钟明善简介
王雪樵 - 修改版
武广韬
先生和他的书艺来自祖国的西部陕西榆林
国家历史文化名城榆林
雪樵先生的家乡神木县---“世界八大煤田之 一神府煤田、将我国史前文明提前一千年 的石峁遗址的发现，使其名扬海内外
高家堡 杨 家 将
神 府 煤 田
石峁遗址
雪樵先生作为一代国学大家的书艺，能 与《大公报》主笔、一代论宗张季鸾，著 名文学家柳青、路遥，同为家乡文化名片
以奉紫垣吾哥雅政 默庵弟雪樵
雪樵先生代表作
雪樵先生代表作
雪樵先生代表作
雪樵先生代表作
雪樵先生代表作
雪樵先生所用物品
（袁伯玉赠雪 樵先生砚台）
（侯石年为王晋阶制印）
(雪樵先生所用湖笔、印泥盒）
答宋永德之
七八年三月三十日
热情有脚来天外，平心无水起波纹。 似听西都书声疾，犹忆古镇菜花春。 星择大漠天有眼，马牧秦川草无垠。 兴庆公园湖非浅，有胆能闯水晶宫。
*恢复高考，学生宋永德中交大，来信，诗答之。 *古镇：高家堡。
答振明老弟再访别墅*
艳阳如荼浊酒温，路草萋萋几踏平。 盛世不式陶靖节，为民勾画杏花村。 本该拙笔歌时势，不揣贫胸赶文踪。 每当白衣东篱下*，三竿月上醉鹿门。
二OO一年十月二十日
* 东晋陶渊明白衣送酒典故 * 乔振明，文友、官员，杏花滩常来常往。
王雪樵的草书，有智永《草书千字文》的风貌，当追求“二王”书法体系典雅而 纵逸的一路，其不以用笔上的长枪大戟及结体的大开大合为追求，笔势内敛，法度严 谨，温雅而不流俗，纵逸而不狂野。而沉淫于秦汉六朝碑刻，又使他摒除了帖学中往 往伴生的姿媚与轻滑，不失一种雍容而浑厚的气度，这或许也与地域书风有关，正如 论者所云：“民国时期，陕西的书画艺术活动是陕西近代文化史上的一块亮色。当诸 多书画大家依托西京金石书画学会，活跃于西安及关中地区时，王雪樵先生独秀于陕 北及塞上，其书法风格与关中一脉相承，俱呈宽博敦厚的北派韵致。”除了碑帖的兼 融外，他的行草书还应受到刘墉、张问陶等清代名贤的影响，刘墉书法笔墨的丰腴厚 重及其字形特点，都体现在了他的行草书中。张问陶书法也追取刘墉，而写得略趋清 朗与萧散，王雪樵书法中有大量书写张问陶诗文的作品，由此也可说明其对船山书法 及诗文的倾慕与激赏。而取法刘石庵、张船山等更使他获得了一种文人书法的蕴藉之 气，书法更加耐人寻味。 —陆明君（中国艺术研究院硕士生导师） 从字体来看，长于行草，兼擅篆隶，一花五叶，各自馨香。重视篆隶，与清代书 学氛围有关。邓石如作篆，笔笔隶出，改变了唐宋以来先工真行而后篆隶的学书轨程， 后经赵之谦等书家发扬，由篆隶而行草的学书观影响渐著。从篆隶入手，自然要追溯 汉字本原，这是真学问；否则，笔头功夫再强，学问之气终究按捺不进纸里。就王雪 樵所作篆隶而言，不论其取法与格局，始终给人一种安详的静气，并能将秦汉碑刻中 的古朴神韵运用到行草的书写当中，姿态多样却又能一以贯之。 据记载，王雪樵临帖的方法是，每确定临一帖，必临习数月。临摹是为了将古人 之长变为自己之长。关于临帖，常常看到“遍临百家”这样的记述，“遍”说明的是 “多”是“博”，而达到这样境界的途径是“专”是“精”，专则达，精则通。可惜 王雪樵早逝，在书法方面格局已开，却未及开辟道路。遗憾之余，也是欣赏王雪樵的 书法感觉不到更多沧桑的原因所在。 — 谢小青（首都师范大学中国书法文化研究院教授、博士生导师）
少华山简介
少华山国家森林公园位于陕西省华县城东南5公里处的秦岭北麓，西起少华峰，东至蟠龙山，南依秦岭主脊，北临310国道、连霍高速（西安—潼关段）和陇海铁路。
面积63平方公里，由红崖湖、石门峡、密林谷、潜龙寺、少华峰五大景区组成，自然及人文景观多达150处。
这里有峻秀的山峰，神奇的巨石，多姿的瀑布，碧绿的湖水，葱郁的森林，稀有的动植物。
森林覆盖率90%以上，生态环境近乎原始，气候宜人，四季风光变幻无穷。
红崖湖景区概况红崖湖景区位于小敷峪浅山地带，北起山口，南连石门峡景区，东临潜龙寺景区，西接少华峰景区。
海拔高度在600——800米之间，总面积1930公顷。
是进入公园的第一个景区。
区内谷地宽阔，山环水抱，湖潭相连，峰峦突起，人文景观遍布。
石牌坊位于少华山前旅游公路上，高14.6米，宽26米，五孔结构，由汉白玉石材建成，通体洁白，气势恢宏，是时下西北第一大石牌坊。
牌坊门额正中镌刻的“少华山”三字，为中国书界泰斗沈鹏先生亲笔书写。
牌坊前花红草绿，雪松婆娑，牌坊后是20米宽的旅游大道直通景区。
该牌坊是少华山标志性建筑之一，2007年5月建成。
宁山寺位于森林公园大门东侧，宁山北麓。
据记载，北宋熙宁五年（1072）及元佑元年（1086），今柳枝镇半截山和莲花寺小敷峪内分别山崩，当地僧众以图镇山，在此建寺。
该寺座南面北，依次建有山门、天王殿、大雄宝殿、东西厢房。
主要殿宇雕梁画栋，脊兽琉瓦，尽呈明清风格。
寺内古木葱茏，青竹萧萧，溪水环绕，清静无尘，为关中名刹古寺。
佛界高僧慈云法师曾在该寺主持佛事，国民党元老于右任先生曾为该寺书写对联“天雨虽宽不润无根之草，佛门广大难度不信之徒”，并题山门横额“宁山净寺”。
寺院香火旺盛，善男信女来寺发心还愿不绝。
每年农历二月十九，是宁山寺古庙会，期间方圆百里内的僧侣、信众和香客，数万人云集宁山寺，讲法诵经，拜佛祈福，游赏观景，成为陕东佛界一大盛事。
敷谷湖位于小敷峪口，由原小敷峪水库改建而成。
古雅深沉 志趣高洁——张珂书法艺术探微
书作 为基 础 ， 同时结合 其 丰 富复杂 的 阅历 ， 为温和 典雅 、 神 飞动 、 认 精 雅俗 共 赏是 其 书法 艺术的
主要 特 点 ， 是其 书作 广 受欢 迎的 原 因。 也 关键 词 ： 书法 ； 古雅 ； 高洁 中 图号 ：２ ２ １ Ｊ９ ． １ 文献 标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ ３９ ６ （ ０ １ ０ — １－４ １ ７ —９ ５ ２ １ ） １０ ７０
人生活的小 环境。张珂之前 ， 还没有人如此立 体 的 、 方位 的研 究一个 时代 的书 法 。 全
不 认识 张珂 的人 ， 对 着他 的书 法 作 品 ， 讶 面 惊
＊
收稿 日期 ：０ １０—３ ２ １ －７０ 作者简介 ： 吴小侠（ ９ ５）女 ， 安交通 大学讲 师 ， １６一， 西 主要研究 方向为中国戏 曲文化及 中外戏剧 比较
海 内外上 百 家媒体 争 相报 道 ； 本人 多次 赴海 外进 行 书法 艺术 交 流 ； 多次 举 办 个 人 书 法 展 ； 法 作 品 被 书 诸多 海 内外权 威 机构 和知 名人 士 收藏 ； 书法 理论 著
察， 既研 究宋 代 书法 ， 又研 究 宋 代 之 前 和之 后 的 书 法 ； 研究 书法 家 生 活 的时 代 大环 境 ， 既 又研 究其 个
“ 其字如随珠和璧 ， 风行水上 ， 非常耐人寻味”认识 ； 张珂 的人 ， 则将 书法 与 人 联 系在 一 起 看待 ， 为 他 认
“ 不张扬 ， 人 书不 轻 狂 ， 浮 不躁 ， 激 不 厉” 还 有 不 不 ；
的人 如著名 作家 商 子秦 先 生 则 毫不 掩 饰对 张珂 字 的喜 爱 ， 看 张珂 的字 时“ 好先 沏好一 杯绿茶 ， 说 最 再 放 上一 首古琴 曲”令 人 想 到李 渔 《 情偶 寄 》 ， 闲 中论 及 观妇 人吹箫 与笛 的情 态 时“ 香 啜茗 而领 略之 ， 焚 皆能使 身不在 人 间世 也 ” 说 ， 渔 认 为妇 人 吹箫 一 李 不 比男 子 的“ 气塞 而腮 胀 ”而是 因“ 笋愈尖 ， ， 玉 朱唇
钟明善交大高级中学题词
钟明善交大高级中学题词
【原创版】
目录
1.钟明善交大高级中学题词的背景
2.钟明善的简介
3.钟明善题词的具体内容
4.钟明善题词的含义和价值
5.结语
正文
钟明善交大高级中学题词是指著名书法家钟明善为西安交通大学附
属中学题写的校名。
钟明善，原名钟永盛，是中国当代著名书法家，尤其擅长楷书、行书、草书等书体。
他的书法作品在国内外享有盛誉，被广泛收藏。
钟明善交大高级中学题词的具体内容为：“西安交通大学附属中学”。
这幅题词作品字迹潇洒，笔墨淋漓，充满韵律感，充分展示了钟明善书法艺术的魅力。
这幅题词不仅为交大附中增色不少，也成为了钟明善书法的代表作之一。
钟明善题词的含义和价值在于，他以精湛的书法技艺，为西安交通大学附属中学留下了一份宝贵的文化遗产。
这份题词不仅具有极高的艺术价值，更是对交大附中悠久历史和优良传统的肯定。
同时，钟明善的题词也寄托了他对交大附中未来发展的美好祝愿。
总之，钟明善交大高级中学题词是一件具有重要意义的书法作品。
它不仅展示了钟明善书法艺术的独特魅力，还承载着交大附中悠久的历史和优良传统。
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中国书法的文化精神与人格魅力
化中以助理想人格的完成 。在 中国传统文 化中 ， 德修养和 道
艺术修养是人生修养的两个不可或缺 的方 面 ， 而道德修养和
孝宗皇帝语 ） 白地道出了中国传统文化的基本结构特征 。 明
中国文化基本精 神 的主体 内容 ， 有学者 概括 为 ： 人合 天
一
艺术修养的程度如何也就被视作一个人文化素质高下的体
哲学思想（ 主要是儒家 、 家思想 ） 中 国文化精 神之魂 ， 道 是 而 中国艺术审美体验则是哲思之灵。
二、 古今书法家 的文化精神和人格魅力
离开文化精神和人格魅力 ， 任何 书法 家是不会彪炳 于书
人格魅力是人 的性格 、 知识 、 质、 力 、 气 能 感情 等个人 综
法史和文化史的。古往今来的书法大家， 无一不是重名节、
摘
要： 通过从 中国书法的文化精神 和人 格魅 力的解读 ， 阐述 了古今 书法大 家的 文化 精神 与人 格魅 力 ； 审视 了当代
书坛现状， 出了重塑中国书法的文化精神与人格魅力的方向， 提 诠释 了书学的道德精神修养和学问艺术修养。
关键词 ： 中国书法 ； 文化精神 ； 格魅力 ； 人 道德修养 ； 艺术修养 中圈分 类号 ： ｌ ； ２２ １ 文献标识码 ： 文章编 号 ：０ ８ ２３ ２ ０ ） ２ ０ ３—０ Ｇｌ２ Ｇ ９ ． Ａ １０ —９ ３ （０６ ０ —０ ０ ３
Ｊｕ ａ ｏ ｉａ ｅｏｅｈ ｉ ｌ ｏｌ ｅ ｏБайду номын сангаасｒ ｌ ｆ ’ｎＡ ｒｔｃ ｎｃ ｌ ｇ ｎ Ｘ ａＣ ｅ
Ｖ＿ ２４Ｎｏ． ｏ １． ２
Ｍ ａ ．２０ ０ ６ ｒ
中国书法 的文化精神与人格魅 力
钟明善 康晓宁２ ， ，石夫强３
西安发展新成就简介
西安发展新成就简介《西安发展新成就简介》（导游⼤赛参考资料）●旅游资源西安是古代中国政治、经济、⽂化和对外交流的中⼼，享有“天然历史博物馆”的美称。
⽂化遗存⼗分丰富，独特的⼈⽂景观和秀美的⾃然风貌，使西安的旅游资源在我国旅游资源在我国旅游资源普查的109个类型中占据80种，具有资源密度⼤、保存好、级别⾼的特点。
西安周围帝王陵墓就有72座，其中有中华民族始祖炎帝和黄帝的陵墓，“千古⼀帝”秦始皇的陵墓，西汉帝王11陵和唐代帝王18陵等陵墓；有秦阿房宫、唐⼤明宫等宫殿遗址20余处；⼤⼩雁塔、种⿎楼、唐皇城城墙等古建筑700多处，居全国古建筑之最。
西安市区内的全国重点⽂物保护单位有：位于市区中⼼始建于明洪武17年（1384年）的钟楼；古代碑⽯书法精华荟萃的碑林；母系⽒族公社村落遗址的半坡博物馆；全真教祖庭重阳宫；被誉为“华夏珍宝库”和“中华⽂明的瑰丽殿堂”的国家级的陕西历史博物馆；唐代著名⾼僧⽞奘法师译经之地⼤雁塔；被誉为世界⼋⼤奇迹之⼀的秦始皇兵马俑；西北历史最长的清真寺化觉巷清真⼤寺，以及西安周围的汉武帝刘彻之墓汉茂陵；唐⼥皇武则天与唐⾼宗李治的合葬墓乾陵；释迦牟尼佛指舍利存放之地法门寺等驰名中外的景点。
近年，汉阳陵的开发⼜⼀次引起了世界轰动，其出⼟的裸体彩俑被誉为“东⽅的维纳斯”。
西安市现有市属⽂物、博物馆机构45个，不可移动⽂物点1944处，⽂物保护单位282处。
⽂物库房保存⽂物118955件，其中珍贵⽂物14359件。
近年来，反映母系⽒族社会⽣活的鱼化寨遗址的发现、秦阿房宫前殿遗址的发掘、北郊汉墓西汉美酒的考古发现均在考古界和社会上引起强烈反响和极⼤关注。
唐⼤明宫中⼼建筑含元殿基础⼯程占地7万平⽅⽶，市政府投资4000万元对其进⾏了保护和开发，并于2003年12⽉通过联合国教科⽂组织和有关⽅在的验收。
以⼩雁塔为中⼼，展⽰西安⽂物精粹的⼩雁塔历史⽂化公园正在施⼯，其主体建筑博物馆2003年被评为西安市⼗⼤标志性建筑之⼀。
精品书法专业教学大纲参考
精品书法专业教学大纲参考《大学书法》大纲《教师教育技能?大学书法》课程教学大纲课程编号:课程英文名称:University calligraphy学时数:27 学分数:2适用层次和专业:本课程适用全校各本科师范专业。
一、课程的性质与目的《大学书法》是高校基础技能课程体系的主干课程，同时也是全校各本科师范专业的必修课。
本课程的目的是对师范学生进行系统的书法理论、书法技能练习，帮助学生学习和践行中国的传统艺术——书法艺术，培养学生的书写能力，为以后的从教工作打好基础。
并且，培养学生的分析、综合、判断、推理等思维能力，开发学生的智慧和潜能，全面提高审美能力和书写技能。
二、课程教学内容及各章节学时分配绪论书法 (1学时)第一节……为什么要学习书法知识点:认识书法的特点，了解书法的用途。
第二节……书法工具的发展和意义知识点:了解和认识书法工具的发展和演变，了解毛笔、粉笔、钢笔各种工具发展的意义。
第三节……怎样学习书法知识点:学好书法的几个方面，书法和写字的关系。
第一章书法发展简史 (1学时)第一节……先秦书法知识点:甲骨文的特点。
第二节……秦汉书法知识点:秦代篆书和汉代隶书的发展、形成和各自的特点。
第三节……魏晋南北朝书法知识点:“书圣”王羲之在书法艺术上的成就以及他的行书、楷书、草书特点。
第四节……隋唐五代书法知识点:唐代总体的书法特点、“唐四家”的书法艺术特点、盛唐时期颜真卿的书法特点。
第五节……宋元时期书法知识点:宋代总体的书法特点、“宋四家”的书法艺术特点第六节……明清时期书法知识点:明清时代总体的书法特点、“吴门书派”的书法艺术特点、郑板桥书法艺术的特点、康有为在书法领域的贡献。
第二章书法书写工具 (1学时)第一节……毛笔字的书写工具知识点:毛笔的选择与保管。
第二节……钢笔字的书写工具知识点:钢笔的选择与保管。
第三节……粉笔字的书写工具知识点:粉笔的选用。
第三章书法的基本技法 (1学时) 第一节……书写姿势知识点:书写的姿势的要领。
感受书法魅力,激发学书兴趣
感受书法魅力，激发学书兴趣作者：魏海丽来源：《江苏教育·书法教育》2016年第02期【摘要】兴趣之于学习，就像火种之于柴木，它能点燃一个人的学习激情，激发无限潜能。
而小学生书法学习兴趣的激发如果只停留在听听故事、唱唱儿歌，简单书写和鼓励评价这个层面，久而久之，会使这种学习陷入枯燥、机械、苍白、乏味的境地。
因此，激发书法学习兴趣要“以人为本”，从书法学习本身出发，以传统文化和书法审美作为基础，让兴趣渐渐变成一种追求，这样的书法学习之路才会越走越远，越走越宽。
【关键词】书法学习兴趣；人物；审美；传统【中图分类号】【文献标志码】A 【文章编号】【作者简介】魏海丽，江苏省句容市行香中心小学（江苏句容，212400）书法专职教师。
在纷繁喧嚣的当今社会，书法作为我们的传统文化，犹如一泓新泉，一袭清风，让我们浮躁的灵魂得以安宁，让贫瘠的心灵得以滋养。
孙过庭《书谱》云：“达其性情，形其哀乐。
”书法是一次性挥洒完成的艺术，看似简单，实则极其复杂，既要展示出书家不逾规矩之技巧，又要透露书家个性、修养、气质和审美观。
我们引导孩子学习书法、绘画、音乐等艺术形式，是为了让孩子的心灵填满高尚的情趣，成为伴随一生的精神财富。
刚开始，对于大部分孩子来说，书法是一门陌生的学科，如果无法激发孩子的学习兴趣，那么书法教学就只能流于形式，书法艺术之美就无法直抵孩子的心灵。
为了让孩子爱上书法学习，我进行了以下一些思考。
一、讲述著名书家故事历史对于我们是神秘的，尤其是孩子，他们好奇而充满探究，书法历史也不例外。
我的书法第一课，不是讲字体，也不是讲笔法。
就讲书法历史演变，包括其中的著名书法家及其生平故事。
从甲骨文到殷周时期的金文，从秦篆到汉隶，孩子们第一次听到仓颉、李斯、蔡邕，第一次惊叹文字的古老形态；当端庄秀丽的楷书呈现在他们的面前时，孩子们的嘴巴不约而同地变成了大大的“O”形，于是一连串的名字记在了心里，欧阳询、柳公权、颜真卿、赵孟頫……；当讲到行书《兰亭序》时，孩子们齐声说出“王羲之”，可能这是每个中国人的骄傲；当飞龙走凤的草书映入眼帘时，“哇，看不懂，太难了”“我肯定写不好这种字”…他们不觉发表各自的真实感受，不过他们还是知道了一些了不起的人物，张芝、张旭、怀素。
少华山国家森林公园
少华山国家森林公园少华山国家森林公园位于陕西省华县城东南5公里处的秦岭北麓，西起少华峰，东至蟠龙山，南依秦岭主脊，北临310国道、连霍高速（西安—潼关段）和陇海铁路。
面积63平方公里，由红崖湖、石门峡、密林谷、潜龙寺、少华峰五大景区组成，自然及人文景观多达150处。
这里有峻秀的山峰，神奇的巨石，多姿的瀑布，碧绿的湖水，葱郁的森林，稀有的动植物。
森林覆盖率90%以上，生态环境近乎原始，气候宜人，四季风光变幻无穷。
编辑本段简介少华山森林公园，自然风光绮丽，文化底蕴深厚，是陕西东部黄金旅游线上以生态旅游、休闲度假、登山健少身为主题的旅游风景区。
公园位于陕西省华县县城东南5公里处的秦岭北麓，西起少华峰，东至蟠龙山，南依秦岭主脊，北接关中平原，东西宽约10公里，南北纵深35公里，总面积6300公顷。
由红崖湖、石门峡、密林谷、潜龙寺、少华峰五大景区组成。
区内层峦叠嶂，群峰竞秀，山势峻险，沟谷幽深，河水奔流。
有峻秀的山峰，神奇的巨石，跌宕的流水，多姿的瀑布，澄碧的湖潭，茂密的森林，丰富的动植物资源。
海拔高度530米—2491米，森林覆盖率90%，气候宜人，空气中富含负离子，生态环境近似原始，四季风光变幻无穷，充满魅力，人称“陕西的九寨沟”。
编辑本段历史传说景区内的少华山，自古以来就是关中名山，具有深厚的人文历史积淀。
据神话传说，少华山与太华山（即西岳华山）是天宫玉皇大帝御花园的一对使女华蓉仙子和华芙仙子下凡显形而成，因华山高五千仞被玉帝封为太华之主，盟冠五岳；少华山高四仟仞，被封为太华之辅，赐号少华。
大概据此，东汉著名文学家张衡在《西京赋》中才写下了“缀以二华”的佳句。
此后，人们视两山为姊妹山，并将太华、少华并称“二华”。
有关少华山的文字记载，从战国时的《山海经》开始，历朝历代的文献典籍多有记述。
特别是唐昭宗李晔敕封少华山为“佑顺候”，宋神宗赵顼再封少华山为“丰润候”后，少华山尊贵显赫，名声远播，为一代又一代高官显贵、文人雅士所仰慕。
老科学家简介-江门科学技术协会
江门市科协邀请中科院老科学家名单（2014年3月）中国科学院老科学家简介一、钟琪（荣誉团长）中国科学院老科学家科普演讲团荣誉团长、中国科学院老科学家科普委员会常务副主任。
曾任中国科学院新技术局副局长、中国科学院信息咨询中心常务副主任、中国科学院高技术企业局总工程师等职。
获全国科普先进个人，享受国务院政府特殊津贴。
演讲题目：1、做人好德，育人因材（适宜教师）。
医生救命，教师救人；一份爱心，一份宽容；伟大科学家的光辉人生。
2、如何做好科普报告（适宜教师）。
对科普报告人的要求；对科普报告的要求；科普报告的技巧；中国科学院老科学家科普演讲团的成长道路。
3、发挥潜力，成就精彩人生（适合中学生）二、孙万儒（荣誉副团长）中国科学院微生物研究所研究员、博士生导师。
“微生物学通报”常务副主编。
主要从事酶学、酶工程、基因工程和生化工程研究。
参与我国北方生物工程中试基地筹备和建设工作，主持国家重点科技攻关项目、国家自然科学基金重大项目、中国科学院重大项目等。
首先在国内开展手性生物合成研究，在利用基因工程、蛋白质工程、酶工程解决手性药物与手性化合物的生物合成问题的研究中，取得多项重要成果。
获多项国家发明奖、科技进步奖、中国科学院奖。
发表论文90余篇，专著4本。
曾获北京市、中国科学院科和全国科普先进个人奖。
享受国务院政府特殊津贴。
演讲题目：1、改造生物的技术（适合中学生、教师与公务员）。
转基因食品能吃吗？复制生物的技术-克隆；人和灭绝的动物能克隆吗？生物计算机和生物探测器；生物武器；战胜疾病的锐器-基因治疗和干细胞；生命的启迪；糖尿病的故事。
2、人类与疾病的抗争（适合中学生、教师）3、细菌是我们的朋友还是敌人（适合中小学生、公众）。
如果你在显微镜下看看针尖，可能会吓一跳，因为你会看到那里有许许多多你从来没有看见过的生物，它们就是细菌。
细菌在我们地球上生存了36亿年，是地球生物的最古老祖先。
细菌存在于我们人的身体内外，并与我们共同生活，没有它们我们无法生存，细菌又给人类带来许多疾病。
殷殷深情系桑梓_记霍松林先生二三事
霍松林先生与天水师范学院学术交往纪念专栏栏目主持人：杜松奇（天水师范学院党委书记，研究员）主持人语：诗书学脉泽桑梓，硕德仁风润杏坛。
作为具有国际学术声誉和影响的一代宗师，霍松林先生的学术成就、文化人格魅力和教育理念极大地丰富了20世纪的学术文化，并影响着新世纪的学术发展，为海内外诗词界、书法界、学术界、教育界、文化界所敬重和仰慕。
先生一生的学术成就为曾经哺育过他的家乡增添了光彩，其道德文章也成为天水后学仰慕的一座丰碑，但先生对于家乡的感情和帮助远不止于这些声名的影响。
作为改革开放以来天水经济社会文化事业建设的亲历者，我因工作关系与霍松林先生交往已20余载，见证了先生为家乡建设付出的心血和具体有效的行动：亲自参与伏羲文化、杜甫陇右诗研究、“二妙轩”碑廊建设等历史文化资源的开发与推介工作，为麦积山、南郭寺、伏羲庙、玉泉观等天水名胜古迹和学校创作、题写楹联；为天水籍作者的著作作序写跋；为家乡的经济和文化建设建言献策、提供思路，培养学生，捐赠书籍画作。
天水师范学院是天水地区唯一的一所本科院校，学校的发展一直得到霍先生的关心与指导，凡是对学校发展有益的事，他都大力支持，有求必应。
在霍先生从教七十周年暨九十华诞来临之际，我们开辟专栏，约请天水师范学院与霍松林先生有学术因缘的教师，回忆先生对家乡的殷切之举与拳拳之心，就教学和学术研究、书法及诗词创作与先生促膝访谈；分析研究先生博学多能的文化素养，坚持真理、百折不挠的学术文化品格，关心国事民生的人文情怀，品学兼优、知能并重的素质教育文化理念，学术研究与文学创作兼擅融通的文化人格；探究总结先生诗词赋联创作的特色；感记先生为我校捐赠书籍字画的因缘及经过，以表达家乡人民对霍松林先生的敬仰与感谢，也作为天水师范学院与先生学术交往的隆重纪念。
衷心祝愿霍先生健康长寿，幸福欢乐，永葆艺术青春！殷殷深情系桑梓———记霍松林先生二三事杜松奇（天水师范学院，甘肃天水741001）中图分类号：I206.7文献标识码：A文章编号：1671-1351（2010）04-0001-04收稿日期：2010-07-25作者简介：杜松奇（1953-），男，甘肃成县人，天水师范学院党委书记，研究员。
道法自然
作者： 钟明善
作者机构： 西安交通大学艺术学院;西安书学院;陕西省于右任书法学会;陕西省诗词学会出版物刊名： 中国书法
页码： 6-12页
年卷期： 2014年 第7X期
摘要：在书法学习、研究、创作中悟性是最关键的。
所谓悟性,就是基于对天地万物的体验在灵魂深处所撞击出来的艺术火花。
我以为书法创作有三个阶段:第一阶段:寻寻觅觅,刻意求是。
书家在潜心研究前贤艺术经验,文鉴博览之后,寻求表达自己意象性情的书法语言,寻找自己的'心线'。
想创作理想的书法作品,往往要在各种风格的古代优秀书法作品的缝隙间寻求自己的出路。
一般书家进入第一阶段,已经是十分可贵的了。
第二阶段:冲破传统,不断否定自我。
在第一阶段,书家们总是强调笔笔有来历、笔笔不虚。
传统的法度、程式既给书家以美的范例,同时也限制着书。
中国书法笔法的产生
艺术探索2009年第23卷第1期（总第92期）“中国书法是用中国特制的圆锥形的毛笔书写汉字的艺术。
”[1](p1)笔法是中国书法由实用文字的书写而发展为一门独立艺术的重要支撑。
它不仅为实用文字的书写充实了技术规范，而且使实用文字的书写具有了更强的表现力，以至于可以通过书写表现出丰富的主体信息和社会内容，从而使中国书法的艺术品格得以确立。
那么，中国书法笔法是在什么样的条件下产生的？受哪些因素的制约？具有什么样的内在规定性？具有哪些表现形式？包含哪些具体内容？……这是我们在探讨笔法时需要首先关注的。
1.中国书法笔法的产生中国书法笔法一方面来源于对文字书写的美化，是书写汉字的笔法；另一方面源于对书写工具———毛笔的有意识控制，是使用毛笔的笔法。
因为中国书法的书写对象是汉字，所以，人们一直都是从汉字的起源方面去追寻书法的渊源。
但是直到今天，能被大家公认的已知最早的成系统的文字还是殷商的甲骨文。
如果我们从书写方式和书写工具的角度去探讨笔法的起源，就可以将目光放得更远，也更符合笔法产生的最初面貌。
因为在古代的岩画、半坡等遗址出土的陶器来看，除了有刻画的符号外，还有柔毫笔所留下的笔迹，由此可以想见柔毫在当时的使用情况。
半坡人对柔毫书写工具性能的熟悉和书写经验的积累，正是以后书法笔法的渊源。
在殷墟的甲骨文中，也有一些朱书、墨书的骨片。
有些学者以此为线索，发现在一些已经用刀刻过的骨片上，还依然保留有墨迹，所以推测当时甲骨文制作的通用程序应是先书后刻。
侯开嘉先生在研究了文字产生之初的书写载体情况之后，指出：“竹简应是最早书写汉字的主要材料。
”[2](p1)竹简的使用应该早于甲骨，只是因为其不易保存才使人们产生误解。
而且在甲骨文中已经出现了“聿”字，取以手执笔的形象。
以上材料说明：半坡人在书写符号、勾勒图案的实践中所使用的柔毫笔，到商代已经是普遍使用了；而且半坡人等先人所积累的用笔经验，也会在商代人书写文字的过程中得到继承和吸收，并广泛应用在书写简牍和写刻甲骨文的书写实践中。
钟明善：书法与养生
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认 识世 界的 同时不 断解 剖 自己 ，把 自 我们 中华 民族 。以此 悟道 养心 更是 中
小学硬笔书法教材分析研究—以浙江省X县第二实验小学为例
小学硬笔书法教材分析研究—以浙江省X县第二实验小学为例摘要：硬笔书法教材作为书法教学过程中教师与学生使用的重要资料，在整个书法教学实践中起着重要的作用。
文章立足在小学硬笔书法教育发展的大背景下，主要依据相关文件的要求，站在小学硬笔书法教育教材研究的前沿，了解小学硬笔书法教育教学实践的新动向。
关键词：小学；硬笔书法；书法教材一、选题的背景及缘由在社会文化教育大发展的背景下，开展书法教育活动是加强传统文化教育、坚定文化自信的有效手段与措施。
书法教育工作的开展，不仅能提高人们的书写能力、鉴赏能力，而且更能使人们从中感受到中华民族传统文化博大精深的魅力。
美术课程标准改革迎来了全新的发展与突破，教育部门及相关学者也越来越重视书法教育等相关问题。
然而现行的书法教材虽数量繁多，但质量参差不齐，如何针对书法教材存在的问题提出有效的建议与对策，成为本研究课题的重点。
二、研究意义与目的（一）研究意义从学科角度看，书法必修课程背后缺乏强大的、系统的书法教育理论以及书法教材的支撑。
在本研究中，通过梳理小学书法教育教材的历史发展脉络，指出小学书法教材的地位与作用，分析小学书法教材特点与不足，并提出相应的对策与建议，在一定程度上可以丰富我国小学书法教育、书法教材等相关方面的理论，从而具有一定的理论指导意义。
从当前需求与实践角度来看，本研究以实际调研为支撑，通过实践教学、案例分析，掌握X县第二实验小学书法教育的基本情况，了解其学校书法教育的具体需求，分析小学书法教材中教学目标、教学内容、教学方法、知识体系方面存在的问题。
从校园文化建设与传统文化教育的角度看，开展相关书法教育促使校园形成良好的书法学术氛围。
通过对小学书法教材及相关课题进行研究，从而更有利于学校素质教育、传统文化教育工作的开展以及校网整体文化建设，因而又具有理论指导和现实借鉴双重意义。
（二）研究目的本课题以《全日制义务教育美术课程标淮（实验稿）》《关于中小学开展书法教育的意见》等文件作为基础，了解小学书法教育教学实践的新动向，发现小学硬笔书法教育教材的新问题，探寻小学法教育教材编写的新方法，为小学书法教学、教材编写以及书法实际教学提供参考与借鉴。
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，1939年生于陕西咸阳。
教授、书画篆刻家、书论家、书法教育家。
现为中国书协副主席，中国书协学术委员会委员，陕西省书协副主席，西安书学院院长，陕西省高校书协副主席，陕西石刻文献编辑委员会编委，西安交通大学教授。
著有：《中国书法史》、《书法篆刻集》、《书法入门》、《行书技法》、《书法基础与欣赏》（上下集）、《于右任的书法艺术》、《书法欣赏导论》、《长安书法胜迹》、《名碑帖学习与欣赏》等。
主编：《中国传统文化精义》、《于书千字文》、《行书临范》、《金文三种》、《于右任的书法艺术》、《名碑贴学习与欣赏》。
参撰：《中国大百科全书·美术卷》、《中国书法篆刻鉴赏词典》、《中华诗词鉴赏词典》。
1987年获教育部“全国教师书法、美术、摄影展览”书法一等奖；2000年被教育部评为全国学校艺术教育先进个人；2001年被国务院授予有突出贡献专家称号，享受国家特殊津贴；《书法基础与欣赏》2002年10月获中华人民共和国教育部颁发的“全国普通高等学校优秀教材”二等奖；2003年被授予西安交大“教学名师”称号；2003年被授予陕西省高等学校“教学名师”称号；西安交大“师表奖”、“教学成果一等奖”等。
《中国书法家名人大词典》、《中华当代艺术家》、《中日当代著名书法家集萃》、《中国当代艺术家大观》、《当代中国书法艺术大成》、日本《91书道年鉴》等中外辞书有传。