七年级地理上册第一课与同学们谈地理课件湘教版
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地理课程突出当今社会面临的人口、 资源、环境和发展问题，阐明科学的人 口观、资源观、环境观和可持续发展的 观念，富含热爱家乡、热爱祖国、关注 全球以及可持续发展思想的教育内容。
• 生活性 地理课程内容紧密联系生活实际，突
出反映学生生活中经常遇到的地理现象 和可能遇到的地理问题，有助于提升学 生的生活质量和生存能力。
（2）上课认真听讲，做好笔记，课本不要干干净净，将重 点划出，当堂内容当堂消化。好记性不如烂笔头
（3）准备一个画图本
（4）课后及时巩固、反思
（5）勤学之外还要好问，同学老师都很愿意帮助你
拥有一双地理的眼睛； 拥有一个地理的头脑：
学好地理，你的生活将更加精彩，加油！
四、身边处处有地理
（一）影视作品与地理 《走西口》、《闯关东》、《下南洋》、《独生 子女的婆婆妈妈》、《二胎》、电影《2012》等 CCTV9纪录片频道http://cctv9.cntv.cn/《舌尖 上的中国》、《人文地理》、《寰宇视野》-《野 性的终结》等 CCTV10科教频道http://cctv10.cntv.cn/《地理 中国》、《自然传奇》等
关注生活 关注生产
案例：在生活中学用地图
• 在旅游区选择自己感兴趣的参观项目 • 确定它们的方位，设计合理的旅行路线 • 根据图中的比例尺，大致估算行走距离及
所需时间
实践性
地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、 学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和 乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程。
（二）联系生活 注重实践
五、重视地图-读图、画图
• 地图是地理的第二语言，是培养学生观察、 分析等各种能力的重要工具。
• 地图是地理信息的重要载体。对初中生而言， 是帮助其树立空间地域概念的基础。也是培 养其地理思维的主要手段，所以地图在一定 意义上既是教具，也是学具。
• 地图能力包括观察、记忆、想象、演绎、分 析、比较、判断等综合能力，也是最具地理 学科特点的能力。
（一）读图 • 随时随处，多读多看，熟能生巧，逐步
培养空间概念 • 重视教师的示范性 • 注意读图用图指导
有什么、是什么、为什么
图导思维------（1）
Hale Waihona Puke Baidu
该示意图在示意什么？ 图中要素有哪些？要素之间的关系是什么？ 结论：河流流向与地形（地势）关系。
图与意
与德干高原的地形特点相符是（ ）
A.西高东低 B.中间高，四周低 C.南高北低 D.由东南向西北倾斜
“义务教育地理课程是一门兼有自然学 科和社会学科性质的基础课程。”具有5个特 点：区域性、综合性、思想性、生活性、实
践性。
两个重要的关键词 • “兼文兼理” • “基础性”——必修
• 区域性
义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现 各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概 况、发展差异及区际联系。
感知地域空间 认识区域特征
• 综合性 地理环境是地球表层各种自然和人文
要素相互联系、相互作用而成的复杂系 统。义务教育地理课程初步揭示自然环 境各要素之间、自然环境与人类活动之 间的复杂关系，从不同角度反映地理环 境的综合性。
整体把握地理特征 综合分析地理环境诸要素作用 全面分析地理问题
• 思想性
图与意
下图为印度半岛河流分布图，读图回答。
1.图中主要河流的流向 大致为__________。
2.印度半岛上A高原地势 起伏的大致特点是 _____________。
A 图与意
图导思维------（2）
景观图片的运用
（1）认知：通往旅游地的道路和路牌 （2）推断：巨石景观的分布地与自然环境 （3）探究：巨石的形成与变化
二、义务教育地理课程内容基本结构图
世界地理
地球与地图
中国地理
概
况
认识区域
概
况
认识区域
海 洋 与 陆 地
气 候
居 民
地 域 发 展 差 异
认认认 识识识 大地国 洲区家
疆 域 与 人 口
环 境 与 资 源
经 济 与 文 化
地 域 差 异
位 联环 置 系境 与 与与 分 差发 布 异展
乡土地理
三、地理学科的特点：
天有日月星辰谓之文， 地有山川陵谷谓之理。
——王充（东汉思想家）
一、什么是地理学科
地理学：是研究地球表面的地理环境，以及地理环 境与人类关系的学科。 地理环境：又分为自然地理环境和人文地理环境 自然地理环境：主要由地形、气候、河流、土壤、 植被五大要素组成。 人文地理环境：由社会经济文化要素组成，主要包 括人口人种、语言宗教、文化、政策；工业、农业、 商业、交通运输业、旅游业、金融业等。
地与理
图导思维------（3）
（1）同一地方的四季 （2）树与叶的变化 （3）为什么变化？ （4）该地分布在哪里？
时与空
图导思维------（4） 聚落与环境
（1）分布位置与环境 （2）空间形态与环境 （3）民居特点与环境
人与地
图文转 换
（二）画图： 学习地理常用的板图板画包括： 各种地图、剖面图、原理图、模式图、示意图、 表格、自然地理景观图、人文地理景观。
绘制地图的步骤：填图→描图→自己画图。刚 开始自己画图难度比较大，先描图即试着“照 葫芦画瓢”，照着地图自己画，渐渐的你就有 了画图兴趣，你的第一幅杰作就问世了。
轮廓图：
示意图：
景观图：
各种地形
多样的资源
想一想 说一说
大洲和大洋 等等……
六、学习要求
（1）课前做好预习，明确自己不明白的知识点，上课着重 听讲；认真完成学案，不要照着参考资料机械抄写，一定 要自己动脑思考
• 生活性 地理课程内容紧密联系生活实际，突
出反映学生生活中经常遇到的地理现象 和可能遇到的地理问题，有助于提升学 生的生活质量和生存能力。
（2）上课认真听讲，做好笔记，课本不要干干净净，将重 点划出，当堂内容当堂消化。好记性不如烂笔头
（3）准备一个画图本
（4）课后及时巩固、反思
（5）勤学之外还要好问，同学老师都很愿意帮助你
拥有一双地理的眼睛； 拥有一个地理的头脑：
学好地理，你的生活将更加精彩，加油！
四、身边处处有地理
（一）影视作品与地理 《走西口》、《闯关东》、《下南洋》、《独生 子女的婆婆妈妈》、《二胎》、电影《2012》等 CCTV9纪录片频道http://cctv9.cntv.cn/《舌尖 上的中国》、《人文地理》、《寰宇视野》-《野 性的终结》等 CCTV10科教频道http://cctv10.cntv.cn/《地理 中国》、《自然传奇》等
关注生活 关注生产
案例：在生活中学用地图
• 在旅游区选择自己感兴趣的参观项目 • 确定它们的方位，设计合理的旅行路线 • 根据图中的比例尺，大致估算行走距离及
所需时间
实践性
地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、 学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和 乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程。
（二）联系生活 注重实践
五、重视地图-读图、画图
• 地图是地理的第二语言，是培养学生观察、 分析等各种能力的重要工具。
• 地图是地理信息的重要载体。对初中生而言， 是帮助其树立空间地域概念的基础。也是培 养其地理思维的主要手段，所以地图在一定 意义上既是教具，也是学具。
• 地图能力包括观察、记忆、想象、演绎、分 析、比较、判断等综合能力，也是最具地理 学科特点的能力。
（一）读图 • 随时随处，多读多看，熟能生巧，逐步
培养空间概念 • 重视教师的示范性 • 注意读图用图指导
有什么、是什么、为什么
图导思维------（1）
Hale Waihona Puke Baidu
该示意图在示意什么？ 图中要素有哪些？要素之间的关系是什么？ 结论：河流流向与地形（地势）关系。
图与意
与德干高原的地形特点相符是（ ）
A.西高东低 B.中间高，四周低 C.南高北低 D.由东南向西北倾斜
“义务教育地理课程是一门兼有自然学 科和社会学科性质的基础课程。”具有5个特 点：区域性、综合性、思想性、生活性、实
践性。
两个重要的关键词 • “兼文兼理” • “基础性”——必修
• 区域性
义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现 各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概 况、发展差异及区际联系。
感知地域空间 认识区域特征
• 综合性 地理环境是地球表层各种自然和人文
要素相互联系、相互作用而成的复杂系 统。义务教育地理课程初步揭示自然环 境各要素之间、自然环境与人类活动之 间的复杂关系，从不同角度反映地理环 境的综合性。
整体把握地理特征 综合分析地理环境诸要素作用 全面分析地理问题
• 思想性
图与意
下图为印度半岛河流分布图，读图回答。
1.图中主要河流的流向 大致为__________。
2.印度半岛上A高原地势 起伏的大致特点是 _____________。
A 图与意
图导思维------（2）
景观图片的运用
（1）认知：通往旅游地的道路和路牌 （2）推断：巨石景观的分布地与自然环境 （3）探究：巨石的形成与变化
二、义务教育地理课程内容基本结构图
世界地理
地球与地图
中国地理
概
况
认识区域
概
况
认识区域
海 洋 与 陆 地
气 候
居 民
地 域 发 展 差 异
认认认 识识识 大地国 洲区家
疆 域 与 人 口
环 境 与 资 源
经 济 与 文 化
地 域 差 异
位 联环 置 系境 与 与与 分 差发 布 异展
乡土地理
三、地理学科的特点：
天有日月星辰谓之文， 地有山川陵谷谓之理。
——王充（东汉思想家）
一、什么是地理学科
地理学：是研究地球表面的地理环境，以及地理环 境与人类关系的学科。 地理环境：又分为自然地理环境和人文地理环境 自然地理环境：主要由地形、气候、河流、土壤、 植被五大要素组成。 人文地理环境：由社会经济文化要素组成，主要包 括人口人种、语言宗教、文化、政策；工业、农业、 商业、交通运输业、旅游业、金融业等。
地与理
图导思维------（3）
（1）同一地方的四季 （2）树与叶的变化 （3）为什么变化？ （4）该地分布在哪里？
时与空
图导思维------（4） 聚落与环境
（1）分布位置与环境 （2）空间形态与环境 （3）民居特点与环境
人与地
图文转 换
（二）画图： 学习地理常用的板图板画包括： 各种地图、剖面图、原理图、模式图、示意图、 表格、自然地理景观图、人文地理景观。
绘制地图的步骤：填图→描图→自己画图。刚 开始自己画图难度比较大，先描图即试着“照 葫芦画瓢”，照着地图自己画，渐渐的你就有 了画图兴趣，你的第一幅杰作就问世了。
轮廓图：
示意图：
景观图：
各种地形
多样的资源
想一想 说一说
大洲和大洋 等等……
六、学习要求
（1）课前做好预习，明确自己不明白的知识点，上课着重 听讲；认真完成学案，不要照着参考资料机械抄写，一定 要自己动脑思考