人教部编版语文五年级下册《13人物描写一组》精品教学课件PPT小学优秀公开课
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13 人物描写一组
部编人教版五年级语文下册
Baidu Nhomakorabea
在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的 妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象， 比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如， 知错能改的廉颇，勇武过人的武松……在作家的 笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久 久难忘。
今天，我们要走进一组新的课文，继续认识 和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人 物的特点。
蓝色的字突出了小嘎子怎样的性格特点？
可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富 有心计的个性特点。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌 着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一 点儿破绽。
动作描写，表现小胖墩儿丝毫不给小嘎子 可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。
外貌描写 这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大 腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶 ， 硬是扳他不动。
《小兵张嘎》故事梗概
抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎，目睹了奶奶为 掩护八路军被日寇杀害、八路军侦察连长钟亮被敌人抓走，决 心报仇，希望找到游击队，并跟他们一起生活。可他没有枪。 为缴获一支枪，他把游击队排长罗金保误当作汉奸，闹了笑话。
在一次战斗中，嘎子真的缴获了一支真枪，为了不让队长 把枪收去，他竟违反军队纪律，将枪藏进树上的鸟窝里。攻打 敌人炮楼时，他偷偷从养伤的老乡家里跑回部队参加战斗，不 料在进城侦察时被捕。
理解词语
小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋， 但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。
公鸡鹐架：指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对 方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤 的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。
精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。 惯手：指惯于做某种事的人。 冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害 别人的行为。 破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。
“推拉拽顶”说明什么？
小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现， 说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。
心理、动作描写
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子 去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩 儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔 了个仰面朝天。
“沉不住气”说明什么？ 说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表 现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。
作者是抓住什么来写的？
虎势儿 ——站 猴儿似的——蹦 走马灯似的——转
作者主要抓住了人物的动作、神 态、心理活动进行刻画。
这些描写丰富了人物性格，让读者好像 看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强 好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼 前，栩栩如生。
课堂总结
通过本文的学习，我知道了描写
人物的方法有（
“要不——摔跤。”
摔跤是小嘎子提出来的，他认为能 胜过胖墩儿。
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后 两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩 儿的意料。一系列的动作说明小胖墩儿是经常 摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着 手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他 一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在 门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架 似的对起阵来。
学习课文 ◆课文写了一件什么事？
课文主要描写了小嘎子和小胖墩 儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程 中，小嘎子时时处处想使巧招，结 果反被小胖墩儿摔了个仰面朝天。
边读边想，把最能体现人物特点 的句子画下来，用“ ”画出描写小 嘎子的句子，用“ ”画出描写小胖 墩儿的句子，并圈出关键词。
语言、动作描写
）。
小练笔
发挥你的想象，运用人物描写 的方法，尝试把小嘎子他们第二次 摔跤的情景写出来。
发挥想象，运用动作描写的方法， 写出第二次摔跤的情景：
“来就来！”第二次摔跤开始了。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回合） “来就来！”第二次摔跤开始了。小
嘎子想了许久。小胖墩儿见小嘎子正在想 东西，于是就放松了警惕，自个儿想别的 去了。谁知小嘎子趁机把脚往胖墩儿的大 腿上一踢，给胖墩儿踢了个趔趄，还来了 个防不胜防。
人物描写一组（之一） 摔跤
作者简介
徐光耀，生于1925年8月，河北雄县人， 1947年毕业于华北联合大学文学系，中国当 代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年 任河北省文联主席、党组书记。中篇小说 《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二 届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，2000年 出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第 二届“鲁迅文学奖”。
小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识 到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一 身牛劲”的小胖墩儿的。于是小嘎子选择了 “随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计 的性格特点。
神态、动作描写 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想 使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子心想：给你小胖墩儿来个下马威， 看你还能不能把我打赢，哼！胖墩儿迟钝了 一下，见形势不对，心想：就凭你这两下子 想把我摔赢，想都别想。他拼尽了全身力气， 和小嘎子互相顶撞起来，两人互不相让。小 嘎子边顶，还边想：小胖墩儿，我是一定不 会输给你的。
正想着，小嘎子突然觉得自己飘起来了， 他往下一看，原来是胖墩儿把自己提在半 空中了。小嘎子越想越气，用胳膊肘往胖 墩儿的肚子上一顶，胖墩儿一松手，小嘎 子就摔在了泥地上。两人，一个揉了揉肚 子，一个搓了搓摔疼的屁股。不一会儿， 又揪在一起了。
思考交流
那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩 儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线 上，填上你认为合适的词语：
______________________的小嘎子 __________________ __的小胖墩儿
(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉 稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜)
面对敌人的审问，嘎子机智勇敢，刚强不屈，并在战斗中 设法逃出，配合游击队拔掉了岗楼，救出了钟亮。战斗后，嘎 子把枪取回并主动交给部队。游击队区队长正式宣布接收嘎子 为八路军小侦察员，并把这支枪交他使用。
小嘎子
小胖墩儿
学习字词
gǎ
嘎子
bān
扳动
bàn
冷绊子
wàn
脚腕
jiū
揪住
摔跤 搂住 打仗 鞭子 欺负 三抓两挠 扳动 脚腕
部编人教版五年级语文下册
Baidu Nhomakorabea
在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的 妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象， 比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如， 知错能改的廉颇，勇武过人的武松……在作家的 笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久 久难忘。
今天，我们要走进一组新的课文，继续认识 和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人 物的特点。
蓝色的字突出了小嘎子怎样的性格特点？
可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富 有心计的个性特点。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌 着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一 点儿破绽。
动作描写，表现小胖墩儿丝毫不给小嘎子 可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。
外貌描写 这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大 腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶 ， 硬是扳他不动。
《小兵张嘎》故事梗概
抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎，目睹了奶奶为 掩护八路军被日寇杀害、八路军侦察连长钟亮被敌人抓走，决 心报仇，希望找到游击队，并跟他们一起生活。可他没有枪。 为缴获一支枪，他把游击队排长罗金保误当作汉奸，闹了笑话。
在一次战斗中，嘎子真的缴获了一支真枪，为了不让队长 把枪收去，他竟违反军队纪律，将枪藏进树上的鸟窝里。攻打 敌人炮楼时，他偷偷从养伤的老乡家里跑回部队参加战斗，不 料在进城侦察时被捕。
理解词语
小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋， 但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。
公鸡鹐架：指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对 方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤 的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。
精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。 惯手：指惯于做某种事的人。 冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害 别人的行为。 破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。
“推拉拽顶”说明什么？
小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现， 说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。
心理、动作描写
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子 去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩 儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔 了个仰面朝天。
“沉不住气”说明什么？ 说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表 现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。
作者是抓住什么来写的？
虎势儿 ——站 猴儿似的——蹦 走马灯似的——转
作者主要抓住了人物的动作、神 态、心理活动进行刻画。
这些描写丰富了人物性格，让读者好像 看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强 好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼 前，栩栩如生。
课堂总结
通过本文的学习，我知道了描写
人物的方法有（
“要不——摔跤。”
摔跤是小嘎子提出来的，他认为能 胜过胖墩儿。
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后 两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩 儿的意料。一系列的动作说明小胖墩儿是经常 摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着 手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他 一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在 门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架 似的对起阵来。
学习课文 ◆课文写了一件什么事？
课文主要描写了小嘎子和小胖墩 儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程 中，小嘎子时时处处想使巧招，结 果反被小胖墩儿摔了个仰面朝天。
边读边想，把最能体现人物特点 的句子画下来，用“ ”画出描写小 嘎子的句子，用“ ”画出描写小胖 墩儿的句子，并圈出关键词。
语言、动作描写
）。
小练笔
发挥你的想象，运用人物描写 的方法，尝试把小嘎子他们第二次 摔跤的情景写出来。
发挥想象，运用动作描写的方法， 写出第二次摔跤的情景：
“来就来！”第二次摔跤开始了。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回合） “来就来！”第二次摔跤开始了。小
嘎子想了许久。小胖墩儿见小嘎子正在想 东西，于是就放松了警惕，自个儿想别的 去了。谁知小嘎子趁机把脚往胖墩儿的大 腿上一踢，给胖墩儿踢了个趔趄，还来了 个防不胜防。
人物描写一组（之一） 摔跤
作者简介
徐光耀，生于1925年8月，河北雄县人， 1947年毕业于华北联合大学文学系，中国当 代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年 任河北省文联主席、党组书记。中篇小说 《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二 届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，2000年 出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第 二届“鲁迅文学奖”。
小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识 到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一 身牛劲”的小胖墩儿的。于是小嘎子选择了 “随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计 的性格特点。
神态、动作描写 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想 使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子心想：给你小胖墩儿来个下马威， 看你还能不能把我打赢，哼！胖墩儿迟钝了 一下，见形势不对，心想：就凭你这两下子 想把我摔赢，想都别想。他拼尽了全身力气， 和小嘎子互相顶撞起来，两人互不相让。小 嘎子边顶，还边想：小胖墩儿，我是一定不 会输给你的。
正想着，小嘎子突然觉得自己飘起来了， 他往下一看，原来是胖墩儿把自己提在半 空中了。小嘎子越想越气，用胳膊肘往胖 墩儿的肚子上一顶，胖墩儿一松手，小嘎 子就摔在了泥地上。两人，一个揉了揉肚 子，一个搓了搓摔疼的屁股。不一会儿， 又揪在一起了。
思考交流
那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩 儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线 上，填上你认为合适的词语：
______________________的小嘎子 __________________ __的小胖墩儿
(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉 稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜)
面对敌人的审问，嘎子机智勇敢，刚强不屈，并在战斗中 设法逃出，配合游击队拔掉了岗楼，救出了钟亮。战斗后，嘎 子把枪取回并主动交给部队。游击队区队长正式宣布接收嘎子 为八路军小侦察员，并把这支枪交他使用。
小嘎子
小胖墩儿
学习字词
gǎ
嘎子
bān
扳动
bàn
冷绊子
wàn
脚腕
jiū
揪住
摔跤 搂住 打仗 鞭子 欺负 三抓两挠 扳动 脚腕