新人教版一年级数学上册《8、9的加减法》练习题
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第五单元：6～10的认识和加减 法
8、9的加减法练习
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一、复习旧知，导入主题
填一填
8
9
8
9
3 5 2 72 6 3 6
8
9
8
9
4 4 4 51 7 7 2
二、观察操作，掌握新知
（一）自主提取信息，感初步感知加减法之间联系。
（2）6+3= 9-5=
2+6= 8-6= 3+6= 9-4=
四、巩固练习，形成能力
（二）拓展延伸
看图能写出四个有关连的算式吗？并说说你是怎 么想的。
特点：已知整体和一个部分，求另一个部分。
二、观察操作，掌握新知
（二）照样子做一做，进一步感知加减法之间联系。
1.独立列式 2.展示交流 5+4＝9 4+5=9 9-4=5 9-5=4 3.有什么好办法能找到相关的几个算式？
三、动手操作加深感受，建构方法
（一）通过操作列式计算。
（1）6+2= 8-2=
1．图上画了什么，你都知道了什么？ 2．你能提出哪些数学问题，能列式解答吗？
二、观察操作，掌握新知
3．汇报交流
5+3＝8 3+5=8 8-3=5 8-5=3
二、观察操作，掌握ຫໍສະໝຸດ Baidu知
4.深入思考 为什么同样一幅图有不同的列式呀？
5+3＝8 3+5=8
特点：已知两个部分，求整体。
二、观察操作，掌握新知
8 –3 = 5
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二、观察操作，掌握新知
8 –5 = 3
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8、9的加减法练习
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一、复习旧知，导入主题
填一填
8
9
8
9
3 5 2 72 6 3 6
8
9
8
9
4 4 4 51 7 7 2
二、观察操作，掌握新知
（一）自主提取信息，感初步感知加减法之间联系。
（2）6+3= 9-5=
2+6= 8-6= 3+6= 9-4=
四、巩固练习，形成能力
（二）拓展延伸
看图能写出四个有关连的算式吗？并说说你是怎 么想的。
特点：已知整体和一个部分，求另一个部分。
二、观察操作，掌握新知
（二）照样子做一做，进一步感知加减法之间联系。
1.独立列式 2.展示交流 5+4＝9 4+5=9 9-4=5 9-5=4 3.有什么好办法能找到相关的几个算式？
三、动手操作加深感受，建构方法
（一）通过操作列式计算。
（1）6+2= 8-2=
1．图上画了什么，你都知道了什么？ 2．你能提出哪些数学问题，能列式解答吗？
二、观察操作，掌握新知
3．汇报交流
5+3＝8 3+5=8 8-3=5 8-5=3
二、观察操作，掌握ຫໍສະໝຸດ Baidu知
4.深入思考 为什么同样一幅图有不同的列式呀？
5+3＝8 3+5=8
特点：已知两个部分，求整体。
二、观察操作，掌握新知
8 –3 = 5
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二、观察操作，掌握新知
8 –5 = 3
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