综合实践活动教案
综合实践活动教案8篇

综合实践活动教案8篇综合实践活动教案篇一【教学目标】:知识与技能:1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程,知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
2、了解本地区主要生产的粮食品种。
过程与方法:运用多种形式,如讨论交流、资料调查、讲故事等。
情感态度与价值观:1、对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。
2、培养学生爱惜粮食,爱惜农作物的习惯。
【教学重难点】:教学重点:认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦:通过交流体验懂得粮食来之不易。
教学难点:在生活中做到珍惜粮食,不浪费每一粒粮食,培养节俭的良好品质。
【教学活动准备】:1、实物:稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。
课前收集各种各样的食品包装袋。
2、搜集农民种庄稼的图片,世界上饥饿儿童的图片。
3、课件、歌曲《一粒米》。
【教学课时】一课时【教学活动过程】:一、认识几种主要的粮食,了解它们丰富的用途。
1、导入:猜谜语(课件展示)(1)水里生来水里长,小时绿老时黄;去掉外壳黄金甲,煮成白饭喷鼻香。
(打一粮食作物:水稻)奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来;拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。
(打一粮食作物:玉米)(2)认识几种常见的农作物。
师:猜完谜语,我们接着来,认识的就热情地跟它打打招呼,大声叫出它的名字。
2、实物展示几种粮食:花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。
3、了解其丰富的用途。
(全班介绍交流)花生:营养价值可高。
种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点,还可以制花生酱。
玉米:可以做成多种玉米食品,如玉米饼,玉米粥,玉米膨化食品等,另外我还是比较理想的啤酒生产原料。
大米:主要用途是饭食。
另外米粒磨成粉后,可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等,并可制各种饼干,各种点心。
红薯:可以蒸着吃、烤着吃,还可做成薯片。
小麦:磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。
秸秆还可编各种用品,如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。
综合实践课教案模板6篇
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综合实践课教案模板6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动教案【优秀6篇】

综合实践活动教案【优秀6篇】作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?这里是勤劳的首席给家人们找到的6篇综合实践活动教案,仅供参考,希望大家能够喜欢。
综合实践活动教案篇一教学目标:1、通过成果展示增强学生的自信心和勇气,锻炼口头表达能力2、为本次活动划上一个圆满的句号。
课前准备:1、由于每位学生的起始能力不同,所以对每组同学的要求及期望值也应有所区别,对知识能力较低的小组,可鼓励他们采用较简单的形式,如出手抄报。
并在课前贴出来展示。
2、经过2-3周的小组合作探究,教师确定上台展示的顺序。
可根据所研究的内容,将全班分成两大组,以比赛的形式进行。
教学步骤:一、导入常言道“天上一颗星,地上一个人”,天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空,而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。
为了走近那最亮的几颗星,了解他们的精神世界,我们进行了这次综合实践活动,同学们经过两个星期的`探究、整理、修改,完成了你们心爱的作品。
今天就是你们展示自己风采的时刻。
请同学们作好评价记录,我们不仅是参与者,也是听众,更是评委。
二、小试牛刀我们把全班分成两组,以比赛的形式进行,首先进入第一个环节“小试牛刀”,这是一组竞答题,选题后,可以汇集全组力量答题。
(教师出题,考查学生对名人知识的积累)三、民族魂——鲁迅两组同学都不约而同地选择了鲁迅作为他们的研究对象。
甲:张逸骁等童年鲁迅(幻灯片)乙:崔心晨等鲁迅的友谊(幻灯片、小品)四、人物面对面采访是了解人物的好形式,看看谁的“人物访谈”更胜一筹。
甲:壮雨雯等飞天英雄——杨利伟(采访、幻灯片)乙:韦玉碌等音乐巨星——贝多芬(采访、幻灯片)五、名家名作名人之所甲:刘樱洁等火柴天堂乙:祝梦娇等巴黎圣母院六、评价1、请同学评价,谈自己的看法。
2、教师总结。
以鼓励为主,注重过程。
综合实践活动教案篇二[教学目标]1.知识与技能:发展学生的数感。
综合实践活动教案(优秀5篇)
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综合实践活动教案(优秀5篇)综合实践活动教案篇一一、活动主题的提出:诚实守信是中华民族的传统美德,是现代文明的重要基础,是《公民道德实施纲要》的基本内容之一。
我国自古就有诚实守信的优良传统,我校也认为培养学生诚实守信的实践与研究是非常有必要,对整个社会主义建设事业的发展,对中华民族的发展以及孩子未来的成功都有着重大的意义。
我校以创“中国传统文化艺术特色”为办学方向,让小学生从小接受传统道德教育,继承中华民族优秀传统文化及优秀传统美德,提升民族文化传承自觉意识。
然而直到今天,与诚实相背离的言行却不少见,“言行不一”,“不守信用”及“表里不一”的行为是大家深受痛绝而又常遇到的事情,我们的小学生也由此产生了“诚信危机(即要不要诚实)”的困惑。
1、学生的行为习惯:(1)向同学借文具时,有71%的同学会及时归还,18%的同学没及时归还,11%的同学偶尔会拖欠;(2)对别人(包括学生和老师)许下诺言之前,有49%的同学会认真考虑,56%的同学会践行自己的诺言;有46%的同学坦言曾经没有兑现诺言。
(3)当考卷上老师多给了你3分时,有48%的同学会找教师改过来。
从结果可以明显看出有部分同学有时约束不了自己,出现过不诚信的情况,甚至有少部分同学经常言行不一致,还有待纠正错误。
2、学生对学习诚信方面的看法:(1)在做作业或考试时,有35%的同学从来没出现抄袭、作弊等现象,有59%的同学曾经做过,16%的同学经常这么做;(2)作业未完成,有55%的同学会撒谎编理由逃脱老师的惩罚和批评,27%经常欠交作业,屡教不改;37%偶尔欠交;49%从未欠交过,能坚持按时完成。
基于此,我们班学生选择了“我与诚信同行”的研究课题,就是引导学生围绕“诚实守信”开展活动,引导学生为解决“诚信危机”的烦恼出主意,通过调查采访实践体验等方法在实践中验证自己的想法,从而深刻认识到“社会需要诚信,人人需要诚信”的道理,并决心做一个诚实守信的人。
综合实践课教案8篇
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综合实践课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《综合实践活动》第十二章,主题为“探索自然奥秘”。
详细内容包括:认识自然界中的动植物,探索生物多样性;了解自然现象及其成因;培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能:使学生了解和掌握自然界中的动植物特点,理解生物多样性的重要性;学会观察自然现象,分析其成因。
2. 过程与方法:通过观察、实践、合作等途径,培养学生探索自然、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观:激发学生热爱大自然、保护环境的情感,树立人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点教学难点:生物多样性的理解,自然现象成因的分析。
教学重点:观察自然,了解动植物特点,培养环保意识。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实物展示、挂图等。
学具:观察记录本、画笔、照相机等。
五、教学过程1. 导入:通过展示自然风光图片,引导学生关注大自然,激发学习兴趣。
2. 新课导入:讲解本节课的主题,明确学习目标。
3. 实践活动一:认识自然界中的动植物a. 学生分组观察校园内的动植物,记录特点。
b. 分组汇报,分享观察成果。
4. 实践活动二:探索生物多样性a. 学生观看多媒体课件,了解生物多样性的概念。
b. 讨论生物多样性的重要性。
c. 分析人类活动对生物多样性的影响。
5. 实践活动三:了解自然现象及其成因a. 学生观察自然现象,如天气、地震等。
b. 分析现象成因,进行小组讨论。
6. 情感教育:引导学生树立环保意识,保护大自然。
六、板书设计1. 一级探索自然奥秘二级1. 认识动植物2. 生物多样性3. 自然现象成因2. 关键词:动植物特点、生物多样性、自然现象、环保意识七、作业设计1. 作业题目:a. 观察身边的动植物,记录它们的特点。
b. 思考人类活动对生物多样性的影响,提出保护措施。
2. 答案:a. 学生根据观察记录,完成作业。
b. 学生结合课堂所学,提出保护生物多样性的措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生积极参与实践活动,观察动植物和自然现象,但对生物多样性成因的理解仍有待提高。
综合实践课教案(6篇)
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综合实践课教案(6篇)综合实践课教案篇一教学目标1、尝试校园绿化设计,学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。
2、提高审美情趣,增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。
3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。
4、创新点以竞赛的方式进行,激发学生的学习欲望。
5、教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。
6、学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学过程一、组织教学,激情导入教师。
前不久,我们调查了校园里的生物种类。
在调查的过程中,同学们纷纷表示要对校园进行重新规划,想要把我们的校园建设得更美丽。
上一节课,我们开始了校园绿化的设计活动,从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。
今天,我们将从这五个方案中,再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。
这个最佳方案将被投入到校长信箱中,如果方案被采纳,那么,你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。
你们准备好了吗?有没有信心?学生:产生表现欲,跃跃欲试。
教师:今天的评委就是在座的每一位。
也就是说当有小组同学发言时,你应当适当作记录,记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。
最后评出最佳设计方案。
二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。
第三小组:两个同学展示模型,一个同学介绍。
大家好!我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。
在校门口操场的一块空地上种上榆树。
因为榆树可以净化空气,挡住风沙。
如果再出现1999年那样的沙尘暴,我们就不用害怕了。
而且还可以使校园更整洁,榆树也很容易养。
在绿地里种上柳树,因为它迎风飘扬,非常美丽。
我们组准备在西南方建造一座凉亭。
周围围上水池,再建立一座桥,方便同学们出入。
现在,城市的噪音污染已成为一个重要问题。
所以,我们要在学校正门附近种上珊瑚树。
因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。
教师:这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴,而且制作的模型非常漂亮,让我们用鼓掌给予鼓励!第五小组:展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好,但我们相信我们组一定会取得胜利!我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树,但不是像图中画的,而是栽成圆柱形。
综合实践活动教学设计7篇
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综合实践活动教学设计7篇想要上好一堂课,教案的编写须多下功夫研究,如何把教案做到重点突出呢?这里是勤劳的小编为大家整编的综合实践活动教学设计较新7篇,欢迎参考,希望对大家有一些参考价值。
综合实践教学设计篇一教学目标:过程与方法:1、会用文字和图画观察记录鱼。
2、能对鱼的形态特点提出问题,并选择适合自己探究的问题。
3、能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换意见。
知识与技能:知道鱼的生活习性和行为特征。
情感、态度与价值观:1、体验到探究鱼的特征方面的兴趣。
2、愿意与他人合作并交流看法。
教学重点、难点:能对鱼的形态特点提出问题,并选择适合自己探究的问题,并进行探究。
教学时间:一课时教学准备:教师准备:鱼、鱼缸、放大镜、水槽、回形针、直尺、记录纸学生准备:鱼、鱼缸、放大镜、水罐、直尺、教学过程:一、指导观察并描述鱼的特征。
1、教师指导学生明确观察目标、观察要求、并描述观察到的鱼把观察到的鱼画下来。
2、学生自主观察。
(注意提醒学生不要把鱼捞出水来)3、学生汇报观察情况,4、指导学生对他们的发现进行猜测、推测。
二、研讨感兴趣的问题并分组。
1、指导学生讨论:关于鱼,你想研究什么问题?2、师生讨论。
(教师板书问题)可以研究的问题主要有:①鱼听得见声音吗?②鱼知道饥饱吗?③鱼怎样运动的?④研究鱼鳞花纹的年轮。
⑤鱼怎样睡觉?⑥于是怎样呼吸的?……3、指导学生选择自己感兴趣问题,把学生按研究的问题进行分组。
5、指导小组学生制定研究计划、方案。
6、全班讨论、研究、完善研究计划。
三、分组研究感兴趣的问题。
学生分组自主研究(教师参与其中一个小组的研究或者巡视各组研究的情况)四、交流研究成果。
1、各小组汇报交流研究成果。
(汇报展示成果的形式可以多样,如:描述、画、数据等)小组汇报时有组长主要发言,其他组员补充,其他小组的同学可以提出疑问请这个小组回答。
这样共同研讨,活跃课堂气氛。
2、教师简要小结。
五、教师课堂小结鱼听得见声音吗?鱼知道饥饱吗?鱼怎样运动的?综合实践教学设计篇二教学目标:1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
综合实践教案(优秀10篇)
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综合实践教案(优秀10篇)综合实践教案篇一1、玩鸡蛋活动目的:1、通过学生探究帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力量是什么,培养学生探究大气压的兴趣。
2、通过学生的探究、实践活动,进一步培养学生的创新能力和自主探究的能力。
活动过程:1、设疑引题。
出示“吃”进鸡蛋的瓶子,学生思考:鸡蛋是怎样进去的?揭题:瓶子“吃”鸡蛋。
2、瓶子“吃”鸡蛋的设计和尝试。
(1)学生讨论:怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去?(2)学生自行设计活动。
(3)学生实施自己设计的活动。
3、什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋?(1)思考、讨论:是什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋?(2)集体汇报,教师让学生畅所欲言,说己的想法和推断。
(3):是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。
4、生活中的大气压。
(1)思考:还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力量?(2)小组交流,用学生带来的材料或教师的材料动手实践。
(3)全班交流,教师再可适当举例。
5、垫板会不会掉下来?(1)让学生猜猜垫板会不会掉下来。
(2)学生实践,亲身经历垫板是否会掉下来。
教师强调杯子内不能留有气泡。
(3)思考:垫板为什么不会掉下来?6、。
学生自评。
7、活动延伸。
学生思考:能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来?自行设计实践,并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡蛋,再来验证自己设计的能否让瓶子“吐”出鸡蛋。
2、蛋壳制作活动目的:1、通过活动使学生了解和掌握蛋壳作画的多种方法。
通过作画、欣赏、感受、蛋壳画作品,培养学生审美情趣。
2、通过学生探索和尝试蛋壳画的制作,以及蛋壳作画的多种方法,培养学生的探究意识和创新能力。
活动过程:通过活动使学生了解和尝试用多种方法制作蛋壳画,培养学生的探索和创新能力。
活动设计按照欣赏――探索――――再探索的思路进行安排。
欣赏部分可采用分组方式进行活动。
探索活动可采用如下方式进行:第一步以小组为单位,每人准备一个生鸡蛋。
探索的第二步是如何在蛋壳上作画,这一步主要在教师的引导下让学生自由选择材料,自由构图、造型、涂色,达到学习自主性,作品的创造性,艺术效果的个性化等要求。
综合实践活动教案8篇
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综合实践活动教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践教案(最新10篇)
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综合实践教案(最新10篇)综合实践教案篇一教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能学会本课生字,其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语;会用“窃窃私语”、“景色奇异”造句。
3、凭借生动形象的语言文字,感知海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点难点分析:激发学生的阅读兴趣,阅读第二至五自然段是本课的重点。
教学对象及其学习需要分析:因为所教学的对象是三年级的学生,他们对于海洋还是比较陌生的。
所以可以选取生动形象、多姿多彩的图片来激发学生的学习热情。
教学媒体选择(主要指计算机多媒体技术和网络技术)与应用设计:教学过程(包括教法、媒体应用策略、教学效果评价等):情境:1、出示一组海洋生物的图片。
2、告诉学生已被风雷海洋馆最近想招聘海洋馆解说员,请作好充分准备为参观团作一次讲解,海洋馆将择优录取。
3、将讲解词整理成书面稿,以《大海我的故乡》为题,评选出最佳讲解稿,最佳讲解员。
任务:1、你是一名优秀的少先队员,你爱海洋,你认为这次机会应该把握,即使没有入选,对你来讲也是不错的锻炼。
2、请3人一组分别完成以下任务:1)文字:收集有关海洋的文字资料。
2)摄影:收集海洋的图片、视频资料,并加以说明。
3)编辑:将文字、图片、视频资料利用平台,整理成内容翔实、图文并茂、可读性强的讲解稿。
完成任务后,信息共享,组内每位成员都要了解本组采访的主要内容。
编辑完成讲解稿后,组内要进行讨论,力争做得最好。
3、同学们,在上网收集资料的时候,你还有什么新的发现?学习这一课后,你受到什么启发?请你以日记的形式写一份当海洋馆解说员的体会。
过程:1、将全班同学分成三人小组,每组同学合作完成任务。
每组推选一位组长,组长分配好各个组员的任务,组员做好准备。
组长要建立本小组工作目录,在目录下每个组员建立以任务命名的文件夹。
放置取用的素材,方便其他人员调阅、共享。
2、各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料。
综合实践课教案5篇
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综合实践课教案5篇一、教学内容本节课选自《综合实践活动课程指导纲要》第四章“生活中的科学”,详细内容为第一、二节,主要包括“科学探究的方法”与“生活中的科学现象”。
二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法,提高实践操作能力。
2. 培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣,培养创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点:科学探究方法的应用和生活中的科学现象分析。
教学重点:观察、思考、合作、创新能力的培养。
四、教具与学具准备教具:实验器材、教学课件、板书材料等。
学具:记录本、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示生活中常见的科学现象,引导学生观察、思考。
2. 理论讲解(15分钟)讲解科学探究的方法,如观察法、实验法、调查法等。
3. 例题讲解(10分钟)选取生活中的实例,讲解如何运用科学探究方法解决问题。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组讨论,分析生活中的科学现象,提出解决问题的方法。
5. 实践操作(30分钟)学生分组进行实验,观察现象,记录数据,分析结果。
6. 成果展示与评价(10分钟)各组展示实验成果,进行自评、互评、师评。
六、板书设计1. 科学探究的方法观察法实验法调查法2. 生活中的科学现象物理现象化学现象生物现象七、作业设计1. 作业题目:(1)观察生活中的一个科学现象,用科学探究方法进行分析。
(2)结合所学知识,设计一个简单的实验,验证一个科学原理。
2. 答案:(1)观察现象:物体在斜面上滑动速度与斜面角度的关系。
分析:运用观察法和实验法,记录不同角度下物体的滑动速度,得出结论。
(2)实验设计:验证光的反射定律。
步骤:准备实验器材,进行实验操作,观察现象,记录数据,分析结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学过程中,学生积极参与,课堂氛围良好。
但在实验操作环节,部分学生操作不规范,需要加强指导。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后继续观察生活中的科学现象,运用所学知识解决问题。
综合实践活动教案100例
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综合实践活动教案100例教案 1:小小环保卫士活动主题:校园垃圾分类大作战活动目标:1、让学生了解垃圾分类的重要性和方法。
2、培养学生的环保意识和团队合作精神。
活动准备:1、准备四个不同颜色的垃圾桶,分别贴上“可回收物”“厨余垃圾”“有害垃圾”“其他垃圾”的标签。
2、制作垃圾分类的宣传海报和手册。
活动过程:1、导入:老师先给同学们讲一个小故事。
“有一天,垃圾王国的国王生气啦,因为他的子民们到处乱跑,找不到自己的家。
小朋友们,你们知道这是为什么吗?”同学们纷纷摇头,老师接着说:“那是因为大家没有做好垃圾分类呀!”2、知识讲解:老师通过图片和简单易懂的语言,给同学们介绍垃圾分类的知识,比如可回收物包括废纸、塑料瓶、玻璃瓶等;厨余垃圾就是剩菜剩饭、果皮等;有害垃圾有电池、药品等;其他垃圾像砖瓦陶瓷、渣土等。
3、小组活动:把同学们分成几个小组,每个小组负责一个区域,进行垃圾收集和分类的比赛。
看哪个小组分类得又快又准确。
4、总结分享:让同学们分享在活动中的感受和收获,老师再进行总结和补充。
教案 2:巧手做风筝活动主题:春风中的飞翔梦想活动目标:1、让学生了解风筝的制作工艺和历史文化。
2、培养学生的动手能力和创新思维。
活动准备:1、准备制作风筝的材料,如竹条、纸、线、颜料等。
2、收集关于风筝的图片和视频。
活动过程:1、导入:老师拿出一个漂亮的风筝,问同学们:“小朋友们,你们放过风筝吗?想不想自己亲手做一个呀?”同学们兴奋地回答:“想!”2、知识介绍:老师通过播放视频和图片,给同学们介绍风筝的历史和制作方法。
3、动手制作:同学们根据老师的指导,先用竹条搭好风筝的骨架,然后把纸糊上去,再用颜料画上自己喜欢的图案。
4、试飞环节:大家拿着自己做好的风筝到操场上试飞,看看谁的风筝飞得最高最远。
教案 3:走进蔬菜园活动主题:探索蔬菜的奥秘活动目标:1、让学生认识各种蔬菜,了解它们的生长过程。
2、培养学生珍惜食物的意识。
综合实践教案(优秀10篇)

综合实践教案(优秀10篇)综合实践课教案篇一一、研究目的1.培养学生的创新精神和实践能力。
针对传统数学教学为考试而教数学、学数学,数学教学严重脱离生活实际等现象,强调学生通过动手操作、亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学方法。
强调数学与其它学科、数学与社会的联系,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,强化数学意识,强化实践意识,进而培养学生的实践能力。
2.全面发展学生的潜能。
好动、好奇是小学生的天性。
在活动中学习,在活动中成长符合儿童身心发展的规律。
数学实践活动教学中所涉及的问题绝大多数来自于社会生活,甚至是来自于学生所熟悉的身边,这样的问题容易引起学生的学习兴趣,唤起学生主动探索新知识的欲望,在教师的参与指导下,通过观察、操作、讨论、交流、合作等方式,发现数学问题,并创造性加以解决。
3.便于学生心理和谐发展。
数学教学过程是一个充满心理活动的过程,也是一个特殊的心理认知过程。
心理学研究表明:学生在不同状态下的学习效果是截然不同的。
如果学生具有积极的心理状态,他们的思维就敏捷,记忆力强,对学习产生浓厚的兴趣。
反之,学生处在一种消极、被动状态,学习劲头就不足,注意力分散,反应缓慢。
开展数学实践活动的研究正是适应了小学生这一心理发展要求,使他们一直处于积极的心理状态。
一旦教学所提供的材料和数字问题能触及到学生心灵深处,学生就会迸发极大热情投入到学习中去。
同时在数学知识学习过程中,不断提高学习兴趣,使学生学好数学的信心和成功感不断的得到强化。
二、学生分析:我们班学生由中年级进入高年级,大部分学生的动手能力比较差,动脑不够灵活,思维比较怠慢,但大多数学生动手操作的积极性非常高,只是,缺乏目的性、科学性、方法性。
总体来看,学生数学综合实践能力还处于雏形,老师们将从以上几个方面入手,切实提高学生的数学综合实践能力。
三、活动要求:1.开展数学综合实践活动的策略研究。
在教学活动中如何实施开放性教学,引导学生探索、发现知识的形成的过程和发展变化规律,如何结合生活实际为学生提供活动交流的条件,使学生获得必须的基本知识和技能。
综合性实践活动教案综合实践活动教案(6篇)
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综合性实践活动教案综合实践活动教案(6篇) 综合性实践活动教案综合实践活动教案篇一小学生由于其年龄特点,缺乏肯定的自觉性导致做事拖拉、上课不用心,不按时完成作业,今日的事明天做,不知道时间的珍贵,不知道怎样合理安排时间。
针对这一现象,我们需要让学生正确熟悉时间是珍贵的,要珍惜时间,科学合理安排时间,做时间的仆人。
(一)学问与技能:1、知道时间是珍贵的,消逝了就永不复返;2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
(二)过程与方法:通过一系列好玩的嬉戏和实践活动,真正做到寓教于乐,让学生在活动中体验到时间的重要性准时间的珍贵,引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间,有条不紊地生活和学习。
(三)情感、态度与价值观:1、通过嬉戏激发学生的惜时意识,让他们体验到珍惜时间获得胜利的欢乐。
2、最终的班级宣言激发学生的骄傲感与使命感,真正将时间的仆人翁意识内化到每个学生的心中,鼓励他们付诸到行动中,科学合理的安排时间,科学有效的治理时间。
体验时间的宝贵,激发学生的惜时意识。
教学难点:“撕纸人生”嬉戏中理解我们在校的学习时间。
教学预备:多媒体课件,长方形纸条,秒表。
一、激趣导入师:20xx年的春晚唱红了一首歌:王铮亮的《时间都去哪了》,下面我们一起来观赏这首歌吧!(播放视频mv)看完这段感人的视频,我们不禁要感慨:是啊,时间都去哪儿了呢?时间在不经意间从我们指缝间溜走,它带走了妈妈的青春与漂亮,带走了我们的年少与无知。
这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间:做时间的仆人(板书标题)二、教授新课师:教师这里有个谜语,大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号,这个帐号每天进帐$86400,每年进帐$31536000,每晚12点进帐消逝,每年元旦后结算扣除。
(打一词语)生:时间。
师:是的,就是时间!关于时间,有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经受风雨怎么见彩虹,没有人能随任凭便胜利”(播放音频:真心英雄)。
综合实践活动课教案【8篇】
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2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
四、搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会
2、把自己的想法记下来。
六、根据采访所得,填写有关纸的文化特点。
.油纸伞。
.春联。
.纸风筝。
.纸灯笼。
六、朗诵诗歌:
纸船
寄母亲。
七、课后延伸:
让家长欣赏自己的作品。
综合实践活动课教案4 “清洁家园、美化环境” 活动目的 1透过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 2透过写垃圾处理方案,培养学生的创新潜力和想象潜力。 3透过活动,增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识 活动准备: 1让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 活动过程: 第一课时 “都说五(1)班的同学十分优秀,这天我也十分荣幸能到你们班 来上课。期望这节课我们能够相处愉快J 一、计算导入:(算一算)
.鉴定组研究项目:有的水果和蔬菜有“血缘关系”,怎样区分?西红柿、黄瓜是蔬菜还是水果?难得说清。
.营养组研究项目:蔬菜内含哪些营养能满足人体的哪些需求?综合实践活动课教案3
搞笑的纸世界
一、教学目标。 1、查阅纸的历史,了解纸的变化,提高学生的探究潜力。 2、了解纸文化的特点。 二、教学重点和难点 了解纸的文化特点 教学过程: 一、导入新课,板书课题 1、导入: 亲爱的同学们,你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗?你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的 纸鹤送给父母吗?你们相信用纸做的锅能烧水吗?你们了解纸的历史吗?你们了解纸的分类和特点吗?带着纸的种 种问题,让我们一齐走进搞笑的纸 世界吧! 2、板书课题:认识纸。 三、填写表格。 1、把查到的纸的历史记录下来。
综合实践的教学教案(3篇)
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第1篇课程名称:综合实践活动课时:2课时年级:五年级教学目标:1. 知识与技能目标:- 了解综合实践活动的定义和意义。
- 掌握基本的项目策划、实施和评价方法。
2. 过程与方法目标:- 通过小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过实践活动,提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标:- 培养学生对实践活动的好奇心和探索精神。
- 增强学生的社会责任感和环保意识。
教学内容:1. 综合实践活动的定义和意义2. 项目策划与实施3. 项目评价与总结4. 实践活动案例分享教学重点:- 项目策划与实施的方法- 项目评价与总结的技巧教学难点:- 如何在活动中有效组织学生,发挥团队协作作用- 如何引导学生进行有效的项目评价教学准备:- 多媒体设备- 相关案例资料- 小组活动材料教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍综合实践活动的概念,引导学生思考其意义。
2. 学生分享对综合实践活动的理解和期待。
二、新课学习1. 综合实践活动的定义和意义:- 教师讲解综合实践活动的定义,结合具体案例说明其在培养学生综合素质中的作用。
- 学生分组讨论,总结综合实践活动的意义。
2. 项目策划与实施:- 教师讲解项目策划的基本步骤,如选题、目标设定、方案设计等。
- 学生分组进行项目策划,每组选出一个项目进行初步设计。
三、实践活动1. 学生分组进行项目策划,教师巡回指导。
2. 学生根据项目设计,准备实施计划。
第二课时一、回顾与总结1. 学生分享项目策划过程,教师点评。
2. 学生总结项目策划中的收获和体会。
二、项目实施1. 学生根据项目设计,进行实践活动。
2. 教师指导学生解决活动中遇到的问题。
三、项目评价与总结1. 学生根据项目实施情况,进行自评和互评。
2. 教师点评学生评价,总结项目实施中的优点和不足。
四、案例分享1. 教师分享成功的综合实践活动案例,引导学生学习经验。
2. 学生讨论案例中的亮点,提出改进建议。
综合实践课教案优质6篇
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综合实践课教案优质6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动教案(15篇)
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综合实践活动教案(15篇)综合实践活动教案1教学目标:1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。
2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。
活动重点知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。
活动准备学生:传统节日的代表图片及相关资料,排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。
老师:1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。
2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日。
活动流程一、从实际生活出发,导入主题。
1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。
前几天我们刚刚过完的是什么节?(中秋节)中秋节是我国的传统节日之一,我国还有哪些传统节日呢?2、提示课题——传统节日。
[导入部分选用儿歌,并结合学生过中秋节的体验,使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。
引发学生对节日的向往,激起学生对传统节日的研究兴趣。
]二、认识传统节日。
1、问题:我国有哪些传统节日呢?(学生汇报课前准备的调查记录卡)2、明确传统节日的具体日期(学生结合自己的经历及资料汇报)通过课前调查、收集资料,并进行整理、记录,学生对传统节日有了较多的了解,能准确说出传统节日的名称及日期,使学生在实践中得到问题的答案,提高自我学习并概括能力。
三、传统节日的风俗习惯。
1、说一说你最(绿色圃中小学教育网原文地址节(图)元宵节(图)春龙节(图)清明节(图)综合实践活动教案2【活动目标】1.通过学生查找资料,参加调查等了解老年人的生活,研究老年人的愿望与困难,探讨出关爱老人的方式。
2.培养学生参与社会调查的能力,分析问题,解决问题的能力,学会与他人分工合作的能力。
慰问敬老院院的孤寡老人,给他们送去一份关爱和温暖。
让他们感受社会大家庭的温暖3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多,尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。
综合实践课教案(精选8篇
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综合实践课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材第八章“综合实践与应用”,详细内容为“身边的科学——日常生活中的物理现象”。
通过学习,让学生了解并掌握日常生活中的物理现象,提高观察生活、发现科学的能力。
二、教学目标1. 知识与技能:掌握日常生活中的物理现象,并能运用所学知识解释这些现象。
2. 过程与方法:培养学生观察生活、发现科学的能力,提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对科学的兴趣,培养热爱生活、探索未知的情感。
三、教学难点与重点教学难点:运用所学知识解释日常生活中的物理现象。
教学重点:观察生活中的物理现象,发现科学原理。
四、教具与学具准备教具:实验器材(如电磁铁、电池、灯泡等),多媒体课件。
学具:笔记本、笔、尺子、镜子等。
五、教学过程1. 导入新课(1)通过展示一组生活中的物理现象图片,引导学生观察并思考:这些现象是如何发生的?2. 新课讲解(1)教师讲解日常生活中的物理现象,如电磁铁、电池、灯泡等。
(2)学生跟随教师一起观察、实验,了解这些现象背后的科学原理。
3. 实践活动(1)分组讨论:让学生分组讨论生活中的物理现象,并尝试用所学知识解释。
(2)实验操作:每组选择一个物理现象,进行实验操作,验证解释的正确性。
4. 例题讲解教师选取一道具有代表性的题目,讲解解题思路和方法。
例题:为什么放在冰箱里的饮料比放在室温下的饮料更凉爽?答案:因为冰箱里的温度较低,饮料在冰箱里吸收了冷空气的热量,从而降低了饮料的温度。
5. 随堂练习学生独立完成练习题,巩固所学知识。
练习题:请解释下列日常生活中的物理现象。
(1)为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快?(2)为什么冬天用暖宝宝可以保暖?六、板书设计1. 板书身边的科学——日常生活中的物理现象2. 板书内容:(1)生活中的物理现象(2)科学原理(3)实践与验证七、作业设计(1)为什么煮熟的鸡蛋在冷水中浸泡后更容易剥壳?(2)为什么夏天在地上洒水会感到凉爽?2. 答案:(1)煮熟的鸡蛋在冷水中浸泡后,蛋壳与蛋白之间的空隙变大,使剥壳更容易。
综合实践课教案 综合实践课教案(优秀10篇)
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综合实践课教案综合实践课教案(优秀10篇)作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了,教案应该怎么写?旧书不厌百回读,熟读精思子自知,本文是敬业的小编帮大家分享的10篇综合实践课教案。
综合实践课教案篇一古人云:“尽信书,不如无书。
”今天,这句话放在我们这些教书匠面前,我觉得我们应根据实际来教学。
小学的课堂教学以语文、数学为主体,其它都是“副科”。
尤其在农村的小学,缺少可用的教学配套材料。
那么,如何上好这些“副科”呢?我觉得,因地制宜,因材施教,我们的“副科”会照样精彩,有意义。
下面谈谈我们的实践课感悟。
前段时间,我班的学生常因游戏发生口角,有的学生在游戏中还“挂点小彩”,甚至导致了同学间的关系不融洽。
追根究底,都是名为“小马过河”的游戏惹的祸。
调查得知,这是一项比较激烈的游戏活动,游戏中游戏者要快跑,并互相推攘,很危险。
孩子们玩得一高兴,自然有些忘乎所以,一不小心就把某位同学推倒在地,或者自己摔得人仰马翻。
如何确保孩子们在游戏中的安全呢?为此,我利用实践课开展了一次“游戏要快乐,更要安全的”主题实践活动。
活动分成四大步骤:游戏准备、游戏展示、讨论交流游戏的潜在危险及改进措施和新游戏推荐。
一步,学生自由组队,准备一两个课下常玩的游戏节目。
第二步,小组展示各自准备的游戏活动,其他同学认真观看并思考它的危险和改进措施。
第三步,游戏展示结束,请学生互相讨论并集体交流,更改某些游戏的规则和内容。
第四步,给孩子们补充一些新的有益于身心健康的游戏。
该实践活动的目的是要学生发现游戏的问题以及解决问题的方法,进行安全警醒教育,帮助学生消除潜伏的安全问题。
此次活动效果颇佳,因游戏打小报告的几乎没有了。
这次的活动提醒我,不要小看这短短的十分钟课间活动。
这十分钟,孩子们也在学习成长,也存在安全问题,更需要我们通过多渠道来培养孩子们的安全习惯。
所以说,实践课不必“照本宣科”,我们可以根据实际情况让它有趣,有可学性,使它真正服务于学生的学习生活实践中去。
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综合实践活动教案
五(下)农田里的故事
活动一:农民的好帮手——农具
活动目标:
通过开展调查、采访、交流介绍等活动,使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。
活动重难点:
认识农具,了解农具的用途及使用方法
教学过程:
一、引言导入
你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗?他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作,也许你们对农具还比较陌生,现在就分组到村里开展采访活动,认识各种农具,然后在班上作一次介绍交流。
二、确定要采访的问题
三、走访农户
四、汇总与交流
活动二:农事谚语知多少
活动目标:
1、通过教学,使学生认识二十四节气,了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。
2、搜集了解农事谚语,理解其具体含义,并按谚语的不同作用进行归纳总结。
活动重难点:
搜集农事谚语,理解其具体含义并按作用分类、归总。
教学过程:
一、引言导入
二、认识二十四节气
1、请教科学老师,对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解,并完成表格:阴历月份、节气、阳历日期、节气含义
三、搜集农事谚语用哪些办法可以搜集到谚语呢?
1、可以上网查。
2、可以问一问有经验的老农。
3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。
四、整理归类
介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义,然后按谚语的不同作用进行归。
五、“实战”体验
现在恰巧处于()节气,我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。
活动三:野外观蛙记
活动目标:
1、通过教学,认识青蛙,了解青蛙的生活习性,制定观蛙计划;
2、通过活动,谈谈自己的收获与感受,为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动,向社会发出倡议书。
3、通过活动树立学生的生态环保意识。
活动重难点:
制订出观蛙计划,了解青蛙的生活习性,发出保护青蛙的倡议。
活动准备:录象
教学过程:
一、引言导课青蛙有“庄稼卫士”的美名,你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍,可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧?不如趁着青蛙活动比较活跃的时节,开展一次野外观蛙活动,走进小青蛙的生活世界吧!
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙?什么时候观察青蛙比较合适?进行野外观察要注意什么?
2、观看录象
3、了解青蛙的生活习性。
三、制定观察计划
1、要全面认识青蛙,应该观察青蛙的哪些方面?
2、制定观蛙计划:(观察目的、观察地点、观察时间、观察方法及装备、观察内容、组员分工、安全准则)
四、观蛙去
进行野外观蛙活动,并填写观察记录
五、观蛙归来
回顾、整理好野外观察的情况后,在小组交流后,谈收获和感受。
六、思考
1、从可行性、方便性等角度,选择观察哪些内容比较合适?
2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗?
(注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。
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