《轴对称图形》数学教材课件ppt(12篇)

如果一个图形沿着一条线对折，
两侧的图形能够完全重合，这样的图 形就是轴对称图形。
折痕所在的直线就是轴对称图形 的对称轴。
练一练 1.下列图形中哪些是轴对称图形？
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练一练 2.指出下列轴对称图形的对称轴，
每个轴对称图形的对称轴有几条？
练一练 2.指出下列轴对称图形的对称轴，
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对称轴
下面的图形是不是轴对称图形?
我 当 裁 判
1 2 3 H
1、下面图形哪些是轴对称图形？然后用学具折一折， 并完成下面的研究报告。
2、研究报告。
图形
对称轴 条数
长正 方方 形形
任意 三角 形
等腰 等边 平行 任意 等腰 圆 三角 三角 四边 梯形 梯形 形形形
1、完成轴对称图形的设计制作：
（1）
考 考
你
（2）
京剧脸谱 服装设计 建筑设计
观察
观察下面的图形．这些图形有什么特点？
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折一折，画一画，剪一剪。轴对称图形的含义在 富有创意的制作过程中水到渠成。通过研究，经 历信息的提取、分析、归纳、总结、交流的过程，
感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。
• 自制小衣服，操作明理。 • 找找生活中的轴对称图形。 • 小博士研究所
学生自己创作的小衣服
推理游戏
提示
提示
剪一刀
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实验
先把一张纸对折， 在折好的一侧画出图形， 用剪刀剪下来，再把纸打开，看一看能得到 一个什么样的图形？
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说一说
小组内交流自己的发现，用自己 的话描述一下这些图形。
学生将： ·构建对称的空间概念，理解轴对称图形、 对称轴的意义； ·学会判断一个图形是否是轴对称图形并能 找出它的对称轴； ·操作并观察一个物体在对称轴周围移动的 情况，知道对称轴左右的距离相同。
学生能﹕
·知道前、后、左、右的概念 ·懂得45度、90度等角的度数的方位
·能熟练地操控计算机
·学校已建成校园网络系统，能提供给每个 学生一台计算机，最好能以小组围坐的形式 便于学生小组学习和讨论 ·每个学生有一张练习纸
知识目标
• 初步认识轴对称图形，知道轴对称 的含义。
• 会判断哪些图形是轴对称图形，能 找出轴对称图形的对称轴。
能力目标
• 培养学生动手操作能力、分析推理能力和 语言表达能力。
• 培养学生对信息进行采集、筛选、整理的 基本能力，以及利用现代信息技术手段对 信息进行呈现和发布的能力。
教学过程
• 情景导入 • 明确学习方法 • “自学探究”内容、步骤 • “网上学习”内容、方法 • 检测内容、方法
每个轴对称图形的对称轴有几条？
练一练
3.你生活周围有哪些物体的面是轴 对称图形？
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小结
你学到了什么？还有什么疑问？ 还想了解什么？
敬请指导！
结束放映
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生活创作
数学知识源于生活又应用于生活，用学 到的数学知识创造生活中的美。体会“学数学 用数学”思想，培养创新能力和实践能力。
• 画一画（利用画图功能在画板上画一幅 轴对称图形）
• 剪窗花（应用所学的轴对称知识剪窗花 装饰班级）
学生作品（一）
学生作品（二）
人教版小学数学
《轴对称图形》
学习任务 课前知识 资源要求 课的准备 正课学习
小结
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形 能够完全重合，这个图形就是轴对称图形．
折痕所在的这条直线叫做对称轴．
对称轴
轴对称图形
做一做
这个图形是不是轴对称图形？
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下面的图形中，哪些是轴对称图形？各有几 条对称轴？你能画出它们的对称轴吗？
情景导入
• 实物投影配合“猜一猜”游戏情景导入，激发 学生很快进入积极的学习情感状态。初步感知 轴对称图形的外部特点，并形成一定的表象。
明确学习方法
• 本课借助网络优势，以学习者为中心，在网络
环境中主动探索，主动发现，主动构建知识意 义，通过自主学习完成学习目标。
“自学探究”内容、步骤
创设有助于学生自主探究的情境，让学生让学生
提示
提示
检测内容、方法
本课检测安排A卷和B卷，学生在线测
试，当场提交，由计算机给予评判，学生除了 可及时了解自己的知识掌握与否、掌握好坏、 熟练程度，实现学生最及时的自我反馈外，还 可以通过网络，了解全班其他同学达到的练习 层次和成绩情况，相互激励、促进。教师也可 及时统计本班测试成绩，根据测试情况调整教 学，及时补差。充分发挥了网络的交互优势。
看一看 下列物体有什么特点？
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