自考艺术设计基础复习资料

艺术设计基础

一、填空题：

1.超越想象课题中包含（发现）和（联想）两部分。

2.一个艺术家和设计师的最基本素质是（敏感）。

3.“发现”是在对（联想）这个题目准备，通过“发现”找到感兴趣的事物，紧接着就成为（联想）的主题。

4.联想这个课题所解决的仅是一个“想”的问题，还要通过对不同事物的比较得出新的（视觉经验）。

5.上个世纪以来，世界各国现代设计教学实践也证明（通感训练）是一种行之有效的、独特的设计思维训练方式。

6.自然物象的内部结构及形态可能为（形态创造）提供丰富的基础。

7.物象表面的肌理质地、构造和明暗程度成为（肌理视觉形象）的主要形成因素。

8.（体验）及（直觉）是相联系的，是一种要求我们进入角色、进入素描练习的方法。

9.在基础课中，我们把通感和训练课题分为（读）和（听）两个部分。10自然形态分为生物形态和非生物形态。

11问题的提出是为了找寻新的通道，借以达到概念的（翻新及优化）。12材料在现代艺术家的手中既是(承载艺术思想)的媒介，同时又常常被用来体现材料本身的魅力。

13如何把文字的感受通过（抽象形态）和（线条）表现出来，将是我们要解决的首要问题。

14由抽象到具象的变体训练是一种很重要的思维训练，它是由（感

性思维）和（理性思维）交替完成的。

15文字帮助我们理解空间，绘画帮助我们理解所看到的东西，(文字空间设计)是创造三维空间不可缺少的工具。

5、人类的工艺美术史，充满了从(自然形象)转化而来的曲线装饰设计

的范例。

16变体过程中最重要的环节是（解析）。

17对艺术的（单纯性）的追求，是艺术发展的必要规律和现代社会人们追求社会生活的方式。

18使用的概念已不是以往日常生活所需要的含义，而是寻求（精神上的渴望及灵魂上的净化），设计作品的发展趋势，也会越来越个性化，这是由社会的经济发展，大众生活水平的提高而决定的。

19发展及创造课题是将探索能力和创造力通过色彩来表现的方法，让学生能够理解丰富的（色彩规律）和（表现规律）。

19发现本身就是创造，而（偶然性）又是其中的首要条件。

20（功能）是生物形态生成的重要因素。

21研究（生物功能及形态）的关系，可以获得深刻的观察认识经验，也是仿生产品设计必备的素质，

22（解剖结构）是对事物本质进行认识分析的一种方式。

23脊椎动物的功能性结构有相似的特点是（支撑及运动）。

24一切素描技巧源于对（形态）的全面感受。

25建立在对自然物一般形态理解基础上的（造型意识），也是一种设计意识。

26结构素描是（形态分析）的基础。

27对形态基本特征的探索，需要通过（省略繁琐细节并且理解形态功能）来实现，在视觉上通常采用（线性）的结构素描。

28在自然界中，及纯粹的抽象几何形态相比，更多地表现出的是（曲线形态）的优美。

29对于设计要求更直接、更迅速、更注目的传达目的而言，（概括的色彩），（大的色调）的运用是最基本的有效方式。

30（物象结构）是物象形式的内在规定，是（设计构想）的基本依据，而也同时为绘画艺术的个性表现奠定了基础。

31自然形态分为（生物形态）及（非生物形态）。

32生物形态分为（植物形态）及（动物形态）。

33从研究自然形态入手，以结构为基点认识自然形态，从而发展（主动创造自然形态）的能力。

34（造型基础）利用素描的手段对存在或抽象物体作正视图和剖面图式的解析及认识，所以现实形态的基本特征的分析将成为重点，成为描绘及分析素描的主题。

35（主体）是平面所移动的轨迹。

36对于组合的形态而言，（点、线、面）之间的空间区域亦有可能成为消极的形态组合。

37从平面的抽象形态构造转化为立体形态的空间构造，是（从平面抽象形态过渡到立体抽象形态）的发展。

38（线性的平面）图稿是变化的基础区域轮廓成为立体造型底部轮

廓。

39气质的考虑往往是（因材施教）的起点。

40气质的形成是漫长而复杂的，它决定了一个学生潜在的（创意风格、方向）。

41（图形的表现性）会传达最基本的感受，这一基本感受决定了整个概念传达的态势，在此基础上的种种图形技巧、文字表述则是一步明确主题。

41（深化概念），最终的目的是让受众得到基本的信息并采取相应的行动。

42（图形的表现性）及（图形所象征的主题概念）之间是没有距离的，受众在一眼看见某一图形之后便自然而然连续地沉浸于对主题细化的体味之中。

43（传统的意趣）具有广泛的群众基础，容易得到受众情感和文化上的认同并产生归属感。

44利用传统的认知是一种（善巧的方式）。

45人类一切概念的形成都是基于具体的感知经验，其中，（视觉经验）是其核心。

46象征是建立在同一性基础上的，对于图形的一般性感知是（人类沟通）的主要通道，一切图形设计的传达都是建构在这个基础之上的。47包装的基本功能是（保护）。

48对图形进行不同寻常的演化及推敲，是（“反常”）成活的基础。49另类的表达来自概念的全面翻新、转化，而不是（单纯的、形式

的）非主流变化。其目的不仅要震撼人心、加强记忆，更需要对可能引发的后果进行预期及控制，以获得良性的送达评估。

50加强设计艺术教育文学化的关键一步是培养由（文字空间）到（视觉空间）的设计能力。

51现代艺术和设计往往直接运用（抽象语言）去创作，以发现事物和自我的内在本质。

52（研究细节）是进行图形设计训练的重要方法，（细节处理）是展示图形设计师创造力及敏感度的重要指标。

53推广不仅要求（概念独特，文辞达意），更要求（图形大的态势能在第一眼印象中传递出不同概念所具有的独特气氛）。

54（材料实验课）是设计专业的核心基础课程。

55（材料的视觉功能）及（触觉功能）是艺术表达中极为重要的组成部分，它们是不可分割的。

56记录一个完整空间关系最好的表达途径是利用（图像）工具。57作为超现实意义有机物抽象派的代表人物，西班牙画家（米罗）创作的梦幻式的有机生物形态，类似于孩童般的天真，同时又充满了智慧的幽默。

58一件好作品给人的第一印象不应仅是材质的特征，而应体现出（材质所蕴涵的意境）。

59材质的运用一定要及其所（承载的精神内涵相协调、统一）。

60对于艺术设计的学习者来说由抽象思维过渡到（形象思维）是前进中的关键一环，是计划、设计过程中多点思考的关键步骤。