第二课 第一课时 创新改变生活
九年级道德与法治第一单元第二课第1课时 创新改变生活 学案
第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活【学习目标】1.懂得创新是一种生活方式，存在于生活的方方面面。
2.理解激活创新引擎的重要性，创新有利于让人民群众更好的分享改革发展成果。
【重点难点】重点：激活创新引擎的重要性。
难点：创新是一种生活方式不仅仅局限于科技领域。
【自主学习】1．什么是生活中的创新？2．创新对生活的作用？3．为什么要激活创新引擎？4．国家用激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过更好的分享改革发展成果。
【课时达标】1．2017年是中国科技创造多项历史纪录的一年，这一年彰显了中国特色的“精度、高度、深度、广度”。
这些成就（）A.有助于提升我国的创新能力B.证明我国已经是创新大国C.说明当今国际竞争激烈D.启示我们必须优先发展科学技术2．出门旅游人们带的现金越来越少，因为购物可以微信支付，支付宝支付，银行卡支付……这些说明（）A .节俭的表现B . 越来越懒惰C .科技改变生活D .防盗意识增强3．深圳作为中国的经济特区一直发挥着“试验田”的作用，从一个边陲小镇发展成国际大都市。
（）A .创新决定一切B. 只要创新就能成功C. 创新是一切工作的中心D. 创新是推动社会发展的动力4.孙楠在春晚的演唱，以五百多机器人和二十多架无人机伴唱，十分震撼。
这表明（）A．创新让我们的生活更美好B．孙楠是明星，阵容强大C．我国对传统节日的重视D．我国综合国力的增强5．阅读材料回答问题。
2018年2月18日，西安网指出，科技点亮未来，创新改变生活。
“科技强国”需要始终坚持改革创新。
今天，建设世界科技强国的号角已经吹响，到2020年时使我国进入创新型国家行列，到2030年时使我国进入创新型国家前列，到新中国成立100年时使我国成为世界科技强国，这个目标不在遥不可及。
相信，在未来只要全国人民上下一心，始终坚持科学技术创新发展不动摇，中华民族必将以崭新的姿态自立于世界民族之林。
（1）请你阐述我国“坚持改革创新”的理由。
人教版道德与法治九年级上第二课第一框创新改变生活(18张PPT)
（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 （2）创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 （3）创新改变我们的思维方式和行为方式，让我 们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 （4）创新让生活更美好。我们的生活将因创新变 得更加便捷、舒适和丰富多彩。
生活的各个领域都需要创 新，也都可以创新。
原因
知识的创新提供新新的思路和和方法， 技术的创新促进生产力发展、增加社会财富， 制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。
爱因斯坦 广义相对论 时空观念 电梯 高楼大厦 社会保障制度 更加公平正义
回顾人类文明史，创新始终贯穿其间
工 业 革 命 来 袭
◇2013年，德国提出“工业4.0”战略，旨在.......使制造业向 智能化转型。
(2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，
2019年4月22日，支付宝宣布蚂蚁森林用户 却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的“丁冬”声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂
课堂小结
创
新
感受创新
改
变生创新引擎活生活处处有创新 创新是一种生活方式 生活的各个领域都需要且可以创新 让我们获得成就感 创新让生活更美好
是推动人类社会向前发展的重要力量 时代发展呼唤创新 是中华民族复兴的国运所系 改革创新推动中国走向富强
◇2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年 ，中共中央、国务院发布了《国家创新驱动发展战略纲要》， 提出到2050年建成世界科技创新强国。
人教部编版九年级道德与法治上册第二课第一课时创新改变生活
③ 我国科技总体水平已经赶超发达国家
④ 国家实施创新驱动发展战略
A．①③
B．①④ C．②③ D．②④
现实需要。
尊重学和保生护知的识产创权，业善于意运用识法律。维护法自己国的权鼓益。励公民进行创业……
④ 国家实施创新驱动发展战略
思出考现： 这为些什场思么景要的考实主施要分创条新件享驱有动（：发展上）战略述？ 材料说明了一个什么问题？
2、企业：提升创新能力是企业持续发展之基；
创新驱动是国家命运所系。
创新已经成为世界主要国家发展的战略重心。
创新
驱动
课堂巩固
发展
1、我国首次海鱼可燃冰试采成功、C919大型客机圆满首飞 、国产航母善良登场、天舟发出首单“太空快递”、神舟十二 号太空停留33天、“墨子号”量子卫星发射、“中国天眼”落成 启用、暗物质卫星“悟空”成功运行……事实再一次向世人证
明（ B ）
A 自主创新立新功，领跑世界留美名 B 社会制度优势显，科技创新大发展 C 科技再攀新高峰，创新强国已建成 D 中国智造创奇迹，世界科技我第一
创新
驱动
创新驱动发展战略
发展
思考：为什么要实施创新驱动发展战略？
A、创新驱动是国家命运所系。 实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心
的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力， 是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
B、创新是改革开放的生命。 （创新与改革）我国改革开放事业进入攻坚克难
的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神，改革 创新推动中国走向富强。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们 勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
创新
驱动
创新的价值
发展 加快形成有利于创新的治理格局和协同机制……
创新改变生活教案及反思
一、教案名称：创新改变生活教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解创新对生活的重要性。
2. 培养学生敢于创新、善于创新的精神。
3. 引导学生学会从生活中发现创新点，提高生活质量。
四、教学内容：1. 创新与生活的关系2. 生活实例分析3. 创新方法与技巧4. 实践演练5. 总结与反思五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师通过展示生活中常见的创新产品，引发学生对创新的好奇心。
2. 提问：“你们认为创新对我们的生活有什么影响？”让学生发表自己的想法。
二、创新与生活的关系（15分钟）1. 教师讲解创新与生活的密切关系，引导学生认识到创新对生活的重要性。
2. 学生通过小组讨论，分享生活中实例，体会创新改变生活的魅力。
三、生活实例分析（20分钟）1. 教师展示一些生活实例，如智能手机、共享单车等，引导学生分析这些创新产品如何改变我们的生活。
2. 学生分组讨论，分析实例中的创新点，并分享自己的看法。
四、创新方法与技巧（15分钟）1. 教师介绍一些创新方法与技巧，如思维导图、头脑风暴等。
2. 学生分组练习，运用所学方法与技巧，讨论并提出一些创新点子。
第二课时：一、实践演练（20分钟）1. 教师提出一个与生活相关的问题，要求学生分组讨论，提出创新解决方案。
2. 学生动手实践，尝试将自己的创新方案付诸实践。
二、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾自己的创新过程。
2. 学生分享自己的收获与感悟，反思创新对生活的影响。
三、作业布置（5分钟）四、教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生小组讨论与合作能力3. 学生创新思维与实践能力4. 学生课后作业完成情况六、教案名称：创新改变生活教案七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解创新对生活的重要性。
2. 培养学生敢于创新、善于创新的精神。
3. 引导学生学会从生活中发现创新点，提高生活质量。
创新改变生活教案及反思
一、教案名称：创新改变生活教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生理解创新的意义和价值，认识到创新对生活的重要性。
2. 培养学生敢于创新、善于创新的精神和能力。
3. 引导学生从生活中发现创新的机会，体验创新带来的乐趣。
四、教学内容：1. 创新的意义和价值2. 创新的类型和方式3. 创新的方法和技巧4. 创新的机会与挑战5. 创新案例分享五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师通过展示一组图片，引导学生思考：这些图片中的物品是如何改变我们的生活方式的？二、讲解创新的意义和价值（15分钟）1. 教师通过讲解，使学生明白创新对个人和社会的重要性。
三、分析创新的类型和方式（20分钟）1. 教师展示一些创新的例子，引导学生分析创新的类型和方式。
四、讲解创新的方法和技巧（15分钟）1. 教师通过讲解，让学生了解创新的方法和技巧。
第二课时：一、回顾上节课的内容（10分钟）1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
二、探讨创新的机会与挑战（20分钟）1. 教师引导学生从生活中发现创新的机会，并分享给大家。
2. 学生分组讨论，分析创新的机会与挑战。
三、分享创新案例（15分钟）1. 教师展示一些成功的创新案例，引导学生分析其成功的原因。
四、课堂小结（10分钟）2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和指导。
五、课后作业：1. 结合自己的生活，思考如何进行创新。
2. 下一节课分享自己的创新想法。
六、教学评价：1. 通过课堂讨论、小组分享和创新案例分析，评估学生对创新意义的理解和创新方法的掌握。
2. 通过课后作业和创新想法的分享，评估学生将理论应用于实践的能力。
3. 通过学生的参与度、提问和小组合作，评估学生的主动学习和团队协作能力。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，以及是否能够激发他们的创新思维。
2. 反思教学方法是否有效，能否引导学生主动探索和创新。
创新改变生活教案及反思
一、《创新改变生活》二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解创新的含义和重要性。
2. 培养学生勇于创新、改变生活的意识。
3. 引导学生从身边的事物中发现创新，理解创新对生活的影响。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解创新的概念和重要性。
2. 案例分析法：分析生活中的创新案例。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享对创新的理解。
五、教学内容：第一课时：1. 导入：介绍创新的概念（5分钟）2. 创新的重要性（10分钟）3. 生活中的创新案例分析（15分钟）4. 小组讨论：让学生从生活中找到一个创新案例，进行分析讨论（20分钟）第二课时：1. 回顾上一课的内容，总结创新的意义（10分钟）2. 创新的方法和技巧（15分钟）3. 学生展示：让学生展示自己生活中的创新案例，分享创新的过程和感受（20分钟）4. 总结与反思：让学生谈谈对创新的认识，以及如何将创新应用于生活中（15分钟）教学反思：本节课通过讲解创新的概念和重要性，让学生认识到创新对生活的影响。
通过案例分析法和小组讨论法，让学生从生活中发现创新，理解创新的过程和感受。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们勇于表达自己的观点。
教师要关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
六、《创新改变生活》七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解创新的含义和重要性。
2. 培养学生勇于创新、改变生活的意识。
3. 引导学生从身边的事物中发现创新，理解创新对生活的影响。
九、教学方法：1. 讲授法：讲解创新的概念和重要性。
2. 案例分析法：分析生活中的创新案例。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享对创新的理解。
十、教学内容：第六课时：1. 导入：介绍创新的概念（5分钟）2. 创新的重要性（10分钟）3. 生活中的创新案例分析（15分钟）4. 小组讨论：让学生从生活中找到一个创新案例，进行分析讨论（20分钟）第七课时：1. 回顾上一课的内容，总结创新的意义（10分钟）2. 创新的方法和技巧（15分钟）3. 学生展示：让学生展示自己生活中的创新案例，分享创新的过程和感受（20分钟）4. 总结与反思：让学生谈谈对创新的认识，以及如何将创新应用于生活中（15分钟）教学反思：本节课通过讲解创新的概念和重要性，让学生认识到创新对生活的影响。
人教版九年级道德与法治上册第二课第一框创新改变生活
学习中解题新方法--成就感
我给家人做了一道新 菜，他们可开心啦！
公益活动的 新方式-- 胜 任感
创作新曲子-勇敢面对挑 战
家庭中作了新菜-喜悦感
跟乐队的伙伴一起给老歌配 新曲，挑战真大啊！
在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣? 说说它给我们带来哪些感受？
1.创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
知识创新
随着改革向纵深推进，深圳又提出“特别能改革，特别能开 放，特别能创新”的发展定位，先后推出多项重大改革，并取得 阶段性突破。
改革开放以来，一批又一 批年轻人来到深圳，在这片热 土上挥洒汗水，施展才华，实 现创新梦想。他们专注エ作， 致力创新；他们追求时尚，满 怀激情；他们自信开放，善于 接纳。他们在创造着自己和特 区更美好的未来。
感受创新
探究一：图片有问：
根据图片内容， 说说这些创新项目来 源于哪里？
创新来自于生活
利用烟利盒、用饮废料旧瓶轮制胎作养手花工艺品 旧旧饮牛料仔瓶裤改改造造成成墙收壁纳装袋饰品
感受创新
探究一：图片有问：
根据图片内容， 你能得出什么认识？ 生活处处有创新 创新是一种生活方式
1.说说自己在生活中的创新事例 2.创新是不是仅指在科技领域的创造发 明，普通人遥不可及？
美国3D打 印技术
韩国人 工智能
“2025中国制造”就是由中国政府 牵头主导的宏伟大业，全力以赴在智 能科技时代必须占据世界科技的最高 点。我国在推行5G网络和物联网汽 车、无人驾驶技术方面是国家政府牵 头推动，投入巨资打造5G网络科技 平台，这是世界上没有任何一个国家 可以比拟的。尖端科技、核心技术一 定要掌握在自己手里，彻底摆脱长期 以来尖端高科技受制于人的局面。我 国国家的举措，激励激发了我国科研 工作者的深度潜能，科技成果突飞猛 进，捷报频传。近日，又一个世界级 科技轰动全球，华为“5G”芯片全 球首个技术突破，成功完成终端测试。
(名师整理)道德与法治九年级上册 第二课《第1框 创新改变生活》优秀教案
第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活教学设计【教学目标】知识目标：1、认识创新是一种生活方式。
2、全面认识创新的重要性，理解实施创新驱动发展战略的现实意义。
3、知道创新已经成为推动发展的第一动力。
能力目标：1、通过回顾人类文明史，理解创新改变我们的生活，创新推动人类社会发展。
2、通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。
情感态度与价值观目标：1、感受创新带来的变化，树立创新意识和观念。
2、体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。
3、【教学重点难点】重点：创新的重要性；创新对经济社会发展的影响。
难点：理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。
【教法学法】教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
【教学过程】一、导入新课你对小发明小制作感兴趣吗？把普通的印刷铅字加大一点，成为大号字，便于老年人阅览。
把普通雨伞加大一点，成为海滨游泳场的晴雨两用伞。
铅笔和橡皮原来是分开的两件东西，美国威廉发明了橡皮头铅笔，这是加一加的方法。
帽子和衣服加在一起，有了带帽子的风雪大衣。
把一件物品减小一点、减轻一点、减低一点，使它的形态、功能发生变化。
例如，电子管改成集成电路，体积缩小了。
钢铁架帆布帐篷改为充气塑料帐篷，重量大大减轻了。
近视眼患者带上眼镜很不方便，发明微型隐形镜片，装在眼睛内，更方便了。
导语：创新是石，敲出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行的路；创新是一个国家和民族进步的灵魂。
让我们一起步入创新的殿堂。
二、预习提纲1．创新是什么？。
2．创新对我们生活的影响表现在哪些方面？3．创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
4．为什么要强调让创新摆在国家发展全局的核心位置？三、新课讲授第一目：感受创新1、创新来源于生活探究一：阅读下列材料，思考回答：废品中有很多是可以利用的资源，用碎布把啤酒瓶盖裹起来，然后再按你自己想要的形状缝在一起，可以做成杂物盒，也可以是杯垫；把不用的吸管按照你的要求可以穿成挂帘、隔断；用装冰箱、电视等大件电器的包装箱制做简单的家具如小书柜、床头柜、CD架等。
部编人教版道德与法治九上第二课《创新驱动发展-第1课时创新改变生活》说课稿
部编人教版道德与法治九上第二课《创新驱动发展-第1课时创新改变生活》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第二课《创新驱动发展-第1课时创新改变生活》这一课时，主要让学生了解创新的重要性以及创新如何改变我们的生活。
教材通过生动的案例，让学生感受到创新的力量，从而培养学生的创新意识和创新能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于生活中的创新现象有一定的了解。
但部分学生可能对创新的理解仅停留在表面，缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、深层次去理解创新，并激发他们主动探索、勇于实践的欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和作用，认识创新如何改变生活。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的创新意识，培养勇于实践、善于创新的精神品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：创新的概念、意义和作用，创新如何改变生活。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、深层次去理解创新，激发他们的创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等。
2.教学手段：多媒体课件、案例材料、讨论卡片等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组创新产品图片，引导学生思考创新的意义和作用。
2.案例分析：分享几个创新改变生活的案例，让学生分组讨论，分析案例中的创新点及其对生活的影响。
3.知识讲解：介绍创新的概念、意义和作用，引导学生从多角度去理解创新。
4.小组讨论：让学生结合自己的生活，讨论创新如何改变我们的生活，并分享自己的创新想法。
5.情景模拟：设置一个创新实践的情景，让学生分组进行模拟实践，培养学生的创新能力。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调创新的重要性，激发学生的创新意识。
7.布置作业：让学生结合自己的生活，思考如何进行创新，并撰写一篇短文。
创新改变生活课件部编版道德与法治九年级上册3
术等九大国家战略项目……
我国当前经济进入了新常态Leabharlann 知识点2、为什么要推动创新
2.1创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 （科学技术是推动人类社会发展的第一生产力。） 2.2时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战 略的重心。 2.3创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推 进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的 第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
中国共产党领导的多党合作 和政治协商制度；
一国两制； ……
制度创新有什么意义？
制度创新促进公平正义 ，推动社会进步。
技术创新
知识、制度创新 菜品创新
品种创新
结论：
人类生活的各个领域都可 以创新，也都需要创新。
知识点1.创新对个人及社会的重要性
1.1创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我 们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们 勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 1.2知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、 增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 1.3创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和 丰富多彩。
①创新发展是中华民族复兴的国运所系，唯创新者进 C
②生活的每一领域，生命的每一步都呼唤着创新 ③传统行业已经不需要存在了 ④创新是时代的召唤 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
1．材料一 “近日前来服务台问路的人减少了，旅客的满意度却变高了。”高铁 郑州东站服务台值班站长有些“失落”，因为服务台人气不旺了。原来，自该车 站投入1700块智能导向标识后，许多老年旅客、赶车旅客不再“迷路”了，而服 务台也能腾出更多人力投向更高质量的服务。“让旅客体验更美好”是2018年中 国铁路总公司特别倡导的理念。加大创新力度、提高服务质量，就能更好回应旅 客新期待，让2018年的春运更加平安、有序、温馨。 (1)材料一中“让旅客体验更美好”的力量主要源自哪里？这说明了什么道理？
《道德与法治》九上第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活教材小栏目问题解答
《道德与法治》九上第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活教材小栏目问题解答1.【P14】运用你的经验：在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意?参考答案：①用旧衣物制作成抱枕储物袋、购物袋等②用旧塑料瓶改造成花瓶、花盆，用废弃的塑料管《粗的》制作成鞋架③将吃海鲜剩下的贝壳加工成工艺品④用废弃的电池、手表、胶卷等制成明星的肖像⑤用废弃的瓶盖做成“中国生态地图”⑥用瓷砖片、酒瓶盖堆砌成小塑像⑦將废弃的集装箱改选成住房⑧用废弃的金属物件制作雕塑艺术品⑨不丢掉摔坏的地球仪，把它改造战吊灯或是用来摆放干花等等。
2.【P15】探究与分享：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣?请与同学分享你的创新故事。
参考答案：①结合自己的实际回答“是“或者“否”即可。
②答案具有开放性，只要是自己的创新故事即可。
如创新我们班舞蹈节目的编排形式，被评为艺术节最有创意的节目，感到很自豪和骄傲:家中的小妹妹不吃蔬菜，我和妈妈把蔬荣打成汁液.做成彩色的动物形状的小馒头;等。
3.【P16】探究与分享：(1)结合上述事例，请你淡谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受。
(2)有人说创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。
对此你怎么看?参考答案：（1）①互联网让我们日常生活中的信息传递和交流变得更加方便迅捷，我们可以在电脑上查询信息;存储资料，信息能够通过互联网高速传递和共享，②互联网扩大了交往的空间，促进了人与人之间的交往。
通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交往互动。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
借助互联网，我们可以购物.寻医问药休闲娱乐，满足生活基本的物质需要，大大节约了成本，提高了效率④借助网络，我们可以更加便捷地参与社会生活和政治生活.行使自己的民主权利。
⑤借助网络.我们可以参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。
(2)这个观点是错误的。
创新不仅可以满足个人的兴趣爱好，同时能让我们的生活更美好、更幸福。
九年级部编版道德与法治课件：上册部分 第1单元 第2课 第1课时 创新改变生活(共18张PPT)
知识点❷ 创新引擎 5．蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文 明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要 力量 。 6．当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要 国家发展战略的 重心 。 7．实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成 为推动发展的第一 动力 ，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需 要。 8．国家用改革之手激活创新 引擎 ，释放更多创新活力，让广大人民群 众通过创新更好地分享改革发展成果。
答：国家大力实施科教兴国和人才强国战略，加强科技创新和教育创新； 我国在航天科技等领域跃居世界先进行列。 (3)为实现“中国创造”，中学生个人应该怎么做？ 答：树立远大理想；努力学习，全面提高自身素质；培养创新意识，提高 创新实践能力；发扬艰苦奋斗精神；在学习中多思考，多实践，大胆创 新；积极参加科技小发明、小制作活动，提高创新能力，为把自己培养成 创新型人才而努力。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
部编道德与法治九上教学设计：第二课 创新驱动发展-第1课时 创新改变生活
部编道德与法治九上教学设计：第二课创新驱动发展-第1课时创新改变生活一. 教材分析《道德与法治九上》第二课《创新驱动发展》旨在让学生理解创新的重要性，认识到创新改变生活的实际情况。
通过本课的学习，学生将了解到我国在科技创新方面取得的巨大成就，以及科技创新对人民生活带来的便利。
教材内容主要包括创新的意义、创新的表现、创新改变生活的实例等。
二. 学情分析九年级学生已经具备了一定的科技素养，对科技创新有一定的了解。
但部分学生可能对科技创新的实质和作用认识不足，对创新改变生活的实例了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导学生关注科技创新对生活的影响，提高学生对创新的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解创新的意义，知道科技创新在我国的发展现状，认识创新如何改变生活。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发学生关注科技创新的热情，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：创新的意义，科技创新在我国的发展现状，创新改变生活的实例。
2.教学难点：如何引导学生认识创新的重要性，激发学生的创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示科技创新实例，让学生身临其境，感受创新的魅力。
2.案例分析法：分析科技创新在我国的发展现状，让学生了解我国在科技创新方面的成就。
3.小组讨论法：分组讨论创新对生活的影响，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：引导学生思考创新的重要性，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示科技创新实例和相关信息。
2.视频：准备相关科技创新的视频资料。
3.素材：收集关于科技创新的图文资料。
4.小组讨论题目：制定小组讨论的创新对生活影响的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示科技创新的实例，如智能手机、高铁、支付宝等，让学生感受科技创新给生活带来的便利。
九年级道法第二课第1节《创新改变生活》
九年级道法第二课第1节《创新改变生活》【考纲要求】1．认识创新的特点和创新的作用，掌握创新的重要性。
2．在感受创新的力量同时，理解创新的作用，辩证地看待改革创新与强国富民之间的关系。
3．感受创新的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；感受改革创新带来的发展成就，养成创新的生活方式，增强创新发展的紧迫感。
一、预习案：1、创新来源于哪里？2、谈谈对创新的认识和感受。
3、为什么说创新是引擎？（为什么要坚持创新驱动发展？）二、精讲案：一、教学分析：1.教材分析：本课主要介绍了创新改变生活，分为两部分“创新”改变生活介绍生活处处有创新，创新是一种生活方式，创新对生活、生产和社会发展的巨大影响。
“创新永无止境”指出科技创新能力已成为综合国力竞争的决定性因素，介绍我国科技创新的总体情况。
2.学情分析：经过初中两年的学习，我们的学生已经具备了学习本学科的基本方法，也有了一定的分析问题、解决问题的能力，有一定的理论基础。
但是我们的学生生活的环境比较闭塞，掌握的知识不广，对于新的理论或国家高科技了解不多，对新的内容学习会有一定的难度，理解创新方面的内容也会存在知识的短板。
这些都是学生学习面临的实际状况。
二、教学过程：【教师导语】今天，我们接触最多的就是手机。
十几年前，手机还很少见。
但在今天人人都有手机，交流十分方便。
这是科技带给我们的巨大变化。
【学习目标】1. 正确认识创新的重要性；理解创新对发展的重要意义意义。
2. 从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力。
3. 体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。
学习重点：创新的重要性。
学习难点：认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。
【新课讲授】一、感受创新(一)从个人生活层面认识创新◆创新的表现形式和特征1．活动——探究与分享P14：通过废旧物品重新利用的四个例子，。
部编版_九年级上册道德与法治课件第二课 创新改变生活PPT
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2.为什么要坚持创新发展?(为什么说创新是引擎?) (4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改 革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。 (5)国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大 人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
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(1)请你说说我国正在实施什么战略。 创新驱动发展战略。(或答:科教兴国战略)
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1.仔细阅读课本第14—19页的内容,完成下列方法 ,技术的创新促
进 生产力发展
、增加社会财富,制度的创新促进社
会 公平正义 、推动社会进步。
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第一单元 富强与创新
第二课 创新驱动发展
第1课时 创新改变生活
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1.从生活中感受创新,体会创新改变生活。 2.理解创新的重要性以及国家重视创新的原因。 3.知道我国正在实施创新驱动发展战略。
第二课(一) 创新改变生活(1)
2、当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。以下关于万众创新的表述，正确的是（）
①人人都是创造者，都享有时代赋予的创造机遇
②人人都是创造者，都向往在创新中实现自我价值
③企业是社会创新的重要力量
④创新必须破旧，完全原创
A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④
3、2017年５月１８日，我国在南海试采高潜力能源可燃冰获得成功，实现了在能源勘查开发领域由跟跑到领跑的历史性跨越，这增强了我国的国际话语权，改变着国家力量对比，可燃冰的试采成功( )
(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
(三)互联网改变世界
1．阅读教材第16 页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。
①将进一步增强我国的综合国力
②表明我国在能源高科技领域已跻身世界前列
③表明我国教育水平已领先于世界
④说明科技创新是综合国力的决定性因素
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4、2018年全球创新指数排名情况:中国是第一次跻身前20名。小湖同学在阅读以上新闻后撰写了如下评论，你赞同的有( )
A．取得这样的成就说明我们要继续坚持科教兴国战略
2.人工智能在给我们提供生活便利的同时，还会带来哪些挑战和问题？
根据学生发言，教师总结归纳。
五、检测提升：（15分）
1、十三届全国人大一次会议，表决通过了关于国务院机构改革的决定。这一改革（B）
①体现了改革是当前一切工作的中心
②将促进政府更好服务于国家建设③必将推进社会主义建设进一步深化④属于市场经济体制改革
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第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活1．创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
下列行为属于创新的是( )①小李把家里的包装盒进行改造，变成了置物盒，妈妈说既实用又好看②我国于2018年设立“农民丰收节”，节日时间为每年农历秋分③进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾④有人研发出一种自洁水龙头A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．有人可以将一件披肩穿出不同的样式和风格，有人可以将家里的易拉罐、饮料盒进行废物利用，有人可以用白面做成各种美食……只要发挥想象，生活就不会单调乏味，就会丰富多彩。
这说明( )①生活处处有创新②创新是民族进步的灵魂③创新是一种生活方式④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．2019年1月10日，河北省科学技术奖励暨科技创新大会举行。
省委书记、省人大常委会主任王东峰在会议上强调，大力实施创新驱动发展战略，全面提升科技创新水平，加快创新型河北建设步伐。
之所以强调大力实施创新驱动发展战略，加快创新型河北建设步伐，是因为( )①创新是引领发展的第一动力②河北省科技创新能力很差，不利于河北省经济社会的发展③这是时代发展的需要④必须把创新摆在国家发展全局的核心位置A．①②③ B．①③ C．①③④ D．②④4．弹指一挥间，40年过去了，改革创新精神激活了改革开放，改革创新精神也成就了改革开放，改革创新的成果已经深深熔铸在逐渐强起来的中国的各个方面。
改革与创新是密切相连的。
下列对改革与创新关系的说法正确的是( )①改革在不断创新中提升发展品质②创新通过改革渗透到社会生活的方方面面③改革是创新的前提，创新是改革的手段④国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．材料一我们的生活越来越离不开“科技创新”了，衣、食、住、行，哪里都是现代科技创新的影子。
材料二2018年，我国首颗自主研发的电磁监测试验卫星“张衡一号”成功发射；我国科学家实现全球首例人类自体肺干细胞移植再生；2019年1月3日，“嫦娥四号”月球探测器在月球背面的预定着陆区顺利着陆，成为人类首颗成功软着陆月球背面的探测器……(1)材料一说明了什么？(2)材料二中成就的取得是我国坚持哪些发展战略的结果？1．现在我们的生活越来越智能化，智能门锁、智能电视、智能洗衣机、智能空调等。
这些智能家居( )A．让我们好奇和惊喜 B．使我们的生活变得更加便捷、舒适和丰富多彩C．让我们获得成就感 D．使我们感受到创新是引领发展的第一动力2．习近平总书记指出，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念。
把创新放在这五大发展理念之首，这( )①体现出创新的重要性②意味着要把创新摆在国家发展全局的核心位置③说明创新已成为世界主要国家发展战略的重心④说明创新让生活更美好A．①② B．②④ C．①③ D．③④3．从20世纪40年代末起，新技术革命不仅带来了人类生活方式的现代化，还引发了人们观念和思维方式的更新；不仅为人类生活提供了先进而高质量的物质条件，还给人类的传统观念带来巨大的冲击。
这表明( )①创新是引领人类社会向前发展的重要力量②我国应该实施创新驱动发展战略③要激活创新引擎，释放更多创新活力，助力国家繁荣富强④创新是引领发展的第一动力A．①②③ B．②④ C．①③④ D．①②③④4．习近平主席强调，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来；不创新就要落后，创新慢了也要落后。
这启示我们( )①要落实创新驱动发展战略，提升自主创新能力②把创新摆在国家发展全局的核心位置③把创新作为我国的中心工作④要激活创新引擎，释放创新活力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．材料一2018年5月28日，习近平总书记在出席科技界盛会——两院院士大会时发表的重要讲话中强调“创新决胜未来，改革关乎国运”。
材料二(1)联系材料一，谈谈你对“创新决胜未来，改革关乎国运”的理解。
(2)材料二体现了什么观点？(3)请你联系两则材料谈谈在改革与创新的关系方面国家应该怎样做。
第33届全国青少年科技创新大赛2018年8月19日在重庆闭幕。
本届大赛共吸引来自全国31个省区市和港澳台地区的35支代表队，以及57个国家和地区的300多名代表在重庆参加竞赛、展示和交流活动，规模为亚洲之最。
某校九年级(2)班的同学们看完比赛结果及获奖情况后，感慨万千。
下面是一些同学针对这次大赛发表的不同见解，联系你所学的知识，请对这些观点与看法进行评价和解答。
小王：我也想参加这样的大赛，但创新太高深、太遥远了，我做不到。
(1)请你评析小王的说法。
小李：我国举办了这么多届科技创新大赛，这么多人参加，说明创新很重要，但创新的重要性我却答不出来。
(2)请你告诉小李创新的重要性。
小程：看着别人的参赛作品，真的是太高深了，我也很想和他们一样有所成就，我应该怎样做呢？(3)根据材料和所学知识，请你帮助小程解答这一问题。
教师详解详析第1课时创新改变生活【冀考基础练】1．B2．C [解析] 题干材料从日常生活入手，让我们感受创新，体会出生活处处有创新，创新是一种生活方式，生活的方方面面都可以创新，①③④是正确的。
题干体现出创新会使生活丰富多彩，但没有体现出对民族的重要作用，②不符合题意。
故选C。
3．B [解析] 题干主旨是河北省重视创新的原因，即创新的重要性，①体现了创新的重要性，是正确的。
②的说法不符合题意，也不符合河北省实际，排除。
③是创新的国情背景，时代发展呼唤创新，是正确的。
④是做法，不是原因，排除。
故选B。
4．B [解析] 本题考查创新与改革之间的关系，属于基础知识的考查，①②的说法是正确的；③说法是错误的。
通过改革激活创新引擎，释放更多创新活力，④是正确的。
故选B。
5．(1)生活处处有创新。
创新改变着我们的生活，创新让生活更美好，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
(2)科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。
【冀考拔高练】1．B2．A [解析] 材料中“把创新放在这五大发展理念之首”体现出国家重视创新和创新的重要性，①是正确的。
国家重视创新，把创新摆在国家发展全局的核心位置，②是正确的。
材料只体现了我国重视创新，没有体现出世界主要国家对创新的重视，③是错误的。
材料也没有体现出创新给人们的生活带来的变化，④不符合题意。
故选A。
3．D [解析] 新技术革命带来的变化，使我们认识到创新是推动社会发展的重要力量，是引领发展的第一动力，我国应重视创新，实施创新驱动发展战略，要激活创新引擎，释放更多创新活力，①②③④都符合题意。
故选D。
4．B [解析] 材料体现了创新的重要性，所以国家重视创新，提升自主创新能力，把创新摆在国家发展全局的核心位置，我国要激活创新引擎，释放创新活力，①②④是正确的。
③是错误的，我国的中心工作是经济建设。
故选B。
5．[解析] 第(1)问，分析习近平主席的讲话可以看出创新和改革对一个国家兴衰的重要性，所以我们回答创新的重要性和改革的重要性即可。
第(2)问，分析漫画可知，国家用改革之手为创新驱动提供强大的动力。
第(3)问，两则材料都涉及改革和创新，所以国家既要重视改革又要重视创新，把改革与创新结合起来，用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力。
[答案] (1)这句话体现了创新和改革的重要性。
①创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。
在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
创新驱动是国家命运所系，关乎国家的未来与发展。
②改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革开放是强国之路，只有改革开放才能发展中国，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
(2)改革之手激活创新驱动。
(3)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
【冀考特色练】[解析] 第(1)问，对一个观点的评析，就要逐句分析。
从小王的说法中，我们认识到他有一种美好的愿望，我们应该给予肯定。
但是认为“创新太高深、太遥远，自己做不到”是错误的。
因为生活处处有创新，也需要创新，以此来分析即可。
第(2)问是对教材基础知识的考查，考查学生对创新引擎的认识。
依据教材知识从历史发展角度、时代发展角度、国家发展角度和社会现实角度回答即可。
第(3)问考查的是如何培养创新意识、提升创新能力，联系所有材料解答，联系第(1)问可得出创新就在我们身边，所以我们要观察生活，从生活的点滴小事做起，积极参加社会实践活动；第(2)问体现创新的重要性，由此得出我们要重视创新，培养创新意识，提升创新能力，努力学习等。
[答案] (1)小王有想参加大赛的想法是好的，但是“创新太高深、太遥远了，我做不到”的说法是错误的。
生活处处有创新，生活的各个领域都需要创新，也都可以创新，创新无处不在，可以是一个新点子，也可以是一个新的构思等，创新就在我们的生活中。
(2)①从历史发展角度：回顾人类文明史，创新始终贯穿其间，创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
②从时代发展角度：时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
③从国家发展角度：创新驱动是国家命运所系。
④从社会现实角度：我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
(3)①生活处处有创新，我们要多观察生活，勤于动脑、勤于动手；②培养创新意识，从点滴小事做起，提升自己的创新能力；③努力学习科学文化知识，为创新奠定坚实的知识基础；④积极参加社会实践活动；等等。