二氧化硫PPT课件4 人教课标版优质课件
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11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 14 、自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。 8 、每朵花都有盛开的理由。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多，世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更 有价值! 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 4 、成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。
SO2 + 2NaOH Na2SO3 + H2O 4、既有氧化性，又有还原性,以还原
性为主！2SO2 + O2 催化剂2SO3
பைடு நூலகம் 作业:
必做： 课本95页1、10题。
选做：课本96页6、8题。
10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁， 学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
11 、将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 14 、自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
检测二 1：SO2是 无 色、有刺激性气味的有 毒 气体，密度比空气的大，容易液化，
易 溶于水。
SO2+有色物
2. SO2的漂白作用是由于 质→无色物质
用SO2漂白的草帽辫日久又变黄的原因？
能否用SO2使食品增白？为什么？
SO2+有色物质→无色物质→ （加热）有
色物质+ SO2； SO2漂白作用是可逆的！ 3. 将SO2通入品红溶液，现象 红色褪，去 加热后现象 红色复，原原因 生成无色物质不稳。定
4.SO2是一种酸性氧化物，它溶于水生成 H2SO3反应的化学方程式为SO2+H2O H2SO3。 5.用三支试管分别各取少量的SO2水溶液 分别进行下列实验,分析实验现象及结论： 1).用PH试纸测溶液的PH值
2).滴入2-3滴石蕊试液，观察溶液颜色的变化。
3).加入盛有澄清石灰水的试管中
现象、结论：
亲爱的同学们：做最好最棒的自己！
课前准备：
1、拿出笔、作业本、练习本并打开 课本89页。 2、写出S与O2反应的化学方程式
第四章：非金属及其化合物
第三节：硫和氮的氧化物（第1课时）
乐山大佛开凿于唐玄 宗开元初年（公元713 年），为世界第一大石 刻弥勒佛，“佛是一座 山，山是一尊佛”是其 真实写照，请同学们仔 细观察，历经千年时间 的流逝，是什么物质使 大佛鼻翼发黑，佛容暗 淡呢？
1、自然固氮
放电（或高温）
N2 + O2======2NO
思考与交流2
大气中是否有NO存在呢？
2NO + O2 ==== 2NO2（红棕 色）
2、NO和NO2的性 (质1)物理性质
NO：无色、难溶于水、密度比空气略大的气体。 NO2：红棕色、有刺激性气味、有毒气体，密度比
空气大，易液化，易溶于水。
－2价的硫化物：H2S、 Na2S、CaS等。 ＋4价的硫化物：SO2、 H2SO3 、 Na2SO3 3＋N.写aS6+2出价SHOS2的=Δ与4=硫HO2化S2、物H：2S发S+OO生23=Δ反、=S应HO的22S化O4学、方程式。
学习指导二
请同学们认真默读课本90页 至91页的“学与问”内容，4 分钟后比一比谁最先能准确总 结出二氧化硫的性质。
1.溶液PH值＜7， SO2水溶液呈酸性使石蕊试 液变红。
2.澄清石灰水变浑浊:
学习指导三:
请同学们认真阅读课本91页的内容 3分钟后，看哪个同学最先能准确说 出SO2的还原性及SO3的性质。
要求：
1）总结SO2的还原性。 2）准确记忆化学方程式
检测三：
1、向SO2的水溶液中各滴入几滴酸性KMnO4 溶液，有何现象？
现象：酸性KMnO4溶液褪色。
现象分析：SO2具有还原性，能被酸性 KMnO4溶液氧化，而使酸性KMnO4溶液褪
2色. C。l2水、 SO2的水溶液具有漂白性，二 者的漂白原理是否相同？ 不相同！
3.已知： Cl2+ SO2+2H2O=2HCl+H2SO4 若将Cl2与 SO2按1:1作用于湿润的有色布 条，布条是否褪色？ 不褪色！
(2)化学性质 2NO + O2 == 2NO2 3NO2＋H2O == 2HNO3＋
NO
课 一、 SO2物理性质 堂 无色、有刺激性气味、有毒、易溶于水
小 二、 SO2化学性质 结 1.与水反应生成酸:
SO2 + H2O 2.漂白性：
H2SO3
品红溶液 褪色 加热红色复原。
3.与碱反应生成盐和水
3、写出SO2与O2反应的化学方程式。 工业上利用SO2如何制取H2SO4?
2SO2 + O2 催化剂2SO3
SO3 + H2O = H2SO4
4、写出SO3表现出酸性氧化物的化学 方程式！
SO3 + CaO=CaSO4
SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
一、二氧化氮和一氧化氮
思考与交流1
氮气在通常状况下会变成NOX吗？
学习目标
1、知道硫的存在和性质 2、熟记二氧化硫的化学性质。 3、知道三氧化硫的化学性质。
学习指导一：
请同学们快速默看P89-90第二 自然段，3分钟后比一比谁最先能 说出硫的性质。
注意：
1、划出重点语句。 2、准确记忆硫的性质。
（看完后写对应的化学方程式！）
检测一：（3分钟完成）
1.硫俗称硫磺， 淡黄色 固体，难溶于水， 可溶于酒精，易溶于CS2。 2、常见化合价为－2，0，＋4，＋6， 你能说出其代表物吗？
SO2 + 2NaOH Na2SO3 + H2O 4、既有氧化性，又有还原性,以还原
性为主！2SO2 + O2 催化剂2SO3
பைடு நூலகம் 作业:
必做： 课本95页1、10题。
选做：课本96页6、8题。
10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁， 学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
11 、将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 14 、自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
检测二 1：SO2是 无 色、有刺激性气味的有 毒 气体，密度比空气的大，容易液化，
易 溶于水。
SO2+有色物
2. SO2的漂白作用是由于 质→无色物质
用SO2漂白的草帽辫日久又变黄的原因？
能否用SO2使食品增白？为什么？
SO2+有色物质→无色物质→ （加热）有
色物质+ SO2； SO2漂白作用是可逆的！ 3. 将SO2通入品红溶液，现象 红色褪，去 加热后现象 红色复，原原因 生成无色物质不稳。定
4.SO2是一种酸性氧化物，它溶于水生成 H2SO3反应的化学方程式为SO2+H2O H2SO3。 5.用三支试管分别各取少量的SO2水溶液 分别进行下列实验,分析实验现象及结论： 1).用PH试纸测溶液的PH值
2).滴入2-3滴石蕊试液，观察溶液颜色的变化。
3).加入盛有澄清石灰水的试管中
现象、结论：
亲爱的同学们：做最好最棒的自己！
课前准备：
1、拿出笔、作业本、练习本并打开 课本89页。 2、写出S与O2反应的化学方程式
第四章：非金属及其化合物
第三节：硫和氮的氧化物（第1课时）
乐山大佛开凿于唐玄 宗开元初年（公元713 年），为世界第一大石 刻弥勒佛，“佛是一座 山，山是一尊佛”是其 真实写照，请同学们仔 细观察，历经千年时间 的流逝，是什么物质使 大佛鼻翼发黑，佛容暗 淡呢？
1、自然固氮
放电（或高温）
N2 + O2======2NO
思考与交流2
大气中是否有NO存在呢？
2NO + O2 ==== 2NO2（红棕 色）
2、NO和NO2的性 (质1)物理性质
NO：无色、难溶于水、密度比空气略大的气体。 NO2：红棕色、有刺激性气味、有毒气体，密度比
空气大，易液化，易溶于水。
－2价的硫化物：H2S、 Na2S、CaS等。 ＋4价的硫化物：SO2、 H2SO3 、 Na2SO3 3＋N.写aS6+2出价SHOS2的=Δ与4=硫HO2化S2、物H：2S发S+OO生23=Δ反、=S应HO的22S化O4学、方程式。
学习指导二
请同学们认真默读课本90页 至91页的“学与问”内容，4 分钟后比一比谁最先能准确总 结出二氧化硫的性质。
1.溶液PH值＜7， SO2水溶液呈酸性使石蕊试 液变红。
2.澄清石灰水变浑浊:
学习指导三:
请同学们认真阅读课本91页的内容 3分钟后，看哪个同学最先能准确说 出SO2的还原性及SO3的性质。
要求：
1）总结SO2的还原性。 2）准确记忆化学方程式
检测三：
1、向SO2的水溶液中各滴入几滴酸性KMnO4 溶液，有何现象？
现象：酸性KMnO4溶液褪色。
现象分析：SO2具有还原性，能被酸性 KMnO4溶液氧化，而使酸性KMnO4溶液褪
2色. C。l2水、 SO2的水溶液具有漂白性，二 者的漂白原理是否相同？ 不相同！
3.已知： Cl2+ SO2+2H2O=2HCl+H2SO4 若将Cl2与 SO2按1:1作用于湿润的有色布 条，布条是否褪色？ 不褪色！
(2)化学性质 2NO + O2 == 2NO2 3NO2＋H2O == 2HNO3＋
NO
课 一、 SO2物理性质 堂 无色、有刺激性气味、有毒、易溶于水
小 二、 SO2化学性质 结 1.与水反应生成酸:
SO2 + H2O 2.漂白性：
H2SO3
品红溶液 褪色 加热红色复原。
3.与碱反应生成盐和水
3、写出SO2与O2反应的化学方程式。 工业上利用SO2如何制取H2SO4?
2SO2 + O2 催化剂2SO3
SO3 + H2O = H2SO4
4、写出SO3表现出酸性氧化物的化学 方程式！
SO3 + CaO=CaSO4
SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
一、二氧化氮和一氧化氮
思考与交流1
氮气在通常状况下会变成NOX吗？
学习目标
1、知道硫的存在和性质 2、熟记二氧化硫的化学性质。 3、知道三氧化硫的化学性质。
学习指导一：
请同学们快速默看P89-90第二 自然段，3分钟后比一比谁最先能 说出硫的性质。
注意：
1、划出重点语句。 2、准确记忆硫的性质。
（看完后写对应的化学方程式！）
检测一：（3分钟完成）
1.硫俗称硫磺， 淡黄色 固体，难溶于水， 可溶于酒精，易溶于CS2。 2、常见化合价为－2，0，＋4，＋6， 你能说出其代表物吗？