《小小音乐家》教案
2024年《小小音乐家》幼儿园小班音乐游戏教案
《小小音乐家》幼儿园小班音乐游戏教案第一章：认识音乐1.1 教学目标1.帮助幼儿认识音乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
1.2 教学内容1.2.1 音乐的基本元素：旋律、节奏、音色、速度、力度等。
1.2.2 音乐的基本形式：二拍子、三拍子、四拍子等。
1.3 教学活动1.3.1 活动一：音乐游戏“抓手指”1.3.2 活动二：音乐欣赏“小星星”1.4 教学评价1.观察幼儿在音乐活动中的参与程度和兴趣表现。
第二章：声音的探索2.1 教学目标2.引导幼儿探索声音的产生和特点，培养幼儿的听力和节奏感。
2.2 教学内容2.2.1 声音的产生：人的声音、乐器的声音。
2.2.2 声音的特点：音高、音长、音色。
2.3 教学活动2.3.1 活动一：声音实验“猜猜我是谁”2.3.2 活动二：音乐游戏“小猪佩奇”2.4 教学评价2.观察幼儿在声音探索活动中的积极参与和正确表达。
第三章：节奏感知3.1 教学目标3.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.2 教学内容3.2.1 节奏的基本形式：强弱、长短、快慢。
3.2.2 节奏的练习：拍手、跺脚、摇晃等。
3.3 教学活动3.3.1 活动一：节奏练习“拍手歌”3.3.2 活动二：音乐游戏“小兔子乖乖”3.4 教学评价3.观察幼儿在节奏感知活动中的节奏感和配合度。
第四章：简单的音乐演奏4.1 教学目标4.培养幼儿的音乐演奏能力，提高幼儿的音乐表现力。
4.2 教学内容4.2.1 乐器的认识：打击乐器、旋律乐器。
4.2.2 简单的音乐演奏：打击乐器合奏、旋律乐器独奏。
4.3 教学活动4.3.1 活动一：乐器认识“欢乐乐队”4.3.2 活动二：音乐演奏“小星星”4.4 教学评价4.观察幼儿在音乐演奏活动中的积极参与和演奏技巧。
第五章：音乐欣赏与表达5.1 教学目标5.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐表达能力。
5.2 教学内容5.2.1 音乐欣赏：古典音乐、民间音乐、现代音乐等。
5.2.2 音乐表达：通过动作、绘画、口语等方式表达音乐感受。
小学音乐《小小音乐家》优秀优质教案
小学音乐《小小音乐家》优秀优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学音乐教材第四册第五章《小小音乐家》。
具体内容包括音阶认识与演唱、简单乐理知识，以及通过歌曲《小星星》来实践音乐演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本音阶演唱。
2. 使学生解并初步运用简单乐理知识。
3. 培养学生音乐兴趣，提高他们音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：音阶演唱和乐理知识理解。
教学重点：音阶准确演唱和乐理知识在实际演奏中应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、谱架、黑板。
学具：口风琴、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将以一首《小星星》钢琴曲开场，引导学生跟随音乐节奏拍手，感受音乐韵律。
2. 音阶教学（10分钟）（1）我介绍音阶概念，引导学生跟唱基本音阶。
（2）通过钢琴示范，让学生模仿演唱，确保音准准确性。
3. 乐理知识讲解（10分钟）（1）讲解五线谱基本知识，让学生解音符、节奏等基本概念。
（2）通过例题讲解，让学生学会识谱。
4. 例题讲解（10分钟）我以《小星星》为例，讲解如何将乐理知识应用于实际演奏中，并引导学生跟随我一起演奏。
5. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，相互伴奏演唱《小星星》，我在一旁指导并纠正错误。
六、板书设计1. 音阶：Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si2. 五线谱基本知识：音符、节奏3. 歌曲示例：《小星星》七、作业设计1. 作业题目：用口风琴演奏《小星星》。
2. 答案：学生在课后练习，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将反思教学方法是否恰当，学生掌握程度如何，针对不足之处进行调整。
拓展延伸方面，可以让学生学习其他简单曲目，提高他们演奏能力，同时鼓励学生参加学校音乐活动，锻炼胆量和舞台表现力。
重点和难点解析1. 音阶演唱准确性2. 乐理知识实际应用3. 例题讲解清晰度4. 随堂练习个别指导5. 作业设计实用性和反馈音阶演唱准确性是音乐教学基础。
《小小音乐家》音乐教案
《小小音乐家》音乐教案•相关推荐《小小音乐家》音乐教案（精选13篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《小小音乐家》音乐教案，欢迎阅读与收藏。
《小小音乐家》音乐教案篇1目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。
准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。
玩法：1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队，3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。
5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。
6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。
7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。
活动反思：幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。
幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。
总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。
《小小音乐家》音乐教案篇2活动目标:1、培养幼儿的探索精神2、能制作出简易的乐器3、幼儿体验活动中的快乐活动准备:幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活动过程:1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。
教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。
3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。
5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
《小小音乐家》音乐教案篇3活动目标：1、感受2/4拍歌曲的旋律。
小班音乐游戏教案《小小音乐家》
小班音乐游戏教案《小小音乐家》一、教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿对音乐的认知能力；2.培养幼儿的音乐节奏感和节奏简单旋律的演唱能力；3.通过游戏的形式，培养幼儿的协作意识和集体意识；4.提高幼儿的听力，增强幼儿的记忆力和注意力。
二、教学内容1.歌曲《小小音乐家》；2.音乐游戏：小小指挥家、音乐连连看。
三、教学流程1. 歌曲《小小音乐家》1.入园祝福和热身小游戏：祝福游戏，鸽子游戏。
2.布置学习主题：今天我们要学习一首歌曲叫做《小小音乐家》。
3.引入歌曲：播放歌曲《小小音乐家》，引导幼儿听歌。
4.教唱歌曲：根据歌曲的节奏和旋律，先带领幼儿学习歌曲的旋律，再加上歌词，反复唱几遍。
5.合唱练习：幼儿分成两组进行歌曲的合唱练习。
6.游戏：小小指挥家。
幼儿轮流站在中央，扮演指挥，让其他孩子跟随节奏做出动作。
2. 音乐游戏：音乐连连看1.游戏介绍：幼儿通过连连看的方式巩固歌曲和旋律。
2.游戏规则：在黑板上绘制出《小小音乐家》歌曲的旋律和歌词的图案，在黑板上面随意摆放相同的图案。
幼儿需要根据歌曲的旋律和歌词来寻找相同的图案，直到所有的图案都被连起来为止。
四、教学反馈1.再次唱一遍歌曲《小小音乐家》，考验幼儿是否能记住歌曲的旋律和歌词。
2.收集幼儿对今天活动的反馈和感受，做出评价和指导。
五、教学心得本次音乐游戏的设计能够很好地激发幼儿的学习兴趣，提高孩子们对音乐的认知能力和表演能力，同时也增强了幼儿的协作意识和集体意识，促进了幼儿的社交能力发展。
此外，音乐连连看的游戏方式采用了多种感官刺激，使得幼儿能够更好地了解音乐并增进其学习兴趣。
幼儿园大班主题教案《小小音乐家》含反思
一、教案主题：《小小音乐家》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的乐器，了解乐器的特点和演奏方式。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，能跟随音乐做简单的动作。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学内容：1. 认识乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
2. 学习简单的乐理知识：音名、节奏等。
3. 学习简单的集体舞动作。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识乐器：介绍各种乐器的外观、特点和演奏方式，让幼儿触摸和聆听乐器。
3. 学习乐理知识：通过游戏和歌曲，让幼儿学习音名和节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
4. 学习集体舞：教授简单的集体舞动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容，进行教学反思。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对乐器的兴趣和音乐感知能力。
2. 观察幼儿在集体舞中的表现，了解他们的节奏感和团队合作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度和改进建议。
反思：六、教学准备：1. 乐器模型或真实乐器。
2. 乐理教具，如音阶图、节奏图。
3. 集体舞音乐和舞蹈教学视频。
4. 教学PPT或黑板，用于展示乐理知识。
5. 记录幼儿表现的工具，如观察表、反馈表等。
七、教学重点与难点：重点：1. 认识不同乐器及特点。
2. 学习简单的乐理知识和节奏感。
3. 跟随音乐进行集体舞动作。
难点：1. 对乐理知识的理解和运用。
2. 团队合作和协调能力。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过展示乐器和实际演奏，让幼儿直观地了解乐器特点。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 情境教学法：创设音乐情境，让幼儿在实际操作中学习乐理知识。
4. 分组教学法：将幼儿分成小组，培养他们的团队合作精神和协调能力。
幼儿园小班音乐教案《小小音乐家》含反思
幼儿园小班音乐教案《小小音乐家》一、教学目标通过本次教学，小班幼儿应该达到以下目标：1.了解音乐家的生活和成就，了解音乐家的职业。
2.通过游戏、歌唱、动作等形式，感受音乐的魅力。
3.学唱歌曲《小小音乐家》。
4.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐才能。
5.通过活动的形式，培养幼儿的表演能力。
二、教学内容本次教学内容主要包括以下几个方面：1.音乐家的生活和成就首先，引导幼儿认识音乐家，了解他们的生活和成就，这也是培养幼儿音乐情感和初步认知的基础。
可以通过播放音乐家的作品、图片、简短的介绍等形式来进行。
2. 游戏、歌唱、动作等形式感受音乐的魅力让幼儿跟随音乐的节奏，做出相应的动作；或者通过吹口哨、击打乐器等简单的方式，感受音乐的魅力，提高幼儿对音乐的感知能力。
3. 学唱歌曲《小小音乐家》此次教学的重点，通过学习《小小音乐家》，让幼儿体会音乐的感觉，从中了解音乐中的节拍、旋律、节奏和情感表达。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好教学过程中，要激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。
让幼儿自由发挥，听音乐、跳舞、发声等，逐渐建立起对音乐的感性认知。
5.通过活动的形式，培养幼儿的表演能力最后，通过一些小活动，例如表演音乐、自己创作音乐，让幼儿更好的表现自己，并培养幼儿的表演能力。
三、教学步骤第一步音乐家生活和成就介绍（10分钟）在课堂上播放多位杰出音乐家的名曲，介绍他们的生平和成就，引导幼儿了解音乐家及其音乐作品，调动幼儿的学习兴趣。
第二步感觉音乐的魅力（10分钟）让幼儿跟随一些音乐动作游戏，这样可以让幼儿体验到音乐的节奏、速度、旋律和力度，增加幼儿的音乐感知能力。
第三步学唱歌曲《小小音乐家》（30分钟）学唱歌曲《小小音乐家》，在教唱的同时，还可以让幼儿配以相应的动作，碰撞乐器配合唱歌等，让幼儿从唱歌中体会音乐的乐趣。
第四步培养幼儿对音乐的兴趣和爱好（20分钟）幼儿经过一些简单的训练后，可以自由创作音乐，简单的打击乐器、吹口哨等，让幼儿从多方面感受音乐的好处，从而培养幼儿对音乐的爱好。
2024年小学音乐《小小音乐家》优秀教案
2024年小学音乐《小小音乐家》优秀教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第7课《小小音乐家》。
内容主要包括乐理知识——音符的认识，简单节奏的敲击，以及歌曲《小星星》的学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的乐理知识，能够识别并理解音符的时值。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，通过敲击乐器体验节奏的乐趣。
3. 通过学唱《小星星》，提高学生的音乐欣赏能力和合唱技巧。
三、教学难点与重点教学难点：音符时值的理解和节奏的准确敲击。
教学重点：歌曲《小星星》的学唱和音乐表现力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音符卡片、敲击乐器（如小鼓、木鱼等）。
学生准备：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用故事引入：讲述一个关于音乐家与音符的故事，激发学生对音乐的好奇心。
2. 新课内容学习（20分钟）（1）乐理知识学习：介绍音符的种类和时值，通过卡片展示和实例讲解，让学生认识并理解音符。
（2）节奏敲击：分发敲击乐器，分组进行简单节奏的敲击练习，培养学生的节奏感。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）讲解《小星星》歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱。
（2）分组进行《小星星》的合唱练习，教师指导并纠正错误。
4. 实践情景引入（10分钟）组织学生模拟小小音乐家，进行一场简短的演出，展示所学成果。
六、板书设计1. 乐理知识：音符的种类、时值。
2. 歌曲《小星星》的歌词和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：抄写音符的种类和时值，家长签字确认。
2. 答案：音符种类（全音符、二分音符、四分音符等），时值（全音符等于四分音符的两倍，二分音符等于四分音符的一倍等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后学习其他简单歌曲，提高音乐素养。
组织学生参加音乐比赛、演出等活动，锻炼胆量和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：音符时值的理解和节奏的准确敲击。
2024年大班音乐教案小小音乐家通用
2024年大班音乐教案小小音乐家通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动指导手册》第四章《小小音乐家》，详细内容包括音阶的认识与演唱、节奏的感知与创作、以及音乐游戏的开展。
重点围绕C大调音阶的学习和应用，以及简单乐器的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握C大调音阶，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知力和创造力。
3. 通过音乐游戏，提高学生的合作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：C大调音阶的掌握和运用，音乐节奏的创造。
教学重点：音阶的演唱，节奏感知与创作，音乐游戏的合作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、打击乐器（如小鼓、木鱼等）。
学具：学生用打击乐器、音阶卡片、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生参加一场“小小音乐家”的音乐会，激发学生的学习兴趣。
通过互动，让学生分享他们对音乐的理解和喜爱。
2. 音阶学习（10分钟）教师用钢琴展示C大调音阶，引导学生跟随演唱。
分组进行音阶演唱练习，互相检查并纠正。
3. 节奏感知与创作（10分钟）教师示范简单的节奏，让学生模仿并创作自己的节奏。
学生用打击乐器展示自己的节奏创作。
4. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，如“音阶接龙”、“节奏传递”等，培养学生的合作能力和音乐表现力。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的歌曲，现场示范如何用C大调音阶和自创节奏进行演唱。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的题目，进行音阶演唱和节奏创作的练习。
六、板书设计1. C大调音阶：Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do2. 常见节奏符号：全音符、二分音符、四分音符等3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用C大调音阶和自创节奏创作一首简短的歌曲。
2. 答案示例：以C大调音阶为基础，结合四分音符和八分音符的节奏，创作一首关于春天的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在音阶演唱和节奏创作方面的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
小班音乐教案及教学反思《小小音乐家》4篇
小班音乐教案及教学反思《小小音乐家》小班音乐教案及教学反思《小小音乐家》精选4篇（一）教案：教学目标：1. 学生能够理解音乐的基本概念和元素，如音调、节奏、乐器等。
2. 学生能够通过音乐表达自己的情感和想法。
3. 学生能够参与合作活动，培养团队合作精神和个人的表达能力。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和元素。
2. 学习如何用音乐表达自己的情感和想法。
教学准备：1. 课件和投影仪2. 音乐CD和音乐播放设备3. 一些乐器，如小鼓、手铃等教学过程：引入：1. 引导学生观察周围的声音，并询问他们对声音的感受和想法。
2. 通过播放一首音乐，让学生感受音乐的美妙之处，并引导他们讨论音乐的特点和表达方式。
活动一：了解音乐的元素1. 让学生观察一些乐器的图片，并询问他们对这些乐器的了解和喜爱程度。
2. 介绍乐器的名称和基本特点，如音调高低、乐器的形状等。
3. 通过观看乐器演奏视频，让学生听到不同乐器的声音，讨论每个乐器的特点和所表达的情感。
4. 让学生自由选择一个乐器，并使用乐器演奏一段简单的音乐。
活动二：表达音乐的情感和想法1. 让学生观看一些音乐MV，并询问他们对这些音乐视频的感受和想法。
2. 通过播放一段柔和的音乐，让学生闭上眼睛，用自己的方式表达这段音乐所传达的情感。
3. 让学生分成小组，选出一段音乐，并通过编舞或其他方式表达这段音乐所传达的情感。
活动三：合作演奏音乐1. 分发一些乐器给学生，让他们按照指导一起演奏一段简单的音乐。
2. 引导学生注意乐器的均衡和和谐，培养团队合作精神。
3. 让学生分组进行合作演奏，通过互相配合和表达来完成一段完整的音乐。
反思：这节音乐课上，学生通过观察和讨论，初步掌握音乐的基本概念和元素，并通过使用乐器和表达的活动，培养了他们对音乐的兴趣和创造力。
然而，在教学过程中，有些学生表现出对音乐的兴趣不高，可能是因为他们对这门学科的了解不足。
因此，下一节课，我计划通过更具吸引力的教学方法和活动，进一步培养学生对音乐的兴趣和热情。
幼儿园中班音乐教案《小小音乐家》含反思
幼儿园中班音乐教案《小小音乐家》教学目标
1.让孩子们学会用简单的语言、动作表现不同种类的音乐；
2.培养孩子们的音乐感知力和节奏感；
3.提高孩子们的音乐欣赏能力。
教学内容
一、儿歌《小小音乐家》
•通过儿歌了解音乐家的职业特征；
•学会咿呀声和鼓掌、踩脚的节奏，配合儿歌的旋律。
二、音乐欣赏游戏
•播放不同类型的音乐（如快乐、伤感、安静等），引导孩子们用语言和动作表现每种音乐的“情绪”；
•辅导孩子们用身体语言模仿乐器演奏的动作，感受音乐。
教学步骤
一、预热
1.带领孩子们唱一遍儿歌《小小音乐家》；
2.让孩子们一遍一遍地模仿老师，学习用咿呀声、鼓掌、踩脚的方式再唱一遍儿歌。
二、重点讲解
1.给孩子们介绍音乐家的职业特征；
2.播放不同类型的音乐，引导孩子们用语言和动作表现每种音乐的“情绪”。
三、活动练习
1.让孩子们再唱一遍儿歌，并自由发挥，加入喊叫、跳舞等元素；
2.播放乐器演奏视频，让孩子们表现出每种乐器的演奏动作。
四、小结
1.回顾本节课所学内容；
2.引导孩子们思考，自己最喜欢的音乐类型是什么。
教学反思
此节课的活动涉及较多细节，包括音乐咿呀声、鼓掌、踩脚的节奏等，需要老师引导孩子们反复练习并加以巩固。
此外，在游戏环节，也需要老师谨慎控制音乐的节奏和内容，防止孩子们出现模仿不当的情况，并保证孩子们的安全。
总的来说，本节课的效果还算不错，孩子们展现出了较好的积极性和参与度。
小学音乐《小小音乐家》优秀精品教案
小学音乐《小小音乐家》优秀精品教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第七章节《小小音乐家》。
教学内容主要包括音乐基础知识、歌曲学唱、乐器体验和音乐创作。
详细内容涉及音符的认识、节奏的掌握、歌曲《小星星》的学唱、打击乐器的基本使用，以及通过小组合作创作简单的音乐作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识，如音符、节奏，并能够准确识读。
2. 通过学唱《小星星》，提高学生的歌唱技巧和音乐表达能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音符、节奏的掌握，歌曲《小星星》的高音部分。
教学重点：打击乐器的使用，音乐创作过程中的团队协作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲解音乐家的故事，激发学生对音乐的好奇心和兴趣。
2. 音乐知识讲解（10分钟）：介绍音符、节奏的概念，并进行现场演示。
3. 歌曲学唱（15分钟）：a. 教师带领学生学唱《小星星》。
b. 学生分小组进行歌唱练习，教师巡回指导。
c. 各小组进行歌唱展示，互相评价。
4. 乐器体验（10分钟）：a. 教师示范打击乐器的使用方法。
b. 学生分组体验打击乐器，感受不同乐器的音色。
5. 音乐创作（10分钟）：a. 学生分组讨论，创作简单的音乐作品。
b. 各小组展示作品，全体同学进行评价。
六、板书设计1. 板书《小小音乐家》2. 内容：a. 音乐基础知识：音符、节奏b. 歌曲学唱：《小星星》c. 乐器体验：打击乐器d. 音乐创作：小组合作创作七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一首关于春天的音乐作品。
2. 答案：要求作品包括歌词、旋律和简单的节奏，可以使用本节课所学的打击乐器。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了音乐基础知识，提高了歌唱技巧和团队协作能力。
2024年大班音乐教案小小音乐家
2024年大班音乐教案小小音乐家一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元“音乐小天地”，主要内容包括：认识音符、学习五线谱基本知识、唱名练习以及简单的旋律创编。
详细内容涉及教材第13至15页，重点学习C调音阶及简单的儿童歌曲演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握基础的音名知识，能辨识五线谱上的基本音符和唱名。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐表现力和集体协作能力。
3. 培养学生的音乐兴趣，激发他们对音乐创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：五线谱的认识与音符读写。
教学重点：C调音阶的学唱和简单旋律的创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、五线谱黑板、音符卡片、节奏棒、音乐玩具。
2. 学具：儿童音乐教材、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过“音乐小天地”的故事，引入音乐的学习，让学生对音乐产生好奇和兴趣。
实践情景：讲述一个关于音符和五线谱的故事，让学生在想象中进入音乐的世界。
2. 基础知识学习（10分钟）：讲解五线谱的基本结构，引导学生认识音符和唱名。
例题讲解：通过具体例题，展示五线谱上音符的写法和唱法。
随堂练习：分发音符卡片，让学生亲自摆放音符在五线谱上。
3. 唱名练习（10分钟）：教唱C调音阶，指导学生正确发音。
分组练习：学生分组进行音阶练习，互相纠正唱名。
4. 歌曲学唱（10分钟）：教唱《小小音乐家》，讲解歌曲的情感表达。
集体演唱：全班同学集体学唱，增强节奏感和集体合作意识。
5. 旋律创编（5分钟）：指导学生利用已学的音阶进行简单的旋律创编。
分享展示：学生展示自己的创编作品，大家互相学习和评价。
六、板书设计1. 五线谱结构图解。
2. C调音阶唱名。
3. 歌曲简谱《小小音乐家》。
七、作业设计1. 作业题目：请学生在家长的帮助下，用今天学习的五线谱知识，创作一段8小节的旋律，并标注唱名。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家庭作业：鼓励家长参与，在家中播放音乐，让学生感受不同乐器的音色。
中班音乐教案及教学反思《小小音乐家》
中班音乐教案及教学反思《小小音乐家》一、教学目标1.让学生感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2.培养学生用肢体动作表现音乐，提高音乐表现力。
3.培养学生团队合作精神，增进同学间的友谊。
二、教学内容1.学习歌曲《小小音乐家》。
2.创编动作表现音乐。
3.分组合作进行音乐表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《小小音乐家》，掌握歌曲节奏和旋律。
2.难点：创编动作表现音乐，分组合作进行音乐表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道音乐家吗？你们想不想成为小小音乐家呢？生：想！2.歌曲学习师：我们来听一听这首歌曲《小小音乐家》。
请大家认真听，感受一下歌曲的节奏和旋律。
（播放歌曲《小小音乐家》）师：谁来说一说，这首歌曲给你什么感觉？生1：我觉得这首歌曲很欢快。
生2：我觉得这首歌曲的旋律很好听。
师：很好，我们就来学习这首歌曲。
请大家跟我一起唱。
（教师教唱歌曲《小小音乐家》）3.动作创编师：现在，我们已经学会了这首歌曲，那么我们来试着用动作来表现这首歌曲吧。
请大家发挥自己的想象，创编出属于你们自己的动作。
（学生自由创编动作）师：很好，大家都编出了自己的动作，我们一起来展示一下。
（学生展示动作）4.分组合作表演师：我们将分成几个小组，每个小组合作进行音乐表演。
每个小组要选择一个代表来指挥，其他成员要听从指挥，一起完成表演。
（学生分组合作，进行音乐表演）生1：我学会了歌曲《小小音乐家》。
生2：我学会了用动作表现音乐。
生3：我学会了团队合作。
五、教学反思1.本节课在教学过程中，教师充分发挥了学生的主体作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的学习兴趣。
2.通过动作创编，学生更好地理解了音乐，提高了音乐表现力。
3.分组合作表演，培养了学生的团队合作精神，同时也提高了学生的自信心。
4.教师在教学中关注了每一个学生，让每个学生都有机会参与到音乐活动中来。
5.在今后的教学中，教师还需进一步引导学生学会倾听，提高学生的音乐欣赏能力。
2024年音乐教案小小音乐家
2024年音乐教案小小音乐家一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第六单元《小小音乐家》。
具体内容包括：教材第26页至第28页，通过欣赏和学唱《小星星》、《两只老虎》等儿歌，引导学生了解简单的音乐知识和演唱技巧，培养音乐兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧，能独立演唱《小星星》、《两只老虎》等儿歌。
2. 培养学生的音乐兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3. 培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲的演唱技巧和音乐知识的学习。
难点：歌曲中节奏、音高的准确把握以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一组音乐符号，引导学生猜测并说出它们的名字。
通过此环节，让学生对音乐产生兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放《小星星》歌曲，引导学生聆听并说出歌曲的特点。
（2）教师教授《小星星》的歌词和曲调，带领学生一起学唱。
（3）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以《两只老虎》为例，讲解歌曲的节奏、音高和演唱技巧。
（2）学生跟随教师一起演唱，体会歌曲的韵律美。
（3）教师针对学生的演唱进行点评，指出问题并给予指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《小星星》和《两只老虎》。
（2）学生分组进行演唱比赛，评选出最佳小小音乐家。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》、《两只老虎》2. 音乐知识：节奏、音高、演唱技巧3. 演唱注意事项：呼吸、发声、咬字七、作业设计1. 作业题目：学唱《小星星》和《两只老虎》，并录制演唱视频。
2. 答案：学生完成作业后，将视频提交至班级群，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及学生在学习过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
2024年音乐教案小小音乐家
2024年音乐教案小小音乐家一、教学内容本节课选自《音乐乐园》教材第四册第六章《小小音乐家》，具体内容包括了基础乐理知识介绍、五线谱的认识、音符与节奏的掌握，以及简单的乐曲创作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的乐理知识，能够认识五线谱，理解音符和节奏。
2. 培养学生的音乐创作能力，能够进行简单的乐曲创作。
3. 提高学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们积极向上的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：五线谱的认识，音符和节奏的掌握。
难点：乐曲的创作，音符与节奏在实际演奏中的应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、五线谱卡片、音符卡片、节奏卡片。
学具：学生用五线谱本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过演奏一首简单的曲子，让学生感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（15分钟）介绍五线谱的基本知识，讲解音符和节奏的概念，并通过五线谱卡片、音符卡片和节奏卡片进行示例。
3. 例题讲解（10分钟）以一首简单的儿歌为例，让学生跟随老师一起分析五线谱，识别音符和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）让学生进行分组练习，通过钢琴和吉他伴奏，练习识别五线谱、音符和节奏。
5. 乐曲创作（10分钟）老师指导学生进行简单的乐曲创作，鼓励他们发挥想象力，创作出属于自己的音乐作品。
6. 成果展示（5分钟）学生展示自己的创作成果，大家互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 五线谱的基本知识框架。
2. 音符和节奏的示例。
3. 例题分析。
4. 学生创作提示。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用五线谱创作一首简短的曲子，要求包含至少四种不同的音符和节奏。
2. 答案：学生完成创作的曲子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，了解他们在掌握五线谱、音符和节奏方面的困难，以便进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加音乐兴趣小组，进一步培养音乐素养；推荐相关音乐书籍和资料，方便学生课后自学。
幼儿园园本课程《小小音乐家》教案 幼儿园教案
幼儿园园本课程《小小音乐家》教案一、教学目标1. 帮助幼儿培养对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，培养幼儿的听觉和表演能力。
3. 在音乐活动中激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情感和艺术修养。
二、教学内容1. 音乐启蒙教育通过音乐游戏、音乐绘本、音乐动作等形式，帮助幼儿了解音乐基本常识，引导幼儿感知音乐的美好、形成良好的音乐素养。
2. 音乐表现形式通过音乐欣赏、音乐游戏、音乐制作等活动，培养幼儿的表现欲望和表演能力，让幼儿通过音乐表现自己、发挥想象，培养幼儿的审美情感和艺术修养。
3. 音乐教具制作通过DIY音乐教具的制作和使用，培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在制作音乐教具的过程中感受到音乐的乐趣。
4. 舞蹈与音乐相结合通过舞蹈动作的学习和音乐的配合，让幼儿在音乐中感受舞蹈的魅力，培养幼儿的身体协调能力和表演能力。
三、教学方法1. 游戏教学法通过音乐游戏的形式，激发幼儿学习音乐的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 听觉教育法通过音乐欣赏和音乐鉴赏，培养幼儿的音乐感知和审美情感，激发幼儿对音乐的喜爱和感悟。
3. 身体肢体教学法通过身体动作、手势、肢体的配合，让幼儿在音乐中表现自己，感受音乐的魅力，培养幼儿的表达能力和表演能力。
4. 创造教学法通过让幼儿参与音乐教具的制作和音乐作品的创作，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿对音乐的独特理解和情感表达。
四、教学过程1. 音乐启蒙教育(1) 通过音乐游戏，让幼儿了解音乐的基本常识，如音符、音阶等。
(2) 通过音乐绘本，让幼儿感知音乐的美好，培养幼儿的音乐情感。
(3) 通过音乐动作，让幼儿在动作中感受音乐的节奏和韵律。
2. 音乐表现形式(1) 通过音乐欣赏，让幼儿感受不同类型的音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
(2) 通过音乐游戏，让幼儿参与音乐表演，培养幼儿的表现欲望和表演能力。
(3) 通过音乐制作，让幼儿参与音乐作品的创作，培养幼儿的创造力和想象力。
小学一年级上册音乐《小小音乐家》教案【三篇】.doc
小学一年级上册音乐《小小音乐家》教案【三篇】小学一年级上册音乐教案怎么写？***整理了小学一年级上册音乐《小小音乐家》教案【三篇】，希望对你有帮助!一一、教学内容：1、表演《法国号》2、聆听《号手与鼓手》3、表演《布娃娃弹琴》4、聆听《会跳舞的洋娃娃》5、聆听《星光圆舞曲》二、教学总目标：1、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴以及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的小音乐家的形象。
2、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用做感受三拍子的强弱规律。
3、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
三、教材分析1、钢琴《星光圆舞曲》《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。
乐曲为G大调，3/8拍子，进行曲速度，其结构为变奏曲式。
主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的，以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安逸与宁静。
钢琴左手始终以半分解和弦的形式衬托着。
第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部的第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。
第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。
第三变奏是旋律加花的乐段，第2、3小节采用了向上二度模进的手法，把音乐逐渐推向高潮。
第四变奏综合了第二、三变奏的材料，情绪更加热烈、激动。
乐曲最后重复了主题作为结束，情绪又恢复了平静安宁，作到前后呼应。
乐曲虽短小，情绪的变化却层层推进，给人印象深刻。
这首乐曲已成为孩子们喜爱的初级钢琴曲之一。
孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。
2、提琴《会跳舞的洋娃娃》《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不平常的经力，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。
这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。
2024年幼儿园小班音乐《小小音乐家》教案
2024年幼儿园小班音乐《小小音乐家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐小天地》中的《小小音乐家》。
内容主要包括认识简单乐谱、学习唱儿歌《小小音乐家》，以及通过音乐游戏培养孩子的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿认识简单的乐谱，了解音乐的基本元素，如音符、节奏等。
2. 学会唱儿歌《小小音乐家》，培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：认识乐谱，掌握简单的节奏。
重点：学会唱《小小音乐家》，培养音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、乐谱、音乐玩具、节奏棒、小乐器等。
学具：画有音符和乐器的小卡片，彩色笔，音乐游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱一首欢快的儿歌，引导幼儿关注音乐的节奏和韵律。
2. 讲解乐理知识（10分钟）介绍简单的乐谱知识，如音符、节奏等，通过互动游戏让幼儿认识各种乐器。
3. 学唱《小小音乐家》（15分钟）教师示范唱《小小音乐家》，幼儿跟随学唱。
逐句教唱，纠正音准和节奏。
4. 例题讲解（10分钟）选取歌谱中具有代表性的节奏，讲解并示范，让幼儿模仿。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，用小乐器演奏歌谱中的节奏，培养团队协作能力。
6. 音乐游戏（10分钟）设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，增强音乐表现力。
教师点评幼儿的表现，给予鼓励和表扬，组织幼儿进行歌唱展示。
六、板书设计1. 《小小音乐家》2. 内容：歌谱、音符、节奏、乐器等基本知识七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小小音乐家》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐兴趣和素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解乐理知识3. 学唱《小小音乐家》4. 例题讲解5. 音乐游戏6. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣和注意力的关键环节。
一年级《小小音乐家》的教案范文
一年级《小小音乐家》的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过学习简单的乐器演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 音乐基本元素的学习：音高、节奏、音色等。
2. 学习简单的乐器演奏：打击乐器、口琴等。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀的儿童音乐作品。
三、教学方法：1. 采用游戏化的教学方法，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2. 实践教学法：通过实际操作乐器，让学生体验音乐演奏的乐趣。
3. 欣赏教学法：通过聆听和分析优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
四、教学评价：1. 学生音乐知识的掌握程度：音高、节奏、音色等。
2. 学生乐器演奏技能的提升：能够熟练演奏简单的曲目。
3. 学生音乐欣赏能力的提高：能够理解并欣赏优秀的音乐作品。
五、教学安排：1. 第一周：学习音乐基本元素，了解音高、节奏、音色。
2. 第二周：学习打击乐器演奏，培养合作意识。
3. 第三周：学习口琴演奏，提高音乐表现力。
4. 第四周：欣赏国内外优秀的儿童音乐作品，提升音乐审美。
5. 第五周：期末展示，学生展示所学音乐知识和技能。
六、教学资源：1. 音乐教材：《小小音乐家》教材。
2. 乐器：打击乐器、口琴等。
3. 音响设备：音响、耳机等。
4. 多媒体教学设备：电脑、投影仪等。
七、教学步骤：1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 教学导入：通过故事、游戏等方式引入当天的音乐学习内容。
3. 音乐知识讲解：讲解音高、节奏、音色等基本音乐知识。
4. 实践操作：学生分组练习乐器演奏，教师巡回指导。
5. 音乐欣赏：播放优秀音乐作品，引导学生进行分析讨论。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
2. 注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生相互欣赏、互相学习。
3. 关注学生的安全，使用乐器时需小心谨慎，避免发生意外。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课时
教学目标
一、用干净而富有弹性的声音来演唱《法国号》
二、聆听乐曲《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。
教学过程
一、组织教学，学生听音乐律动。
二、复习歌曲《小蜻蜒》
三、聆听《号手与鼓手》
１、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。
２、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样？（是高兴的还是悲伤、激动？）
３、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。
４、听音乐分组表演。
四、表演《法国号》
１、听弹奏乐曲，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意强弱弱的节拍感。
２、师范唱，让学生体会乐曲的情绪。
３、用模唱法学习歌曲，先用“LU”来模唱。
４、有节奏地朗读歌词。
５、随琴声轻声唱歌。
６、指导学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感染来感染学生。
“嗡巴巴”第一个字要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。
７、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。
第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点桌面为弱。
８、学生自编动作来表演歌曲。
课后反思：
第二课时
教学目标
一、用优美抒情的效果来演唱《布娃娃弹琴》
二、聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受乐曲的情绪。
教学过程
一、听《号手与鼓手》律动，稳定情绪。
二、复习歌曲《法国号》，要求用富有弹性而甜美的声音来演唱。
三、聆听《会跳舞的洋娃娃》
１、完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。
２、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。
３、复听乐曲，一部分小朋友随着音乐做动作。
用手半握拳敲击节拍。
一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。
四、表演《布娃娃弹琴》
１、听录音；初步感受歌曲。
２、用听唱法学习《布娃娃弹琴》。
师范唱，学生们跟着教师的歌声击。
３、有感情地朗读歌词。
４、4小节一句跟着教师的琴声学唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。
５、歌曲处理：歌中一字多音要唱准确，“叮叮咚”要唱得轻快。
６、选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。
７、创编动作，一组表演唱，一组敲击碰铃唱。
课后反思
第三课时
教学目标
一、巩固歌曲《布娃娃弹琴》，用优美抒情的声音来表演。
二、聆听《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色。
三、感受音的长短，听辨音的强弱。
教学过程
一、复习歌曲《布娃娃弹琴》，要求学生用优美抒情的歌声来表达。
二、复习《法国号》，要求学生用富有弹性的声音唱。
三、感受音的长短。
１、用比较的方法说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短？
２、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？
３、结合日常生活中的经验感受理解音的长短。
４、将学生分成小组，对课本上的思考题进行思考讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。
四、聆听《星光圆舞曲》
１、初听乐曲，感受乐曲的情绪。
感受钢琴的音色，让学生说说你听了有什么感觉？
２、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。
３、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。
五、编创与活动：走走跳跳
１、学生围成一圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲敲，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。
２、师用强弱分明的力度来敲，第一组用强音X X X X，第二组用弱音X X X X，便于学生反映在动作上。
３、改变方法：学生随师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。
４、让学生献计献策，怎么样才能让活动更有趣，让学生动脑参与到编创活动中。
５、根据学生的想法走走跳跳。
课后反思：。