幼小衔接公开课教案
幼儿园幼小衔接活动教案(6篇)
幼儿园幼小衔接活动教案精选(6篇)幼儿园幼小连接教案。
这里是的编辑为您整理的关于“幼儿园幼小连接活动教案”的范文。
老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。
教案是关心同学把握学问技能的关键。
我们特别感谢您的关注盼望您能保藏我们！幼儿园幼小连接活动教案篇1一、活动目标1．了解中国的一些世界之最。
2．进一步萌发爱祖国的情感，树立民族骄傲感。
3．进展制造力和动手力量。
二、活动预备1．绘制一张大地图。
2．图片（长城、天安门广场、珠穆朗玛峰）、图书。
3.浆糊、剪刀、铅画纸、卡纸、彩笔、音乐磁带、PPT课件三、活动过程活动导入；1．引入主题，在地图上标明详细位置。
（1）今日老师和小伴侣一起来学习新学问，人们一般把在世界上数第一的，称为世界之最。
最，就是第一的意思。
比如世界上最高的、最长的、最大的那么，你们知道我们中国有哪些在世界上是数第一的呢？（2）故宫在哪个城市呢？噢，在首都北京，我们把标记放在北京这个地方。
故宫是世界上最大的宫殿。
（3）长城在什么地方呢？长城的一头在海边，那个地方叫山海关，从山海关起，始终向西走，始终到这个地方，叫嘉峪关。
我国的万里长城是世界上最长的城墙。
（4）珠穆朗玛峰在藏族人民居住的地方，这座山峰是世界上最高的山峰。
2．观看图片，进一步了解中国的世界之最。
（1）请小伴侣认真看看这张图片。
故宫是世界什么之最？（先让幼儿观看、讲、再问）（2）北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心。
北京故宫以三大殿为中心，占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。
你们知道故宫里有哪些建筑物吗？城内的建筑分为外朝和内廷两部分。
外朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家进行大典礼的地方。
内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的`正宫。
（3）再看其次幅图上画的是什么？万里长城是世界上什么之最？万里长城是世界上最长的城墙。
幼儿园幼小衔接教育活动教案(精选8篇
幼儿园幼小衔接教育活动教案(精选8篇一、教学内容1. 教材章节：第四章第一节“我会自己穿衣、整理书包”；第五章第一节“我会礼貌待人、处理冲突”。
2. 详细内容：教授幼儿如何独立完成穿衣、整理书包等日常自理任务，以及如何礼貌待人、处理与同伴之间的冲突。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的自理技能，如穿衣、整理书包，提高幼儿的生活自理能力。
2. 培养幼儿的社交技能，学会礼貌待人，懂得处理与同伴之间的冲突。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自理技能的掌握，社交技能的运用。
2. 教学重点：穿衣、整理书包的方法，礼貌待人、处理冲突的策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、故事书。
2. 学具：衣物、书包、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个幼儿早晨起床、穿衣、整理书包的场景，引导幼儿关注自理能力的重要性。
2. 例题讲解：（1）穿衣：讲解穿衣的步骤，演示正确的穿衣方法。
（2）整理书包：介绍书包的结构，演示如何整理书包。
3. 随堂练习：（1）分组进行穿衣比赛，评选出速度快且穿得整齐的小组。
4. 社交技能讲解：（1）礼貌待人：通过故事、图片等形式，讲解礼貌待人的重要性，引导幼儿学会使用礼貌用语。
（2）处理冲突：通过角色扮演，让幼儿学会处理与同伴之间的冲突。
5. 随堂练习：（1）设置情景，让幼儿运用礼貌用语进行交流。
（2）分组进行角色扮演，模拟处理冲突的场景。
六、板书设计1. 自理能力：穿衣、整理书包2. 社交技能：礼貌待人、处理冲突七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，自己穿衣、整理书包，记录过程和心得。
（2）与家人一起练习礼貌待人，记录实践过程。
2. 答案：（1）穿衣、整理书包的过程和心得。
（2）礼貌待人的实践过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在自理能力和社交技能方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
幼小衔接课教案精选5篇
幼小衔接课教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼小衔接 幼儿园幼小衔接课程教案(优秀13篇)
幼小衔接幼儿园幼小衔接课程教案(优秀13篇)时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下这13篇幼儿园幼小衔接课程教案是来自于作者的幼小衔接的范文范本，欢迎参考阅读。
幼小衔接活动教案篇一目标：1、在玩棋游戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯。
2、迁移经验，尝试设计、制作阅读棋。
3、乐意与同伴合作游戏，体验其中的乐趣。
环境和材料：1、教师自制的阅读棋两副，棋谱由数字1～100和图片组成(图片有两种，一种是有关正确与错误的阅读方法的图片，一种是教师日常捕捉到的幼儿各种阅读行为的照片)。
图片下方有表示相关行为和进退方向的文字说明，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书后退3格等。
2、骰子和方形小串珠(红、黄、蓝、绿)。
3、多种多样的游戏棋谱。
玩法和规则：1、可2～4人一起玩。
每人选一种不同颜色的小串珠，自主决定掷骰子的顺序。
游戏开始，一个幼儿掷骰子，投出的数字是几就往前走几步。
如果第×格正好是关于阅读行为的图片，幼儿则根据图片内容及进退方向走棋，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书退3格等。
游戏者按序进行，先到终点者为胜。
2、在学会下教师制作的阅读棋及熟知棋谱中所示的阅读方法的基础上，尝试绘制关于其他阅读方法或行为的图片，自制棋谱。
一步：临摹教师绘制的棋谱图案；第二步：参考其他游戏图案，小组分工、设计制作各种阅读行为棋。
幼儿园幼小衔接教案篇二设计意图本活动是在“我要上小学”主题中的一个生成的内容。
是实施新课程，实践新教材，并尝试着自己创新的内容。
针对大班下学期幼儿即将上小学情况，我们开展了一系列活动，参观了小学；采访了哥哥姐姐；认识了书包、书本……但是在孩子的生活中，我们却发现很多孩子做事拖拉、计划性差，许多家长担心孩子上小学以后怎么办，特别怕早上迟到。
所以我选择了符合他们实际问题与需求的切入点，希望通过活动帮助幼儿进一步了解小学生活，积累粗浅的生活经验，同时学着安排计自己的时间，有一定的时间意识，知道要抓紧时间、珍惜时间。
幼小衔接的活动教案5篇
幼小衔接的活动教案5篇教案的编写过程也是教师自我反思和成长的一个重要环节，优秀教案的实施过程中要灵活应变，及时调整以适应学生的学习进度，下面是本店铺为您分享的幼小衔接的活动教案5篇，感谢您的参阅。
幼小衔接的活动教案篇1一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。
因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。
进行大胆地想象、夸张，设计。
使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行变废为美的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活乐趣。
二、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。
教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。
在制作步骤中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。
在想一想和提示部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一、制作出新颖别致的作品。
三、学情分析小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2.通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活乐趣。
3.学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
幼儿园幼小衔接教案【最新6篇】
幼儿园幼小衔接教案【最新6篇】为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
方案应该怎么制定呢？牛牛范文为您精心收集了6篇幼儿园幼小衔接教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园幼小衔接教案篇一活动目标：1、了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。
2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人物，对戏剧艺术有兴趣。
3、体验造型乐趣并获得视觉感受，增强脸谱图形创造的兴趣。
活动准备：1．戏剧视频、脸谱成品若干2．彩笔、空白脸谱活动过程：1、认识戏剧脸谱。
（1）出示戏剧脸谱。
（2）师：这些是什么脸谱？在什么地方可以看到这些脸谱？小结：脸谱是画在唱剧的人脸上的，戏剧是我中国的传统文化艺术。
1、脸谱欣赏（1）请幼儿一起观察和探索脸谱的颜色和对称。
（2）师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的'、特别的地方找出来。
小结：脸谱最重要的特点就是，脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。
1、了解脸谱的图案与色彩。
（1）演员脸上有哪几种颜色？小结：脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征人物的品质，性格，气度。
红色--表现英勇、蓝色--表现刚强、黑色--表现铁面无私、白色--代表狡猾；绿色--代表暴躁、。
黄色--代表凶猛、紫色--表现正直、金、银色--表现各种鬼、神、怪形象。
（2）出示各种脸谱，请幼儿根据色彩辨别人物性格。
（3）演员脸上画有什么图形符号？小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。
（4）出示各种脸谱，请幼儿观察脸上的图形符号。
3、绘画脸谱（1）老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆。
（2）教师示范画脸谱，强调对称。
（3）提出要求：脸谱要以鼻子为中心左右对称，可以选择一种底色来表现人物（4）幼儿作画，教师巡回指导。
4、展示交流活动延伸请了解现实生活中还有可以见到戏剧脸谱。
幼儿园幼小衔接教案(5篇)
幼儿园幼小衔接教案（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼小衔接课程教案(最新9篇)
幼儿园幼小衔接课程教案(最新9篇)幼儿园幼小衔接教案篇一活动目标：1.初步掌握手指弹纸球的基本方法，锻炼手指力量。
2.喜欢参加体育活动，增强目测力和动作的准确性。
活动准备：音乐、小纸球、桌子活动过程：1.活动导入。
（1）教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
（2）准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
2.基本部分。
（1）手指操活动。
（2）-让幼儿跟音乐做手指操。
（3）手指游戏。
请幼儿说说、做做，有哪些手指游戏。
3.学习弹纸球游戏。
（1）在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体前，用力蹬地头向前方。
（2）幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。
（3）请幼儿分组开始手指弹纸球游戏。
4.结束部分。
放松活动。
活动延伸探索纸的更多玩法。
幼儿园幼小衔接教育计划篇二一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。
二、工作目标：1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。
2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。
3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。
三、具体措施：1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。
及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究。
2、向家长宣传幼小衔接的重要性。
向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。
幼儿园幼小衔接社会公开课教案（精选14篇）
幼儿园幼小衔接社会公开课教案幼儿园幼小衔接社会公开课教案（精选14篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园幼小衔接社会公开课教案（精选14篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园幼小衔接社会公开课教案1设计意图进入大班后，我们开展了各种形式的幼小衔接活动。
例如：参观小学、请小学一年级的老师来园讲解小学生的学习情况、幼儿画出“我心目中的小学”等。
幼儿在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同，对上小学产生了浓厚的兴趣，经常问一些有关小学生的问题，如上小学后还能带玩具吗?上课时我想小便怎么办?为了帮助孩子们更多了解有关小学的知识，我设计了“我快要上小学了”活动。
目的是想进一步了解小学生的学习习惯，以便进入小学后能很快地适应小学生活。
活动目标1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的向往。
2、更多地了解小学与幼儿园的不同，进一步了解小学生的学习习惯。
活动准备1、幼儿事先参观过小学。
2、多媒体课件：小学生丰富多彩的课余生活。
3、幼儿把画好的“我心目中的小学”图画粘贴在展板上。
4、《中国少年先锋队队歌》磁带。
活动过程1、播放歌曲《中国少年先锋队队歌》，提问：歌曲里唱的什么?它是谁的歌曲?2、提问前段时间参观小学的事情，调动幼儿已有的经验。
3、出示展板，请小朋友到展板前，讲解自己画的“我心目中的小学”是个什么样子。
4、教师根据幼儿的讲述及时给予指导、总结并找出小学与幼儿园的不同。
5、利用多媒体课件，讲解小学生丰富多彩的课余生活。
6、幼儿分组讨论并说一说小学与幼儿园有什么不同?7、教师小结：①作息时间有了较大的变化。
(课间只有10分钟，小学生要准备好下节课所用的东西、小便等)②上小学后不能带玩具，但可以带体育玩具。
③上小学后，上课时不能随意喝水、小便。
(应在课间十分钟做好这些工作，否则，会影响其他同学上课)④上小学后，放学回家后先做什么?幼儿园幼小衔接社会公开课教案2目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2024年幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇
2024年幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇一、教学内容1. 数概念：《数一数，认数字》2. 几何图形：《有趣的图形世界》3. 逻辑推理：《找规律，快乐多》二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数、认数字，掌握基本的数概念。
2. 培养幼儿对几何图形的认知，提高空间想象力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数概念的理解、几何图形的识别、逻辑推理能力的培养。
2. 教学重点：数数、认数字、几何图形的认知、找规律。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、几何图形卡片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：幼儿用数字卡片、几何图形卡片、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示数数、认数字的过程，引导幼儿观察并积极参与。
2. 例题讲解（15分钟）（1）数概念：通过PPT展示《数一数，认数字》，讲解数数、认数字的方法。
（2）几何图形：展示《有趣的图形世界》，讲解各种几何图形的特点。
（3）逻辑推理：讲解《找规律，快乐多》，引导幼儿观察规律并解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）数概念：发放幼儿用数字卡片，让幼儿进行数数、认数字的练习。
（2）几何图形：发放幼儿用几何图形卡片，让幼儿进行图形认知练习。
（3）逻辑推理：发放练习册，让幼儿进行找规律的练习。
六、板书设计1. 数概念：数字110，数数、认数字的方法。
2. 几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形等。
3. 逻辑推理：简单的找规律题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数概念：完成练习册第5页《数数、认数字》。
（2）几何图形：完成练习册第6页《图形认知》。
（3）逻辑推理：完成练习册第7页《找规律》。
2. 答案：（1）数概念：略。
（2）几何图形：略。
（3）逻辑推理：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）数概念：开展户外数数活动，让幼儿在实际场景中练习数数、认数字。
2024年幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇
2024年幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园幼小衔接指导手册》第四章“生活自理与学习习惯”内容进行设计。
详细内容包括：幼儿自我管理能力的培养、时间观念的建立、学习兴趣的激发、课堂规则的适应、同伴交往能力的提升。
二、教学目标1. 让幼儿学会基本的自我管理能力，如整理书包、穿戴衣物等。
2. 培养幼儿的时间观念，知道什么时间该做什么事情。
3. 激发幼儿对学习的兴趣，为进入小学学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在短时间内建立起时间观念和自我管理能力。
教学重点：培养幼儿的学习兴趣，让他们适应小学的学习节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟、闹钟、书包、衣物等。
2. 学具：画笔、画纸、学习卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个小学生在校一天的生活，让幼儿了解小学生活的不同。
2. 例题讲解（10分钟）：以“如何整理书包”为例，讲解整理书包的方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿动手尝试整理书包，教师在一旁指导。
4. 课堂规则学习（5分钟）：讲解课堂规则，让幼儿了解小学生上课时的行为规范。
5. 同伴交往能力培养（10分钟）：通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作、交流。
6. 学习兴趣激发（10分钟）：利用学习卡片、画笔等教具，开展趣味学习活动。
六、板书设计1. 主题：幼小衔接，快乐成长2. 内容：自我管理能力：整理书包、穿戴衣物时间观念：什么时间该做什么事情学习兴趣：激发学习兴趣，适应小学生活课堂规则：遵守课堂纪律，学会倾听同伴交往：学会合作、交流七、作业设计1. 作业题目：画出自己理想中的小学生活场景。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的自我管理能力。
主题活动：开展“我向往的小学生活”主题活动，让幼儿表达自己对小学生活的期待。
幼儿园幼小衔接教案【优秀10篇】
幼儿园幼小衔接教案【优秀10篇】幼儿园幼小衔接教案篇一〖教学目标〗1、认识本课生字。
懂得多音字“行”的读音和用法。
2、能理解课文内容，回答课后的提问。
3、培养学生珍惜时间、合理利用时间的品行。
4、通过续编童话故事，培养学生的想像能力和口头表达能力。
〖教具准备〗十几个不同色彩及形状的小闹钟图，背面写有生字。
猫头鹰、小兔子、小熊、小公鸡、小花猫等头饰、录像带、挂图或课件。
〖教学过程〗一、激趣导入1、播放《小闹钟》歌曲，学生跟唱。
2、同学们，你们刚才唱的是什么歌呀？（根据学生回答，出示课题：小闹钟。
齐读课题，说说怎样记住“钟”这个字。
）3、今天老师要给你们讲一个小闹钟找朋友的故事，想听吗？（出示课件或挂图）二、初读课文，认读生字1、自读课文。
要求读准字音、读通课文。
遇到不认识的字怎么办呢？（根据学生平时的学习，归纳方法：①查一查，查文中的生字表及后面的查字表。
②联系上下文猜一猜。
③问一问。
）2、检查生字读音情况。
（注意翘舌音：zh 、ch 、sh和前、后鼻音an 、ang的准确读音。
）①课件演示或用彩色笔标出：“钟、抓、鼠、使、床”让学生发现这几个字是翘舌音。
“惯；行、床”是前、后鼻音。
②认读生字，读准字音。
③游戏――“我喜欢的小闹钟”。
把14个生字分别写在14个不同色彩及形状的小闹钟卡片背面，并粘于黑板上，逐一让学生上台拿下后带全班同学认读，并想办法记住这些生字。
（可组词、说句子、表演、找出古诗中有这个生字的诗句）④注意多音字“行”的读音。
出示句子，让学生试读、互读。
A、我们学习雷锋，要有实际行动。
B、他写了一行漂亮的字。
C、银行门口有一座人行天桥。
三、读文，理解同学们认记了这么多生字。
那么把生字放在课文中，你们一定读得比刚才更棒。
1、同桌互读。
2、指名学生读，评议。
3、从课文中你读懂了什么？说一说。
①小组合作学习：A、小闹钟找了几个朋友，什么时间去找的？B、每到朋友的家，它是怎么做的，为什么这样做？C、小熊怎样改掉了睡懒觉的习惯？②反馈学生学习情况。
幼儿园幼小衔接教育活动教案(精选8篇(1)
幼儿园幼小衔接教育活动教案(精选8篇一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握基本的个人卫生习惯，了解安全常识，能进行简单的语音模仿和数学计算。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿的语言表达和数学运算能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱生活、关爱同伴的情感，激发幼儿对学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：个人卫生习惯的培养、安全常识的掌握、语音模仿和数学计算。
2. 教学重点：实践情景的创设，使幼儿在实际操作中掌握教学内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示日常生活场景，引导幼儿关注个人卫生和安全问题。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟个人卫生习惯的培养和安全常识的应用。
3. 例题讲解：针对语音启蒙和数学启蒙，讲解相关知识点，引导幼儿进行模仿和计算。
4. 随堂练习：发放练习题，让幼儿在课堂上完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 个人卫生习惯的培养：图文并茂，展示正确刷牙、洗手、洗脸等方法。
2. 安全常识教育：列出常见的安全标识，提醒幼儿注意安全。
3. 语音启蒙：展示拼音字母，引导幼儿模仿发音。
4. 数学启蒙：列出简单的数学题目，展示计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份关于个人卫生习惯的手抄报。
（2）用拼音写一段简短的自我介绍。
① 5+3=？② 72=？2. 答案：（1）手抄报内容自定，要求图文并茂。
我叫（姓名），今年（年龄）岁，我喜欢（爱好）。
（3）答案：① 8② 5八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿关注个人卫生和安全问题，提高幼儿的生活自理能力。
同时，关注幼儿的语言表达和数学运算能力，为幼儿的小学生活奠定基础。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
幼小衔接公开课教案
幼小衔接公开课教案一、教学目标1、让幼儿初步了解小学的学习和生活环境，激发幼儿对小学的向往之情。
2、培养幼儿的观察力、注意力、思维能力和语言表达能力。
3、帮助幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯，为顺利进入小学做好准备。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿观察小学的环境和设施，了解小学与幼儿园的不同之处。
（2）通过游戏和活动，培养幼儿的学习能力和习惯。
2、难点（1）如何让幼儿理解小学的学习方式和要求，减少对小学的陌生感和恐惧感。
（2）如何引导幼儿在活动中积极参与，主动思考和表达。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、启发式教学法四、教学准备1、联系一所小学，安排参观活动。
2、准备小学教室、操场、图书馆等场所的图片或视频。
3、制作一些与学习习惯和生活习惯相关的卡片。
4、准备一些小奖品，如贴纸、小文具等。
五、教学过程1、导入部分（1）通过谈话导入，询问幼儿对小学的了解和想法。
师：小朋友们，你们马上就要上小学了，你们知道小学是什么样子的吗？（2）播放一段小学的视频，让幼儿初步感受小学的氛围。
2、观察与比较（1）展示小学教室、操场、图书馆等场所的图片，与幼儿园的环境进行对比，让幼儿说一说它们的不同之处。
（2）引导幼儿观察小学生的上课情景，如坐姿、举手发言等，让幼儿模仿。
3、学习习惯培养（1）开展“整理书包”的游戏，让幼儿将一些学习用品放入书包，培养他们的整理能力。
（2）进行“注意力训练”的活动，如听口令做动作、找不同等，提高幼儿的注意力。
4、生活习惯培养（1）讲解小学生的作息时间，让幼儿了解按时上学、按时休息的重要性。
（2）通过角色扮演，让幼儿学会自己系鞋带、整理衣物等生活技能。
5、语言表达与交流（1）组织幼儿分组讨论，让他们说一说自己对上小学的期待和担忧。
（2）鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法和感受。
6、总结与奖励（1）对本次公开课进行总结，强调上小学需要做好的准备。
（2）对表现优秀的幼儿给予小奖品奖励，鼓励他们在今后的学习和生活中继续努力。
幼儿园幼小衔接课程教案5篇
幼儿园幼小衔接课程教案5篇教案的目标设定要明确，确保在实际教学中可以有效地评估学生的学习成果，教案的编写过程也是教师自我反思和成长的一个重要环节，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园幼小衔接课程教案5篇，供大家参考。
幼儿园幼小衔接课程教案篇1活动名称：？好担心》活动目标：1.理解豆豆和莉莉担心的事情，知道上小学即将面临的变化。
(重点)2.梳理交流有关上小学担心的问题，共同寻找解决问题的方法。
(难点)3.能消除担忧，以积极乐观的心态面对变化。
4.能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1.物质准备：课件，表征图、记号笔、音乐、黑板等。
2.经验准备：提前与幼儿交流关于上小学的话题。
活动过程：一、谈话导入，了解幼儿面临上小学时的心情变化。
提问：马上要上小学了，你的心情怎样？做了哪些准备？你们有没有担心的事情？小结：对于马上进入小学的你们来说，心情是开心的、兴奋的、激动的，你们努力的养成良好的生活习惯和学习习惯，为上小学积极准备着。
二、利用课件、表征、同伴交流等多种形式，理解、梳理、交流有关上小学担心的问题共同寻找解决问题的方法。
1.出示课件引导幼儿观察和倾听，梳理豆豆和莉莉担心的事情。
提问：豆豆和莉莉担心什么？小结：豆豆和莉莉担心的事情可真不少，他们的担心包括生活、交往和学习三方面，今天就请小朋友们来忙解决他们的担心。
2.分组讨论，利用表征、图片的形式解决生活方面的问题。
（1)提问：为什么不能迟到？怎样做才能不迟到？小结：少看电视、提前整理好书包、定好闹钟、早睡早起都是不迟到的好方法。
(2）提问：小学里的厕所和幼儿园的一样吗？怎么不一样？什么时间上厕所？小结：小学里的厕所和幼儿园的不一样，幼儿园是每个班里都有一个厕所而小学却不是，小学里的厕所又分为男厕和女厕。
小学里上课时间不能上厕所，要合理的利用课间休息时间，不要玩。
3.情境模拟解决交往方面的担心。
提问：你在生活中是怎样交朋友的？害怕老师怎么办？小结：微笑地主动打招呼并介绍自己会让你交到新朋友，称赞别人、说说彼此的爱好、互相助都是交朋友的好方法。
幼儿园幼小衔接教案【优秀6篇】
幼儿园幼小衔接教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇
幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，掌握数的概念，能够顺利地数数、比大小。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会数数、比大小，认识简单的图形。
难点：让幼儿理解数的概念，掌握数数的方法，能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《快乐的一天》的故事，引导幼儿观察故事中出现的数字和图形，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）数一数：引导幼儿数一数故事中的小鸟、小草、小花等，让幼儿学会数数。
（2）比一比：出示数字卡片，让幼儿比较数字的大小。
（3）认一认、摸一摸：出示图形卡片，让幼儿认识并触摸图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习。
（2）组织幼儿进行小组讨论，互相检查答案。
教师针对随堂练习的情况进行点评，强调数的概念和数数的方法。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片、图形卡片。
2. 在黑板上画出数轴，标出数字。
3. 在黑板上写出教学目标、重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数：请幼儿回家后数一数家里的家具、玩具等，记录在练习册上。
（2）比一比：比较家里的物品数量，用“>”或“<”表示。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对个别幼儿的困难进行指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的数字和图形。
（2）开展“数学小能手”活动，鼓励幼儿用数学知识解决生活中的问题。
（3）结合家庭教育，让家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与幼儿的认知发展水平；2. 教学目标的设定与实施；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程的设计与实施；5. 作业设计的生活化与实际应用；6. 课后反思与拓展延伸的实践性。
幼小衔接班公开课优质教案(精选9篇)
幼小衔接班公开课优质教案（精选9篇）幼小衔接班公开课优质教案1教学内容：1-10的数数、1-10的认识与书写教学目标：1、通过师生互动，让小朋友在活动中能够熟练的掌握1-10的数数，认识并能书写1-102、让小朋友通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、观察能力。
3、通过小朋友之间合作游戏、学习，培养学生的团结合作精神。
课时：第2课时教学目标：1、理解0的含义2、初步理解10以内的序数，让小朋友知道物体在序数中的位置3、掌握序数词，能用第几表示物体在序数中的位置。
4、注意倾听各活动中的规则，大胆讲述自己的操作过程课时：第3课时教学内容：比长短教学目标：①通过观察，初步感知物体有长有短；通过操作，学会比较一般物体长短的方法；知道长和短是比出来的。
②培养小朋友的操作能力，观察能力及语言表达能力。
③激发学生学习数学的兴趣。
④使学生初步体会到生活中处处有数学。
课时：第4课时教学内容：1~5的分解与组成教学目标：1、让小朋友感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
2、能学会1~5的多种分法。
3、培养小朋友参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐课时：第5课时教学内容：认识“>”“<”“=”教学目标：1、认识“>”“<”“=”2、知道“>”“<”的方向，理解“>”“<”“=”的意义。
课时：第6课时教学内容:认识平面图形、学会分类教学目标：1.通过观察和操作，使小朋友初步认识长方形、正方形、圆形和球形.知道它们的名称，会辨认这几种图形。
2.认识顶点、边和角，并进行点数。
3.培养学生动手操作、观察能力。
课时：第7课时教学内容：10以内的加减法教学目标:1.让学生理解加法减法的含义2.让学生掌握5的加减法3.使学生学会解答简单的口述加减法应用题，培养学生初步分析问题的能力幼小衔接班公开课优质教案2游戏目标：1、让幼儿进一步了解书包的特征，并让幼儿用各种材料制作小书包。
2024年幼儿园幼小衔接教育活动教案(精选8篇
2024年幼儿园幼小衔接教育活动教案(精选8篇一、教学内容1. 《幼小衔接数学启蒙》第3章：认识数字610，进行数数、排序、比较等操作。
2. 《幼小衔接语文乐园》第4单元：学习拼音、认识汉字，进行简单句子阅读。
3. 《幼小衔接生活习惯培养》第2章：培养独立生活能力，学习整理书包、书桌。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字610的认识，能进行简单的数数、排序、比较等操作。
2. 让幼儿学习拼音，认识汉字，培养阅读兴趣，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的比较、排序；拼音学习；独立生活能力的培养。
2. 教学重点：数字610的认识；汉字的认读；生活习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、拼音卡片、汉字卡片、生活场景图片。
2. 学具：学生用数字卡片、磁性教具、拼音卡片、汉字卡片、书包、书桌。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请小学生与幼儿分享小学生活，激发幼儿对小学生活的向往。
过程细节：请小学生讲述一天的学习生活，引导幼儿关注学习的重要性。
2. 数字学习：a. 教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字610。
b. 通过磁性教具，进行数数、排序、比较等操作。
c. 随堂练习：幼儿分组进行数数、排序游戏。
3. 语文学习：a. 教师展示拼音卡片，引导幼儿学习拼音。
b. 教师展示汉字卡片，引导幼儿认识汉字。
c. 例题讲解：教师带领幼儿阅读简单句子。
d. 随堂练习：幼儿分组进行拼音、汉字认读游戏。
4. 生活习惯培养：a. 教师展示生活场景图片，引导幼儿学习整理书包、书桌。
b. 教师示范整理书包、书桌，讲解注意事项。
c. 随堂练习：幼儿分组进行整理书包、书桌比赛。
六、板书设计1. 数字610的认识，用磁性教具展示。
2. 拼音、汉字卡片，展示在学习过程中。
3. 生活习惯培养：整理书包、书桌示意图。
七、作业设计1. 作业题目：完成《幼小衔接数学启蒙》第3章课后练习；完成《幼小衔接语文乐园》第4单元课后练习；家庭实践：整理自己的书包、书桌。
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华粤中英文学校光明校区数学教案
课题：百以内数的整理与复习
课型：新授课自备人：冯丽娟审核人：
班级：一年级主备人：冯丽娟使用时间：2013、4、22 教学目标：
1、通过整理复习对百以内数的大小、顺序等知识点有更进一步的巩固。
2、培养学生观察、分析、比较的能力，渗透估计、优化等数学思想方法。
教学重点：巩固。
教学难点：整理、分析。
教学过程：
一、复习20以内加减法。
1、游戏：踩地雷。
2、迷宫接龙
二、100以内数的整理
1、100以内数的顺序。
（出示课件）按照数的顺序在空格里填表。
2、复习“>”“<” “ =”符号
3、100以内数的顺序和比较大小的练习.(课件)
三、幼小互动。
游戏：击鼓传花。
四、师生小结：
五、课后反思：。