热爱学生是教师最重要的职业情感

热爱学生是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的核心和精髓，在很大的程度上，热爱学生就是热爱教育事业，教师的爱岗敬业，必须通过热爱学生来体现。教师对学生的爱是学生健康成长必不可少的条件，教师对学生的爱可以弥补教育的过失与不足，可见教师对学生的爱是一种强大的教育力量。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，这确实是我们应该常常思考的问题。现如今，基础教育新课程已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。那么，怎么做才是更好的做到热爱学生呢？我认为：

一、要树立正确的教育思想，真心热爱学生

教师关心爱护全体学生，不仅仅利于师生之间的感情交流，营造一种和谐愉悦的环境从深层次上看也是教师对祖国人民负责，对社会主义制度负责的高度政治责任感的具体反映。

学生年龄虽小，但他们也是独立的个体，我们应走进孩子们的心灵，走进他们稚嫩的世界，学会用孩子的眼光看问题，苏霍姆林斯基说过：“教育的全部奥秘，就在于爱儿童。”澳大利亚的传统家教也有这样的说法，请“蹲下来同孩子说话”。作为教师我们也应该蹲下来同学生交谈，在同一高度上让我们的少一些敬畏，多一些信任，把教师当作一个真诚的朋友，用我们真诚的心换取孩子们的信任，用我们宽大的胸怀安抚孩子们的忧伤，使孩子在爱心的哺育下茁壮成长。

二、要真心对学生负责

首先，要对全体学生负责。教师的教书育人应是面对全体学生，当我们踏进校门的第一天起，便对每一位学生负有责任，必须关爱他们，尊重他们，促进他们在品德、智力、体质等各方面都得到发展。

其次，要对学生未来负责。我们常说：“十年树木，百年树人。”教育是一个长期发展的过程，同时又是一个环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节造成困难，从而影响孩子的正常成长。目前虽然我们的待遇相对较低，但我们应该甘于清贫，乐于奉献。的确，我们的工作是辛苦的，我们每天都进行着大量平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课，批改作业，管理班级，重复性劳动单调而缺乏新鲜感、刺激性。但我们应立足现实，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，甘当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长和学生负责，为我们祖国负责。

再次，对学生所授知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授的，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响，教师的讲授内容必须准确、科学，来不得半点虚假、敷衍和马虎。这就要求我们自身应有渊博的知识，应当能够对知识有通透的理解，才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，才能被学生所理解，所接受，并转化为学生解决问题的能力。

三、尊重学生，保护学生充分信任学生

作为教师，我们要尊敬每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们。正确对待他们的弱点、过失和错误，切忌冷淡、厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。

尊重学生就要把学生当做朋友，平等、民主地看待每一个学生；尊重学生，就要读懂学生、走进学生，从日常的点点滴滴做起，时时处处，真心真意地去关心他们、爱护他们、赞赏他们。

我们要时时刻刻保护学生，保护他们的受教育权，人格尊严、人身安全和身心健康不受侵犯。

四、关心爱护全体学生

面向全体学生是贯彻教育方针的重要要求，是实施素质教育的首要要义。因此，关心爱护学生也必然会成为教育爱的重要特征。

教师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起一个闪光的坐标；每留下一个脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。正如冰心所说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”关心爱护学生也必须从日常琐碎的点点滴滴入手；一个会意的眼神，一个

鼓励的微笑；拍拍肩膀，摸摸头发；整整衣领，系系扣子；下雨了，问问有没有带伞，生病了，多一点关心和照顾；或者，考试不及格了，帮他分析分析原因，遇到烦心事儿，找他谈谈心等。

关心爱护学生就要教学生勤奋。一勤天下百事兴，决定一个人能否成功的标志不是聪明而是勤奋。学习是一个不断克服困难的过程，在这个过程中，要深刻地理解知识，熟练地掌握技能，要想取得良好的学习效果，都必须付出相当多的时间，精力和体力，必须具有勤奋好学的精神。

关心爱护学生就要用发展的眼光来看待学生。要因势利导地化消极因素为积极因素，要真正做到晓知以理，动之以情，再导之以行。深入班级学生中间，和他们一起交流心得，一起探讨问题，一起确立理想，一起畅想未来。利用课余时间给学生辅导作业，帮助学生解决生活上的实际困难，实现后进生无掉队，特困生无失学、优秀生更优秀的目标、坚持爱心第一、教育第一，让学生切身感到教师的温暖，班级的温暖，使学生在关心和爱护中不仅学会学习，学会生活，更学会做人。

关心爱护学生还要注意对学生自尊心和意志力的培养，对于现在的学生来说，坚强的意志品质对他们来说是不可少的，更是必要的。一个人的成长，在学习和生活中都难免会遇到这样或那样的困难和挫折，能否用乐观的心态战胜困难和挫折往往是决定一个人能否成功的关键，教师要帮助学生树立坚定的信念，明确奋斗的目标，帮助他们养成自我检查，自我批评，自我评价的习惯，以巩固优点，克服缺点。

五、给后进生多一点关心和爱护

没有爱就没有教育，爱之愈深，救之愈切。爱品学兼优的学生容易，但爱在某一方面比较落后的学生困难。爱是一种无声的力量，它会撞击人的心灵，会挖掘人性中至善的东西。每一个孩子都是一个独立的生命个体，每一个孩子，都有一个广袤的世界。无论他是差也好，傻也好，呆也好，痴也好，没有哪一个孩子不渴望着美好与温情。

爱后进生首先要了解后进生，俄罗斯教育家乌申斯基说：“如果教育家要从各方面培育人，那么他首先要在各方面了解学生。”只有多了解学生，加强心理沟通，才能有针对性地开展教育和疏导，破译学生心理的密码，排除他们的心理障碍，体现爱的细致和深刻。

其次，要善于捕捉后进生身上的闪光点，促使他们进步。事实说明，任何后进生都不是一点儿优点也没有，我们要善于发现并利用他们的长处。聚集他们的优点，点燃他们的闪光点，帮他建立起自信心。自信心是学生成长和进步的源泉和动力。

再次，要从关怀做起，满腔热情，给后进生更多爱，帮助他们增强信心，树立信心，让他们大胆地抬起头来走路。

总之，教育需要爱，更需要教育者会爱。学会等待，学会忍耐。有爱相伴，孩子的成长是快乐的；有爱相伴，老师的工作是快乐的；有爱相伴，整个人生，整个世界都是充满阳光和快乐的。智慧地面对每一个生命，就会收获生命的绿色。