人教版品德与社会五年级上册《请你相信我》PPT课件
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五年级品德与社会上册-请你相信我-精品PPT课件
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小姨和表弟远道而来，如果呆的时间较短，家人都希望 能多陪陪表弟和小姨，可以打电话通知陈钢语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
生活在诚信乐园会是什么样？具备什么样的 条件才能走进诚信乐园？
活动三 走进“诚信乐园”
（点击图片播放动画）
你觉得该不该借作业给同学抄？
活动三 走进“诚信乐园”
（点击图片播放动画）
该不该为同学保守秘密？为什么？
活动三 走进“诚信乐园”
（点击图片播放视频）
长春的两千多名市民说了谎，他们能进 入诚信乐园吗？你们觉得，这种美丽的谎 言与诚信有共同点吗？
活动三 走进“诚信乐园”
（点击图片播放动画）
现实生活中，我们遇到的事情不会那么 简单，面对各种各样的情况，我们怎样才能 做到诚实、守信呢？你能帮帮他吗？
活动三 走进“诚信乐园”
（点击图片进行缩放）
活动三 走进“诚信乐园”
制作一张诚信卡，并在卡中给自己制订一个或两个目标。
如果约会的地点很近，可以按时赴约向陈钢解释清楚， 以免他等着急。
活动一 我信任的人
（点击图片播放课件）
你最信任的人是谁？为什么？结合你 自己的表现和平时对亲朋好友的观察填写 表格，然后在小组内交流讨论一下。
活动二 “悄悄话”信箱
人教版品德与社会五年级上册《请你相信我》-PPT
诚信的花朵
有一个国王因为没有孩子，就想找一位诚实的孩子 做王子。他对前来应招的孩子们说： “今天给你们一粒种子，三个月后，看谁能给我种出 最美丽的花，谁就是王子了。”三个月过去了，聪明 的或伶俐的孩子们捧着一盆盆五彩的花儿，前来参加 最后的竞争。只有一位小孩盆中空空、泪眼涟涟： “尊敬的国王，我每天辛勤的浇水，细心的施肥，即 使睡觉，也把花盆搂在怀里，但是，我却什么也没种 出来„„”国王听了哈哈大笑：“诚实的王子呀，你不 会种出任何的花草，因为我给你们的，都是炒熟的种 子呀！” 故事中，孩子靠诚实做了王子。....
“不，先生。此事证明了两点：一、你不尊重规则，不仅如此，你还擅于发 现规则中的漏洞并恶意使用；二、你不值得信任，而我们公司的许多工作 的进行是必须依*信任进行的，如果你负责了某个地区的市场开发，公司将 赋予你许多职权。为了节约成本，我们没有办法设置复杂的监督机构，正 如我们的公共交通系统一样。所以我们没有办法雇佣你，可以确切地说， 在这个国家甚至整个欧盟，你可能找不到雇佣你的公司，因为没人会冒这 个险的。”
请您告诉 了！他对那家小公司的老板说：“ 我，你们为什么要拒绝我？
那位老板说：“对不起，先生。我们从网上找到了一份 关于您的记录。记录显示，您在德国留学期间乘坐公共
汽车，曾经逃过三次票。
在德国,一些城市的公共交通系统售票是自助的, 也就是你想到哪个地方,根据目的地自行买票。 没有检票员，甚至连随机性的抽查都非常少。一 位中国留学生发现了这个管理上的漏洞，于是， 很庆幸自己可以不用买票而坐车到处溜达，在几 年的留学生活中，他一共只因逃票被抓过3次。
成，既是声旁也是形旁，表示停战和解，媾和。诚，金文（言，谈 话）（成，停战媾和），表示谈和。造字本义：彼此信任谈和，如 实遵守协约。
有一个国王因为没有孩子，就想找一位诚实的孩子 做王子。他对前来应招的孩子们说： “今天给你们一粒种子，三个月后，看谁能给我种出 最美丽的花，谁就是王子了。”三个月过去了，聪明 的或伶俐的孩子们捧着一盆盆五彩的花儿，前来参加 最后的竞争。只有一位小孩盆中空空、泪眼涟涟： “尊敬的国王，我每天辛勤的浇水，细心的施肥，即 使睡觉，也把花盆搂在怀里，但是，我却什么也没种 出来„„”国王听了哈哈大笑：“诚实的王子呀，你不 会种出任何的花草，因为我给你们的，都是炒熟的种 子呀！” 故事中，孩子靠诚实做了王子。....
“不，先生。此事证明了两点：一、你不尊重规则，不仅如此，你还擅于发 现规则中的漏洞并恶意使用；二、你不值得信任，而我们公司的许多工作 的进行是必须依*信任进行的，如果你负责了某个地区的市场开发，公司将 赋予你许多职权。为了节约成本，我们没有办法设置复杂的监督机构，正 如我们的公共交通系统一样。所以我们没有办法雇佣你，可以确切地说， 在这个国家甚至整个欧盟，你可能找不到雇佣你的公司，因为没人会冒这 个险的。”
请您告诉 了！他对那家小公司的老板说：“ 我，你们为什么要拒绝我？
那位老板说：“对不起，先生。我们从网上找到了一份 关于您的记录。记录显示，您在德国留学期间乘坐公共
汽车，曾经逃过三次票。
在德国,一些城市的公共交通系统售票是自助的, 也就是你想到哪个地方,根据目的地自行买票。 没有检票员，甚至连随机性的抽查都非常少。一 位中国留学生发现了这个管理上的漏洞，于是， 很庆幸自己可以不用买票而坐车到处溜达，在几 年的留学生活中，他一共只因逃票被抓过3次。
成，既是声旁也是形旁，表示停战和解，媾和。诚，金文（言，谈 话）（成，停战媾和），表示谈和。造字本义：彼此信任谈和，如 实遵守协约。
五年级上册品德教学课件-请你相信我 人教新课标
曾子杀猪
曾子的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去。于是 妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，
就不再闹了。 妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾 子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学
着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢？” 最终，曾子还是把猪杀了。
问题：从这个故事中我们学到了什么？
亲爱的同学们，再见！
五年级上册品德教学课件- 请你相信我 人教新课标
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。” 其中或 有溢美 之词， 但也足 见中国 人对笔 墨艺术 的特殊 感情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏 ”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”； 原本静 止的文 字，居 然可以 使人感 受到“音 乐的节 奏”！ 中国的 书法与 绘画艺 术，因 笔墨的 性能， 具有了 独特的 表现能 力与艺 术魅力 。
五年级上册品德教学课件- 请你相信我 人教新课标
五年级上册品德教学课件- 请你相信我 人教新课标
本课结束
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•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
曾子的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去。于是 妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，
就不再闹了。 妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾 子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学
着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢？” 最终，曾子还是把猪杀了。
问题：从这个故事中我们学到了什么？
亲爱的同学们，再见！
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•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。” 其中或 有溢美 之词， 但也足 见中国 人对笔 墨艺术 的特殊 感情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏 ”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”； 原本静 止的文 字，居 然可以 使人感 受到“音 乐的节 奏”！ 中国的 书法与 绘画艺 术，因 笔墨的 性能， 具有了 独特的 表现能 力与艺 术魅力 。
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本课结束
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•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
五年级上册品德PPT教学课件：请你相信我 人教新课标
曾子杀猪
曾子的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去。于是 妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，
就不再闹了。 妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾 子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学
着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢？” 最终，曾子还是把猪杀了。
问题：从这个故事中我们学到了什么？
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
•
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
•
9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
•
10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
把你遇到的类 似事情和当时时自 己的心情与看法写 出来，不用写姓名， 放进“悄悄话”信 箱。然后大家读一 读，你一定会从中 受到启发。
帮他出出主意，应该怎么办？
帮他出出主意，应该怎么办？
走进“诚信乐园”
• 这里是“诚信乐园”，生活在这里的
人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间
互相信任，真诚相待……
•
诚信乐园入园条件
•
议一议，对下面的事你有什么看法？
曾子的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去。于是 妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，
就不再闹了。 妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾 子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学
着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢？” 最终，曾子还是把猪杀了。
问题：从这个故事中我们学到了什么？
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
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5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
•
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
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9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
•
10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
把你遇到的类 似事情和当时时自 己的心情与看法写 出来，不用写姓名， 放进“悄悄话”信 箱。然后大家读一 读，你一定会从中 受到启发。
帮他出出主意，应该怎么办？
帮他出出主意，应该怎么办？
走进“诚信乐园”
• 这里是“诚信乐园”，生活在这里的
人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间
互相信任，真诚相待……
•
诚信乐园入园条件
•
议一议，对下面的事你有什么看法？
五年级上册品德与社会课件—1.1、请你相信我 ▏人教新课标 PPT
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
同学们再见 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以，包容很重要。 一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了 孩子。 当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船 长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！” “你怎么知道我一定会来救你的？” “因为我知道您是那样的人！” 听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流 满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻 的犹豫而耻辱……”
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
同学们再见 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以，包容很重要。 一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了 孩子。 当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船 长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！” “你怎么知道我一定会来救你的？” “因为我知道您是那样的人！” 听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流 满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻 的犹豫而耻辱……”
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
人教版新课标小学五年级上册品德与社会《请你相信我》课件
把你遇到的类 似事情和当时时自 己的心情与看法写 出来，不用写姓名， 放进“悄悄话”信 箱。然后大家读一 读，你一定会从中 受到启发。
帮他出出主意，应该怎么办？
• 非常好！奖励一朵小红花
帮他出出主意，应该怎么办？
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人教版新课标 五年级上册品德与社会
一诺千金
• 季布曾经是项羽的部将，他很会打仗，几次把刘邦打败，弄得刘邦很狼狈。后来项羽被围自杀，刘邦夺取天下，当上了皇帝。刘邦每想起 败在季布手下的事，就十分生气。怒愤之下，刘邦下令缉拿季布。并下令有胆敢窝藏季布的人，论罪要灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周 的人家。周家说：“汉王朝悬赏捉拿你非常紧急，追踪搜查就要到我家来了，将军您能够听从我的话，我才敢给你献个计策；如果不能， 我情愿先自杀。”季布答应了他。周家便把季布的头发剃掉，用铁箍束住他的脖子，穿上粗布衣服，把他放在运货的车里，将他和周家的 几十个奴仆一同出卖给鲁地的朱家。 朱家是关东一霸，素以“任侠”闻名。朱家心里知道是季布，便买了下来安置在田地里耕作，并且再三告诫他的儿子说：“田间耕作的事， 都要听从这个佣人的吩咐，一定要和他吃同样的饭。”不仅如此，还专程到洛阳去找汝阴侯夏侯婴，对他说：做臣下的各为其主，季布受 项羽差遣，这完全是职分内的事。项羽的臣下难道要全都杀死吗？如今皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要 向天下人显示自己器量狭小呢？再说凭着季布的贤能，汉王朝追捕又如此急迫，这样，他不是向北逃到匈奴去，就是要向南逃到越地去了。 这种忌恨勇士而去资助敌国的举动，就是伍子胥所以要鞭打楚平王尸体的原因了。 夏侯婴从小与刘邦很亲近，后来跟刘邦起兵，转战各地，为刘邦建立汉王朝立下了汉马功劳。他很同情季布的不幸处境，在刘邦面前为季 布说情，终于使刘邦赦免了季布。在这个时候，许多有名望的人物都称赞季布能变刚强为柔顺，朱家也因此而在当时出了名。后来季布被 皇上召见，表示服罪，皇上任命他做了郎中。 当时，有一个季布的同乡人曹邱生，专爱结交有权势的官员，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。听说季布又做了大官，一心想巴 结他。于是，曹邱生特地请求皇亲国戚窦长君写一封信给季布介绍自己给他认识。窦长君早就知道季布对他印象不好，劝他不要去见季布， 免得惹出是非来，但曹丘生坚持要窦长君介绍。窦长君无奈，只好勉强写了一封推荐信，派人送到季布那里。 季布听说曹邱生要来，就虎着脸，准备发落几句，让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂，不管季布的脸色多么阴沉，话语多么难听，立即 对着季布又是打躬，又是作揖，要与季布拉家常叙旧，并吹捧说：“我们楚地有句俗语，叫做‘得黄金百斤，不如得季布一诺’。您是怎 样得到这么高的声誉的呢？您和我都是楚人，如今我在各处宣扬您的好名声，这难道不好吗？您又何必不愿见我呢？” 季布听了曹邱生的这番话，心里顿时高兴起来，留下他住几个月，作为贵客招待。临走，还送给他一笔厚礼。曹邱生确实也照自己说过的 那样去做，每到一地，就宣扬季布如何礼贤下士，如何仗义疏财。这样，季布的名声越来越大。后人用成语“一诺千金”形容一个人很讲 信用，说话算数。
五年级上册品德课件请你相信我 -人教新课标
•
诚信乐园入园条件
•
议一议，对下面的事你有什么看法？
（1）小强想跟爸爸去旅游，请 李明代自己向班主任请两天“病假”， 李明不答应。小强对李明说：“你答 应过我有困难就帮助我，现在却不肯， 你是一个不讲信用的人。”
议一议，对下面的事你有什么看法？
（2）小芳和小红约定星期天上 午8时在学校门口见面，一起去看美 术展览。可是星期天上午下起了雨。 小芳冒雨准时到了学校门口，而小红 却以为下雨了，小芳不会去了，所以 她没有去。
人教新课标 五年级品德与社会上册
可是她说是特 意为我制作的。
咦？这个贺卡怎么在 你这里，这是王晶过生日 时，我送给她的呀。
在生活中，我们有时也会遇到这 样的情况：有的人对你说了一些话， 事后发现是假的；有的人向你做了承 诺，可是没有兑现；有的人当面说你 的好话，可是背后……每当遇到这样 的事，你的感受是怎样的呢？
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
(五上)品德PPT课件请你相信我 人教新课标 (16页)
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
端午节 知识讲座
·
诚信调查表：我信得过的人
姓名
我信任他的理由
牛泉镇大庄联小
安全工作会议
（“端午节”）
导学
认识诚信内涵：
诚信，即诚实守信。 诚实，就是说话真实， 待人真诚。 守信，就是信守诺言， 说到做到。
。这是我校以科学发展观为指南所开展的又一项德育教育活
导学
活动二：
曾经的伤害——当朋友失信时
写一写这大概是一件什 么事，当时心里有什么 感受，不写姓名放入 “心语”信箱。
导行：走进诚信乐园
合作探究
诚信乐园入园条件
五年级上册品德课件-1.1请你相信我 ｜人教新课标 (共16张PPT)
写一写这大概是一件什 么事，当时心里有什么 感受，不写姓名放入 “心语”信箱。
导行：走进诚信乐园
合作探究
诚信乐园入园条件
1、不撒谎，说真话。 2、待人真诚，用真心和别人交往。
3、信守诺言，答应别人的事一定 要做到。
生活考场
（1）你借了同学一本书。本 来答应第二天归还，可是，书 前天又被另一个同学借去，至 今还没送回来。你怎么办？
个人诚信宣言
惟有诚信才能让生命永远淳朴， 永远灿烂；惟有诚信才能无愧于自 己的灵魂，无愧于这个伟大的时代， 为此，我庄严宣誓： 不说谎，不抄袭，不作弊；不隐 瞒自己和他人的错误，有错就改； 说实话，做实事，言行一致，勇于 负责；为人诚实，讲信用，重信誉。 我信守诚信，恪守自己的诺言，言 必信，行必果。
端午节 知识讲座
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诚信调查表：我信得过的人
姓名
我信任他的理由
牛泉镇大庄Leabharlann 小安全工作会议（“端午节”）
导学
认识诚信内涵：
诚信，即诚实守信。 诚实，就是说话真实， 待人真诚。
守信，就是信守诺言， 说到做到。
。这是我校以科学发展观为指南所开展的又一项德育教育活
导学
活动二：
曾经的伤害——当朋友失信时
生活考场
（2）在学校的一个无人 角落里，突然发现一张崭 新的百元大钞，你怎么办？
生活考场
（3）期末考试，课本 就在书洞里，老师也没 有注意我，我是不是趁 机偷看一眼？
生活考场
（4）小勇偷着上网， 还让我瞒着他爸妈，可 他爸问，我说还是不说 呢？
生活考场
（5）我不小心打破了邻 居家的玻璃，可也没人 看见，算了吧。
人教版五年级品德与社会上册精品课件 请你相信我
27
16
集思广益：
每当遇到这样的 事，你会怎么办？
17
帮他出出主意，应该怎么办？
18
议一议，对下面的事你有什么看法？
小强想跟爸爸去旅游，请李 明代自己向班主任请两天“病 假”，李明不答应。小强对李明 说：“你答应过我有困难就帮助 我，现在却不肯，你是一个不讲 信用的人。”
19
20
“悄悄话”信箱
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩 子。 当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长 扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！” “你怎么知道我一定会来救你的？” “因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满 面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹 豫而耻辱……”
1
故事导入
一个在货轮上搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。 他拼命挣扎，就在快要沉下去的时候，他想起了老船长那慈祥的脸和 友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这 里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后， 不顾其他人的反对，下令返航，寻找小男孩。
10
诚信待人
诚信即诚实守信。 诚实就是说话真实， 待人真诚； 守信就是信守诺言， 说到做到。
11
自我反思：
我是一个值得 别人信任的人吗？
12
活动（二）
13
故事：勋章
14
思考一下：
该不该将这枚勋 章颁给这位士兵？ 请说明理由。
15
可是她说是特 意为我制作的。
咦？这个贺卡怎么在 你这里，这是王晶过生日 时，我送给她的呀。
16
集思广益：
每当遇到这样的 事，你会怎么办？
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帮他出出主意，应该怎么办？
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议一议，对下面的事你有什么看法？
小强想跟爸爸去旅游，请李 明代自己向班主任请两天“病 假”，李明不答应。小强对李明 说：“你答应过我有困难就帮助 我，现在却不肯，你是一个不讲 信用的人。”
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“悄悄话”信箱
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩 子。 当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长 扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！” “你怎么知道我一定会来救你的？” “因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满 面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹 豫而耻辱……”
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故事导入
一个在货轮上搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。 他拼命挣扎，就在快要沉下去的时候，他想起了老船长那慈祥的脸和 友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这 里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后， 不顾其他人的反对，下令返航，寻找小男孩。
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诚信待人
诚信即诚实守信。 诚实就是说话真实， 待人真诚； 守信就是信守诺言， 说到做到。
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自我反思：
我是一个值得 别人信任的人吗？
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活动（二）
13
故事：勋章
14
思考一下：
该不该将这枚勋 章颁给这位士兵？ 请说明理由。
15
可是她说是特 意为我制作的。
咦？这个贺卡怎么在 你这里，这是王晶过生日 时，我送给她的呀。
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5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的 口号， 巩固并 提高幼 儿说新 闻、学 广告、 讲述故 事、信 息发布 等活动 的水平 。
•
•
2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的活 动。
•
10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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写一写这大概是一件什 么事，当时心里有什么 感受，不写姓名放入 “心语”信箱。
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导行：走进诚信乐园
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合作探究
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生活考场
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第一单元 .让诚信伴随着我
第1课请你相信我
人民教育出版社五年级|上册
活动一 我信任的人
人民教育出版社五年级|上册
你最信任的人是谁？为什么？结合你自己的表现和 平时对亲朋好友的观察填写表格，然后在小组内交流讨 论一下。
人民教育出版社五年级|上册
《请你相信我》PPT课件｜人教新课标
活动二 “悄悄话”信箱
•
7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
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人民教育出版社五年级|上册
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人民教育出版社五年级|上册
制作一张诚信卡，并在卡中给自己制订一个或两个目标。
诚信卡
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•
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
小朋友们，把你们遭遇的不 诚不信的经历和感受写下来，投入 到“悄悄话”信箱中，我们一起来 感受一下不诚信会给我们带来什么 危害？
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第1课请你相信我
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活动一 我信任的人
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你最信任的人是谁？为什么？结合你自己的表现和 平时对亲朋好友的观察填写表格，然后在小组内交流讨 论一下。
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活动二 “悄悄话”信箱
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7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
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5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
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6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
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1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
小朋友们，把你们遭遇的不 诚不信的经历和感受写下来，投入 到“悄悄话”信箱中，我们一起来 感受一下不诚信会给我们带来什么 危害？
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议一议： 下面的行为是不是诚实守信？并说说道理。
方强对同学提出要他帮忙的事情总是 满口答应，但常常过后就忘，不能兑现。 学校组织书画比赛，挑选优秀作品参 加少年绘画大赛。小方为了使自己的作品 能入选，便把画带回家里，请爸爸帮忙修 改。
香乐中心小学 任我们会同各种各样的人打 交道。在你认识的人当中，什么样的人 信得过？举例说说他为什么值得你信任。
你愿意跟谁做朋友？
你愿意跟谁做朋友？
你愿意跟谁做朋友？
我信得过的人 姓名 我信任他的原因
言而有信
诚信即诚实守信。诚实就是 说话真实，待人真诚；守信就是 信守诺言，说到做到。