3.1 旅游景观的审美特征教案
人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第一节 旅游景观的审美特性》_23
3.1旅游景观的审美特征
一、教学目标
1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。
2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明园林、建筑等主要审美特征。
3．树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。
二、教学重点
自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。
三、教学难点
从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。
四、教学过程
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
导入通过展示一段材料和图片进行新课的导入，使学生对旅游景观的审美特征
有一个初步的印象学生思考、讨论，回答此
段材料都体现了哪些旅
游景观的审美特征
利用学生的好奇
心，激发学生对
本节课学习的兴
趣
知识点一展示自然美的风景照片
一、自然美
1．形象美——旅游景观最显著的特征
2．色彩美——极其丰富且富于变化
3．动态美
4．朦胧美
探究活动一
旅游景观的自然美是如何形成的？
例题或练习
根据学生习题解答情况进行点拨
学生思考、讨论，回答、
互纠，教师巡视指导
锻炼学生自主解
决问题的能力，
同时加深对知识
的理解。
学案6： 3.1旅游景观的审美特征
第一节旅游景观的审美特性一、学习目标1、知道旅游景观的两大类审美形态，并理解两者的区别。
2、掌握自然景观美的主要表现，理解其含义。
3、了解古典园林、古建筑等的美学特征。
4、了解自然景观中人文景观的作用。
5、树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。
二、重点难点1、旅游景观自然美的形成及表现。
2、人工美的类型与形成。
三、基础梳理旅游者要想获得更多美的享受，就必须了解旅游景观的____________________，懂得旅游景观的__________。
旅游景观是_______________的组合，是适合旅游者欣赏的对象。
旅游景观审美的形态从总体上可分为两大类：_______________。
一、自然美自然美是指大自然中的____________________在不同的条件下，呈现出的审美状态。
_________、_________、_________、_________等是自然景观美的主要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。
（一）形象美形象美是指名山大川等自然景观的________________________的美，是旅游景观_________的特征。
_______是自然景观的构景基础。
我国人民在数千年山水审美的历史中，将自然景观的形象美分为_____、_____、_____、_____、_____等特征，______________、______________、______________、______________、______________。
此外，茫茫大漠、浩渺烟波之_____，如渊深壑、迷离秘洞之_____，原始丛林、广袤荒原之_____，也成为自然景观形象美的重要方面。
（二）色彩美自然景观中的色彩美是极其丰富而富于变化的。
颜色不同的_____、_____、_____、_____等共同组成自然景观的色彩图案。
随着一日之内的_________变化，一年之内的_________变化，以及阴晴雨雪等的_________变化，自然景观的色彩也变化万千。
旅游景观的审美特征教学说课
精心整理普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特征课时安排：1课时教学目标：1（1（22（1(2)青城天下幽之说。
(3)其他形态美：茫茫大漠、浩渺烟波之旷，如渊深壑、迷离秘洞之奥，原始丛林、从视觉上“险”的构成成分是：高大、陡崖、窄路、光滑的岩石、稀少的植被等。
构成“秀”则是：深谷、茂盛的植被、生有苔藓的岩石、潺潺的溪流等。
探究活动：用学过的地理知识解释华山的“险”和峨眉山的“秀”。
（提示：华山之所以雄伟和险要，主要原因就是因为华山为一断块山，断层呈东西向延伸，约在距今七八千万年前，断层北侧下降，形成渭河平原，南侧上升形成华山。
加上岩石中节理发育，长期受雨水的渗透和侵蚀，逐渐形成了如今华山的五峰和层峦叠嶂的雄伟景观。
峨眉山是我国四大佛教名山之一，山上林木葱茏，色彩碧翠，山石很少裸露，山体线条柔美、流畅，山明水秀，是我国名山中典型的秀美形象。
）3．色彩美——极其丰富且富于变化颜色不同的岩石、土壤、水体、植物等共同组成自然景观的色彩图案。
不同地区、不同地理事物色彩不同。
同一地区自然景观的色彩随着一日之内的时间变化，一年之内的季节变化，以及阴晴雨雪等的天气变化也变化万千。
塑艺术美等。
1．古典园林美：由山、水、花木、建筑（桥、亭、廊）四种基本要素组合而成的综合艺术品。
补充：我国古典园林造园理念是“虽由人作，宛自天开”，强调人工建筑与自然环境相互交融，人工美与自然美合为一体。
2．古建筑美：主要有城池、宫殿、陵墓、寺院、楼阁、桥、塔、民居等。
古建筑美的形式主要表现在序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩装饰等方面。
3．自然景观中的人造景物（如民俗风情美、书画、雕塑艺术美等）在自然景观中，增加一些人造景物(人工美)，如亭台楼阁、桥梁、寺庙等，本来是为了实用，如半山建亭，是为了游人途中休息，水上架桥是为了方便游览，但建造者按照美的规律，精心设计建造、精心装饰，有的还请着名书画家题写匾额楹联，使之不仅具有实用性，而且具有审美意义。
学案4： 3.1旅游景观的审美特征
3.1旅游景观的审美特征第1课时◆自主梳理一﹑旅游业的发展【探究在线】旅游业是随着社会的进步和人民生活水平的提高而越来越受到喜爱。
二旅游景观三自然美⑴形象美①概念：是指名山大川等自然景观的和的美，是旅游景观最显著的特征。
②形成基础：因为不同的展示出不同的形象美。
所以是自然景观的构景基础。
③形象美的特征有：、、、、、⑵色彩美①自然景观的色彩美具有的特点是且富于的。
②色彩美的形成：颜色不同的、、、等共同组成自然景观的色彩图案。
③色彩美的变化：a 一日内的变化b 一年内的变化c 阴晴雨雪的变化⑶动态美：飞瀑、流水、风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等使自然景观展示出动态美。
⑷朦胧美：朦胧美是展现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象，创造出“仙境”的意境，使人顿生飘飘欲仙的感觉。
那么创造出朦胧美的因素有：、、、，以及、，都是使自然景观呈现出朦胧美。
【探究在线】旅游景观中的自然美多出现在人烟稀少的较为偏僻的地区。
◆夯实基础1 ．黄山的“飞来石”、“猴子观海”等景观，体现了自然景观的（）A 形象美B 色彩美C 动态美D 朦胧美2 ．广东的丹霞山一年四季无论晴雨早晚，都有不同的景色供游人观赏。
早上，可以在丹霞山看到日出的奇观和滔滔云海；晚上，可以看到绚丽的晚霞。
那么，丹霞山的早上和晚上各体现了的自然景观为（）⑴形象美⑵色彩美⑶动态美⑷朦胧美Ａ⑴⑵Ｂ⑶⑵Ｃ⑴⑷Ｄ⑵⑷３．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”这首诗反映了大自然的（）⑴色彩美⑵动态美⑶声音美⑷形象美Ａ⑴Ｂ⑴⑵Ｃ⑴⑵⑶Ｄ⑴⑵⑶⑷4 ．下列自然景观与其美感表现对应正确的是（）⑴浩淼烟波之旷-----动态美⑵流水飘烟-----朦胧美、动态美⑶北京的香山红叶—色彩美⑷黄山云海—动态美、形象美A ⑴⑵⑶B ⑵⑶C ⑵⑶⑷D ⑴⑶⑷5 ．下列自然景观中以地貌为自然景观的构景基础的是（）A 形象美B 色彩美C 动态美D 朦胧美6 ．. 黄山是我国著名的自然风景区，其中黄山的“四绝”是闻名于世的，有“奇松、怪石、云海、温泉”这里的怪石是造型多姿，惟妙惟肖，或似人如物，或酷鸟像兽，其中著名的怪石有“飞来石”、“猴子观海”“梦笔生花、“仙人下棋”等，请看下图“猴子观海”，回答下列问题。
3.1《旅游景观的审美特征》课件1
旅游景观的人工美
南海观音坐落于三亚南山寺景 区西岸浅海之中，观音圣像足下的 莲花宝座高十米，共四层，每层有 形状相同的二十七瓣莲花，共一百 零八瓣，一百零八米的南山海上观 音像，顶现弥陀，左手托法轮，右 手施无奇，乃世界最大的白衣观音 三面立体造像。
颐和园
苏州园林
拙政园
狮子林
留园
雕塑《黄河母亲》
第一节 旅游景观的审美特征
自 然 美
旅游资源的审美特征
人 工 美ຫໍສະໝຸດ 一：自然美• 1,概念：自然美是指大自然中的自然物或自 然现象在不同的条件下，呈现出的审美状 态。 • （2）类型：形象美、色彩美、动态美、朦 胧美等是自然景观美的主要表现，是广大 旅游者所欣赏的审美特征。
（一）形象美
• （1）概念：指名山大川等自然景观的总体形态和 空间形式的美，是旅 游景观最显著的特征。 • (2)地貌的形态美：地貌是自然景观的构景基础， 不同的地貌形态，展示出的形象美感有所不同。 我国人民在数千年山水审美的历史中，将自然景 观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征，并 有泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨眉 天下秀、青城天下幽之说。
街头雕塑
总结：
旅 游 景 观 的 审 美 特 征
形象美——旅游景观最显著的特征。 色彩美——极其丰富且富于变化 动态美 朦胧美 古典园林美
自然美
人工美
古建筑美 民俗风情美 书画、雕塑艺术美
自 然 美 与 人 工 美 的 统 一
2.古建筑美：主要有城池、宫殿、陵墓、寺院、楼阁、桥、 塔、民居等。 古建筑美的形式主要表现在序列组合、空间安排、比例尺 度、造型式样、色彩装饰等方面。 3.自然景观中的人造景物（如民俗风情美、书画、雕塑艺 术美等）
《旅游景观的审美特征》 学历案
《旅游景观的审美特征》学历案一、学习目标1、理解旅游景观审美的基本概念和主要类型。
2、掌握旅游景观的自然审美特征和人文审美特征。
3、能够运用所学知识对具体的旅游景观进行审美分析和评价。
二、学习重难点1、重点（1）旅游景观自然审美特征中的形象美、色彩美、动态美、朦胧美。
（2）旅游景观人文审美特征中的造型美、意境美、文化美。
2、难点（1）如何理解和感受旅游景观中较为抽象的审美特征，如意境美。
（2）如何将审美理论应用于实际的旅游景观欣赏和评价中。
三、知识链接1、美学的基本概念和原理。
2、自然地理学中关于自然景观形成和特点的知识。
3、历史学、文化学中关于人类文明和文化遗产的知识。
四、学习过程（一）导入在我们的生活中，旅游已经成为一种越来越受欢迎的活动。
当我们走进大自然，游览名山大川；或者参观古老的建筑，感受历史的沉淀，我们不仅仅是在看风景，更是在进行一种审美体验。
那么，什么是旅游景观的审美特征呢？让我们一起来探索。
（二）旅游景观审美的基本概念1、什么是旅游景观旅游景观是指能吸引旅游者并可供旅游业开发利用的可视物像的总称。
它既包括自然景观，如山脉、河流、森林等；也包括人文景观，如古迹、建筑、民俗等。
2、什么是审美审美是人类对客观事物的美的感受、评价和判断。
在旅游中，我们通过感官去感知景观的外在形式，同时运用我们的思维和情感去理解和领悟其内在的意义和价值，从而产生美的体验。
（三）旅游景观的自然审美特征1、形象美形象美是指自然景观的整体形态和空间形式的美。
例如，泰山的雄伟、华山的险峻、黄山的奇秀、庐山的清秀等。
这些名山以其独特的山体形态给人以强烈的视觉冲击和审美感受。
又如，广袤的草原给人以开阔、奔放的美感；奔腾的江河给人以雄浑、壮阔的美感。
2、色彩美自然景观的色彩丰富多样，给人以美的享受。
春天，大地复苏，绿草如茵，百花争艳；夏天，绿树成荫，湖水碧绿；秋天，枫叶如火，稻田金黄；冬天，白雪皑皑，银装素裹。
不同的季节，大自然呈现出不同的色彩，营造出各种独特的审美氛围。
课件13： 3.1旅游景观的审美特征
在图中指出。
山
桥Leabharlann 山 水 花木水建筑(桥亭廊)
苏州拙政园
赏人工之美——赏建
平遥古城
布达拉宫
北京故宫
长城
宏村古建
秦始皇陵及 兵马俑坑
莫高窟
平遥古城 中国世界遗产分布图（2015年）
任务四：1.读景观图片，说出古建筑的形式。 城池
平遥古城位于山西省。 古城格局朝向分明，南北正 直，南大街东西两侧分布着 神圣空间和生活空间。
任务二： 5.归纳自然美的主要维度。 朦胧美
黄山云海
西湖烟雨
赏人工之美——逛园
苏州古典园林
中国世界遗产分布图（2015年）
苏州拙政园
苏州拙政园始建于明 正德初年。全园以水为中 心，山水萦绕，花木繁 茂，庭院错落，是江南古 典园林的代表作品。
任务三:
读图，思考古典园林
亭
廊
木 花
基本要素有哪些？并依次
中国世界遗产分布图（2015年）
自然之美——观山
泰山
华山
黄山
峨眉山
青城山
泰山
中国世界遗产分布图（2015年）
任务一： 1. 观察旅游景观图片，说出其自然美的主要特点。雄
泰山
泰山位于山东省，雄 起于华北平原之东。
任务一： 1. 观察旅游景观图片，说出其自然美的主要特点。险
华山位于陕西省，南接 秦岭，北瞰黄渭。
泰山石刻
石刻碑文
任务六：2.思考：人工美与自然美的关系？ 和谐统一 绚丽多姿
杭州西湖湖心亭
泰山石刻
知识结构：
旅 游
自然美
景
观
的
审
美 人工美
特
征
形象美—旅游景观最显著的特征 色彩美—极其丰富且富于变化 动态美 朦胧美
选修3教案 3..1 旅游景观的审美特征
3.1 旅游景观的审美特征学案<人教版选修3）【学习目标】 1.知道旅游景观的两大类审美形态，并理解两者的区别。
2.掌握自然景观美的主要表现，理解其含义。
3.了解古典园林、古建筑等的美学特征。
4.了解自然景观中人文景观的作用。
5.初步形成正确、科学的审美观。
基础梳理知识点一自然美1．概念：大自然中的自然物或①________在不同的条件下，呈现出的②______________。
dbvwkFBo5V2．表现形式(1>形象美：是指名山大川等自然景观的③________________和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。
dbvwkFBo5V (2>色彩美：颜色不同的④________、土壤、⑤________、植物等共同组成自然景观的色彩图案。
dbvwkFBo5V(3>动态美：飞瀑、流水使自然景观富有⑥________。
风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展示出⑦____________。
dbvwkFBo5V (4>朦胧美：⑧________、雨、云、雾，以及晨曦、⑨________都使自然景观呈现出朦胧美。
知识点二人工美1．概念：能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的⑩________________和精神文明的事物所呈现出的⑪________________。
dbvwkFBo5V 类别组成审美内涵古典园林山、水、花木、⑫____四种基本要素组合而成的综合艺术品⑬____________浓缩到有限的空间内古建筑城池、⑭____、陵墓、⑮____、楼阁、桥、塔、民居等其形式美主要表现在⑯________、空间安排、比例尺度、造型式样、⑰________等方面人造景物亭台楼阁、⑱____、寺庙等与自然景物形成一个⑲__________，构成绚丽多姿的风景美名人轶事民间传说给风景区增添了⑳________，丰富了________1．旅游景观的自然美是如何形成的？2．举例说明不同的地貌形态展示出的形象美感有所不同。
学案5： 3.1旅游景观的审美特征
3．1旅游景观的审美特征第2课时二、人工美1 . 概念：是指能够吸引旅游活动，反映古今人类创造的文明和文明的事物所呈现的审美状态。
2 .表现：⑴古典园林美①古典园林：主要由、、、四种基本要素组合而成的综合艺术品。
②古典园林的造园艺术的目的是，成为大自然的缩影⑵古建筑①古建筑种类很多，形式多种多样，主要有、、、、、、②古建筑的形式美主要表现在、、、、这些形式美的因素决定了古建筑的审美特征。
⑶自然景观中的人造景观①自然景观中增加一些人造景观，增加人造景观的目的是：和。
②人造景观的使用性表现有：如半山建亭目的是、水上架桥是③人造景观中审美意义表现在，建造者按照，精心设计建造，精心装饰，有的还请书画家题写匾额、楹联。
三、除了自然美和人工美之外还有风景区流传着名人轶事和也给风景区增添了传奇情趣，丰富了审美内涵。
【探究在线】1. 在现代化的城市建设中，有必要保留古建筑吗？2 .广东的旅游业发展潜力在哪里？◆夯实基础1. 下列属于建筑景观的是（）①陵墓②桥③寺院④楼阁A ①②③④B ①②C ③④D ②③2 .五台山中的寺庙与五台山的景物和谐一致，这些寺庙体现了（）A自然美 B形象美 C 朦胧美 D 人工美3. 泰山上的亭、庐山上的桥所起的作用是（）A方便游人图中休息B方便游览C 与大自然和谐D 既可方便游人途中休息和游览，又与自然相和谐4. 人们到自然风景区观光、旅游、度假主要是为了（）A 探寻它们的科学价值B 感觉它们的美学特征C 了解其历史文化价值D 体味其浓郁的地方风情5. 下列关于人工美的叙述，正确的是（）Ａ山、水、花木体现了人工美Ｂ山上建亭，水上架桥只是为了供人欣赏Ｃ人工美是指能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现的审美状态。
Ｄ自然美与人工美是截然分开的6 .读材料回答下列问题：称之为“南天第一峰林风光”的英西峰林走廊，游览峰林景区，重点是游两大峰林、探两个岩洞、寻两处古迹。
《旅游景观的审美特征》 说课稿
《旅游景观的审美特征》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《旅游景观的审美特征》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析（一）教材地位《旅游景观的审美特征》是高中地理选修3“旅游地理”模块中的重要内容。
旅游景观的审美特征是游客在旅游过程中对景观进行欣赏和评价的重要依据，也是旅游规划和开发的重要基础。
通过对这部分内容的学习，有助于学生提高对旅游景观的审美能力，增强对旅游活动的兴趣和热爱。
（二）教材内容本节课主要包括旅游景观的自然美和人工美两个方面。
自然美包括形象美、色彩美、动态美、朦胧美等；人工美包括古典园林美、古建筑美、民俗风情美、书画艺术美等。
教材通过大量的图片和实例，对各种审美特征进行了详细的阐述和分析，使学生能够直观地感受和理解。
二、学情分析（一）知识基础学生在之前的地理学习中，已经对自然地理和人文地理的相关知识有了一定的了解，为学习旅游景观的审美特征奠定了基础。
但是，对于旅游景观的审美特征，学生可能缺乏系统的认识和深入的理解。
（二）学习能力高中生已经具备了一定的观察、分析和归纳能力，能够在教师的引导下，通过自主学习和合作学习，对旅游景观的审美特征进行探究和总结。
（三）学习兴趣旅游是学生比较感兴趣的话题，通过对旅游景观审美特征的学习，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学目标（一）知识与技能目标1、学生能够理解旅游景观自然美和人工美的主要审美特征。
2、学生能够举例说明不同类型旅游景观的审美特征。
3、学生能够运用旅游景观的审美特征，对旅游景观进行欣赏和评价。
（二）过程与方法目标1、通过图片展示、案例分析等教学方法，培养学生的观察能力和分析能力。
2、通过小组讨论、自主探究等学习方式，培养学生的合作能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观目标1、培养学生对旅游景观的审美情趣，提高学生的审美能力。
高中地理 第三章 旅游景观的欣赏 3.1 旅游景观的审美特征教案 新人教版选修3
第三章旅游景观的欣赏 3.1 旅游景观的审美特征课时安排：1课时教学目标：1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。
2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明建筑、园林等的主要审美特征。
3．树立自然美和人工美和谐统一的正确审美观。
教学重难点：重点：掌握旅游景观的审美特征。
难点：旅游景观的审美特征。
教具准备：多媒体投影以及相关课件教学方法：相关课件、设问、教师讲解相结合。
教学过程：一、旅游景观的审美特征设问导学：让学生读课本P32第一自然段明确：什么是自然美？师生答疑：自然美：是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
设问导学：让学生读课本“形象美”这一部分明确：1．什么是形象美？2.自然景观的构景基础是什么？3.我国人民将自然景观的形象美分为哪几类？形成了哪些习惯说法？师生答疑：1.形象美是指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。
2.地貌是自然景观的构景基础。
3.我国人民将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征，并形成了泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨嵋天下秀、青城天下幽的说法。
设问导学：让学生读课本“色彩美”这一部分明确：1.什么是色彩美？2.色彩美在一年四季有什么变化？师生答疑：1.自然景观中的色彩美是极富变化的。
颜色不同的岩石、土壤、水体、植被等共同组成自然景观的色彩图案。
2. 色彩美在一年四季有春翡、夏翠、秋金、冬银的变化。
设问导学：让学生读课本“动态美”这一部分明确：动态美有哪些？师生答疑：飞瀑、流水使自然景观富有动感。
此外风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展示出动态美。
设问导学：让学生读课本“朦胧美”这一部分明确：哪些景观能呈现出朦胧美？师生答疑：烟、雨、云、雾以及晨曦、暮霭，都能使自然景观呈现出朦胧美。
设问导学：让学生读课本“人一美”这一部分明确：1.什么是人工美？2.古典园林的组成？3.古建筑的各类？4.自然景观中的人造景物有哪些？师生答疑：1.人工美是指能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。
学案9： 3.1旅游景观的审美特征
第一节旅游景观的审美特征知识梳理一、自然美1．概念：大自然中的自然物或________在不同的条件下，呈现出的审美状态。
2．表现形式(1)形象美是指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是旅游景观最____的特征。
自然景观的形象美分为___、奇、险、___、幽等特征。
(2)色彩美颜色不同的岩石、土壤、水体、植物等共同组成自然景观的色彩图案。
自然景观的色彩美包括____、夏翠、____、冬银等。
(3)动态美飞瀑、____使自然景观富有动感。
风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展现出动态美。
(4)朦胧美烟、雨、云、雾，以及晨曦、暮霭，都使自然景观呈现出朦胧美。
二、人工美1．概念能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的________和精神文明的事物所呈现出的________。
2．表现形式自主测评一、判断题1．形象美是旅游景观最显著的特征。
( )2．自然景观的雄、奇、险、秀、幽等特征体现了自然景观的形象美。
( )3．春翡、夏翠、秋金、冬银体现了景观的形象美。
( )4．我国古典园林中的“奇峰怪石各有章法，亭台楼阁错落有致”体现了景观的人工美。
( ) 5．古建筑的形式美主要表现在序列组合、空间安排、比例尺度等方面。
( )二、综合题6．读下面诗歌或文言名句，说明其体现了哪些审美特征。
(1)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝：____________。
(2)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红：____________。
(3)会当凌绝顶，一览众山小：____________。
(4)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来：____________。
(5)江作青罗带，山如碧玉簪：____________。
(6)“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角(阿房宫赋)”：____________。
重难探究探究点1自然美【合作探究】阅读材料，探究下列问题。
材料黄山，1985年入选“中国十大风景名胜”，1990年12月被联合国教科文组织列入《世界自然与文化遗产名录》，2004年2月入选“世界地质公园”。
高二地理人教版选修三课件：3.1旅游景观的审美特征
一 二 知识架构
知识精要 典题例解 迁移应用
(3)建筑形象美。 中国古代建筑还用多种艺术进行加工装饰,与绘画、雕刻、书法、 色彩、工艺美术、园艺等相互结合,以创造丰富多彩的建筑形象。 我国古代建筑十 分重视色彩的装饰,一般来说,红、黄、绿是主色调,宫殿和庙宇常 有绿黄色琉璃瓦顶,朱红色屋身,檐下用白色的台基。彩绘和雕刻 也常用在建筑上,所谓“雕梁画栋”正是这一特色的写照。中国古代 建筑还常用匾额、楹联等进行装饰,有的还点明建筑形象的主题和 景观的奥妙之处。另外,建筑组群中还往往用石狮、牌楼和照壁点 缀其中,制造某种意境和气氛,使得建筑产生引人入胜的妙趣。
目标导航 激趣诱思 预习导引
问题扎嘎瀑布为什么被称为固体瀑布?其经过的岩石成分主要是 什么?如何欣赏扎嘎瀑布?
提示:整个瀑面河床为一钙华体;其经过的岩石成分主要是碳酸 钙;在适当的距离欣赏动态美、色彩美、形象美等。
目标导航 激趣诱思 预习导引
一二三
一、自然美 1.概念:指大自然中的自然物或自然现象在不同条件下,呈现出的 审美状态。 2.自然景观美的主要表现:形象美、色彩美、动态美、朦胧美等。 3.形象美:指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美,是 旅游景观最显著的特征。地貌是自然景观的构景基础,不同的地貌 形态,展示出的形象美感有所不同,中国人民在数千年山水审美的 历史中,将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征。 4.色彩美:自然景观中的色彩美是极其丰富且富于变化的。 5.动态美:动与静是相对而言的,静中有动,动中有静。“无边落木 萧萧下,不尽长江滚滚来”说的是自然景观的动感(即动态美)。 6.朦胧美:烟、雨、云、雾,以及晨曦、暮霭,都使自然景观呈现 出朦胧美。
二、人工美 人工美的类型与形成 人工美是指能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质 文明和精神文明的事物呈现的审美状态,主要包括古典园林美、古 建筑美和古遗迹美、民俗风情美、书画艺术美、雕塑艺术美等。 古典园林美、古建筑美、民俗风情美与雕塑艺术美的比较如下表:
3.1旅游景观的审美特征教案(可编辑修改word版)
普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特征课时安排：1 课时教学目标：1.了解并能举例说明自然美的主要审美特征。
2.知道人工美的主要表现类型，能举例说明园林、建筑等主要审美特征。
3.树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。
教学重难点：重点：自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。
难点：从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。
教具准备：有关挂图、自制图表等教学方法：对比法、案例分析法等教学过程：旅游景观是旅游资源单体的组合，是适合旅游者欣赏的对象。
或是ft、或是水、或是建筑、或是它们之间的组合，构成了旅游景观审美的各种形态。
旅游景观审美的形态从总体上可分为两大类：自然美和人工美。
一、自然美1.概念和类型（1）概念：自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
（2）类型：形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。
2.形象美——旅游景观最显著的特征。
（1）概念：指名ft大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。
(2)地貌的形态美：地貌是自然景观的构景基础，不同的地貌形态，展示出的形象美感有所不同。
我国人民在数千年ft水审美的历史中，将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征，并有泰ft天下雄、黄ft天下奇、华ft天下险、峨眉天下秀、青城天下幽之说。
(3)其他形态美：茫茫大漠、浩渺烟波之旷，如渊深壑、迷离秘洞之奥，原始丛林、广袤荒原之野，也成为自然景观形象美的重要方面。
两幅照片是名ft“险”与“秀”的对比，从图中照片可以看出：从视觉上“险”的构成成分是：高大、陡崖、窄路、光滑的岩石、稀少的植被等。
构成“秀”则是：深谷、茂盛的植被、生有苔藓的岩石、潺潺的溪流等。
探究活动：用学过的地理知识解释华ft的“险”和峨眉ft的“秀”。
（提示：华ft之所以雄伟和险要，主要原因就是因为华ft为一断块ft，断层呈东西向延伸，约在距今七八千万年前，断层北侧下降，形成渭河平原，南侧上升形成华ft。
教学设计3： 3.1旅游景观的审美特征
3.1旅游景观的审美特征●课标要求举例说明旅游资源自然美及人工美的类型。
●课标解读1．了解自然美和人工美的欣赏方法。
2．了解自然美和人工美的类型。
3．了解名人轶事和民间传说的审美内涵。
●新课导入建议中国、世界的旅游景点不计其数，同学们，如果你们要去旅游，应该怎样去欣赏呈现在我们面前的这些景观，是不是欣赏角度和方法都是一样的？导入新课——旅游景观的审美特征。
●教学流程设计1.概念：大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
2．表现形式1．作为一名游客，要对某一景点进行欣赏，若从自然景观美角度观赏，应从哪几方面欣赏？【提示】应从形象美、色彩美、动态美、朦胧美等自然景观美方面欣赏。
1.概念：能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。
2．表现形式【提示】古典园林美、古建筑和古遗迹美、民俗风情美、书画艺术美、雕塑艺术美等。
据教材图3.1华山之险、图3.2峨眉之秀，思考以下两个问题：1．华山之险反映了自然美中的什么美？【提示】形象美。
2．峨眉之秀图中构成“秀”的成分有哪些？【提示】深谷、茂盛的植被、生有苔藓的岩石、潺潺的溪流等。
3．晴天游西湖和雨天游西湖感受的自然审美特征有何不同？【提示】晴天游西湖主要感受湖光山色的形象美、色彩美和水流船动、风吹林动的动态美。
而雨天游西湖则主要感受朦胧美。
1．形象美自然景观的形象美，是景观的总体形态与空间形式的综合美，其中也包含在审美观光过程中所产生的生理和心理感受。
形象美包罗万象，不论是地貌景观、水景、天文气象景观，还是动植物景观，无不以形象美为第一要素。
2．色彩美色彩在构景中起着非常重要的作用，随着季节变换，昼夜更替，阴晴雨雪，自然风物相映生辉，呈现出丰富奇幻的色彩。
3．动态美自然景观的动态美主要由流水、飞瀑、飘雾和浮云等因素构成。
4．朦胧美朦胧美是指因为照明强度较弱、距离较远、能见度较低或被其他事物半遮半掩所造成的虚无缥缈、似有若无的形象而产生的美感。
2017-2018学年高中地理人教版选修三《旅游地理》教案：3.1旅游景观的审美特征 教案1
书
设
计
3.1旅游景观的审美特征
一、旅游景观
二、自然美
1、自然美的概念和类型
（1）形象美
（2）色彩美
（3）动态美
（4）朦胧美
4、人工美
1、人工美的概念和类型
（1）古典园林美
（2）古建筑美
（3）自然景观中的人造景物
教
学
反
思
高考链接
（高考考点）
无
教学重点
自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。
教学难点
从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。
教学方法与
教学准备
对比法、案例分析法
自制多媒体课件
教学设计
教学内容
教学策略
学生活动和效果预测
导入
新课
一、旅游景观
二、自然美
1、自然美的概念和类型
（1）形象美
（2）色彩美
（3）动态美
欣赏景观图片，体会自然美与人工美的统一
提高学生学习兴趣
学生阅读教材，进行了解
学生阅读教材并回答
学生欣赏图片并进行了解，教师讲解
学生欣赏图片并体会
学生阅读教材进行了解
教师讲解
学生体会并解释原因
学生阅读教材并回答
学生观察图片，找出答案
（山、水、花木、建筑）
学生欣赏并了解，教师讲授
学生欣赏并体会
高考链接
无
展示景观图片，了解色彩美的含义。体会自然景观四季的色彩美表现（春翡、夏翠、秋金、冬银）
思考：动态美的内涵是什么？
（静中有动，动中有静）
动态美的表现有哪些？
（山为水动，水回山转；风吹林动；流水飘眼；飞禽走兽）
展示P33图3.4庐山三叠泉瀑布的动态图，体会其动态美。
3.1 旅游景观的审美特征 课件(人教版选修3)
图探究以下问题。
（1）如何以地貌为基础把握自然景观的形象美？ 提示：形象美尤其指地貌的形态美。地貌是自然景观的构景
基础，地貌通过其形态特征给人以美感，不同的地貌形态，
展示出的形象美感有所不同。自然景观的形象美主要分为雄、 奇、险、秀、幽，并有泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下 险、峨眉天下秀、青城天下幽之说。
2.下列自然景观与其美感表现对应正确的是( ①浩淼烟波之旷——动态美
)
②流水飘烟——动态美、朦胧美
③北京香山红叶——色彩美 ④黄山云海——形象美
A.①②③
B.②③
C.②③④
D.①③④
【解析】选 B 。本题考查旅游景观的自然美，“浩淼烟波之 旷”体现形象美，“流水飘烟”体现动态美，“北京香山红 叶”体现色彩美，“黄山云海”体现朦胧美。
质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态，所以有人认
为人工美和自然美是截然分开的，你认为这种说法有道理吗？ 试举例说明。
提示：这种说法是错误的。 人工美是人类创造的，但它源于客观世界，来自生活体验，
同自然界密不可分。像古典园林美，更是造园艺术家把大自
然的美景浓缩到有限的空间内，成为大自然的缩影。园内花 草树木、奇峰怪石各有章法，亭台楼阁错落有致，使游人 “不出城郭，而享山林之美”。
（1）自然景观美包括形象美、色彩美、动态美和朦胧美等，
其中以形象美为主的是__________。 （ 2 ）能够体现“山无水不活 ，水无山不转”的景观的是
__________ 。
（3）在四幅景观图中，从形成原因上看属于断层一侧抬升形 成断块山的是__________ 。
【思路点拨】该题通过四幅景观图反映了旅游景观的自然美。 第（ 1）、（ 2 ）题，结合自然景观的四种自然美的特征可回 答。第（3）题，黄山是褶皱山，华山、庐山是断块山。 【规范解答】（1）AB （2）CD （3）AC
3.1旅游景观的审美特性导学案
3.1 旅游景观的审美特性导学案一、学习目标1、知道旅游景观的两大类审美形态，并理解两者的区别。
2、掌握自然景观美的主要表现，理解其含义。
3、了解古典园林、古建筑等的美学特征。
4、了解自然景观中人文景观的作用。
5、树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。
二、重点难点1、旅游景观自然美的形成及表现。
2、人工美的类型与形成。
三、基础梳理旅游者要想获得更多美的享受，就必须了解旅游景观的____________________，懂得旅游景观的__________。
旅游景观是_______________的组合，是适合旅游者欣赏的对象。
旅游景观审美的形态从总体上可分为两大类：_______________。
一、自然美自然美是指大自然中的____________________在不同的条件下，呈现出的审美状态。
_________、_________、_________、_________等是自然景观美的主要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。
（一）形象美形象美是指名山大川等自然景观的________________________的美，是旅游景观_________的特征。
_______是自然景观的构景基础。
我国人民在数千年山水审美的历史中，将自然景观的形象美分为_____、_____、_____、_____、_____等特征，______________、______________、______________、______________、______________。
此外，茫茫大漠、浩渺烟波之_____，如渊深壑、迷离秘洞之_____，原始丛林、广袤荒原之_____，也成为自然景观形象美的重要方面。
（二）色彩美自然景观中的色彩美是极其丰富而富于变化的。
颜色不同的_____、_____、_____、_____等共同组成自然景观的色彩图案。
随着一日之内的_________变化，一年之内的_________变化，以及阴晴雨雪等的_________变化，自然景观的色彩也变化万千。
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普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]
第三章旅游景观的欣赏
第一节旅游景观的审美特征
课时安排：1课时
教学目标：
1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。
2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明园林、建筑等主要审美特征。
3．树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。
教学重难点：
重点：自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。
难点：从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。
教具准备：有关挂图、自制图表等
教学方法：对比法、案例分析法等
教学过程：
旅游景观是旅游资源单体的组合，是适合旅游者欣赏的对象。
或是山、或是水、或是建筑、或是它们之间的组合，构成了旅游景观审美的各种形态。
旅游景观审美的形态从总体上可分为两大类：自然美和人工美。
一、自然美
1．概念和类型
（1）概念：自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
（2）类型：形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。
2．形象美——旅游景观最显著的特征。
（1）概念：
指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。
(2)地貌的形态美：地貌是自然景观的构景基础，不同的地貌形态，展示出的形象美感有所不同。
我国人民在数千年山水审美的历史中，将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征，并有泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨眉天下秀、青城天下幽之说。
(3)其他形态美：茫茫大漠、浩渺烟波之旷，如渊深壑、迷离秘洞之奥，原始丛林、广袤荒
从视觉上“险”的构成成分是：高大、陡崖、窄路、光滑的岩石、稀少的植被等。
构成“秀”则是：深谷、茂盛的植被、生有苔藓的岩石、潺潺的溪流等。
探究活动：用学过的地理知识解释华山的“险”和峨眉山的“秀”。
（提示：华山之所以雄伟和险要，主要原因就是因为华山为一断块山，断层呈东西向延伸，约在距今七八千万年前，断层北侧下降，形成渭河平原，南侧上升形成华山。
加上岩石中节理发育，长期受雨水的渗透和侵蚀，逐渐形成了如今华山的五峰和层峦叠嶂的雄伟景观。
峨眉山是我国四大佛教名山之一，山上林木葱茏，色彩碧翠，山石很少裸露，山体线条柔美、流畅，
山明水秀，是我国名山中典型的秀美形象。
）
3．色彩美——极其丰富且富于变化
颜色不同的岩石、土壤、水体、植物等共同组成自然景观的色彩图案。
不同地区、不同地理事物色彩不同。
同一地区自然景观的色彩随着一日之内的时间变化，一年之内的季节变化，以及阴晴雨雪等的天气变化也变化万千。
自然景观四季的色彩美表现：春翡、夏翠、秋金、冬银
图3．3北京香山秋色
图片展现了秋天丰富的色彩。
这种植物因季节而呈现的色彩，随观赏距离和光照的不同而变化。
北京香山在深秋季节以“霜重色愈浓”的红叶吸引众多游客。
4．动态美
动与静是相对而言的，静中有动，动中有静。
山为水动，水回山转。
风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等都使自然景观展示出动态美。
图3．4庐山三叠泉瀑布
通过图片，展示庐山三叠泉瀑布“动中有静，静中有动”的美，瀑布经过三级台阶，上下三折而落，一叠如云如絮，喷薄吞吐；二叠萦回作态，珠进玉碎；三叠双管齐下，直下龙潭，总落差达600米。
5．朦胧美
烟、雨、云、雾，以及晨曦、暮霭，都使自然景观呈现出朦胧美。
朦胧美展现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象，创造出“仙境”的意境，使人顿生飘飘欲仙的感觉。
图3．5烟雨迷蒙的西湖
通过图片，让我们感受烟雨迷蒙的西湖的朦胧美。
探究活动：分析造成西湖烟雨迷蒙的朦胧美的自然地理原因。
（提示：从5、6月份江淮准静止锋控制的角度理解。
）
课外探究活动：开展以所在地“自然美的欣赏”为主题的旅游宣传活动
（提示：活动步骤包括：①通过野外采集、拍摄、上网等方式收集资料、图片。
②将收集的资料、图片、采集的实物进行展览。
活动目的：加深学生对自然美的丰富性的理解，加深对家乡的热爱。
）
二、人工美
人工美是指能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。
主要表现类型：古典园林美、古建筑和古遗迹美、民俗风情美、书画艺术美、雕塑艺术美等。
1．古典园林美：由山、水、花木、建筑（桥、亭、廊）四种基本要素组合而成的综合艺术品。
补充：我国古典园林造园理念是“虽由人作，宛自天开”，强调人工建筑与自然环境相互交融，人工美与自然美合为一体。
2．古建筑美：主要有城池、宫殿、陵墓、寺院、楼阁、桥、塔、民居等。
古建筑美的形式主要表现在序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩装饰等方面。
3．自然景观中的人造景物（如民俗风情美、书画、雕塑艺术美等）
在自然景观中，增加一些人造景物(人工美)，如亭台楼阁、桥梁、寺庙等，本来是为了实用，如半山建亭，是为了游人途中休息，水上架桥是为了方便游览，但建造者按照美的规律，精心设计建造、精心装饰，有的还请著名书画家题写匾额楹联，使之不仅具有实用性，
图为位于兰州城南黄河之滨的巨型雕塑——《黄河母亲》。
三、自然美与人工美的统一
现今仍保持着原始形态的自然地域已经越来越少了。
古今中外众多的自然景观都留有人工的痕迹。
使这些人工痕迹与自然相映成趣，需要人们从和谐美的角度去巧妙安排。
板书设计
§3.1旅游景观的审美特征
一、自然美
1．形象美——旅游景观最显著的特征
2．色彩美——极其丰富且富于变化
3．动态美
4．朦胧美
二、人工美
1．古典园林美
2．古建筑美
3．民情风俗美
4．书画、雕塑艺术美
三、自然美与人工美的统一。