山东省青岛市2019届高三3月教学质量检测一模文科综合历史试卷Word版含解析

——摘编自章开沅《张謇传》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括两种理想社会特点的不同之处。
（2）根据材料二、三并结合所学知识，分析两人社会理想实验的背景。
（3）根据材料二、三并结合所学知识，概括两人社会理想实验特点的共同之处。
【答案】（1）不同：前者是文艺复兴时期人文主义的产物；后者是空想社会主义的产物。前者在文学作品中描述；后者进行社会实践建设。前者是追求自由平等的资本主义社会；后者是是财产公有，权利平等的社会主义社会。
6.18世纪中期，英国君主立宪制下的责任内阁制形成并逐渐完善；1912年，孙中山颁布《临时约法》，确立了民主共和制下的责任内阁制。由此可知责任内阁制旨在
A.体现社会契约的精神
B.实行天赋人权的思想
C.实现三权分立的学说
D.践行主权在民的理念
【答案】D
7.1943年1月，晋察冀根据地进行新一届边区行政委员会选举。新当选的委员中，共产党员占三分之一，左派进步人士、中间分子和其他分子（不含国民党顽固势力）占三分之二。这一现象
C.体制转型中矛盾的复杂性
D.生产关系调整出现了失误
【答案】C
9.15世纪中期，德国人古滕贝格发明了一种可以成批浇铸字模的手工浇铸机，用活字与机械来印制书籍，并建立了印刷厂。他的发明很快得到推广，到1500年德国约有60多个城市有印刷厂，欧洲已有上千家印刷厂。这反映出当时
A.毕昇活字印刷术传入欧洲
B.科学技术转化成为生产力
（3）共同之处：两者都缺乏实现的社会基础；实业带动经济、教育、社会全方位发展；都重视实验验证。
14.阅读材料，完成下列要求。
材料“历史循环论”是古代中国社会传统的认知方式。孟子认为，“天下之生久矣，一治一乱”。董仲舒把战国时期“五德终始”的历史循环论进一步理论化、系统化。罗贯中在《三国演义》第一回开宗明义：“话说天下大势久必合，合久必分。周末七国分争，并入于秦。及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。”
C.体现了人文主义精神
D.引发西欧的思想解放
【答案】C
11.20世纪五六十年代，美国黑人发动了反对种族歧视和种族压迫、争取政治经济和社会平等权利的大规模斗争运动。以下对此次黑人民权运动有推动作用的是
A.不结盟运动的兴起与发展
B.二战后亚非民族独立运动
C.美苏两极对峙格局的形成
D.西方推行新殖民主义政策
——摘编自柯尔【英】《社会主义思想史·第一卷》和《欧文文集》
材料三1894年，张謇考中状元，是以翁同稣为首的“清流”党的决策人物之一。南京政府成立后张謇任实业总长，因目睹列强入侵，国事日非，毅然弃官，走上实业教育救国之路。
1895年，张之洞授意张謇在通海一带创办纱厂。“大生”取自《周易·系辞》“天地之大德曰生”。“大生”二字也寄托了他的理想：服务社会，造福民生。1926年张謇去世时给南通留下的是一个拥有50多家企业、2400多万两白银、当时全国最大的民族资本集团。还有由400多所各类学校、场馆组成的教育文化体系，以及一套完整的水利、交通、供电等市政基础设施和一系列公益慈善事业，缔造了一个近代南通模式的“理想国”。
近代以来，人们不断追求理想社会，走在追梦的路上。
材料一“特来美修道院”是法国拉伯雷（1494~1553）在《巨人传》中描述的理想社会，它是一座自由之城，这里不论男女，都是“全知全能”的人；追求发财和享受，把吃喝玩乐作为人生的重要内容。
——摘编自崔莉《欧洲文艺复兴史》
材料二罗伯特·欧文1771年出生于英国一个贫苦的家庭，9岁时就当了学徒。1799年，欧文在新拉纳克工厂进行改革试验，他想消灭社会上的不合理现象，消除无产阶级的贫困状态。他从缩短工时入手，实行了一系列提高工人福利的改革，为工人开办托儿所、幼儿园和模范小学，并建立了专门商店，廉价供应食品和生活必需品。此外，工厂还废除了惩罚，代之以教育规劝。1824年欧文又到美国创办了“新和谐公社”，即他追求的“理想国”；公社实行生产资料公共占有、权利平等、民主管理等原则。
1922年，在华盛顿会议期间，中日签署了《解决山东悬案条约》：日本应将德国旧租借地胶州湾交还中国；日本军队撤出山东；日本将胶济铁路及一切附属产业移交中国；青岛海关及原由日本占有或经营的矿山、盐场、海底电线、无线电台等，均移交中国。
——摘编自《中国近代史资料汇编》
（1）根据材料并结合所学知识，分析山东问题能够解决的原因。
（2）背景：欧文：工业革命；工人和资本家之间的矛盾加剧；欧文的个人经历。
张春：儒家等传统文化的影响；19世纪末20世纪初，列强侵华，民族危机加深；受洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等影响；甲午战后，清政府放宽民间设厂限制；一战期间帝国主义暂时放松对中国的经济压制；西学东渐，张春是爱国和进步知识分子的代表。
——摘编自《女皇叶卡捷琳娜二世的改革》
（1）根据材料并结合所学知识，指出叶卡捷琳娜二世改革的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析叶卡捷琳娜二世改革的影响。
【答案】（1）原因：俄国政局混乱，官场黑暗腐败，刑罚过于严苛；资本主义经济有一定发展；受启蒙思想影响。
（2）影响：巩固了沙皇的专制统治；规范了法律法制体系；有利于资产阶级思想的传播；客观上推动了俄国资本主义发展。
B.宗法分封制度的原则遭到破坏
C.周王室开
2.汉代钱范被誉为“万钱之母”，下图为东汉五铢钱的铜质钱范，其出现的重大意义在于
A.成为后世铸造工艺的典范
B.极大提高了钱币铸造效率
C.统一铸币加强了中央集权
D.确立后世铜钱的基本范式
【答案】C
3.据史料记载，南宋时湖南、湖北一带，“民计每岁种食之外，余米尽以贸易。大商则聚小家之所有，小舟亦附大舰同营，辗转贩巢，以规厚利。父子相袭，习以为俗”。此材料表明当时两湖地区
A.稻米的商品化明显
B.商人垄断粮食贸易
C.商品经济高度发达
D.实行重农抑商政策
【答案】A
4.朱熹曾说：“熹旧时亦要无所不学，禅、道、文章、《楚辞》、诗、兵法，事事要学，出入时无数文字，事事有两册。”他的这种读书经历
A.导致了主流意识的混乱
B.反映儒学开始走向衰落
C.践行了知行合一的主张
D.为理学的发展做了铺垫
16.【历史选修3；20世纪的战争与和平】
材料巴黎和会上，顾维钧力陈中国不能放弃孔夫子的诞生地山东、犹如基督徒不能放弃圣地耶路撒冷的言论，震撼了欧美代表。此后，中国人民要求收回山东主权的群众运动遍及全国各地。1921年7月，美国提议召开华盛顿会议的消息传出后，日本急切谋求在会议召开之前与中国直接交涉山东问题。美国政府亦意识到，不能解决山东问题便不能够维持远东的长久和平，因此同意调停山东问题。
【答案】D
5.19世纪后期，曾国藩在《奏派陈兰彬、容闳选拔幼童出洋习艺折》中专门提出“诸幼全肄习西学，仍兼讲中学，课以孝经、五经及国朝律例等书，随资高下，循序渐进”。可见当时
A.留学目的是学习西方近代工业
B.留学受到中体西用思想的影响
C.留学过程注重中西文化的融合
D.留学内容以中国传统文化为主
【答案】B
——摘编自《麦卡锡主义》
（1）根据材料并结合所学知识，指出麦卡锡主义兴起的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析麦卡锡主义产生的影响。
【答案】（1）原因：二战留下的战争阴影；经济危机带来的动荡和恐慌；冷战思维、苏联的威胁；杜鲁门政府的反共政策和反共宣传；新中国的成立。
（2）影响：社会各界的自由进步人士遭到迫害，社会动荡，民众恐慌；助长了美国（极）右翼势力，在美国掀起反共反民主的政治浪潮；使中美关系更加紧张。
结合材料和所学中国古代史的相关知识，谈谈你对罗贯中观点的认识。（要求：遵循正确的史观，史论结合）
【答案】示例：罗贯中的观点基于春秋战国、秦汉、三国交替的历史现象，属于历史循环论，此观点忽视了历史发展的客观规律，是错误的。综观整个中国古代历史，“合”是历史发展的主流，“分”是支流，历史发展呈现螺旋式上升趋势，统一的多民族国家不断发展。古代中国中央集权制度、农耕经济、儒家思想、民族融合、人心向背……决定着国家统一是历史发展的主流和必然结果。统一有利于国家稳定、发展和强盛；我们要顺应历史潮流，维护国家统一。
（2）根据材料并结合所学知识，评价《解决山东悬案条约》。
【答案】（1）原因：顾维钧的外交智慧；群众运动的推动；政府的政治努力；日本的客观推动；美国的调停。
（2）评价：中国收回了山东各项权益，维护了国家主权；是中国外交的胜利，增强了民族自信心；为美国干预中国事务、扩大在中国影响创造了契机。
17.【历史选修4：中外历史人物评说】
请考生从2道地理选考题、3道历史选考题中每科任选一题作答。如果多答，则每科按所做的第一题计分。
15.【历史选修1：历史上重大改革回眸】
材料：1762年，叶卡捷琳娜二世登上皇位，当时的俄国“刑狱司法可以买卖，不论大罪还是过失都要受到残酷惩罚，舞弊行为和执法不公现象盛行，资本主义经济虽有一定的发展，但远远落后于英法等西欧国家”。即位之后她经常与伏尔泰、狄德罗等法国思想家通信，听取他们对政治改革的意见。她指导制定法律规范，论证君主专制等重要问题；将司法机构进行重组，形成了一个泾渭分明、阶级差别的法院体系；在不损害其专制权力的前提下尝试将立法、行政和司法职能适度分离。强烈的权力欲使得她经常干预司法事务，导致俄国司法体系效率低下。
2019年青岛市高三年级教学质量检测
文科综合能力测试历史部分
第I卷
本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.从春秋后期开始，齐国大夫田氏长期专擅国政。公元前386年，周安王册命田和为齐侯，田氏正式取代了姜氏在齐国的统治，史称“田氏代齐”。这表明
A.册命齐侯凸显君主的集权统治
【答案】B
12.下表是1960-1980年世界范围产业结构发展概况表，据此可以得出的结论是