语学习兴趣的有效途径：一、释放学习动机，点燃英语学习的星星之火1. 构建积极主动的学习氛围：营造轻松愉快的课堂环境，热情鼓励学生积极参与互动，并按照多元化的评价体系帮助学生建立自信，增加学习动机。
2. 联系生活实际，提升学习的实用性：将英语学习与学生的生活实际相结合，让学生感觉到学习英语的实用价值，比如：用英语进行日常对话、在线观看英文电影、阅读英文书籍等。
3. 设置明确的目标，增强学习的指向性：指导学生设置具体的学习目标，并定期参与评估和反馈，让学生感受到学习的成就感，并释放他们继续学习的动力。
二、丰富学习内容，为英语学习插上想象的翅膀1. 拓展学习领域，打破以往学习模式：将英语学习与其他学科内容、学生兴趣爱好、社会热点事件等结合起来，丰富学习内容，帮助学生发现英语学习的魅力。
2. 利用多元化资源，释放学习的创造力：借用网络、多媒体等现代化教学手段，引入英文歌曲、电影、动画片、游戏等丰富多彩的学习资源，增加学习趣味性，拓宽学生视野。
3. 鼓励多元化表达，展现学习的个性：鼓励学生用多种方式表达学习成果，比如：演讲、表演、创作、写作等，让学生在学习过程中淋漓尽致地展现自己的个性，进阶学习兴趣。
三、创新学习，让英语学习充满活力1. 推行互动式教学，催发学习的参与度：鼓励和引导学生积极进行课堂讨论、角色扮演、游戏等互动式教学活动，使学生在积极的参与中学习英语。
2. 帮助和鼓励自主学习，释放学习的主动性：引导学生自主学习，制定学习计划，选择学习内容，并通过自主学习提高学习效率。
3. 推行项目式学习，提升学习的实践性：将英语学习与项目式学习结合起来，例如：参与英语角、组织英语话剧、制作英语视频等，让学生在实践中学习英语，进阶学习的应用能力。
如何激发小学生的英语学习兴趣
如何激发小学生的英语学习兴趣激发小学生的英语学习兴趣是一个挑战，但通过采用一些创新的教学方法和策略可以达到这个目标。
以下是一些建议，能够帮助教育者激发小学生的英语学习兴趣。
1.创设良好的学习氛围：在教室中创设一个英语学习的积极和愉快的氛围，给学生一个安全的环境去分享和表达自己的想法和意见。
作为教育者，可以通过布置英语学习角、贴上英语标志和海报，营造一个充满英语学习的氛围。
2.游戏化教学：小学生喜欢玩游戏，所以可以利用游戏化教学的方法来激发他们的学习兴趣。
例如，利用英语课堂游戏来巩固词汇、句型和语法等内容。
这样做既能够让学习变得有趣，又能够加强学生的参与度。
3.利用多媒体资源：现代技术设备为教育教学提供了许多新的机会。
教育者可以利用视频、音频和电子教材等多媒体资源来激发学生对英语学习的兴趣。
比如，通过播放有趣的英语动画片或英语歌曲，可以吸引学生的注意力并提高他们的学习积极性。
5.鼓励互动和合作：小学生通常喜欢与同伴互动和合作，教育者可以利用这一点来激发他们的英语学习兴趣。
例如，进行小组活动和合作项目，鼓励学生互相交流和合作解决问题。
这样不仅能够提高学生的英语水平，还可以培养他们的团队合作精神。
6.创设个性化学习计划：每个学生都有自己的特点和偏好，因此，教育者可以根据学生的兴趣和学习风格制定个性化的学习计划。
例如，对音乐有兴趣的学生可以学唱英语歌曲，对绘画有兴趣的学生可以通过绘画与英语学习相结合。
7.创新评价方式：传统的考试和作业评价方式对于小学生来说可能会减少他们的学习兴趣。
教育者可以尝试一些创新的评价方式，如项目制评价、口头报告、演讲比赛等，通过这些方式激发学生对英语学习的兴趣。
8.赞扬和奖励：给予学生适当的赞扬和奖励可以增加他们对英语学习的积极性。
教育者可以设立英语学习的奖励机制，如设定小组比赛、学习成绩表扬或奖励英语学霸等，以激发学生的学习兴趣。
9.鼓励实践：学以致用是激发学生学习兴趣的关键之一、教育者可以鼓励学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，提供实践机会，让学生能够将自己所学的英语知识应用于实际情境。
小学英语教学：激发兴趣的魔法课堂
小学英语教学：激发兴趣的魔法课堂引言在小学英语教学中，如何激发学生的学习热情和兴趣，一直是教师们关注和探讨的重要问题。
本文旨在探讨一种以激发兴趣为核心的教学方法，旨在通过丰富多彩的教学活动，使学生们积极参与课堂，从而更好地掌握英语知识，提高英语运用能力。
一、设计趣味性的课堂导入课堂导入是激发学生学习兴趣的关键环节。
教师可以通过设计趣味性的课堂导入，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。
例如，教师可以利用歌曲、游戏、故事等趣味性的方式导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
此外，教师还可以利用多媒体资源，展示与新课相关的图片、视频等素材，帮助学生更好地理解课文内容。
二、创设生活化的教学情境生活化的教学情境能够拉近英语与学生日常生活的距离，使学生更容易产生兴趣。
教师可以通过创设生活化的教学情境，让学生在模拟真实的语境中运用英语进行交流，从而提高他们的英语口语能力和实际运用能力。
例如，教师可以组织学生进行角色扮演活动，模拟购物、问路、就医等生活场景，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。
此外，教师还可以利用多媒体资源，展示生活中的图片或视频，引导学生用英语描述所见所闻，提高他们的英语表达能力。
三、开展丰富多彩的课堂活动丰富多彩的课堂活动能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
教师可以通过组织小组讨论、辩论、竞赛等活动，让学生在互动中学习英语知识，培养他们的团队协作能力和语言表达能力。
例如，教师可以组织学生进行小组讨论，围绕某个话题展开讨论，让学生在交流中提高英语听说能力；教师还可以组织学生进行英语辩论赛，让学生通过辩论培养思辨能力和口头表达能力。
四、运用游戏化教学游戏化教学是将游戏元素应用于教学活动中，以提高学生学习兴趣和参与度的一种教学方法。
教师可以通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语知识，培养他们的英语运用能力。
例如，教师可以组织学生进行单词接龙游戏、找不同游戏、角色扮演游戏等，让学生在游戏中不知不觉地掌握英语知识。
培养学生学习英语兴趣的几点建议
培养学生学习英语兴趣的几点建议学习英语是很多学生的必修课程，但是许多学生面对英语课程，无法保持持续的兴趣，进而影响了学习成绩。
如何让学生在英语学习中保持兴趣，是老师需要考虑的问题。
下面就是对于如何培养学生学习英语兴趣的几点建议。
一、改变教学方式传统的教学方式讲究的是知识传递，而忽略了学生的兴趣和情感投入。
为了让学生对英语产生浓厚的兴趣，老师应该改变教学方式，增强互动性，利用多媒体教学、游戏教学等新颖教学方式，让学生通过多种途径和形式来学习英语，提高学生的兴趣和学习效果。
二、激发学生学习兴趣学习兴趣不是一蹴而就的，需要老师适时地激发和调动学生的学习兴趣。
老师可以在教学中通过讲解英语的实际应用、引导学生参与课堂讨论、利用课余时间组织有趣的英语活动等多方面方式，激发学生对英语学习的兴趣和探究欲望。
三、引导学生爱上阅读阅读是提升学生英语水平的重要手段，对于学生的英语学习兴趣培养也是至关重要的。
老师应该引导学生学会阅读，培养学生读书的兴趣和方法，可选择适合学生的英语阅读材料，包括但不限于英语小说、新闻媒体等。
四、注重英语口语练习英语口语是学生学习英语最具挑战性的环节之一，也是最能激发学习兴趣的一部分。
老师应该注重英语口语的练习，多组织学生进行口语对话、英语演讲比赛等活动，让学生在语言交流中提高英语口语水平，增强学习兴趣。
五、创造英语学习氛围创造适合学生学习的英语氛围，是培养学生学习英语兴趣的必要条件。
学校和老师可以组织学生参观英语国家文化展览，利用周末时间邀请外教到校开展英语活动等，多方面创造英语学习的氛围和条件，让学生在轻松的氛围中学习英语。
总之，老师要深入探究学生的英语学习兴趣，注重培养学生的英语学习兴趣和动机，根据学生的特点和需要，提供合理的教育资源和支持，不断创造良好的学习环境和氛围，帮助学生探索英语学习的乐趣。
如何培养学生的英语学习兴趣？
如何培养学生的英语学习兴趣？点燃自学热情：该如何培养和训练学生的英语学习兴趣英语学习不仅要掌握语言技能，更重要的是培养和训练学生对英语的兴趣，这将是他们坚持学习和进步的动力源泉。
作为一名教育专家，我自然明白重视培养学生英语学习兴趣的重要性，并在此分享一些切实可行的策略：一、激发学习动机1. 确立意义关联：将英语学习与学生生活息息相关，例如，学习英语歌曲、影视作品、泛读英文故事，将学习内容与学生的兴趣爱好相结合，让学生感受到学习英语的实际价值。
2. 设置明确目标：制定可实现的学习目标，并定期评估学习进度。
比如，鼓励学生挑战英语考试，可以参加英语演讲比赛，也可以设定写作英文书籍的目标，为学生提供清晰的学习方向。
3. 共同营造积极主动的氛围：共同营造轻松愉快的学习氛围，热情鼓励学生积极主动参与课堂活动，并为他们的进步给予及时肯定和鼓励，培养和训练学生的自信心和成就感。
二、丰富学习1. 多元化教学：将传统的课堂教学与现代科技相结合，利用多媒体、网络资源等丰富教学形式，例如，播放英语视频、使用英语教学软件、积极开展角色扮演等活动，让学生沉浸在英语语言环境中。
2. 互动式教学：通过小组合作、角色扮演、游戏等交流和互动式教学，增加课堂参与度，提高学生学习的趣味性。
3. 体验式学习：组织学生参与英语角、英语戏剧、英语电影节等活动，让学生在实践中体验语言的运用，感受英语学习的乐趣。
三、注重个性化学习1. 尊重学习差异：了解学生的个性特点和学习风格，因材施教，为不同学习能力的学生提供个性化的学习方案，例如，为学习能力较强的学生提供更具挑战性的任务，为学习能力较弱的学生提供更多的辅助练习。
2. 鼓励自主学习：鼓励学生自主选择学习内容和学习方式，例如，鼓励学生阅读英文原版书籍、观看英文电影、使用英语学习APP等。
3. 提供个性化反馈：对学生的学习情况进行及时的反馈，针对他们的学习问题和不足提供个性化的指导，帮助他们克服学习障碍，提升学习效率。
如何在教学中激发小学生学习英语的兴趣
如何在教学中激发小学生学习英语的兴趣激发小学生学习英语的兴趣是教师在教学中的重要任务之一、以下是一些教师可以采取的方法，以激发小学生学习英语的兴趣。
首先，教师可以通过多样化的教学手段和资源来吸引小学生对英语学习的兴趣。
这包括使用多媒体教学工具，如电脑、投影仪和录音设备等，来呈现有趣的英语学习材料。
此外，教师还可以利用视听资料、游戏和趣味活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
第三，教师可以设计一些有趣的英语学习任务和项目，以提高小学生学习英语的兴趣和动机。
例如，教师可以组织学生进行英语演讲、英语角和英语竞赛等活动，让学生有机会展示自己的英语能力。
此外，教师还可以利用小组合作学习的方式，让学生在解决问题和完成任务的过程中使用英语，提高学生的学习积极性和学习动力。
最后，教师可以鼓励和赞扬小学生的努力和成就。
教师应该及时发现学生的优点和进步，并给予积极的反馈和鼓励。
这可以激发学生学习英语的兴趣，增强他们对自己学习英语的信心和动力。
总之，激发小学生学习英语的兴趣是一项需要教师不断努力的任务。
通过多样化的教学手段和资源、关注学生的个体差异、设计有趣的英语学习任务和项目，以及给予学生积极的反馈和鼓励，教师可以有效地激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的学习动机和学习效果。
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英语教学中如何培养学生兴趣
发表时间：2011-03-14T14:18:22.153Z 来源：《时代英语报教学研究月刊》2010年第11-12期供稿作者：周晓红
[导读] 兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习任何知识的动力。
伟大的物理学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”确实，兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习任何知识的动力。
学生只有对他所学的东西有了兴趣，才会不知疲倦，越学越爱学。
然而多年来的应试教育、题海战术，使许多学生对学习兴味索然，产生了严重的畏惧心理和考试综合症。
为了改变这种现状，培养和激发学生学习英语的兴趣，本人在教学中进行了不断的摸索。
因为只有在教学过程的各个环节，有计划、有目的地对学生实施或渗透兴趣的培养和激发，才能激发起学生强烈的求知欲，也才能获得令人满意的教学效果。
而激发学生的学习兴趣，就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求，转变为学生求知的欲望。
在教学过程中，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高教学效果。
一、明确英语学习重要性，唤起学生学习兴趣
随着我国改革开放事业的不断深入和发展，中国与国际社会的联系正变得日益紧密，英语作为中国与国际社会交往的重要工具与纽带的作用日渐突显，英语学习的重要性已经不言而喻。
记得2008年奥运会前夕就出现了北京街头巷尾全民普遍学习英语的热潮；英语全球60亿人口中有3．8 亿以英语为母语(英国、美国、加拿大、澳大利亚等)，另有7．5亿人使用英语为第二语言，据说到2015年将有20亿入学习英语，大约30 亿人讲这种语言；再者，当今学术最好的大学都是用英语教学，世界上80%的学术论文都是用英文发表的。
全世界70%以上的邮件是用英语书写的，在全世界的广播节目中，有60%是用英语播报的。
在此大背景下，教师强调英语的重要地位和英语学习的重要性，学生是完全可以理解和接受的。
二、创设英语学习的氛围，呵护学生学习兴趣
教学是教师和学生共同参与并完成的活动，是师生情感双向交流的主要渠道，教师应以自己严谨治学，而又和蔼可亲的教师形象走进学生的心灵。
学生尊敬老师，喜欢老师，自然就会对你所教的学科产生浓厚的学习兴趣。
正如古人所谓“亲其师，信其道”。
融洽的师生感情是转化学生的基础和前提，一句不经意的鼓励、一个亲切的眼神、一张和蔼可亲的笑脸……都会给他们带来学习上的信心，引起他们强烈的求知渴望，老师也会在不经意间收取良好的教学效果。
要做到这一点并不难，只要教师有足够的爱心和耐心，一切都会迎刃而解。
一般来说，学生都是渴望老师的关爱的，只要给予学生充分的尊重，营造轻松愉快的学习氛围，就能建立起良好的师生关系，以教师个人的形象魅力影响学生。
而人格力量的影响是不可低估的：奥斯特洛夫斯基以其伟大的精神而使小偷成为学者。
教师的人格力量对尚未形成世界观的孩子来说，其影响力绝不逊于任何一位名人巨子——高尚的品行、洒脱的个性、渊博的知识、精辟的见解、多元的形式、生动的语言，足以使孩子们兴趣盎然，仿效研模，甚至顶礼膜拜！因此，教师应用自己高度的热情去点燃学生的热情，用自己对英语的兴趣去唤起学生的兴趣。
赞可夫说：“就教育工作的效果而言，很重要一点就是要看师生之间的关系如何。
”只有与学生建立一种平等、和谐、民主的新型师生关系，创造一种与学生共同探索知识的活跃的课堂气氛，用真情去了解学生的兴趣爱好，用微笑与学生建立深厚的师生情感，学生才能产生积极的学习兴趣。
三、挖掘英语学习兴奋点，激发学生学习兴趣
每次备课前我总爱问自己一个问题：“我今天用什么来吸引我的学生？”
“让学生热爱你的学科”这也是苏霍姆林斯基所提到的。
每一个教师只有唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地“酷爱”这门学科。
让学生们把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的学生像迷恋“网络游戏”一样被你深深吸引，若能做到这一点，那就是一名教师应当引以为荣的事了。
那么教师又应当怎样去做呢？应当从何处入手呢？
1.优化词汇教学
词汇是英语学习的生命线，而词汇教学又显得非常枯燥、乏味。
这时，教师就应积极开动脑筋，给词汇教学添加“调味剂”。
记得美国著名作家和教育家LRon Hubbar先生的教育学理论认为，影响理解和应用的最重要因素是词汇。
没有语法人们同样能表达思想，而没有词汇人们则无法表达任何事物。
不熟练掌握词汇，就不可能掌握一种语言。
一个人掌握词汇的多寡和牢固与否，直接影响他思想表达的丰富与准确程度。
笔者就词汇教学进行了以下尝试，受到较理想的效果。
现总结如下：
1)趣味谐音法。
教师在讲单词时要善于根据读音，把单词讲得妙趣横生，以便学生能轻松地记住所学的单词。
2)联想记忆法。
教师对于一些较长或较难记的单词，可以多联想。
3)以旧带新法。
英语中有些单词，字母相同，若顺序不同，就会成为一个新的单词。
以旧带新引进新单词，学生不易忘记，而且可以增加学习趣味，增强记忆效果。
4)图示讲解法。
教师画一些简单的卡通画、简笔画来讲解单词，会使学生耳目一新。
5) 顺口溜法。
英语老师都有体会，有些单词较长，学生很容易拼错，这时，老师若能开动脑筋，就会起到事半功倍的效果。
2.重视新课导入
导入新课是课堂教学的一个重要环节，是激发学生学习兴趣的重要前提。
如果教师导入精彩，就能很快吸引学生的眼球，激发学生的学习欲望，使学生紧紧跟着老师预先设好的“圈套”，一步一步往里跳。
当然，教师应该根据不同的课型，设计各式各样的导入，如猜谜语，讲故事，放音乐或看图说话等等。
这样一来，课堂就成了学生学习的乐园，也是施展才华的竞技场。
学生的兴趣也就被充分调动起来，为教师讲授新内容打下了良好的心理基础。
那么，如何精心设计每堂课的开头呢?笔者将最常用的几种方法归纳如下。
1) 问题引路导入法
教师从易到难，步步引路，层层深入，向学生提出一个个问题，让学生思考回答，使学生迅速集中注意力，并激起学生对即将学习的材料产生极大的兴趣和热情。
2) 标题讨论导入法
对于学生较熟悉的事情，教师可以围绕课文的标题设置问题与学生进行讨论来导入新课。
这种方法简捷明快，可使学生的思维迅速定向，很快切入主题。
3) 贴近生活导入法
把教材内容贴近实际生活，同时又把实际生活引入教学过程中，使课文学习与现实生活(包括热点新闻、热门话题等)紧密地联系起
来，激发学生兴趣、联想、想象，使新旧知识融会贯通。
此法也包括时事评论导入法、Free talk 导入法等。
如：高一下Module 4 Unit 1 Advertising,教师讲授此课时，便可联系实际，让学生把所看到的各种广告形式罗列出来，发表自己的看法，从而导入新课。
四、变换英语教学的方法，提高学生学习兴趣
好奇好胜是学生的特点之一，新异的刺激能引起他们的定向探究活动，因此学生学习英语的兴趣往往来自于新奇。
一个老师的教学如果形式程式化，老是一成不变的模式，就会使学生产生厌倦感。
反之，如果能不断更新和变化，就可有效地激发学生新的学习活动，保持与发展旺盛的求知欲。
因此，我总是要求自己不断“求新”、“求异”，争取每节课都能给学生新鲜的刺激。
例如：英语课堂上我总要安排二、三个兴奋点，如穿插外国风俗趣闻，幽默笑话，英语谚语或俚语，引进最新网络词汇等等，让学生的兴趣在笑声中激发，水平在笑声中提高。
五、利用电教媒体，稳定学生学习兴趣
现代科学技术的发展，使得课堂变得更加丰富多彩。
教师若能娴熟运用现代化教学手段，把电教媒体引进课堂，那么，原本抽象的内容就会形象化；原本静止的内容就会活动化；原本复杂的内容就会简单化。
电教媒体的直观性与可操作性，不仅可以增加教学的容量，也可以在它们的辅助教学中利用声音、图像、颜色的有机结合，更加形象、直观、生动地展示教学内容，为学生创设身临其境的学习氛围。
笔者在教学过程中，经常结合教材内容，或以有趣的情境调动学生的兴趣，或以鲜艳的图片刺激学生的视觉，或以优美的乐曲唤起学生的积极性，以便从生理和心理上为学生获取新知识铺路搭桥。
既强化了教学的重点，又突破了教学的难点；既进一步丰富了学生的知识，又进一步稳定了学生的学习兴趣。
记得爱因斯坦还说过，“只有把学生的兴趣激发出来，那么学校规定的功课就会被学生当作一种礼物来快乐地接受。
”因为浓厚的兴趣犹如磁石，它能紧紧吸引学生的注意力、思考力和想象力，驱使他们去积极思考，主动探索。
只有这样，才会让这些充满朝气和活力的有鲜明个性的学生，主动地来学习英语而不会感到疲惫厌烦。
(作者单位：无锡市青山高级中学)。