透视学-教案教学内容
透视手法教学设计教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解透视手法的概念和基本原理。
- 学生能够识别和应用不同类型的透视（如一点透视、两点透视、三点透视）。
2. 技能目标：- 学生能够运用透视手法绘制简单的二维空间场景。
- 学生能够分析并解释透视在艺术作品中的应用。
3. 情感目标：- 学生能够培养对透视手法的兴趣和审美能力。
- 学生能够通过实践提高空间想象力和创造力。
二、教学重难点1. 重点：透视手法的概念、原理和应用。
2. 难点：透视在复杂场景中的运用和空间关系的把握。
三、教学准备1. 教师准备：- 透视理论相关PPT或视频资料。
- 实例分析图集（包括经典艺术作品中的透视应用）。
- 绘画工具（如纸张、铅笔、橡皮、尺子等）。
2. 学生准备：- 准备绘画工具。
- 预习透视基本知识。
四、教学过程（一）导入新课1. 展示不同艺术作品，引导学生观察其中的空间感。
2. 提问：这些作品是如何表现空间感的？引入透视手法。
（二）讲授新课1. 透视基本概念：- 介绍透视的概念，解释其原理和作用。
- 通过动画或视频展示透视的形成过程。
2. 透视类型：- 讲解一点透视、两点透视和三点透视的基本特点。
- 展示不同透视类型的应用实例。
3. 透视绘制步骤：- 分步骤讲解透视绘制的方法和技巧。
- 通过实例演示透视绘制过程。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个场景进行透视绘制练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享绘制过程中的心得体会。
2. 教师和同学进行评价，提出改进意见。
五、课后作业1. 尝试运用透视手法绘制一个自己喜欢的场景。
2. 收集并分析经典艺术作品中的透视应用。
六、教学反思1. 评估学生对透视手法的掌握程度。
2. 分析教学过程中的不足，提出改进措施。
七、教学资源1. 透视理论相关书籍和网站。
2. 经典艺术作品图集。
3. 透视绘制教程视频。
八、注意事项1. 注重启发式教学，引导学生主动探究。
透视学教案
近大远小法则体现了人眼观察物 体的透视效果，是透视学中最基 本的法则之一。
平行线相交于灭点规律
在透视图中，原本平行的线条在远处 看起来会相交于一点，这个点被称为 灭点。
平行线相交于灭点的规律是透视学中 重要的视觉现象，它解释了为什么远 处的平行线在视觉上会相交。
直角变线规律
当一个平面与画面成一定角度时，该平面上的直角在透视图 上会变成锐角或钝角。
建筑立面图绘制方法
01
02
03
一点透视法
以一个消失点为基础，通 过线条的汇聚表现建筑物 的立面形态。
两点透视法
以两个消失点为基础，通 过线条的交叉和汇聚表现 建筑物的立面形态和深度 感。
三点透视法
在两点透视的基础上，增 加一个消失点，用于表现 建筑物的高度和立体感。
室内空间布局规划
透视法在室内设计中的应用
透视现象
透视现象包括近大远小、近实远虚、近宽远窄等规律。这些 规律是由于光线在空气中传播时受到大气散射、吸收等因素 的影响，使得远处的物体看起来比实际小、模糊、颜色偏淡 等。
平行透视与成角透视
平行透视
平行透视也称为一点透视，是指物体的一组平行线在视平线上相交于一个灭点的 透视现象。这种透视适用于表现正面或侧面的物体，能够产生稳定、庄重的视觉 效果。
画面（Picture Plane）：观察 者所看到的二维平面，是透视 表现的载体。
原线、变线与灭点
原线（Original Line）
与画面平行的线，在透视中保持原方向不变。
变线（Oblique Line）
与画面不平行的线，在透视中方向发生变化。
灭点（Vanishing Point）
变线在远方汇聚的点，用于表现物体的远近和深度。
大学透视教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解透视的基本概念、原理和分类，掌握一灭点、二灭点、三灭点透视的绘制方法。
2. 技能目标：培养学生运用透视原理绘制物体，提高空间表现能力。
3. 情感目标：激发学生对绘画艺术的兴趣，培养审美情趣。
教学重点：1. 透视的基本概念和原理。
2. 一灭点、二灭点、三灭点透视的绘制方法。
教学难点：1. 透视原理在实际绘画中的应用。
2. 一灭点、二灭点、三灭点透视的绘制技巧。
教学准备：1. 教学课件2. 绘画工具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、彩色铅笔等3. 学生作业：透视练习作品教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一幅具有透视效果的绘画作品，引导学生观察并讨论作品中的透视现象。
2. 引出透视的概念，简要介绍透视在绘画中的重要性。
二、讲解透视原理1. 介绍透视的基本概念，如一点透视、两点透视、三点透视等。
2. 解释透视原理，包括视点、视距、视角等概念。
3. 通过课件展示一灭点、二灭点、三灭点透视的示意图，让学生直观了解透视的分类。
三、示范绘制1. 教师现场示范一灭点透视的绘制方法，强调视点、视距、视角等要素的运用。
2. 学生跟随教师示范，尝试绘制一灭点透视的物体。
四、练习与指导1. 学生分组练习，绘制一灭点透视的物体。
2. 教师巡回指导，纠正学生在绘制过程中出现的错误，解答学生疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课学习的透视原理，检查学生对透视知识的掌握程度。
2. 引导学生回顾一灭点透视的绘制方法。
二、讲解两点透视和三点透视1. 介绍两点透视和三点透视的概念，强调与一灭点透视的区别。
2. 解释两点透视和三点透视的原理，包括视点、视距、视角等概念。
三、示范绘制1. 教师现场示范两点透视和三点透视的绘制方法，强调视点、视距、视角等要素的运用。
2. 学生跟随教师示范，尝试绘制两点透视和三点透视的物体。
四、练习与指导1. 学生分组练习，绘制两点透视和三点透视的物体。
2024版年度透视学公开课教案
透视学基本原理
包括透视的基本概念、分类以及应用领域等。
透视作图方法
详细讲解了透视作图的步骤和技巧，包括一点透视、两点透视等。
透视在绘画中的应用
通过实例分析了透视在绘画中的重要作用，如何运用透视原理增强 画面的立体感和空间感。
29
学生自我评价报告分享
学生作品展示
挑选了部分学生的透视学 作业进行展示，让大家了 解同学们的学习成果。
12
03
绘画中透视技巧运用与实 践
2024/2/3
13
线条透视法在绘画中应用
2024/2/3
线条透视法基本概念
01
解释线条透视法原理，如何通过线条交汇点表现远近关系。
线条透视法在构图中的运用
02
分析如何利用线条透视法构建画面空间感，使画面更具深度。
线条透视法在不同绘画风格中的应用
03
探讨线条透视法在不同绘画风格（如写实、抽象等）中的具体
预备知识提示
针对下一讲的内容，提醒学生需要复习和巩固的 相关知识点。
学习资料推荐
向学生推荐一些有助于学习透视学的参考资料， 如教材、视频教程、在线课程等。
2024/2/3
31
THANKS
感谢观看
2024/2/3
32
实。
2024/2/3
仰视角度
从低处向上拍摄，增强 高大感和透视感，适合
拍摄建筑、人物等。
俯视角度
从高处向下拍摄，展现 广阔场景和层次感，适 合拍摄风光、群体活动
等。
26
拍摄位置选择
根据拍摄意图和构图需 要，选择合适的位置进 行拍摄，如前景、中景、
背景等。
后期处理中透视调整方法
透视教学教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解透视的基本原理和概念。
- 学生能够识别和运用不同类型的透视效果。
2. 能力目标：- 学生能够运用透视原理进行简单的二维图形到三维空间的转换。
- 学生能够运用透视知识分析和创作二维艺术作品。
3. 情感态度价值观目标：- 学生对透视艺术产生兴趣，增强审美能力。
- 培养学生的观察力、想象力和创新精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 透视原理的理解和应用。
- 不同透视效果的特点和运用。
2. 教学难点：- 复杂透视关系的理解和掌握。
- 将透视原理灵活运用到实际创作中。
三、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法：系统讲解透视原理。
- 案例分析法：通过经典作品分析透视效果。
- 实践操作法：学生动手实践，体验透视原理。
2. 教学手段：- 多媒体课件：展示透视原理和案例。
- 纸笔工具：学生进行绘画练习。
- 教学模型：直观展示透视效果。
四、教学过程1. 导入新课- 展示透视艺术作品，激发学生学习兴趣。
- 简要介绍透视的基本概念和作用。
2. 透视原理讲解- 讲解透视的基本原理，包括一点透视、两点透视和三点透视。
- 分析不同透视效果的特点和适用场景。
3. 案例分析- 展示经典透视艺术作品，引导学生分析透视效果。
- 引导学生思考透视在艺术创作中的重要性。
4. 实践操作- 学生分组，运用透视原理进行绘画练习。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价- 学生展示作品，互相评价。
- 教师点评，总结本次课程内容。
五、教学评价与反馈1. 评价方式：- 学生课堂表现：参与度、互动性等。
- 学生作品：透视效果、创意性等。
2. 反馈方式：- 教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
- 学生互评，分享创作心得。
六、教学反思1. 教师反思：- 教学内容是否满足学生需求。
- 教学方法是否有效。
- 教学效果是否达到预期。
2. 学生反思：- 对透视原理的理解程度。
- 创作过程中的收获与不足。
透视教学教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解透视的基本概念和原理。
- 学生能够掌握透视的基本技巧和方法。
- 学生能够运用透视原理进行绘画或设计创作。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析和实践，培养学生对透视现象的感知能力。
- 通过小组合作，提高学生的沟通、协作和解决问题的能力。
- 通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创新思维。
3. 情感、态度与价值观：- 激发学生对透视学习的兴趣，培养学生对艺术的热爱。
- 培养学生严谨、细致的学习态度和追求卓越的精神。
- 增强学生的审美观念，提高学生的艺术素养。
二、教学重点和难点1. 教学重点：- 透视的基本概念和原理。
- 透视的基本技巧和方法。
2. 教学难点：- 透视现象的观察和分析。
- 透视技巧在绘画或设计创作中的实际应用。
三、教学过程1. 导入- 以生活中的透视现象为例，激发学生的兴趣。
- 提出问题，引导学生思考透视的原理。
2. 新授- 讲解透视的基本概念和原理。
- 介绍透视的基本技巧和方法，如一点透视、两点透视、三点透视等。
- 通过图片、视频等多媒体手段，展示透视在绘画和设计中的应用实例。
3. 活动一：透视现象观察与分析- 学生分组观察生活中的透视现象，如门、窗、楼梯等。
- 分组讨论，分析透视现象产生的原因。
- 学生代表分享观察和分析结果，教师点评。
4. 活动二：透视技巧实践- 学生分组，根据所学透视技巧，进行绘画或设计创作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
- 学生展示作品，互相评价。
5. 巩固- 布置课后作业，要求学生运用透视技巧进行绘画或设计创作。
- 鼓励学生发挥创意，尝试不同的透视技巧。
6. 小结- 教师总结本节课的重点内容。
- 学生分享学习心得，总结透视技巧在绘画和设计中的重要性。
四、板书设计1. 透视的基本概念- 透视：观察物体时，物体在空间中的视觉效果。
- 透视现象：物体在空间中的视觉效果变化。
2. 透视的基本技巧- 一点透视- 两点透视- 三点透视3. 透视的应用- 绘画- 设计五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
透视学大学教案
课程名称：艺术与设计专业基础课程授课对象：大学一年级艺术与设计专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 理解透视学的基本概念和原理，包括一点透视、两点透视和三点透视。
2. 掌握透视学在绘画、设计中的应用技巧。
3. 培养学生的空间感知能力和构图能力。
教学重点：1. 透视学的基本概念和原理。
2. 透视在绘画和设计中的应用。
教学难点：1. 透视原理的理解和运用。
2. 透视在复杂场景中的应用。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 透视练习图片或实物模型。
3. 绘画工具：铅笔、橡皮、画板等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍透视学的定义和重要性。
2. 提问：同学们在日常生活中有没有接触过透视现象？二、透视学的基本概念1. 介绍透视学的起源和发展。
2. 讲解透视学的基本原理，包括一点透视、两点透视和三点透视。
3. 展示透视原理的示意图，帮助学生理解。
三、透视在绘画中的应用1. 通过展示经典绘画作品，分析透视在绘画中的应用。
2. 讲解如何运用透视原理进行画面构图。
四、实践练习1. 学生尝试运用透视原理绘制简单的透视图形。
2. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，检查学生对透视学基本概念和原理的掌握程度。
2. 学生展示自己的透视图形，教师点评。
二、透视在建筑设计中的应用1. 介绍透视学在建筑设计中的应用，如建筑设计图、效果图等。
2. 展示建筑作品中的透视效果，分析其特点。
三、透视在工业设计中的应用1. 讲解透视学在工业设计中的应用，如产品外观设计、产品结构设计等。
2. 展示工业设计作品中的透视效果，分析其特点。
四、实践练习1. 学生尝试运用透视原理进行建筑或工业设计草图绘制。
2. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调透视学在绘画、设计中的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
教学评价：1. 学生对透视学基本概念和原理的掌握程度。
透视教案（5篇范文）
透视教案（5篇范文）第一篇：透视教案透视教案我们面对的是三维世界，动画画面是二维的平面，如何在二维的平面中表现三维的世界呢？方法多种多样，有土办法，有洋办法，有老办法，有新办法，最简单的莫过于二维空间表现法，如儿童画、乡间的皮影，记得《鼹鼠的故事》吗？都属于这一类别。
（演示范图，学生讨论，小结其特点，无纵深表现等。
）有人更喜欢在平面中再现立体三维，怎样才能使二维的物品表现立体呢？于是我们就有了三维表现的方法，三维空间的表现方法中国、外国都有，中国人往往把纵深去的线都画成45度角，用这种方法表现立体物。
国外文艺复兴时期，人们发现了一套科学的透视画法，以正方形为例，大致分为三种情况处理：一、平行透视——当六面体的任意一个面与画者视线垂直时，我们按平行透视方法表现。
⑴ 名词解释：① 视点：观察者眼睛的位置。
② 视平线：通过心点所做的水平线。
③ 心点：视线与画面的垂直交点为心点。
④平视、仰视、俯视的区别（看图解说）⑵ 展示范图，学生寻找规律。
试着寻找规律——① 与我们视线垂直的面不变；② 往纵深延伸的线向视平线上的心点集中；③ 以视平线为界，以上的变线前高后低，以下的变线前低后高；④ 西洋的焦点透视一个画面只有一个心点，一条视平线。
总结规则：① 与我们视线垂直的面不变，纵深延伸线向视平线上的心点汇集；② 到心点汇集线上的点高度相等，视平线上的点高度一致。
练习题：画圆、画六边形、画八边形思考题：为什么这两辆车不在一个平面上？答：视平线、心点不一致。
假定画面B点站着一个高度为1.7m的人，那么图中被选中的人物高度是多少？假如在A、B点各站一个身高大约等于桌子高度3倍的人，请画出？如果C点站了一个身高仅A/B点高度二分之一的小孩，那在画面上要怎表示？成角透视（平视）适用范围：当六面体的任意一个面与画者视线都不垂直时，可以按成角透视处理。
名词解释：① 变线：物体因距离我们远近而产生透视变化的线。
② 灭点：六面体变线的汇集点，它在视平线上，不同角度的六面体灭点也不同。
透视教学教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握透视的基本原理和方法，了解透视在绘画、摄影、建筑等领域的应用。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对透视学习的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学重难点1. 教学重点：透视的基本原理、透视作图方法。
2. 教学难点：透视作图技巧、透视在绘画中的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解透视的基本原理和作图方法。
2. 演示法：通过实际操作演示透视作图过程。
3. 讨论法：引导学生探讨透视在绘画中的应用。
4. 案例分析法：分析经典透视作品，提高学生对透视的认识。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一幅透视作品，引导学生观察并讨论作品中的透视效果。
（2）提出问题：透视是什么？它在绘画中有什么作用？2. 透视基本原理（1）讲解透视的基本原理，包括一点透视、两点透视、三点透视。
（2）通过动画演示，使学生直观理解透视原理。
3. 透视作图方法（1）讲解透视作图方法，包括平行透视、成角透视、倾斜透视。
（2）通过实例演示，使学生掌握透视作图技巧。
4. 透视在绘画中的应用（1）分析经典透视作品，引导学生了解透视在绘画中的应用。
（2）组织学生进行透视绘画练习，提高学生的实践能力。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调透视的基本原理和作图方法。
（2）鼓励学生在课后继续探索透视在绘画中的应用。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问情况等。
2. 绘画作品：评价学生的透视绘画作品，包括透视效果、作图技巧等。
3. 课后作业：检查学生的课后练习，了解学生对透视知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，适时调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美情趣。
3. 课后总结教学效果，不断优化教学设计，提高教学质量。
初中透视基础教案
初中透视基础教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和掌握透视的基本概念、原理和规律。
2. 培养学生运用透视知识绘制简单物体的能力。
3. 提高学生对绘画艺术的认识和欣赏水平。
教学内容：1. 透视的基本概念：什么是透视，透视的作用和意义。
2. 透视的原理：平行透视、成角透视、倾斜透视。
3. 透视的规律：近大远小、近长远短、近高远低。
4. 透视的实践：绘制简单物体的透视图。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师展示一些绘画作品，引导学生观察和分析其中的透视效果。
2. 学生分享观察到的透视现象，教师总结并导入本节课的主题——透视基础。
二、教学内容讲解（20分钟）1. 教师讲解透视的基本概念，让学生理解透视的作用和意义。
2. 教师讲解透视的原理，包括平行透视、成角透视和倾斜透视。
3. 教师讲解透视的规律，如近大远小、近长远短、近高远低。
三、实践环节（25分钟）1. 教师发放练习纸，让学生绘制一个简单的透视图。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
3. 学生完成练习后，教师选取几份作品进行点评和分析。
第二课时：一、复习导入（10分钟）1. 教师简要复习上节课的透视知识，检查学生掌握情况。
2. 学生分享自己在家里练习透视绘制的心得，教师总结并导入本节课的内容。
二、深入学习透视（20分钟）1. 教师讲解透视图的绘制技巧，如如何确定视平线、消失点等。
2. 教师通过示范，展示如何绘制一个复杂的透视图。
3. 学生跟随教师一起绘制，教师巡回指导。
三、课堂练习（25分钟）1. 教师发放练习纸，让学生绘制一个有一定难度的透视图。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
3. 学生完成练习后，教师选取几份作品进行点评和分析。
教学评价：1. 学生对透视知识的掌握程度，如能否正确理解透视的概念、原理和规律。
2. 学生在绘制透视图时的表现，如能否运用透视知识正确表现物体的空间关系。
初中透视教案
初中透视教案课程名称：透视知识课程类型：综合课教学方法：讲解、演示和动手相结合教学目标：1. 让学生了解和掌握透视的基本知识，包括一点透视、两点透视和三点透视。
2. 培养学生运用透视知识表现物体的空间关系和深度感的能力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力和审美水平。
教学重点：1. 透视的基本概念和原理。
2. 一点透视、两点透视和三点透视的画法。
教学难点：1. 透视规律在实际绘画中的应用。
2. 培养学生对透视画法的创新和拓展能力。
教学准备：1. 教师准备透视示范作品和相关的理论知识资料。
2. 学生准备画纸、画笔、橡皮等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些著名的透视绘画作品，引导学生关注和欣赏透视的效果。
2. 学生分享对透视的初步理解和感受。
二、讲解透视知识（15分钟）1. 教师讲解透视的基本概念，包括一点透视、两点透视和三点透视。
2. 教师通过示范作品和图示，讲解透视的原理和画法。
3. 学生认真听讲，做好笔记。
三、动手实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的透视模板，尝试绘制一点透视、两点透视和三点透视的画作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生纠正绘画中的错误。
3. 学生充分发挥自己的创意，运用透视知识表现物体的空间关系和深度感。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的透视作品，分享创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
3. 学生互相欣赏和学习，提高审美水平和绘画技巧。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的透视知识，强调重点和难点。
2. 学生提问，教师解答。
3. 教师提出透视画法的拓展任务，鼓励学生在课后进行实践和创新。
教学反思：本节课通过讲解、示范和动手实践相结合的方式，让学生掌握了透视的基本知识和画法。
在实践环节，学生充分发挥自己的创意，运用透视规律表现物体的空间关系和深度感。
通过作品展示和评价，学生提高了审美水平和绘画技巧。
大学透视基本规律教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握透视的基本概念和原理。
2. 使学生能够运用透视规律绘制出具有立体感的图形。
3. 培养学生的空间想象力和审美能力。
教学重点：1. 透视的基本概念和原理。
2. 透视规律的应用。
教学难点：1. 透视规律在绘制立体图形中的应用。
2. 学生对空间想象力的培养。
教学过程：第一课时：一、导入1. 向学生介绍透视学的起源和发展。
2. 引导学生思考透视在绘画、建筑、摄影等领域的应用。
二、讲解透视基本概念1. 透视的概念：透视是一种将三维空间表现在二维平面上的方法。
2. 透视的原理：透视的原理是利用人的视觉错觉，将三维空间表现在二维平面上。
三、讲解透视规律1. 一点透视：物体在视平线上只有一个消失点，适用于绘制建筑物、街道等。
2. 二点透视：物体在视平线上有两个消失点，适用于绘制室内空间、家具等。
3. 三点透视：物体在视平线上有三个消失点，适用于绘制高大建筑物、远景等。
四、练习1. 让学生根据透视规律绘制一个立方体，运用一点透视、二点透视和三点透视分别绘制。
2. 让学生观察不同透视规律下的立方体，感受立体感的变化。
第二课时：一、复习透视基本概念和规律1. 复习一点透视、二点透视和三点透视的概念。
2. 复习透视规律的应用。
二、讲解透视在绘画中的应用1. 介绍透视在绘画中的重要性。
2. 举例说明透视在绘画中的应用，如风景画、人物画等。
三、讲解透视在建筑中的应用1. 介绍透视在建筑设计中的重要性。
2. 举例说明透视在建筑设计中的应用，如城市景观、室内设计等。
四、讲解透视在摄影中的应用1. 介绍透视在摄影中的重要性。
2. 举例说明透视在摄影中的应用，如风景摄影、人物摄影等。
五、练习1. 让学生根据所学透视知识，绘制一幅具有立体感的风景画。
2. 让学生观察自己绘制的风景画，分析透视规律的应用。
教学总结：通过本节课的学习，学生掌握了透视的基本概念和规律，能够运用透视规律绘制出具有立体感的图形。
透视教学教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够理解透视原理的基本概念。
（2）学生能够识别和分析平面图形的透视效果。
（3）学生能够运用透视原理绘制简单的透视图形。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力和空间想象力。
（2）提高学生的动手操作能力和绘图技巧。
（3）锻炼学生的创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：（1）激发学生对透视原理的兴趣，培养其探索精神。
（2）培养学生的团队合作意识，提高沟通能力。
（3）引导学生树立正确的审美观念，关注生活中的透视现象。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）透视原理的基本概念。
（2）平面图形的透视效果分析。
（3）透视图形的绘制方法。
2. 教学难点：（1）透视原理在实际应用中的灵活运用。
（2）复杂透视图形的绘制技巧。
（3）创新透视图形的设计。
三、教学策略1. 教学方法：（1）讲授法：讲解透视原理的基本概念和绘制方法。
（2）示范法：展示透视图形的绘制过程，引导学生模仿。
（3）讨论法：组织学生讨论透视现象在生活中的应用，激发兴趣。
（4）实践法：让学生动手绘制透视图形，提高实践能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示透视原理和图形示例，提高教学效果。
（2）实物模型：提供透视图形的实物模型，帮助学生理解透视原理。
（3）绘画工具：提供绘图工具，如铅笔、橡皮、直尺等，让学生实践绘制透视图形。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示生活中的透视现象，引导学生思考透视原理。
（2）介绍透视原理的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解透视原理（1）讲解透视原理的基本概念，如一点透视、两点透视、三点透视等。
（2）展示透视图形的示例，分析透视效果。
3. 绘制透视图形（1）展示透视图形的绘制方法，如平行线、消失点等。
（2）让学生动手绘制简单的透视图形，教师巡视指导。
4. 创新透视图形设计（1）组织学生讨论创新透视图形的设计，鼓励学生发挥想象力。
（2）展示优秀作品，激发学生的学习热情。
5. 总结与评价（1）总结本节课的学习内容，强调透视原理的应用。
透视教学教案设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解透视的基本原理，掌握透视的基本方法，能够运用透视原理进行绘画创作。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、概括和创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感目标：激发学生对绘画的兴趣，培养学生对美的感知能力和审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：透视的基本原理、透视的基本方法。
2. 教学难点：透视的应用，如何将透视原理灵活运用到绘画创作中。
三、教学过程（一）导入1. 展示一幅透视作品，引导学生观察并提问：“这幅画是如何呈现空间的？你发现了什么？”2. 引导学生思考透视在绘画中的作用，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲解1. 介绍透视的基本原理，包括一点透视、两点透视、三点透视等。
2. 通过实例讲解透视的基本方法，如平行透视、成角透视、倾斜透视等。
3. 结合实例，分析透视在绘画中的运用，如人物、景物、建筑等。
（三）实践操作1. 分组讨论，让学生根据所学透视原理，设计一幅简单的透视作品。
2. 学生在纸上进行绘画实践，运用透视原理进行创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的透视作品，互相评价。
2. 教师点评，总结学生在透视绘画中的优点和不足，提出改进建议。
（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结透视的基本原理和方法。
2. 强调透视在绘画中的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续探索。
四、课后作业1. 阅读相关透视绘画书籍，加深对透视原理的理解。
2. 尝试运用透视原理，创作一幅具有创意的透视作品。
五、教学反思1. 教师在讲解透视原理时，应注重实例分析，帮助学生更好地理解。
2. 在实践操作环节，教师要给予学生充分的创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力。
3. 课后作业要具有针对性，引导学生将所学知识应用到实际创作中。
透视教学教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 理解透视的基本概念和原理。
- 掌握不同透视类型（一点透视、两点透视、三点透视）的特点和应用。
- 熟悉透视在绘画和设计中的重要性。
2. 技能目标：- 能够运用透视原理绘制出准确的空间效果。
- 提升空间感和构图能力。
- 学会运用透视工具（如透视仪、透视网格等）进行创作。
3. 情感态度目标：- 激发学生对透视学习的兴趣和热情。
- 培养学生严谨、细致的学习态度。
- 增强学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点1. 重点：- 透视原理的理解和掌握。
- 透视画法的实际操作。
2. 难点：- 不同透视类型的区分和应用。
- 透视画法的准确性和实用性。
三、教学策略1. 教学方法：- 讲授法：系统讲解透视原理。
- 演示法：展示透视画法的实际操作。
- 实践法：让学生动手练习透视画法。
- 讨论法：引导学生分析透视作品，提高审美能力。
2. 教学手段：- 多媒体课件：展示透视原理和画法。
- 绘画工具：透视仪、透视网格、绘图板等。
- 作品展示：展示优秀透视作品，激发学生兴趣。
四、教学流程1. 导入：- 通过展示透视作品，激发学生对透视学习的兴趣。
- 提出问题：透视在绘画和设计中有什么作用？2. 讲授：- 讲解透视的基本概念、原理和类型。
- 举例说明透视在绘画和设计中的应用。
3. 演示：- 展示透视画法的实际操作步骤。
- 强调重点和难点。
4. 实践：- 学生分组练习透视画法。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 讨论：- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师点评，总结透视画法的要点。
6. 总结：- 回顾本节课所学内容。
- 强调透视在绘画和设计中的重要性。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与度、积极性。
- 课堂纪律、合作精神。
2. 作业完成情况：- 透视画法的准确性和实用性。
- 创新性和表现力。
3. 作品展示：- 透视作品的质量和数量。
- 学生对透视知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
基础美术详细教案(透视)
基础美术详细教案(透视)第一章：透视基础1.1 教学目标让学生了解透视的定义和作用让学生掌握一点透视和两点透视的基本原理培养学生对透视的感知和表现能力1.2 教学内容透视的定义和分类一点透视和两点透视的原理透视在绘画中的应用1.3 教学步骤引入透视的概念，展示透视的实例讲解一点透视和两点透视的原理，演示绘制方法学生练习绘制透视图形，教师进行点评和指导第二章：透视的应用2.1 教学目标让学生掌握透视在绘画中的基本应用方法培养学生对透视空间的表现能力2.2 教学内容透视在平面绘画中的应用透视在立体绘画中的应用透视在景观绘画中的应用讲解透视在绘画中的应用方法，展示实例学生进行透视绘画练习，教师进行点评和指导第三章：透视的拓展3.1 教学目标让学生了解透视的拓展知识培养学生对透视的创新应用能力3.2 教学内容透视的变异和创新发展透视在其他艺术领域的应用透视的未来发展趋势3.3 教学步骤讲解透视的变异和创新发展，展示实例学生进行透视的创新应用练习，教师进行点评和指导第四章：透视作品欣赏与分析4.1 教学目标让学生了解透视作品的特点和魅力培养学生对透视作品的欣赏和分析能力4.2 教学内容透视作品的特点和魅力透视作品的欣赏和分析方法著名透视作品介绍展示著名透视作品，引导学生欣赏和分析学生进行透视作品的创作，教师进行点评和指导第五章：透视在实际绘画中的应用5.1 教学目标让学生掌握透视在实际绘画中的应用方法培养学生对透视的应用能力和创新意识5.2 教学内容透视在实际绘画中的应用方法透视在绘画创作中的创新应用透视在绘画中的注意事项5.3 教学步骤讲解透视在实际绘画中的应用方法，展示实例学生进行透视绘画创作练习，教师进行点评和指导第六章：建筑透视6.1 教学目标让学生了解建筑透视的基本原理让学生掌握建筑透视的绘制方法培养学生对建筑透视的表现能力6.2 教学内容建筑透视的定义和分类建筑透视的绘制方法建筑透视在实际应用中的例子6.3 教学步骤引入建筑透视的概念，展示建筑透视的实例讲解建筑透视的原理，演示绘制方法学生练习绘制建筑透视图形，教师进行点评和指导第七章：人物透视7.1 教学目标让学生了解人物透视的基本原理让学生掌握人物透视的绘制方法培养学生对人物透视的表现能力7.2 教学内容人物透视的定义和分类人物透视的绘制方法人物透视在实际应用中的例子7.3 教学步骤引入人物透视的概念，展示人物透视的实例讲解人物透视的原理，演示绘制方法学生练习绘制人物透视图形，教师进行点评和指导第八章：风景透视8.1 教学目标让学生了解风景透视的基本原理让学生掌握风景透视的绘制方法培养学生对风景透视的表现能力8.2 教学内容风景透视的定义和分类风景透视的绘制方法风景透视在实际应用中的例子8.3 教学步骤引入风景透视的概念，展示风景透视的实例讲解风景透视的原理，演示绘制方法学生练习绘制风景透视图形，教师进行点评和指导第九章：透视效果图绘制9.1 教学目标让学生了解透视效果图的基本原理让学生掌握透视效果图的绘制方法培养学生对透视效果图的表现能力9.2 教学内容透视效果图的定义和分类透视效果图的绘制方法透视效果图在实际应用中的例子9.3 教学步骤引入透视效果图的概念，展示透视效果图的实例讲解透视效果图的原理，演示绘制方法学生练习绘制透视效果图，教师进行点评和指导第十章：透视在创意绘画中的应用10.1 教学目标让学生了解透视在创意绘画中的特殊应用让学生掌握透视在创意绘画中的创新方法培养学生对透视在创意绘画中的运用能力10.2 教学内容透视在创意绘画中的特殊应用透视在创意绘画中的创新方法透视在创意绘画中的实际案例10.3 教学步骤引入透视在创意绘画中的概念，展示透视在创意绘画中的实例讲解透视在创意绘画中的特殊应用，演示创新方法学生进行透视在创意绘画中的练习，教师进行点评和指导重点和难点解析重点环节一：透视的定义和作用需要重点关注的内容：透视的基本概念，透视在绘画中的重要性，以及透视在不同艺术领域的应用。
初中美术教案 透视
初中美术教案透视
一、教学目标
1.让学生了解并掌握透视的基本概念和原理。
2.通过实践，让学生能够运用透视原理绘制出具有空间感和深远感的图形。
3.培养学生的观察能力、空间想象能力和绘画技巧。
二、教学重难点
1.透视的基本概念和原理。
2.如何运用透视原理绘制出具有空间感和深远感的图形。
三、教学用具
1.教材、课件。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程
1.导入新课（5分钟）
教师通过展示一些具有空间感和深远感的图形，引导学生观察并思考：这些图形为什么会有这种效果？从而引出本节课的主题——透视。
2.讲解透视原理（10分钟）
教师通过课件讲解透视的基本概念、原理和种类，让学生了解并掌握透视的基本知识。
3.实践操作（10分钟）
教师引导学生运用透视原理，自行绘制一个具有空间感和深远感的图形。
教师在这个过程中提供必要的指导和建议。
4.作品展示与评价（5分钟）
学生将各自绘制的图形进行展示，其他同学和教师对其进行评价，从而提高学生的观察能力、空间想象能力和绘画技巧。
5.总结与拓展（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调透视原理在绘画中的重要性。
同时，鼓励学生在课后运用透视原理进行绘画创作，提高自己的绘画水平。
五、教学反思
本节课通过讲解透视原理，让学生了解并掌握了透视的基本知识，通过实践操作，使学生能够运用透视原理绘制出具有空间感和深远感的图形。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
同时，课后要加强学生的绘画实践，提高学生的绘画水平。
透视学公开课教案
透视学一教学目的1.通过学习，引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。
2．结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识,并学会初步运用此规律进行美术创作的方法.二. 教学重点及难点1. 重点: 理解平行透视的规律及构图与透视的必须方法。
2. 难点: 透视规律的运用。
三. 教学方法：欣赏，讲解演示和练习相结合。
四、教具、学具准备教具：平行透视示意图，不同角度的风景图片，各种不同风格的风景画图片。
学具：直尺,三角板,写生画工具。
五、教学过程1．组织教学：检查学具，2．引导认真听课。
3．课前谈话导入新课：（约２分钟）步骤一：引导：我们在绘画时，画出的物体常常没有立体感，原因是透视错误造成的，所以我们需要了解透视，运用透视规律来画，纠正画面中不符合透视规律的方法。
你想知道什么是透视吗？导入新课〔课件演示〕：出示风景图片若干张（照片/绘画）。
引导学生用投影放出校园甬道、教学楼线描图（有透视错误、无立体感），分析近大远小、近宽远窄、近高远低小结：图片当中的构图和透视因素。
提问:哪位同学回答下面的问题？①你知道这是什么图片？②它们给你什么感觉？教师总结:风景存在于我们的生活当中，到处都有，可以画成画副，也可以拍成照片，它是我们保存记忆的手段，那么要如何把风景拍得好看，画得好看呢？首要就在于取景（构图）和透视步骤二：讲授新课1、（板书：透视{平行透视}）〔课件演示〕：（出示平行透视示意图及概念）师：①分析平行透视的特点及它们之间的差异。
（学生观察、理解并参与讨论）②平行透视与风景画的联系〔课件演示〕：（平行透视示意图与风景结合图片）2、取景构图①师：讲解取景构图的几种主要形式（横、竖、方）〔课件演示〕：（出示相关的风景图片）②师：利用取景框进行取景构图示范③学生做相关的练习活动步骤三: 学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语和基本透视规律。
1.基本术语:①．视点：观察者眼睛的位置。
透视学-教案
透视学教案一.课程性质与任务课程的性质对于环境艺术设计专业来说，本课程属于专业基础课（含实践）。
课程采用边讲边练、讲练结合、边学习边实践的教学方法，辅以充分发挥学生主体作用的启发式、讨论式、案例式开放性的课堂教学形式，培养学生基础理论扎实，能处理实际工程问题的能力。
二.教学目的与要求本课程的教学目标是使学生掌握透视学的基本概念，使学生能根据不同环境绘制出透视图的基本技能。
1．知识教学目标（1）掌握透视学的基本概念.基本术语和构图方式；（2）掌握绘制的物体空间的尺寸，为绘制透视图的比例打下基础；（3）掌握特定环境的透视变化因素；（4）掌握几种透视图的制图方法。
（5）根据实践案例、项目能独立完成设计。
2．能力培养目标（1）初步具有徒手作图能力；（2）具有根据不同条件完成透视图的能力；（3）具有灵活运用所学透视技法的能力。
3．素质教育目标（1）具有较强的设计意识；（2）具有艺术的.科学的.严谨的态度与思想。
三.教学内容：（一）理论教学1：1.透视的基本概念2.透视的基本原理和基本术语3.透视的基本规律（法则）4.确定物体形状的基本透视方法5.平行透视（一点透视）平行透视概念；平行透视设计构图画面特点；构图画面框架建立过程；物体比例的设置；室内或室外场景平行透视。
教学方法：理论讲授.剖析典型案例。
教学实施：一.透视的定义“透视”（Perspicere）即“透而视之”。
就是透过透明平面看前方的景物，使三维的景物投影到二维的透明平面上，形成立体的图像，这就是透视。
二.透视三要素透视学是研究如何把看到的立体的景物转换成平面的透视图，即研究在平面上进行立体造型规律的。
而要在平面上取得立体的透视图非要借助假定的“画面”不可。
因为透视图形是视线（眼睛到景物之间的连线）通过画面是留下的轨迹。
物体的大小.画面离眼睛的远近以及眼睛对物体的角度都将决定透视图形的变化。
物体.画面.眼睛这是构成透视图形不可缺一的三要素。
眼睛——透视的主体，是眼睛对物体的观察构成透视的主观条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
透视学-教案透视学教案一.课程性质与任务课程的性质对于环境艺术设计专业来说，本课程属于专业基础课（含实践）。
课程采用边讲边练、讲练结合、边学习边实践的教学方法，辅以充分发挥学生主体作用的启发式、讨论式、案例式开放性的课堂教学形式，培养学生基础理论扎实，能处理实际工程问题的能力。
二.教学目的与要求本课程的教学目标是使学生掌握透视学的基本概念，使学生能根据不同环境绘制出透视图的基本技能。
1．知识教学目标（1）掌握透视学的基本概念.基本术语和构图方式；（2）掌握绘制的物体空间的尺寸，为绘制透视图的比例打下基础；（3）掌握特定环境的透视变化因素；（4）掌握几种透视图的制图方法。
（5）根据实践案例、项目能独立完成设计。
2．能力培养目标（1）初步具有徒手作图能力；（2）具有根据不同条件完成透视图的能力；（3）具有灵活运用所学透视技法的能力。
3．素质教育目标（1）具有较强的设计意识；（2）具有艺术的.科学的.严谨的态度与思想。
三.教学内容：（一）理论教学1：1.透视的基本概念2.透视的基本原理和基本术语3.透视的基本规律（法则）4.确定物体形状的基本透视方法5.平行透视（一点透视）平行透视概念；平行透视设计构图画面特点；构图画面框架建立过程；物体比例的设置；室内或室外场景平行透视。
教学方法：理论讲授.剖析典型案例。
教学实施：一.透视的定义“透视”（Perspicere）即“透而视之”。
就是透过透明平面看前方的景物，使三维的景物投影到二维的透明平面上，形成立体的图像，这就是透视。
二.透视三要素透视学是研究如何把看到的立体的景物转换成平面的透视图，即研究在平面上进行立体造型规律的。
而要在平面上取得立体的透视图非要借助假定的“画面”不可。
因为透视图形是视线（眼睛到景物之间的连线）通过画面是留下的轨迹。
物体的大小.画面离眼睛的远近以及眼睛对物体的角度都将决定透视图形的变化。
物体.画面.眼睛这是构成透视图形不可缺一的三要素。
眼睛——透视的主体，是眼睛对物体的观察构成透视的主观条件。
物体——透视的客体，是构成透视图形状的客观依据。
画面——透视的媒介，是构成透视图形的载体。
三.透视的名词术语1．视点EP（Eye Point）：画者眼睛所在的位置。
2．停点SP（Standing Point）：视点在基面上的垂直落点，也称驻点。
3．画面 PP（Picture Piane ）：作画时假设竖在物体前面的透明平面，是构成透视图形必备的条件。
4．中心视线CVR（Central Visval Ray）：视点到画面的垂直连线，是视域圆锥的中轴线，又叫视中线.中视线.视轴。
5．视心CV（Center Of Vision）：中心视线与画面的垂直交点。
又称心点.主点.视心点。
6．视平线VH（View Horizon）：过视心所作的水平线。
7．视平面HP（Horizontal Piane）：视平线所在的水平面8．视高H（Height）：视点到立点的垂直距离。
9．视距D（Distance）：视点到视心点的垂直距离。
10．视线SL（Sight Line）：视点到物体上各点的连线。
11．基面GP（Grand Plane）：物体所在的平面，也是立点的所在面。
12．基线GL（Grand Line）：画面与基面的交接线。
13．灭点VP(V)（Vanishing Point）：不平行于画面的直线无限远的投影点，也称消失点。
14．中心视线CL（Central Line）：过视心点所做的视平线的垂线，也叫中垂线。
15．测点M（Measvring）：以灭点为圆心，以灭点到视点的距离为半径所作的圆与视平线的交点，也称量点.测量点。
16．视角SA（Sight Angle）：任意两条视线与视点构成的夹角。
绘画上采用的视角不超过60°，当视角过大时，透视图形会产生不正常的变形。
17．视域（Visual Threshold）：固定视点所能见到的空间范围。
绘画上通常采用600以内的视域作画。
60°视角左右的视域叫舒适视域。
18．地平线HL（Horizon Line）：平原上看到的天空与地面的交接线。
投影在画面上与视平线重合。
19. 距点DP（Distance Point）：以视心为圆心，视距长为半径作圆称作视距圆，圆上的任意一点都可以称为距点。
常用到的是视距圆与视平线的两个交点。
是所有平行于地面.与画面成45°角的平行直线的灭点。
20．余点RP（Rest Point）：余角透视中在视平线上，除了距点和视心点以外的其它灭点都叫余点。
21．内余点IP（Inside Point）：余角透视中在视平线上视心与距点之间的灭点。
22．外余点OP（Outside Point）：余角透视中在视平线上在视心与距点之外点。
23．天点AP（Above Horizontal Point）：在地平线以上的灭点。
24．地点BP（Below Horizontal Point）：在地平线以下的灭点。
25．画幅PA（Picture Arce）：在60°视角的视圈线范围为基准选取的一块作画面积。
26．视向VD（Vision Direction）：作画时所看的方向。
透视学将视向分为平视.仰视.俯视三种视向。
四.什么叫平行透视：平行透视又叫一点透视，焦点透视，它是最常用的透视形式，也是最基本的作图方式之一。
以教室为例，当我们站在教室前面向后看时，会发现左右两侧前后门窗的大小.高低，在视觉上均有变化，呈现近大远小.近高远低现象，但它的实际大小.高低是一致的，没有实质变化。
教室的各墙角线和门窗的顶线.底线等均向视中心消失，假设各墙角线继续向前伸延，便会聚集到一点上，这个点就是VP点，这种在画面上聚集VP点的透视现象就叫平行透视。
平行透视的实例很多，如前面提到的教室.房屋.桌子.箱柜.车辆等。
凡符合平行透视作图条件的都可称为平行透视。
五.平行透视的基本特征以一个六面立方体为例：1.立方体的前后两个面与PP.EP平行，底面.顶面与GP平行。
2.所有向远处消失的立方体各边线都集中到HL线上的VP点上。
3.平行透视指视者在视域60°之内所表现的画面中只有一个VP点。
六.平行透视的画法正方形平行透视我们要把自然景物表现在画面上，使二维的画面反映出三维的立体空间效果，这是一种科学的表现方法。
以一个正方形为例：它的高和宽与画面形成平行关系，所以容易反映，而表现它的画面进深是比较难反映的。
这种表现物体透视的进深则需要通过HL线上的M点表现。
具体画法如下：1.先在画面上确定出HL线，并在该线上确定VP点.M点，以上为完成平行透视的基本要素。
2.然后根据正方形大小画一条与HL线平行的正方形近处边AB线段。
3.从A点连接HL线上VP点，B点连接HL线上VP点。
4.A点向HL线上的M点连线，该线与B点向VP点消失的线相交得C点。
由C 点画一条与HL线.AB线平行的线，该线与A点向VP点消失线相汇得D点，CD 线段就是正方形的远处边，这样AD.BC就是这个正方形ABCD的透视深，这样该正方形的透视深图便完成了。
正方体画法我们知道了在画面上如何表现正方形的透视深，要想反映正立方体的平行透视图，同样需用M点法，在表现正方形透视深的基础上，确定出正方体的高，再用得出的高点直接向VP点画消失线的形式，表现正方体的其余部分或用同样M点法画出立方体的顶面或下面透视深，便得出正立方体的透视图。
具体步骤：省略了正方形平面透视图求法。
1. A.B点分别向上作垂线，得正方体高E.F点。
2. E.F点分别向VP点作消失线。
3. C.D点分别向上作垂线，该线与E.F点向VP点的消失线相交得G.H点。
4. E.F点作平行AB线.HL线，G.H点作平行与E.F线得正方形上面透视形。
这样便得出正立方体透视图了。
边长不相等的立方体画法：我们有了标准的正方形和正立方体的平行透视图的表现方法，那么在实际生活中的物体，往往处于不规则形状，如我们见到的建筑物.房间.车辆等，它们的高.宽.深均不相等，这样想求出它们的透视深，需有所变化。
如：以一个宽40M.高30M.深20M的建筑为例，在画面中的比例为8CM：6CM：4CM。
具体步骤：1．画面中首先确定出HL线.VP点.M点等平行透视的基本条件。
2．画一条与HL线平行的8CM长的线段，A点到B点,并延长该线段到B′点,B-B′点为4CM,使AB:BB′,确定出了8:4比例关系。
从B′向HL线上的M 点连线，A点向VP点连线，B点向HL线中的VP点连线，两线交汇处得C点，那么BC的距离就是该建筑的右侧透视深。
3．C点作与HL线和AB线平行的线，该线与A点向VP点消失线相交得D点，AD线就是该建筑物的左侧准确的透视深。
ABCD就是建筑物长8CM.深4CM底部平面透视图。
4．在ABCD平面图的基础上，A点.B点分别向上画出6CM的高，得出建筑物的正面比例长8：高6，并定为E点和F点。
5．从E点向VP点作连线，F点向VP点连线。
6．E.F点相连得出建筑与画面平行的面，C点向上作垂直线，该线与F点向VP点消失线相交得G点，从G点作与EF和HL线平行的线，与E点向VP点消失线相交得H点。
这样便得出整个建筑物40×30×20透视深的合理比例透视图。
七.透视的应用从里往外画室内透视深这种方法是以后面的立面墙为实际尺寸，如一室内为宽6M.深5M.高3M，作平行透视深。
具体步骤：1. 在画面中以同样的方法确定HL线.VP点和M点的位置，横穿HL线中心部，画一个长为6×3的长方形框ABCD，作为后墙立面，需求出5M的空间深。
2. 把AB线延长到B′点，B点到BB′点的线长度为5CM，得出AB：BB′，即6：5。
3. 从M点经过B′点画线，并与VP点向经过B点画的线相交得E点，BE线就是该建筑的透视深。
4. 从E点画一条与HL线.AB线平行的线，该线与VP点经过A点的延伸线相交得F点。
5. E点.F点各画垂直线分别与VP点经过C.D点线相交得G.H点，这样建筑物的前立面墙就出来了，也就求出了该建筑物实际比例为6：5：3。
这种从里往外画的方法如果掌握不好，容易把近立面墙画得过大或过小，所以在画的过程中要考虑这一点。
从外往里画室内空间平行透视图这种方法是和从里往外画相反的形式进行的，即先从外墙立面ABCD向里进行，不同的是先在AB线上确定宽和深的比例关系,后画对角线得里墙面E点，完成平面透视深,AB.CD各点向VP点作消失线,与E.F点向上的各垂直线相交得G.H点，这样就完成整个室内平行透视图。
实践教学（能力训练）1：1.训练内容：根据透视原理画一幅室内平行透视图。
要求：遵循透视规则.步骤正确.布局合理；有家具和简单的布置等。