我的爸爸作文教案
我的父亲作文提纲
我的父亲作文提纲
提纲，我的父亲。
1. 父亲的外貌和性格特点。
2. 父亲的工作和生活。
3. 父亲对我的影响。
4. 我对父亲的感激和敬爱之情。
范文：
我的父亲。
我的父亲是一个高大而帅气的男人，他有一头乌黑的头发和一双炯炯有神的眼睛。
他的性格特点是稳重、坚毅、勤奋和善良。
他工作认真负责，生活简朴朴实。
他是一个很有责任感的人，无论是对家庭还是对工作都非常认真。
父亲是一名企业家，他经营着一家小型的制衣厂。
每天早上，
他都会准时起床，然后去工厂检查生产情况。
他对工作非常认真，
时常加班到很晚才回家。
尽管工作很辛苦，但父亲从来没有抱怨过，他总是乐观地面对生活中的困难和挑战。
父亲对我的影响深远。
他教会我做人要诚实守信，要努力学习，要勇敢面对困难。
他还教会我如何做人处事，如何与人相处，如何
为人处事。
他总是对我说，“做人要有良心，要有责任感，要有担当。
”这些话深深地印在我的心里，成为我人生道路上的指引。
父亲是我最敬爱的人，我对他充满感激之情。
他为了家庭和工
作付出了很多，但从来没有向我们要过任何回报。
他默默地承担着
家庭的重任，默默地支持着我们的成长。
他是一个值得我永远敬佩
和感激的人，我会永远尊敬和爱戴他。
总之，我的父亲是一个非常优秀的人，他的一言一行都深深地
影响着我。
我会继承他的优良品质，努力学习，不断进步，让他为
我感到骄傲。
我会永远爱戴他，永远感激他，永远尊敬他。
《我的爸爸》作文指导PPT课件
7
看见我终于醒来，爸爸摸着我的头，慈爱地 问我：“明天去上学吗？”我轻轻回答：“去！”我 的答案似乎让爸爸感到惊喜，他露出欣慰的笑容 对我说：“真是爸爸的好孩子！”
我把头缩进被窝，偷偷的哭了。爸爸对我严 厉是爱我，他对我日夜守护也是爱我。爸爸对我 的爱是那样深、那样重，我一定要好好学习，成 为一个优秀的人，不辜负爸爸的爱！
8Hale Waihona Puke 外貌爸整体：身高、胖瘦
部分：发型、眼睛、 嘴巴、鼻子……
抓住与众不 同的写
性格： 严厉、温和、幽默、细心、粗心……
爸
①严厉的
典型事例
挑有代表性
②慈爱的
的写
……
好句积累
1、爸爸对我很
但也很
。
2、一会儿冷得像
，
一会儿热得像
。
3、爸爸对我的爱是那样 、那样 ， 我一定要
！
.
10
好词积累
又黑又亮 又浓又黑 精神抖擞 凶巴巴 理所当然 理直气壮
爸爸对我很严厉，但是他也很爱我。 有一次妈妈出差了，
只有我和爸爸在家。也许因为白天玩的太累，出了太多汗，半夜
的时候我开始发烧，一忽儿冷的像要结冰，一会儿又热得像要着
火。爸爸发现了，二话不说，背起我就往医院跑。第二天早上，
当我醒来的时候，爸爸正坐在我的床边。他那又大又亮的眼睛布
满了血丝——爸爸守在我的床边一夜都没有睡觉！
很多。
爸爸说话可幽默了，我和爸爸在一起时可谓是天
上地下无所不谈。我常常依偎在爸爸的怀里，听爸爸讲
故事，讲笑话。因为爸爸知道很多奇人怪事，街坊邻居
都很喜欢和爸爸聊天。大婶阿姨们也常常和我说：“佳
骊呀，你爸是我们这条街带孩子带得最好的，（那时妈
《我的爸爸》教学设计
《我的爸爸》教学设计(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的爸爸教案(优秀4篇)
我的爸爸教案(优秀4篇)在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么，怎么去写作文呢？下面的4篇我的爸爸教案是由作者精心整理的我的爸爸范文模板，欢迎阅读参考。
我的爸爸教案篇一教学目标1.知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2.培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。
3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。
课时安排：1课时。
教学过程一、创设情景，导入主题回顾成长历程，勾起生活的回忆，知道自己的成长离不开家庭，揭示主题：《爸爸妈妈抚育我》1、师生谈话导入：通过上节课的学习，我们都知道了自己是怎么长大的。
有这么一位同学，在她的成长过程中有一位特别关心、照顾她的人，她是谁呢？2、生谈感受。
师：你们刚才看到了什么？想到了什么？谁来说说？3、师小结揭题：是啊，郭殷子心小小年纪就能获得这么多荣誉，离不开她妈妈全身心的关爱。
今天，我们就来聊聊《爸爸妈妈抚育我》，好吗？二、联系实际，合作探究通过交流、辨析和观察，了解并理解自己父母亲养育呵护自己的由衷，体会父母为了家庭生活所付出的辛勤劳动，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生回忆生活中的点点滴滴，讲述父母关心他们令他们难忘的事。
师：同学们，在你们的成长过程中，爸爸妈妈是怎么关心你们的呢？（1）小组活动。
（生在小组内交流，师参与小组内活动，提升、指导）（2）在班上交流2、师小结过渡：是啊，爸爸妈妈为了我们能健康、快乐地成长，倾注了所有的心血。
可我们还常常习以为常，还不知道他们为我们承受着多大的压力和负担。
老师建议，让我们走进他们，看他们是怎么想、怎么做的？真正了解你们的爸爸妈妈，好吗？这是发生在我们身边的真实的故事，我们一起来看看吧。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》教案名称：《我的爸爸》教案类型：语言教学适用对象：幼儿园大班教案时长：1 周教学目标：1. 听懂并能流利朗读《我的爸爸》这篇课文。
2. 能够回答与课文相关的简单问题。
3. 能够用简单的语言描述自己的爸爸。
教学重点：1. 培养学生听说读写的能力。
2. 引导学生学习通过语言表达自己的感受和信息。
教学准备：1. 《我的爸爸》课文卡片或幻灯片。
2. 图片或实物展示爸爸所做的事情。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 播放一段爸爸与孩子互动的视频或音频。
2. 引导学生谈论自己的爸爸：爸爸是谁？爸爸做什么工作？爸爸有什么爱好？第二步：呈现（15分钟）1. 准备《我的爸爸》课文卡片或幻灯片，鼓励学生在图片和文字中寻找线索。
2. 带领学生一起学习并朗读《我的爸爸》这篇课文。
第三步：理解（15分钟）1. 阅读课文，并根据图文提示回答问题：爸爸喜欢做什么？爸爸每天都做什么？2. 学生进行小组讨论，分享自己的爸爸喜欢做的事情。
第四步：拓展（15分钟）1. 展示一些图片或实物，向学生展示爸爸做的不同事情，并描述这些事情的好处。
2. 引导学生利用所学的语言描述自己爸爸的工作或兴趣爱好。
第五步：巩固（15分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟爸爸与孩子的对话。
2. 学生自由绘画，画出自己和爸爸在一起的场景。
第六步：总结（5分钟）1. 回顾学习内容，总结学到的知识和经验。
2. 鼓励学生用简单的语言介绍自己的爸爸，展示学习成果。
扩展活动：1. 让学生采访爸爸，了解更多关于爸爸的故事和经历。
2. 组织学生写一篇关于自己爸爸的小短文，展示在班级公告栏上。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 听学生朗读课文，并检查其理解和表达能力。
3. 检查学生绘画和书写的成果。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够巩固和运用所学的语言知识，并且能够通过语言表达自己的感受和信息。
对于理解和回答简单问题，学生表现不错。
三年级语文上册作文《我的爸爸》教案
三年级语文上册作文《我的爸爸》教案
教案名称：《我的爸爸》
一、教学目标：
1. 培养学生观察生活，感受亲情的能力。
2. 学会运用形容词和动词描绘人物特征和行为。
3. 通过写作，提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
二、教学重点：
1. 观察并描述父亲的外貌特点。
2. 描述父亲的生活习惯和性格特点。
3. 描述自己与父亲之间的互动和感情。
三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
教师可以先讲述一些关于父爱的故事，引导学生思考自己的父亲是什么样的人，有什么特点，从而激发学生的写作兴趣。
2. 新课讲授（20分钟）：
（1）教师指导学生观察父亲的外貌特征，如身高、体型、发型、面部特征等，并学会用恰当的形容词进行描述。
（2）引导学生回忆父亲的生活习惯和性格特点，如工作情况、爱好、为人处世的方式等，并尝试用具体的事件或场景来表现这些特点。
（3）鼓励学生写出自己与父亲之间的互动和感情，可以是共同经历的事情，也可以是内心的感悟和感受。
3. 写作实践（25分钟）：
学生根据教师的指导，独立完成作文《我的爸爸》。
教师在学生写作过程中进行个别指导。
4. 交流展示（10分钟）：
邀请几位同学朗读自己的作文，其他同学进行点评，教师进行总结评价。
四、作业布置：
回家后，对自己的作文进行修改和完善，第二天带回学校。
五、教学反思：
通过本节课的教学，希望学生们能够更加深入地了解和感受到父爱的伟大，同时也提升了自己的观察力和写作能力。
在今后的教学中，我会更加注重培养学生的观察力和想象力，让他们更好地用文字表达自己的情感和思想。
作文我的爸爸写作提纲
作文我的爸爸写作提纲
我的爸爸。
背影？别提了，我爸那背影就是一座山！小时候，每次放学，
我都眼巴巴地等着他来接我。
那身板，挺直得像棵松树，让我在人
群中一眼就能认出他。
说到手，我爸可是个“万能工”。
记得有次我的自行车链条掉了，我捣鼓了半天也没弄上去。
我爸呢，就蹲那儿，三两下就搞定了。
我那时就在想，我爸的手是不是会变魔术啊？
声音？哈哈，别提了，我爸的声音就是家里的“定海神针”。
每次家里有什么争执，只要他一出声，所有人都得安静。
他那嗓音，低沉又有力，仿佛有种魔力，让人信服。
眼神？哎哟，我爸的眼神可是深不可测。
有时候，我看着他的
眼睛，就感觉里面好像有个宇宙，充满了故事和智慧。
有时候，他
又会用那种“你是我最爱的小孩”的眼神看着我，让我心里暖洋洋的。
我爸啊，他就是这样一个“宝藏男孩”。
虽然他不像妈妈那样细腻，但他用自己的方式，给了我无尽的温暖和力量。
在我心里，他就是那个最酷、最厉害的老爸！。
作文我的爸爸写作提纲
作文我的爸爸写作提纲
哎呀，我爸这人真是让人哭笑不得。
每次看到他进厨房，我都
得捏把汗，生怕他把厨房给烧了。
不过说实话，虽然他炒的菜味道
一般，但那份心意可是百分百的。
每次吃饭，我都能感受到他对我
们的关心。
书房里，我爸可是个“书虫”。
每次进去，都能看到他埋头在
书堆里，连我叫他都不理。
那些书啊，啥都有，我都怀疑他这辈子
能不能看完。
不过话说回来，他那专注的眼神，倒是挺让人佩服的。
我爸的笑声啊，简直就是家里的“开心果”。
每次他一笑，那
气氛立马就活跃起来了。
记得有一次，他做饭时把盐当糖放了，结
果那蛋糕咸得要命。
我们一脸懵逼地看着他，他却哈哈大笑，说，“这就是生活的调料嘛，咸甜都得尝尝！”。
我爸的手啊，真是万能的。
小时候，他常常用那双大手牵着我
到处玩，感觉特别安全。
家里的电器要是坏了，他也能轻松搞定。
有时候我就想，要是我有他这双手，那就啥都不怕了。
每当我遇到困难，我爸总是第一个站出来支持我。
他会给我很
多建议，让我感觉特别有信心。
有时候，他的鼓励就像阳光一样，照亮我前行的路。
有他在身边，我啥都不怕！。
我的爸爸作文教案
我的爸爸作文教案教案标题：我的爸爸作文教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够运用所学的词汇和句型，描述自己的爸爸的外貌、性格和爱好。
2. 培养学生的写作能力，提高他们的表达能力和语言组织能力。
3. 培养学生的观察力和思维能力，激发他们对家庭的关注和热爱。
教学重点：1. 学习和掌握描述人的外貌、性格和爱好的词汇和句型。
2. 提高学生的写作能力，培养他们的语言表达和语言组织能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 学生练习册或作文纸。
3. 描述人的图片或照片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或照片引入话题，让学生谈论自己的爸爸。
例如：“大家好！今天我们要谈论的是我们的爸爸。
请你们用一两句话来形容一下你们的爸爸是什么样的人。
”二、讲解词汇和句型（10分钟）1. 教师给学生介绍一些描述人的外貌、性格和爱好的词汇，如“高高的、矮矮的、强壮的、友好的、勤劳的、喜欢运动的”等，并帮助学生理解词汇的意义和用法。
2. 教师向学生展示一些句型，如“他很高，有一头黑色的头发。
”、“他很友好，总是帮助别人。
”等，并帮助学生理解句型的结构和用法。
三、示范写作（15分钟）1. 教师以“我的爸爸”为题目，向学生展示一篇范文，并解释范文中使用的词汇和句型。
2. 教师引导学生分析范文的结构和组织方式，如开头、中间段落和结尾，并帮助学生理解如何组织自己的作文。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一位组员的爸爸进行描述。
2. 学生在小组内互相交流，讨论如何描述自己组员的爸爸，并互相提供建议和帮助。
3. 学生利用所学的词汇和句型，写出一篇关于自己组员爸爸的作文。
五、展示和评价（10分钟）1. 每个小组选择一位代表，上台展示他们的作文，并向全班介绍自己组员的爸爸。
2. 教师和其他学生对展示的作文进行评价和提问，鼓励学生互相学习和交流。
六、总结和作业布置（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结本节课的重点和要点。
我的爸爸主题课程设计
我的爸爸主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并运用本节课所学的词汇、句型描述爸爸的外貌、性格和职业。
2. 学生能掌握一般现在时态，用于描述爸爸的日常生活和习惯。
3. 学生能听懂、会说、会读、会写关于爸爸的简单句子。
技能目标：1. 学生能通过观察、描述、交流等方式，提高观察力和表达能力。
2. 学生能在小组合作中，提高沟通协调能力和团队合作精神。
情感态度价值观目标：1. 学生能通过本节课的学习，更加了解和尊重自己的爸爸，培养家庭亲情。
2. 学生能体会到家庭成员之间的关爱，学会珍惜亲情，培养感恩之心。
3. 学生能树立正确的家庭观念，认识到家庭和谐的重要性。
课程性质：本课程为语文课程，结合学生实际生活，以“我的爸爸”为主题，通过学习词汇、句型和一般现在时态，提高学生的语言表达能力，同时培养家庭亲情。
学生特点：二年级学生具有较强的模仿能力、好奇心和表达欲望，但语言表达能力和家庭观念尚需培养。
教学要求：教师应注重激发学生兴趣，关注个体差异，提供充分的语言实践机会，引导学生学会观察、表达和合作，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到课程目标。
同时，教师需关注学生的情感态度，培养其家庭亲情和感恩之心。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容本节课以二年级语文教材中关于家庭成员的单元为依据，结合“我的爸爸”主题，设计以下教学内容：1. 词汇学习：选取与爸爸外貌、性格、职业相关的词汇，如“高、瘦、温和、工程师”等，让学生通过图片和语境学习并掌握这些词汇。
2. 句型学习：教授一般现在时态的句型，如“我的爸爸是……”、“他喜欢……”，使学生能够运用所学句型描述爸爸的日常生活和习惯。
3. 短文阅读：选取一篇关于爸爸的短文，让学生阅读并理解，提高学生的阅读能力。
4. 口语表达：通过小组讨论、情景模拟等形式，让学生运用所学词汇和句型，描述自己的爸爸。
5. 写作练习：指导学生用一般现在时态，写一段关于自己爸爸的简单描述。
三年级作文我的爸爸教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 培养学生观察和感受父亲的特点，提高学生的写作兴趣。
2. 引导学生运用具体事例和细节描写，表达对父亲的感情。
3. 培养学生的语言表达能力，提高学生的写作水平。
教学重点：1. 引导学生观察和发现父亲的特点。
2. 培养学生运用细节描写来表现父亲的形象。
教学难点：1. 引导学生如何将情感融入文字，写出真情实感。
2. 帮助学生克服写作中的困难，提高写作技巧。
教学准备：1. 教师准备关于父亲的图片、视频或故事，用于激发学生的兴趣。
2. 学生准备关于自己父亲的资料，如照片、小故事等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示一组关于父亲的图片或视频，引导学生观察父亲的日常行为和特点。
2. 提问：你们看到爸爸在做什么？你们觉得爸爸是怎样的一个人？二、观察与讨论（10分钟）1. 让学生分享自己与父亲之间的故事，引导他们思考父亲的特点。
2. 讨论问题：- 爸爸平时喜欢做什么？- 爸爸是如何关心你的？- 你对爸爸有什么特别的感情？三、写作指导（15分钟）1. 引导学生从以下几个方面来描写父亲：- 父亲的外貌特点- 父亲的性格特点- 父亲对你的影响- 与父亲发生的难忘事件2. 提示学生运用以下方法进行细节描写：- 运用比喻、拟人等修辞手法- 运用动作、语言、神态等描写方法- 运用心理描写，表达自己的情感四、范文赏析（10分钟）1. 教师展示一篇关于“我的爸爸”的优秀范文，引导学生分析范文中的写作技巧。
2. 提问：这篇作文有哪些值得我们学习的地方？五、学生写作（20分钟）1. 学生根据教师的指导，开始写作《我的爸爸》。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决写作中的困难。
六、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享写作心得。
2. 教师对学生的作文进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
七、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调写作技巧的重要性。
2. 布置作业：回家后，向父母表达自己的感情，并记录下来，作为下一次作文的素材。
我的爸爸幼儿教案范文
【前言】幼儿园阶段是孩子人生中最重要的阶段之一，也是整个学习生涯的开端。
在这个关键时期，一个优秀的教师的作用可以说是至关重要的。
而我想说的，就是我爸爸是一位非常优秀的幼儿教师。
【开篇】作为我父亲，我给他评价多少都不为过，因为我在他身上看到了很多值得我学习和钦佩的地方。
作为幼儿教师，他不仅把教育的知识灌输给孩子，更重要的是注重帮助孩子养成好习惯，树立健康的人生态度。
【教学方法篇】优秀的老师能够在教学中发挥出不同于众人的特质，我的爸爸便使教学设计得理有据，讲究情感教育，让孩子们在愉快轻松的氛围中主动参与其中。
教学中，他主张以情感教育为中心，通过良好的师生交流，深入了解孩子的内心世界，并从孩子实际出发制定教育计划。
他总是能够及时发现孩子们在学习、生活中出现的问题，及时解决，及时激发孩子们的学习积极性。
他善于运用多元化教学法，通过不同的教学方式，满足不同孩子的需要。
在故事讲解、歌曲唱跳、游戏互动、电子课表等各个方面，他都运用自如。
他的课堂气氛活跃、自由且充满趣味。
化教育为乐，让孩子们在一种自由放松的心态下接受知识，不仅提高了孩子们的学习兴趣，也更容易吸收知识。
【红色教育篇】同时，他还讲究红色教育，把弘扬中华民族优秀传统文化培养成长为一代乘风破浪的人才当作自己义不容辞的责任。
在教育中融入中华民族优秀传统文化，从小培养学生的优秀习惯，让学生感受到传统文化的温暖、博大精深，是他的一大特色。
他善于创建中华传统文化类课程，让孩子们学会了蒙学、经传、古典诗歌等传统文化，并让孩子们去感受其中的情感和内涵。
【耐心付出篇】严谨的教学态度和踏实的工作习惯，让他得到了孩子们和家长们的深深信任。
在我记忆中，爸爸经常会抱怨自己工作忙，但他却默默地为每个孩子付出了所有心血和努力。
每天做好详尽的备课，认真准备好每一个授课环节。
他永远保持着平和的心态，耐心的听取每个家长的意见，为每一个小朋友制定最适合他的成长方案。
每一个节日，他总是带着自己设计的节目让孩子们难忘。
《我的爸爸》教学教案
《我的爸爸》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解父亲的职业、外貌特征和兴趣爱好。
2. 培养学生运用语言表达自己对他人的关爱和尊重。
3. 提高学生的人际交往能力，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 父亲的职业：让学生了解父亲的职业，培养学生对父母工作的尊重和理解。
2. 父亲的外貌特征：让学生观察父亲的外貌特征，学会用词语描述。
3. 父亲的兴趣爱好：让学生了解父亲的兴趣爱好，培养学生的观察力和表达能力。
4. 亲子活动：让学生参与亲子活动，增进亲子关系。
三、教学重点与难点：重点：让学生学会观察和描述父亲的外貌特征、兴趣爱好。
难点：培养学生运用语言表达自己对他人的关爱和尊重。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察父亲的外貌特征、兴趣爱好。
2. 讨论法：让学生分组讨论，分享自己的父亲。
3. 练习法：让学生进行口语练习，描述父亲的外貌特征和兴趣爱好。
4. 亲子活动：让学生与父亲一起参与活动，增进亲子关系。
五、教学准备：1. 准备一些关于父亲的照片，用于让学生观察和描述。
2. 准备一些关于父亲的兴趣爱好，如书籍、运动器材等。
3. 准备亲子活动场地和器材。
4. 准备教学PPT，包括教学内容、图片、练习题等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一张父亲的照片，引导学生关注父亲的职业、外貌特征和兴趣爱好。
2. 观察与描述：让学生分组观察父亲的照片，用词语描述父亲的外貌特征。
3. 分享与讨论：让学生分组分享自己的父亲，讨论父亲的兴趣爱好，培养学生的观察力和表达能力。
4. 口语练习：让学生进行口语练习，描述父亲的外貌特征和兴趣爱好。
5. 总结与展示：让学生汇报自己的观察和描述结果，展示亲子关系。
七、课堂小结：八、课后作业：1. 学生回家后，向父亲表达自己对他的关爱和感谢。
2. 学生观察父亲的日常生活，了解父亲的兴趣爱好，下节课分享。
九、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。
我的爸爸作文教案
我的爸爸作文教案篇一：习作：《我的爸爸》教学设计】习作：《我的爸爸》的教学设计教学分析：课标要求，必须引导学生“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词”，本次写作课以“我的爸爸”为话题，主要是让学生说出爸爸在自己心目中的形象，感受父爱的伟大。
通过看图画绘本《我爸爸》，学会绘本中的一些表达方法，有助于在以后的写话(习作) 中，语句的表达。
学情分析：一直以来，写作课对低年级的学生是较为困难的。
主要原因：一、不懂得如何正确表达语句；二、有较多的字词不会写；三、本身不怎么感兴趣；一年级的习作课主要是写话，因此要积极引导，激发兴趣，写学生自己想说的话。
教学目标：(1)通过语言感染，激发兴趣，明白写的对象是谁？要写一些什么话?(2) ---------------------- 学会运用：“-- 像一样”、“我爱他，你知道吗？”等句式(3) 培养学生的语言表达能力。
(4) 感受父爱的伟大，学会表达对父母的爱。
教学重点：学会运用：“像一样”、“我爱他，你知道吗？”等句式。
教学难点：培养学生的语言表达能力。
教学过程：一、动画导入，激发兴趣。
师：老师知道同学们喜欢看动画片，所以上课前，我们一起先来看动画片(播放《大头儿子与小头爸爸》的一个片段) 提问：在你眼中，爸爸是什么样的？学生回答后师小结：看来爸爸在你们心目中占有重要位置，现在老师带你们去看看图画绘本《我爸爸》中的爸爸是什么样的？二、观看绘本，体会父亲的伟大。
(在观看绘本时，强调有关“---- 像---- 一样 - ”等句式的句子。
)提问：绘本中的爸爸厉害吗？是怎样体现爸爸的厉害与伟大？学生回答师：我们可以用勇敢、矫健、力量等词来体现爸爸的伟大 (在看绘本时，教师可以穿插朗读绘本中的句子，加深学生的印象。
)三、整体建构，说说爸爸。
师：刚刚在绘本中看到很多“我的爸爸像---- 一样-- ”的句式，现在大家也用这个句式说说你们自己爸爸的形象。
（学生在说的过程中，教师可以适当的提示补充，让学生将句子讲完整，正确）四、感受父爱，学会表达情感。
《我的爸爸》教学教案
《我的爸爸》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解父亲的职责和角色。
让学生通过观察和描述，认识自己的父亲。
1.2 技能目标：培养学生观察、描述和表达能力。
培养学生通过绘画表达对父亲的情感。
1.3 情感目标：培养学生对父亲的尊重和感激之情。
培养学生与父亲的良好互动关系。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《我的爸爸》是一篇描述父亲角色的文章，通过描述父亲的职责和特点，让学生了解父亲的伟大。
2.2 教学资源：课文《我的爸爸》文本。
父亲图片或照片。
第三章：教学过程3.1 导入：引导学生谈论自己对父亲的认识和感受，激发学生对父亲的兴趣。
3.2 课文阅读与理解：让学生阅读课文《我的爸爸》，理解课文内容，引导学生关注父亲的职责和特点。
3.3 观察与描述：展示父亲的照片或图片，让学生观察并描述父亲的外貌特征和表情。
3.4 绘画表达：让学生用自己的方式表达对父亲的感激之情，可以是通过绘画、写作或其他形式的艺术创作。
第四章：教学评价4.1 学生观察与描述能力的评价：通过观察学生对父亲照片的描述，评估学生观察和表达能力的发展情况。
4.2 学生绘画表达能力的评价：通过评估学生的绘画作品，了解学生对父亲的感激之情和表达能力。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让学生回家后，与父亲一起完成一幅关于父亲的绘画作品，并在课堂上分享。
5.2 课堂讨论：在下一堂课中，让学生分享自己的绘画作品，并引导学生们互相交流对父亲的感受和认识。
第六章：教学准备6.1 材料准备：准备课文《我的爸爸》文本足够每个学生一份。
准备父亲的照片或图片，可以是各种不同类型的父亲。
准备绘画材料，如彩色笔、画纸等。
6.2 教学环境布置：将教室布置成温馨的氛围，可以在墙上贴上与父亲相关的图片或海报。
每个学生面前放置一份课文文本和绘画材料。
第七章：教学步骤7.1 导入活动：开始上课时，可以让学生谈论一下他们对父亲的了解和感受，以此引出课题。
可以通过提问的方式，让学生思考父亲的职责和角色。
爸爸作文指导教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解爸爸的形象特点，学会从不同角度描写爸爸。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提高写作兴趣。
3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
教学重点：1. 描写爸爸的形象特点。
2. 学会运用多种修辞手法和表达方式。
教学难点：1. 如何从不同角度描写爸爸。
2. 如何运用修辞手法使文章生动形象。
教学准备：1. 教师准备关于爸爸的图片、视频或故事。
2. 学生准备关于自己爸爸的素材。
第一课时：一、导入新课1. 教师展示关于爸爸的图片或视频，引导学生思考：你了解你的爸爸吗？你的爸爸是什么样的人？2. 学生分享自己对爸爸的了解，教师总结爸爸的形象特点。
二、学习描写方法1. 教师讲解描写人物的方法，如外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写等。
2. 学生根据自己准备的素材，尝试运用这些方法描写爸爸。
三、范文赏析1. 教师展示一篇描写爸爸的范文，引导学生分析范文中的写作技巧。
2. 学生小组讨论，分享自己对范文的理解和感悟。
四、课堂练习1. 学生根据所学方法，尝试写一篇关于爸爸的作文。
2. 教师巡视指导，帮助学生修改作文。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调描写人物的方法。
2. 学生分享自己的写作心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些描写人物的方法？如何运用这些方法描写爸爸？2. 学生回答问题，教师点评。
二、作文修改1. 学生展示自己的作文，教师和学生共同修改。
2. 教师点评作文中的优点和不足，提出修改建议。
三、范文欣赏1. 教师展示一篇修改后的优秀作文，引导学生分析修改后的效果。
2. 学生讨论修改后的作文，分享自己的感悟。
四、课堂练习1. 学生根据修改建议，再次修改自己的作文。
2. 教师巡视指导，帮助学生提高作文质量。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调修改作文的重要性。
2. 学生分享自己的修改心得。
教学反思：1. 本节课通过多种教学方法，帮助学生掌握了描写人物的方法，提高了写作兴趣。
《我的爸爸》活动教案
《我的爸爸》活动教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解父亲的职业、外貌特征和兴趣爱好。
2. 培养学生运用语言表达对父亲的热爱和感激之情。
3. 提高学生的观察力、表达力和想象力。
二、教学内容：1. 父亲的外貌特征：身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 父亲的职业：工人、教师、医生、司机等。
3. 父亲的兴趣爱好：看书、钓鱼、篮球、足球等。
4. 表达对父亲的热爱和感激之情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：观察父亲的外貌特征，描述父亲的职业和兴趣爱好，表达对父亲的热爱和感激。
2. 教学难点：运用恰当的词语和句式进行表达。
四、教学准备：1. 图片素材：父亲的各种职业图片、兴趣爱好图片。
2. 录音设备：用于播放父亲的声音。
3. 教学卡片：用于学生抽取描述父亲的词语。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生谈论自己的父亲，激发学生对父亲的关注和热爱。
b. 展示父亲的各种职业图片，让学生观察并说出父亲的职业。
2. 课堂活动：a. 让学生观察父亲的外貌特征，并用词语描述。
b. 学生抽取教学卡片，描述父亲的兴趣爱好。
c. 学生分组进行角色扮演，模拟父亲的工作场景。
3. 听力练习：a. 播放父亲的声音，让学生猜测父亲在说什么。
b. 学生模仿父亲的声音，并进行对话。
a. 让学生分享自己对父亲的感激之情。
b. 引导学生用词语表达对父亲的热爱。
5. 作业布置：a. 让学生回家后，观察父亲的外貌特征，并用词语描述。
b. 学生写一篇关于父亲的短文，表达对父亲的热爱和感激。
六、教学评价：2. 评估学生在角色扮演中模仿父亲职业行为的逼真度。
4. 阅读学生关于父亲的短文，评价其对父亲的理解和情感表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请学生的父亲参与课堂活动，进行现场互动。
2. 组织学生参观父亲的工作场所，加深对父亲职业的了解。
3. 开展父亲节特别活动，让学生为父亲制作礼物，表达对父亲的爱。
八、教学反馈：1. 课后收集学生对教学内容的反馈，了解学生的学习体验。
我的爸爸作文教案设计
我的爸爸作文教案设计下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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1. 让小朋友们学会仔细观察自己的爸爸。
2. 帮助小朋友们提高写作能力，能把自己的爸爸描述出来。
《我的爸爸》教案
•••••••••••••••••《我的爸爸》教案《我的爸爸》教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的《我的爸爸》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我的爸爸》教案1内容与要求：1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。
2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验爸爸的爱。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：童易课件；爸爸调查表；指导要点：一、爸爸的秘密1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。
2、出示“爸爸调查表”，说说自己的爸爸——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。
——辅助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本领？爸爸喜欢干什么？——出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎么记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。
二、最喜欢爸爸的……请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”三、我爱我的爸爸1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。
小百科：人类学家一直在通过各种方法推测人类最初的语言形式。
法国人类学家日前说，由于“爸爸”这个词约70%的人类语言中都存在并且意义相似，因此很可能是古人类最先会说的词汇。
《我的爸爸》教案2活动目标：1、培养幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯。
2、让幼儿增进对爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱他人的情感。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点1、教学重点：组织语言教学2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。
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我的爸爸作文教案【篇一：习作：《我的爸爸》教学设计】习作：《我的爸爸》的教学设计教学分析：课标要求，必须引导学生“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词”，本次写作课以“我的爸爸”为话题，主要是让学生说出爸爸在自己心目中的形象，感受父爱的伟大。
通过看图画绘本《我爸爸》，学会绘本中的一些表达方法，有助于在以后的写话（习作）中，语句的表达。
学情分析：一直以来，写作课对低年级的学生是较为困难的。
主要原因：一、不懂得如何正确表达语句；二、有较多的字词不会写；三、本身不怎么感兴趣；一年级的习作课主要是写话，因此要积极引导，激发兴趣，写学生自己想说的话。
教学目标：(1)通过语言感染，激发兴趣，明白写的对象是谁？要写一些什么话?(2)学会运用：“----像------一样------”、“我爱他，你知道吗？”等句式。
(3)培养学生的语言表达能力。
(4)感受父爱的伟大，学会表达对父母的爱。
教学重点：学会运用：“----像------一样------”、“我爱他，你知道吗？”等句式。
教学难点：培养学生的语言表达能力。
教学过程：一、动画导入，激发兴趣。
师：老师知道同学们喜欢看动画片，所以上课前，我们一起先来看动画片（播放《大头儿子与小头爸爸》的一个片段）提问：在你眼中，爸爸是什么样的？学生回答后师小结：看来爸爸在你们心目中占有重要位置，现在老师带你们去看看图画绘本《我爸爸》中的爸爸是什么样的？二、观看绘本，体会父亲的伟大。
（在观看绘本时，强调有关“----像-----一样----”等句式的句子。
）提问：绘本中的爸爸厉害吗？是怎样体现爸爸的厉害与伟大？学生回答师：我们可以用勇敢、矫健、力量等词来体现爸爸的伟大（在看绘本时，教师可以穿插朗读绘本中的句子，加深学生的印象。
）三、整体建构，说说爸爸。
师：刚刚在绘本中看到很多“我的爸爸像----一样----”的句式，现在大家也用这个句式说说你们自己爸爸的形象。
（学生在说的过程中，教师可以适当的提示补充，让学生将句子讲完整，正确）四、感受父爱，学会表达情感。
师：现在大家会想一下爸爸和你在一起的时刻。
并写下一句话来表达你对爸爸的爱。
（在学生写的过程中，教师要走到学生中及时给与帮助）用投影仪展示一些学生的成果师小结：同学们，今天都表现的很棒！这节习作课我们学会了一些句子的表达，老师希望同学们能够掌握和应用。
同时，老师也希望你们回到家后，能够对爸爸妈妈说：我爱你们! 作业：（1）多看一些课外读物，提高语言表达能力。
（可叫爸爸妈妈陪你一起看）【篇二：三年级上册作文指导教案】第一次作文教案设计作文题目:课余生活篇次 1 课时 4 课时第一课时习作要求写写自己的课余生活。
可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
【习作设计】一、想一想同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？二、说一说1．自主学习、合作学习：⑴读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。
⑵可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。
2．教师指导写作技法：⑴回忆生活确定材料。
同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。
⑵交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。
⑶抓住重点，记叙具体做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，要的地方写详细、具体。
我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。
这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。
第二课时写一写孩子们开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。
但在写时要注意： 1．题目是文章的眼睛，先给你的作文七个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。
试着写一写：2．开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。
要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。
试着写一写：3．中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。
可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。
试着写一写：举例说明。
例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，等等。
注意语句通顺、连贯。
让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。
试着写一写：4．结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。
试着写一写：怎么样！相信自己一定会写得很精彩。
孩子们，写好后，要从头到尾认真读一读，发现遗漏字、错字、用词不当、语句不通等问题，要认真修改，逐步养成修改作文的好习惯第三课时1.学生起草，教师巡视指导。
2.各自修改。
教师提议：自己自由朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。
3.找3篇左右的好习作指名朗读，听众当小评委说说他们的习作哪里写得好，值得在习作中借鉴，为什么？4.例文展示：（见后）5.再改自己的习作。
建议同桌互读互改，意见不统一的地方可与老师商讨。
6. 誊写作文。
（因为是初次习作，教师要巡视指导格式、标点等问题。
）第四课时例文欣赏《课余生活习作例文》我的课余生活丰富多彩，有跳舞，画画，打羽毛球，写毛笔字，看课外书。
平时没事的时候，我总是会拿起一本书来看看。
我看过很多书，有《笑猫日记》《绿野仙踪》《汤姆索亚历险记》《神秘岛》《钢铁是怎么炼成的》……有时被精彩的课外书吸引住了，同学们叫我去玩，我都拒绝了。
有时看书入了迷，甚至忘了吃饭。
大家都说我是“小书迷”。
我最喜欢看《笑猫日记》，这本书讲了猫妈妈在寒冷的冬天冒着生命危险，一个一个的把孩子生下来。
读了这个故事，我懂得了妈妈生下我艰难，我一定要听妈妈的话，不能让妈妈担心。
除了看课外书，我还爱跳舞。
我跳的是拉丁舞，我每周都按时上课，一节课三个小时，有时累得满头大汗，两腿发软，我对自己说要坚持，不能偷懒，才能跳好舞。
经过我的刻苦练习，终于有了很大的进步。
我经常得到老师表扬，有时还被选为小老师，跳舞不仅锻炼身体，还培养了我坚持不懈的品质！丰富多彩的课余生活，给我了很多快乐，让我学到很多知识，希望你也有和我一样的课余生活！习作讲评：第二次作文教案设计熟悉的人的一件事（题目自拟）篇次 2 课时 4课时“作文难，难作文”，一提起作文，很多学生就仿佛老鼠遇见猫。
针对这一教学现状，我将游戏式教学方法引入作文教学之中，旨在创设轻松、愉悦的教学氛围，让“老鼠”在不知不觉中爱上“猫”。
下面我以人教版小学语文第五册第二组习作《我熟悉的人的一件事》为例进行此类教学设计尝试。
【习作目标】一、知识与能力目标1、学会写清楚一件事。
2、学习并掌握描写方法。
二、过程与方法目标1.引导学生追忆生活，锻炼口头表达能力。
2.通过交流习作，达到自改和互改的目标。
三、情感、态度目标1.通过游戏式教学，使学生乐于习作。
2.渗透优良道德品质教育。
【习作重点、难点】把重点内容写具体。
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。
本次习作是写熟悉的人的一件事。
目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，写一篇习作，提高书面表达能力。
指导过程第一课时一、谈话导入，引出课题：前天，我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他(她)的活动”，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。
他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。
二、交代任务，选材构思：1.出示要求：①写一个人的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
1、写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论：想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？3.全班交流：①教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。
②如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。
在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。
要大胆地想象。
第二课时提供范例，打开思路：1.朗读学生地的优秀日记《我的爸爸》，学生边听边思考：①写谁？人物有什么特点？②什么事表现了这一特点和品质?③哪些细节描写生动地体现来这一特点?2.交流归纳。
第三课时自拟题目，下笔成文：1、根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。
题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。
(《漂亮的妈妈》《任性的表妹》《我【篇三：我的爸爸作文300字】我有一个神奇的爸爸，他什么事情都会做。
有一次，家里有好多水虫。
我连忙从沙发上跳下来，左踩一只，右拍一只。
看见我这样做，爸爸连忙说：别胡闹啦，赶紧点蜡烛吧！话音刚落，我说：爸爸，去年你不是往盆子里加点水，然后再把台灯放在旁边，水冲就全部都到盆子里去了吗？我刚说完，爸爸就左手拿着盆子，右手抱着台灯出现在我的面前。
还有一次，我和爸爸在海珠湖放风筝。
我放了好久也没有把风筝放上天，垂头丧气的我跟爸爸说：爸爸，你来放吧！说完，我就去扔石子了。
扔了几块石子之后，一阵哗哗哗的声音响起，原来是爸爸把风筝放上天了。
爸爸说：你拿着风筝跑就可以了。
听了爸爸的话，我终于把风筝放上天了。
我的爸爸有点糊涂，但我爱我神奇的爸爸。