赣美版小学美术13、色彩的和谐与对比教案
五年级下册美术教学设计-第13课色彩的和谐与对比赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本概念和运用方法。
2. 通过观察、分析和实践，提高学生对色彩的感知能力和运用能力。
3. 培养学生的审美观念和创新精神，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 色彩的和谐与对比的基本概念。
2. 色彩的和谐与对比在绘画中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的和谐与对比的概念和运用。
2. 教学难点：如何运用色彩的和谐与对比创作出美观的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示两幅画面，一幅色彩和谐，一幅色彩对比强烈的画面，引导学生思考：什么是色彩的和谐与对比？2. 新课导入：介绍色彩的和谐与对比的基本概念，让学生了解色彩的和谐与对比在绘画中的重要性。
3. 课堂讲解：讲解色彩的和谐与对比的原理，引导学生学会观察和分析色彩的和谐与对比。
4. 实践环节：让学生分组进行色彩的和谐与对比的实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 色彩的和谐与对比2. 和谐：冷暖、明暗、纯度3. 对比：冷暖、明暗、纯度七、作业设计1. 完成一幅色彩和谐或对比强烈的绘画作品。
2. 写一篇关于色彩的和谐与对比的心得体会。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析和实践，让学生掌握了色彩的和谐与对比的基本概念和运用方法。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥自己的创意，完成了色彩和谐或对比强烈的作品。
但在教学过程中，对于色彩的和谐与对比的讲解可能还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
同时，在作业设计上，可以增加一些拓展性的任务，让学生更好地运用所学的知识。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这个部分，我们需要详细补充和说明如何引导学生观察、分析和实践，以及如何进行作品展示和评价。
一、引导观察与分析1. 在课堂讲解中，教师可以通过展示不同风格和题材的艺术作品，让学生直观地感受到色彩的和谐与对比在绘画中的运用。
五年级下册美术教案-第13课 色彩的对比与和谐 丨赣美版
五年级下册美术教案-第13课色彩的对比与和谐 | 赣美版一、教学目标1.了解色彩对比和色彩和谐的概念和基本原理；2.掌握一定的色彩应用技巧，能够在创作中运用色彩对比和和谐；3.培养学生的色彩表现能力和创新意识。
二、教学准备1.教材、课件；2.丙烯颜料、画笔、画纸等绘画工具；3.一些鲜艳的颜色卡片，用于色彩对比的展示。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图像、课件等方式给学生展示一些鲜艳的颜色，让学生感受颜色的活力和表现力，并引导学生从日常生活中观察、发现颜色对比和和谐的现象，激发学生的创新意识。
2. 讲授（15分钟）1.色彩对比的概念和原理。
引导学生观察色轮和颜色卡片，让学生明白不同颜色之间的对比关系。
教师讲解主要的色彩对比包括：冷暖色对比、互补色对比、明暗对比、色调对比、饱和度对比等。
2.色彩和谐的概念和原理。
让学生了解到色彩和谐的基本要素：同色系和谐、同色调和谐、邻近色和谐、互补色和谐等。
同时，还需要学生知道合理运用色彩的和谐关系可以达到画面的整体感和统一感。
3. 实践操作（35分钟）让学生分为小组，进行色彩对比和和谐的绘画实践。
需要让学生用到所学知识，并在创作中表现出颜色对比和和谐的差异和效果，并在完成后组内进行作品欣赏和点评。
4. 总结（5分钟）让学生回顾本节课内容，并在教师指导下总结出色彩对比和和谐的关键思想。
同时，也可以对本次课程进行反馈和收集，为下节课的教学进行改进和完善。
四、教学重点和难点教学重点1.颜色对比与和谐的基本原理；2.实践操作中的形式、构图和色彩搭配方法。
教学难点1.如何简单易懂地讲述颜色对比和和谐的概念和原理；2.绘画实践中考虑到形式、构图、色彩和材料的综合运用。
五、教学建议1.教师在上课前需准备好色彩对比的实例和讲授材料，以便有助于学生理解和掌握课程中的知识；2.让学生自主发现和思考色彩对比与和谐的原理和方法，帮助学生成为主动学习的实践者；3.在绘画实践中，教师可运用小组合作方式，让学生更好地沟通和交流互相之间的经验，并在完成后进行合理的评价和反馈。
五年级下册美术教学设计-第13课色彩的和谐与对比丨赣美版
教学设计教案名称：五年级下册美术教学设计第13课色彩的和谐与对比丨赣美版教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本概念。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的美术素养。
3. 引导学生运用色彩的和谐与对比原理进行创作，发展他们的艺术表达能力。
教学内容：1. 色彩的和谐与对比的基本概念。
2. 色彩的和谐与对比在绘画中的应用。
3. 创作一幅色彩和谐与对比的作品。
教学重点与难点：1. 重点：掌握色彩的和谐与对比的基本概念，学会运用色彩的和谐与对比原理进行创作。
2. 难点：如何运用色彩的和谐与对比使作品更具艺术效果。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：同上。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和欣赏PPT中的色彩和谐与对比的图片，让学生初步感受色彩的和谐与对比。
2. 提问：同学们，你们觉得这些作品中的色彩搭配有什么特点？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解色彩的和谐与对比的基本概念。
2. 讲解色彩的和谐与对比在绘画中的应用。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何运用色彩的和谐与对比进行创作。
2. 讲解示范过程中的注意事项。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学的色彩的和谐与对比原理进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：色彩的和谐与对比色彩和谐：统一色调渐变色调对比色调色彩对比：冷暖对比明暗对比互补色对比作业设计：1. 完成一幅色彩和谐与对比的作品。
2. 写一篇关于色彩和谐与对比的心得体会。
课后反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了色彩的和谐与对比的基本概念，并能够运用到实际创作中。
在学生创作过程中，教师进行了巡回指导，解答了学生的疑问，帮助他们更好地完成作品。
通过作品展示与评价，学生分享了创作心得，教师给予了鼓励和建议。
赣美版小学美术五年级下册《13、色彩的和谐与对比》教学设计
赣美版小学美术五年级下册《13、色彩的和谐与对比》教学设计一. 教材分析《13、色彩的和谐与对比》是赣美版小学美术五年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解色彩的和谐与对比的概念，引导学生运用色彩的和谐与对比原理进行创作，提高学生的色彩搭配能力和审美水平。
教材内容主要包括色彩和谐与对比的定义、色彩和谐与对比的方法和技巧以及色彩和谐与对比在实际创作中的应用。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的色彩知识，对色彩有一定的认识和理解。
但在实际运用中，学生对色彩的和谐与对比运用还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步提高学生的色彩搭配能力和审美水平。
三. 教学目标1.知识与技能目标：了解色彩的和谐与对比的概念，掌握色彩和谐与对比的方法和技巧，能够运用色彩的和谐与对比进行创作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的色彩搭配能力和审美水平。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对色彩的热爱，提高学生对美术创作的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：色彩的和谐与对比的概念、方法和技巧。
2.教学难点：如何运用色彩的和谐与对比进行创作，提高色彩搭配能力和审美水平。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的和谐与对比的概念、方法和技巧。
2.示范法：教师示范如何运用色彩的和谐与对比进行创作。
3.实践法：学生实际操作，运用色彩的和谐与对比进行创作。
4.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享色彩搭配经验和心得。
六. 教学准备1.教师准备：教案、课件、色彩样本、创作素材。
2.学生准备：绘画用品、彩色铅笔、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩和谐与对比的图片，引导学生关注色彩的和谐与对比，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的和谐与对比的概念、方法和技巧，让学生了解色彩和谐与对比的基本知识。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用色彩的和谐与对比进行创作，边示范边讲解。
学生跟随教师一起操作，实际体验色彩和谐与对比的应用。
五年级下册美术教学设计-第13课 色彩的和谐与对比 丨赣美版
五年级下册美术教学设计-第13课色彩的和谐与对比丨赣美版一、教学目标1.知道和理解色彩的和谐与对比的概念。
2.能够用简单的颜色组合表达和谐与对比。
3.利用色彩和谐的方法，设计出一个丰富多彩的作品。
二、教学重点1.理解和学习色彩的和谐和对比的基本概念和方法。
2.学会设计用不同的颜色组合创造出不同的效果。
3.学会利用所学知识设计出丰富多彩的作品。
三、教学准备1.彩色纸张、颜料、刷子、画笔、颜色铅笔等绘画工具。
2.色彩的样本图片，以及作品的样本图片。
3.课件和投影仪。
四、教学过程第一步：课堂导入1.教师向学生展示一些有关色彩的图片，问学生有什么感触？2.教师向学生介绍本节课的主要内容：色彩的和谐与对比。
3.教师通过PPT，在黑板上展示一些基础知识和案例，引导学生建立相关的概念。
第二步：案例分析1.教师通过PPT，向学生展示几个案例，比较好的色彩组合，让学生从中感受到颜色的和谐及对比互补的效果。
2.让学生用铅笔和纸尝试画出一些自己的组合，以及与同桌分享。
第三步：自由绘画1.教师向同学们展示一些色板，让学生自行选择颜色从绘制画面，可以按照和谐的要求设计。
2.让学生完成自选画题，运用所学技巧，创作一幅色彩和谐的作品。
3.完成后，让学生互相评价和分享作品。
五、教学总结1.总结色彩的和谐与对比的基本概念和方法。
2.回顾和比较不同的颜色组合的效果，让学生对于如何创造丰富多彩的画作更有自己的想法和认知。
3.发挥学生的想象力，并在绘画中获得快乐，更好的掌握色彩的运用方法。
六、教学反思1.本节课教学重点和难点都较明显，但是需要在课堂引导过程中更好地将概念、技法、案例的讲解更好的结合起来，创造出一个环环相扣的教学链，确保学生都能够跟随起来。
2.应提前做好一些文化背景的铺垫，让学生充分了解各种颜色的文化内涵与特点，这有助于他们更好地运用色彩，让他们能够更多地刻画人物、描述氛围等。
赣美版美术五年级下册《第13课 色彩的和谐与对比》教案1
赣美版美术五年级下册《第13课色彩的和谐与对比》教案1一. 教材分析《第13课色彩的和谐与对比》是赣美版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教材通过理论讲解和实际操作，让学生了解色彩的和谐与对比的概念，学会如何运用色彩的和谐与对比来美化画面，提高学生的美术表现力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的色彩知识，对色彩有一定的认识和感知能力。
但在色彩的和谐与对比方面，可能还存在一些困惑。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生，让学生在实践中掌握色彩的和谐与对比的知识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解色彩的和谐与对比的概念，学会如何运用色彩的和谐与对比来美化画面。
2.教学难点：如何让学生在实践中灵活运用色彩的和谐与对比，提高学生的美术表现力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的和谐与对比的基本知识。
2.示范法：展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力。
4.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：备课PPT、优秀作品示例、色彩卡片、画纸、画笔等。
2.学生准备：带好画纸、画笔，准备好色彩卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示两幅画面，一幅色彩和谐，一幅色彩对比强烈的画面，让学生观察和感受色彩的和谐与对比。
引导学生思考：什么是色彩的和谐与对比？为什么说它们能让画面更美观？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现色彩的和谐与对比的相关知识，包括定义、作用、应用等。
同时，展示一些优秀作品，让学生欣赏和分析，引导学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行实践操作。
赣美版五年级下册美术《第13课色彩的对比》教学设计
赣美版五年级下册美术《第13课色彩的对比》教学设计一. 教材分析《第13课色彩的对比》是赣美版五年级下册美术教材中的一课，主要让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，通过学习，让学生能够运用色彩对比原理进行创作，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材中包含了丰富的案例和练习，有助于学生更好地理解和运用色彩对比。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，但对比色的概念和平衡色的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实践和分析，掌握色彩对比的知识，提高他们的审美能力和创作水平。
三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩对比的概念，掌握对比色的搭配方法，能够运用色彩对比原理进行创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、分析、讨论等方法，培养学生对色彩的感知能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握色彩对比的知识，学会运用对比色进行创作。
2.难点：对比色的搭配和平衡色的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.引导发现法：引导学生观察、实践、分析、讨论，发现色彩对比的规律。
3.案例分析法：分析优秀作品，让学生了解色彩对比在实际创作中的应用。
4.实践教学法：让学生亲自动手实践，提高他们的绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关教学资料，如优秀作品、案例分析等。
2.学生准备：带好绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀作品，引导学生关注作品中的色彩对比，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩对比的概念，引导学生了解对比色的搭配方法。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实践，尝试运用色彩对比原理进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师学生展示作品，让学生互相评价、交流，巩固所学知识。
五年级下册美术说课稿-第13课 色彩的和谐与对比 丨赣美版
五年级下册美术说课稿-第13课色彩的和谐与对比丨赣美版一、教学目标1.了解色彩的和谐与对比；2.学会通过调配颜色来表现画面的氛围和情感；3.能够根据主题和场景选择合适的色彩组合，构建有视觉吸引力的画面。
二、教学重难点1.教学重点：色彩的和谐与对比；2.教学难点：如何根据主题和场景选择合适的色彩组合。
三、教学准备1.画板、油画颜料、画笔；2.ppt讲义。
四、教学步骤1. 导入老师通过ppt展示多张优美的带有和谐对比的画作，引起学生的兴趣，并结合画作让学生认识色彩的重要作用和美感表现。
2. 讲解1.色彩的和谐色彩的和谐是指在一个画面中色彩的搭配使人产生舒适、和谐、静谧的视觉感受。
画家通过使用同类颜色或者相邻颜色进行组合，达到视觉上的和谐效果。
常见的色彩搭配有：同色系、相邻色、互补色等。
2.色彩的对比色彩对比即一种颜色与其相邻的或对立的颜色组合起来，形成鲜明的对比，产生视觉上的震撼效果。
画家通过使用互补色、明暗对比、冷暖对比等手法构建视觉对比效果。
常见的色彩对比有：互补色对比、明暗对比、冷暖对比等。
3. 实践1.教师向学生介绍一些基本的色彩搭配原理，如同色系、相邻色、互补色等。
2.让学生分组进行实践，选择一张画作，并根据主题和场景选择合适的色彩组合。
老师带领学生讨论和分享，提升绘画技能，培养学生的色彩观察力和构图能力。
4. 总结教师推选出几组优秀的画作，结合课程教材进行总结。
再进行一遍重点巩固。
五、教学效果检测1.学生课后完成一幅画作，使用教师所教的色彩搭配原理，体现画作情感和氛围，检测学生对本节课的掌握情况。
六、教学反思在教学过程中，因为时间有限，学生在实践中不能充分发掘自己的想象力，需要老师在课外时间引导学生画作，加强对色彩对比的应用。
未来教学中，老师可以通过更多实践活动，促进学生对色彩和谐与对比的理解和运用。
五年级下册美术教学设计-第13课色彩的对比与和谐丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的对比与和谐的概念，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，引导学生探索色彩的对比与和谐在实际绘画中的应用。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 色彩的对比与和谐概念讲解2. 色彩对比与和谐在绘画中的应用3. 创作实践：以小组为单位，完成一幅色彩对比与和谐的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的对比与和谐的概念，学会运用色彩对比与和谐进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩对比与和谐创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩对比强烈的图片，引导学生关注色彩的对比与和谐。
2. 讲解：讲解色彩的对比与和谐的概念，分析并示范色彩对比与和谐在绘画中的应用。
3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：各小组展示作品，评价色彩对比与和谐的应用情况。
六、板书设计1. 板书主题：色彩的对比与和谐2. 板书内容：对比：色相对比、明度对比、纯度对比和谐：类似和谐、对比和谐、互补和谐应用：在绘画中运用对比与和谐，使作品更具艺术效果七、作业设计1. 完成一幅色彩对比与和谐的作品。
2. 写一篇关于本节课学习的收获和体会。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了色彩的对比与和谐概念，并能在实际绘画中运用。
但在教学过程中，发现部分学生对色彩对比与和谐的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
同时，小组合作创作的过程中，部分学生表现出较强的团队意识，但也有个别学生合作态度不积极，需要在今后的教学中注重培养学生的团队协作能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是教学设计中最为重要的部分，因为它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
在教学过程中，教师需要通过合理的组织和安排，引导学生有效地学习，从而达到预设的教学目标。
赣美版美术五年级下册《第13课 色彩的和谐与对比》说课稿3
赣美版美术五年级下册《第13课色彩的和谐与对比》说课稿3一. 教材分析《第13课色彩的和谐与对比》是赣美版美术五年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识，培养学生的色彩搭配能力和审美能力。
教材中通过多个案例引导学生了解色彩的对比效果，如冷暖对比、明暗对比、色相对比等，并让学生在实际操作中体验和探索色彩的和谐与对比。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的色彩知识，对色彩的认知和运用有一定的基础。
但学生在色彩搭配和色彩对比方面还存在一定的困难，需要通过本课的学习来进一步巩固和提升。
此外，学生对于新鲜事物的接受能力较强，通过实践活动能够更好地激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解色彩的和谐与对比的基本知识，掌握色彩搭配的方法，提高色彩审美能力。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，探索和体验色彩的和谐与对比效果。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对色彩的敏感度，培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解色彩的和谐与对比的基本概念，学会色彩搭配的方法。
2.教学难点：学生能够运用色彩的和谐与对比知识，进行创意性的绘画和设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生自主学习、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物展示、示范等手段，帮助学生更好地理解和掌握色彩的和谐与对比。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些色彩对比鲜明的图片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解色彩的和谐与对比的基本概念，让学生了解色彩搭配的重要性。
3.实践：学生分组进行实践活动，尝试不同的色彩搭配，体验色彩的和谐与对比效果。
4.讨论：学生分组讨论自己的作品，分享色彩搭配的心得，互相学习和借鉴。
5.总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强调色彩搭配的重要性和方法。
赣美版五年级下册美术《第13课色彩的对比与和谐》教学设计
赣美版五年级下册美术《第13课色彩的对比与和谐》教学设计一. 教材分析《第13课色彩的对比与和谐》是赣美版五年级下册美术的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的对比与和谐的基本知识，通过观察、分析、实践，让学生能够运用对比与和谐的原则进行绘画和设计，提高他们的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的案例和练习，便于学生更好地理解和掌握所学知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的色彩知识，对色彩的认知和运用有一定的基础。
他们好奇心强，善于观察，乐于实践。
但同时，他们对于色彩的对比与和谐的概念可能还比较陌生，需要通过具体的案例和实践来逐步理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的对比与和谐的基本概念，学会运用对比与和谐的原则进行绘画和设计。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握色彩的对比与和谐的基本知识。
2.难点：如何让学生能够运用对比与和谐的原则进行绘画和设计。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.教师准备：教材、案例图片、绘画工具、设计素材等。
2.学生准备：绘画工具、设计素材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些色彩对比强烈的图片，引导学生关注色彩的对比效果，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩的对比与和谐的概念，呈现教材中的案例，让学生观察和分析，引导学生理解对比与和谐在绘画和设计中的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用对比与和谐的原则进行绘画和设计，边示范边讲解，让学生跟随教师一起实践。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，运用对比与和谐的原则进行绘画和设计，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的作品，让学生分析其中的对比与和谐效果，引导学生发挥想象，创作出更具个性和创意的作品。
第13课 色彩的和谐与对比-赣美2011版五年级美术下册教案
第13课色彩的和谐与对比-赣美2011版五年级美术下
册教案
一、教学目标
1.了解色彩的基本要素和基本知识；
2.能准确辨认色彩的和谐和对比；
3.积累和运用色彩知识，以创造出色彩的和谐和对比。
二、教学重点
1.色彩的和谐与对比的概念；
2.能够准确辨认两种不同的颜色的组合。
三、教学难点
1.在实际生活中创造出色彩的和谐和对比。
四、教学过程
1.引入
教师出示几幅优美的画作并解说，引入本节课的学习。
2.新课讲解
1.色彩的概念和基本知识
2.色彩的和谐和对比的概念
3.原色和辅助色的区别
4.不同色彩组合产生的效果
3.教学方法
运用比较法和归纳法。
4.实例解析
教师将几张设计和色彩和谐或对比用的较好的图片展示给学生，并引导学生分析图片的色彩运用方式和效果。
5.扩展创作
学生在教师指导下，自由创意设计并制作一个色彩和谐或对比运用的作品。
五、教学评价
1.学生的作品质量
2.学生对色彩概念和知识的理解
3.学生的创新能力和艺术表现力。
六、教学资源
教师准备好相应的画作或图片，并准备适量颜料和彩纸。
七、作业
1.完成课上的创作任务；
2.写一篇关于如何创造出色彩的和谐和对比的小结。
八、教学反思
在本节课中，可以通过多种手段让学生更加深入地认识色彩的和谐和对比。
通过具体的实例和创作来帮助学生更好地学习和掌握本节课的内容。
对于学生自由创作的评价，应该重在过程而非结果，注重学生的实践和创新能力的提高。
五年级下册美术教案-第13课 色彩的对比与和谐 赣美版
《色彩的对比与和谐》教学设计【教材简解】：这是本册教材中惟一涉及色彩知识的内容，是学生在认识了《三原色、三间色》和《冷色和暖色》的基础上进行的一次色彩练习课。
本课涉及了“造型与表现”和“设计与应用”两个学习领域，学生通过欣赏、思考、观察、讨论等活动，了解色彩对比与和谐的基本知识，以及它们的组合原理，并尝试运用对比与和谐的色彩作画，从而对色彩的对比与和谐具有一定的了解，同时也是为下阶段色彩知识的学习打下基础。
本课的学习强调观察与体验，通过观察捕捉自然界和生活中见到的对比色与和谐色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对色彩的认识及对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学目标：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重难点：1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。
2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。
教学准备：师：范图、手工教具教学过程一、感知与体验1、导入（1）师：通过四季的变化引导学生用色彩来装饰我们的季节，并引出今天的课题《色彩的对比与和谐》。
2、回忆（1）、寻找三原色（2）、寻找三间色3、了解1. 对比色：红和绿蓝和橙黄和紫等强烈刺激鲜明游戏互动：加深印象。
2、邻近色：红和橙绿与青等色彩接近柔和统一游戏互动：加深印象。
3、同类色：色相的性质相同，但色度有深浅之分，如深红和浅红，深绿和浅绿。
自然和谐游戏互动：加深印象二、创作与表现1、色彩练习师：同学们，我们掌握了色彩的对比与和谐色的知识，又欣赏了大师的作品，现在你们有没有信心用今天所学的知识帮小昆虫换上漂亮的衣服。
赣美版美术五年级下册《第13课 色彩的和谐与对比》教学设计4
赣美版美术五年级下册《第13课色彩的和谐与对比》教学设计4一. 教材分析《第13课色彩的和谐与对比》是赣美版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解色彩的和谐与对比的概念，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生感受色彩的和谐与对比之美，学会运用色彩的和谐与对比原理进行创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩有一定的感知和运用能力。
但部分学生可能对色彩的和谐与对比概念理解不够深入，运用色彩的能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与活动，提高他们对色彩的感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的和谐与对比的概念，掌握色彩和谐与对比的基本原理。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美水平。
3.培养学生合作、创新的精神，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.色彩的和谐与对比概念的理解和运用。
2.色彩搭配技巧的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生感受色彩的和谐与对比之美。
2.案例分析法：分析优秀作品，让学生了解色彩的和谐与对比在实际作品中的应用。
3.实践操作法：引导学生亲自动手实践，提高色彩的运用能力。
4.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备相关的色彩案例图片和视频资料。
2.准备色彩对比和和谐的实物例子，如衣服、画作等。
3.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具和材料。
4.布置教室，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，展示色彩对比和和谐的实例，引导学生关注色彩的和谐与对比。
2.呈现（10分钟）简要介绍色彩的和谐与对比的概念，让学生了解色彩和谐与对比的基本原理。
3.操练（15分钟）分组进行实践活动，让学生亲自动手实践，尝试运用色彩的和谐与对比原理进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）展示学生作品，让学生相互评价，交流心得。
五年级下册美术教案-第13课色彩的和谐与对比 丨赣美版
五年级下册美术教案-第13课色彩的和谐与对比丨赣美版【教学目标】
1.了解色彩和谐和对比的概念。
2.学习如何使用主、副、次色彩来表现画面的和谐和对比。
3.培养学生的观察能力，提高学生感受色彩的灵敏度和创造力。
【教学重点】
了解主、副、次色彩的概念和应用。
【教学难点】
如何使用主、副、次色彩构成色彩和谐和对比的画面。
【教学过程】
一、导入（10分钟）
1.教师出示几幅色彩丰富的画作，让学生看图说话，感受其中
的色彩运用。
2.导入讨论事件：小组合作，让学生在小组讨论什么样的色彩
组合才能让画面给人以舒适和和谐的感觉？什么样的色彩组合才能让画面给人以强烈、对比的感觉？
二、讲授（20分钟）
1.教师通过显示图片和色板，讲解什么是主、副、次色彩以及它们的应用。
2.教师引导学生分析几幅画作，分辨主色、副色、次色的使用并分析其效果。
3.教师讲解色彩和谐和对比的原理，引导学生认识并体验。
三、实践（40分钟）
1.作品展示：让学生展开自己的绘画作品，分享学生讲解所用色彩的构成。
2.学生根据绘画体验、讲解，进行色彩构成练习绘画。
四、总结（10分钟）
教师归纳总结，强调本课学习内容，巩固所学。
【板书设计】
主、副、次色彩的概念和应用
色彩和谐和对比的原理
【教学反思】
通过本节课，让学生了解了主、副、次色彩的概念和应用，并了解了色彩和谐和对比的原理。
结合实际练习，在实际操作中不断加深对色彩搭配的认识，直观地体验到色彩和谐和对比所带来的美感。
为培养学生的观察能力、创造力打下了良好的基础。
赣美版小学美术五年级下册13、色彩的和谐与对比教案
第12课色彩的对比与和谐
一、教学目标：
认知与技能：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.
过程与方法：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。
情感、态度与价值观：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。
二、教学重点和难点：
1.重点：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果
2.难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。
三、学情预测：本课为造型表现领域，给学生讲述生活中的色彩知识，同类色、邻近色、对比色的了解，以及他们带给人们不同的感受，并让学生运用到实际生活的设计中。
四、教学准备：
教师：录音机、磁带、白纸。
学生：油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。
五、教学时间：2课时
第一课时 4 月 22 日第 12 周星期三总 23 课时
教学内容：学习同类色、邻近色、对比色的知识，了解色彩对比与和谐的基本原理。
第二课时 4 月 27日第 13 周星期一总 24课时
教学内容：将所学知识和生活实际相结合，提高学生对色彩的认识和应用能力，设计并制作一个漂亮的小包。
五年级下册美术教学设计-第13课色彩的和谐与对比丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本概念和运用方法。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生运用色彩知识进行绘画创作的能力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 色彩的和谐与对比的基本概念。
2. 色彩的和谐与对比在绘画创作中的应用。
3. 欣赏和分析优秀的色彩和谐与对比作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的和谐与对比的基本概念，学会运用色彩的和谐与对比进行绘画创作。
2. 教学难点：色彩的和谐与对比在绘画创作中的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的色彩和谐与对比作品，引导学生对色彩的和谐与对比产生兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：讲解色彩的和谐与对比的基本概念，让学生了解色彩的和谐与对比在绘画创作中的重要性。
3. 示范：教师示范如何运用色彩的和谐与对比进行绘画创作，让学生直观地感受和理解色彩的和谐与对比的运用方法。
4. 练习：学生根据所学知识，进行绘画创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 色彩的和谐与对比2. 和谐：统一、协调、平静3. 对比：鲜明、生动、富有变化七、作业设计1. 完成一幅运用色彩的和谐与对比进行创作的绘画作品。
2. 写一篇关于色彩的和谐与对比的心得体会。
八、课后反思1. 学生对色彩的和谐与对比的概念和运用方法是否掌握。
2. 学生在绘画创作中是否能够灵活运用色彩的和谐与对比。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
教学设计要根据学生的实际情况和教学目标进行调整，以达到最佳的教学效果。
重点关注的细节：示范环节1. 示范前的准备工作：在示范前，教师应准备好所需的材料和工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
赣美版五年级下册美术《第13课 色彩的和谐与对比》教学设计
赣美版五年级下册美术《第13课色彩的和谐与对比》教学设计一. 教材分析《第13课色彩的和谐与对比》是赣美版五年级下册美术的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识，通过观察、分析、实践，让学生能够运用色彩的和谐与对比原理进行绘画创作。
教材内容丰富，包括色彩的和谐与对比的定义、色彩的对比效果、色彩的和谐搭配等，旨在培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对色彩有一定的认识。
但在色彩的和谐与对比方面，部分学生可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的和谐与对比的基本知识。
2.培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
3.引导学生运用色彩的和谐与对比原理进行绘画创作。
四. 教学重难点1.色彩的和谐与对比的定义及应用。
2.色彩对比效果的观察与分析。
3.色彩的和谐搭配的方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的和谐与对比的基本知识。
2.观察法：让学生观察色彩的对比效果，培养学生的观察能力。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力。
4.引导法：引导学生思考、探讨，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.课件：制作色彩的和谐与对比的相关课件。
2.素材：准备一些色彩对比鲜明的图片和画作，用于讲解和展示。
3.画材：准备水彩笔、彩纸等绘画工具，供学生实践使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些色彩对比鲜明的图片，引导学生关注色彩的对比效果。
提问：你们知道这些图片为什么给人这么强烈的视觉冲击吗？让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）讲解色彩的和谐与对比的基本知识，包括色彩的对比效果、色彩的和谐搭配等。
通过展示素材，让学生直观地感受色彩的对比效果。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践，尝试运用色彩的和谐与对比原理进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
五年级下册美术教案-第13课 色彩的和谐与对比 丨赣美版
色彩的和谐与对比教材分析在色彩缤纷、斑斓多变的大干世界里，色彩使宇宙万物充满情感显得生机勃勃。
人类对色彩的感知与人类自身的历史一样漫长，在新石器时代的陶器上已可见到原始人对简单色彩的自觉运用。
色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的各个方面。
衣、食、住、行、用，几乎无所不包，我们无时无刻不在与色彩发生着密切的关系。
包的设计应美观小巧，以肩包、提包、挎包为主，制作材料以彩色卡纸为主，采用折剪、卷、撕等制作方法，加工而成。
其中包的基本形可以利用纸盒、塑料盒的原有造型来确定。
比如书中“螃蟹”花纹的绿书包，它的内部就是一个小型的纸箱，外面再用红、绿两种对比色的卡纸进行装饰，达到鲜明、活泼的效果。
学生通过制作小包，既能提高学习的兴趣、锻炼动手能力，同时又能加深对色彩和谐与对比的认识。
任何色彩皆具备三个基本的重要属性：色相、明度、纯度。
这一般称为色彩三要素或色彩三属性。
将不同的色彩放在一起都会有冷暖、进退、胀缩、厚薄等感知方面的差别，让人产生和谐或对比的感觉。
不同的色彩本身也带给人不同的感受，我们常说，冷色调带来凉爽的感觉，而暖色调带来温馨浪漫的感觉。
有调查显示，当置身于不同色彩的环境时，如看到红色或看到蓝色时，感觉的温度会有3摄氏度的差别。
了解与掌握色彩的属性，将是一件非常有意义和有趣味的事情。
让我们进入色彩的领域，在跳跃的、好似音符的色调过渡中找寻最佳的表达方式。
设计理念在通过色彩对比色与和谐色的相关知识的了解，引导学生感受色彩与情感的联系，以及体验美术与生活的紧密联系。
在设计中，针对学习专业性色彩知识的活动特点，在课堂教学中除通过欣赏获得审美感受，获取知识外，还加强学生用语言、文字等进行主观能力的表述。
学情分析本课在上节课的基础上，进一步给学生讲述生活中的色彩知识，重点在于对同类色、邻近色、对比色的了解，以及体验它们带给人们的不同感受。
最后将知识点落实在包的设计制作上，其中包的色彩搭配和造型设计是本课的难点。
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第12课色彩的对比与和谐
一、教学目标：
认知与技能：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.
过程与方法：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。
情感、态度与价值观：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。
二、教学重点和难点：
1.重点：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果
2.难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。
三、学情预测：本课为造型表现领域，给学生讲述生活中的色彩知识，同类色、邻近色、对比色的了解，以及他们带给人们不同的感受，并让学生运用到实际生活的设计中。
四、教学准备：
教师：录音机、磁带、白纸。
学生：油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。
五、教学时间：2课时
第一课时 4 月 22 日第 12 周星期三总 23 课时
教学内容：学习同类色、邻近色、对比色的知识，了解色彩对比与和谐的基本原理。
第二课时 4 月 27日第 13 周星期一总 24课时
教学内容：将所学知识和生活实际相结合，提高学生对色彩的认识和应用能力，设计并制作一个漂亮的小包。