诚信教学设计

秀洲区中小学廉洁文化进校园

优秀主题教学设计

诚信真可贵

秀洲区王店镇建设中心小学朱莉

教学目标：

1．知识与技能：让学生明白什么是诚信，即说话真实，诚实守信，说到做到。能够感受生活中诚信的价值，并知道当失信于人时能够及时补救。

2．过程与方法：体验诚信对自己、对他人、对社会的重要性，愿意在与他人的交往中做到说话真实，待人真诚，诚实守信。

3．情感态度价值观：通过故事、小品赏析能够感悟诚信的重要，愿意做一个诚实守信的人，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，当面临道德抉择时，能够正确选择，积极面对诚信。教学重难点：

1．让学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德，要做一个“言必信，行必果”的人。

2．创设一个个场景让学生感悟诚信的可贵，学会更好地与他人真诚交往。

教学准备：

搜集诚信名句、故事，多媒体课件、小品、诚实守信公约一份等。

教学过程：

一、名句引诚信

1．同学们，还记得我们曾学过的这两句名句吗？

2．谁来告诉我这两句名句的意思？

3．能用自己的话说说什么是诚信吗？

4．揭示课题

通过刚才的分享，我们知道，诚实，即忠诚老实，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，答应了别人的事一定要去做。也就是我们所说的说到，做到。因为《中小学生行为规范》中特别规定：中小学生应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时要表示自己的歉意。要知道，诚信是一个人最可贵的财富。（板书课题：诚信真可贵）带着你对诚信的理解深情地读读课题。

（设计意图：用学生熟知的名句引入，既巩固了学生的旧知，又进一步了解了诚信的重要、可贵。并知道讲诚信是每一个中小学生应该做的，从而引出课题，理解课题，初步用读来感悟课题。）

过渡：在我们身边也有很多诚信的人和事，但也存在一些不诚信的人和事，请听故事，你认为他们做得对吗？为什么？如果不对，该怎么做？

二、故事探诚信

出示故事：（每人一张故事）

受。

（就自己写下的批注感受进行交流：曾子是一个怎样的人？曾子的妻子又是一个怎样的人？）

2.四人小组讨论、交流：读了这个故事你想说什么？想对谁说什么？

预设1：我想对曾子的妻子说……

预设2：我想对曾子说……

3.追问：如果你是曾子家的孩子，妈妈失信于你，你会怎么想?（生各抒己见,说出自己的想法，老师对不同的想法给予不同的评价。）

4.你都搜集到了哪些有关诚信的故事？请把你知道的故事分享给大家。

（生讲故事，其他学生学会倾听，并对这个故事进行分析，阐述自己的感悟、体会。）

(设计意图：由课内故事曾子杀猪延伸到课外自己搜集到的故事，通过不同的故事探究诚信，让学生感知做一个诚信的人很重要，另外，让学生走出课堂，充分利用了课外资源，激发了情感。) 小结过渡：诚信真的是太重要了，生活中点点滴滴的小事都能反映出你是不是一个守信用的人，请看下面的小品，从这个小品中你又有哪些收获？

三、小品议诚信

请以下几位同学为我们表演小品《诚信》：

3.你有没有做过诚实守信的事？或失信于他人的事？

预设1：做过守信的事。

预设2：做过失信于他人的事。（如果失信了，是怎样弥补的?）

（1）和同桌交流。

（2）指名说。

4.我们的生活离不开诚信，你有什么好办法能帮助同学们做到守信用吗？

（3）补充其它好办法。

（设计意图：运用小品表演进行教学，不仅可活跃课堂气氛，使学生乐在其中，而且能提升他们运用所学的知识辨别诚信的重要，解决角色面临实际问题的能力。从课内的小品延伸到自己的生活小事例，再到总结诚信的好方法，使学生对诚信的理解又深层化了。）小结：在与人交往时，我们都希望对方是一个讲信用的人，当红红上体育课没有绳子时，她是多么着急啊，丹丹的守信让她开怀大笑，这就是诚信的笑容，让我们真切感受到了诚信的可贵。（带着你的理解再读课题）

四、拓展辨诚信

过渡：诚信是那么的可贵、重要，你对诚信又了解多少呢？

1.出示选择题：

（1）你在对别人许下诺言之前，会认真考虑吗？（）

A 会

B 有时会

C 不会

（2）拾到他人钱包，你会（）

A 据为己有

B 找到失主，交还钱包

C 交还钱包，索要报酬

（3）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）

A 告诉组长忘记写作业了

B 骗组长说忘在家里了（4）当你横穿马路时，你的做法是（）

A 坚持走斑马线过马路

B 看情况，求方便，多数会走斑马线

C 很少走斑马线

（5）在绿地草坪已有践踏出来的“近道”，你会走“近道”吗？（）

A 会

B 不会

C 有时会走近道（6）老师改卷事对给了你2分，你将（）

A 这吧是我的错，不用改了

B 等老师或同学发现了再改不迟

C 找老师改过来

（7）小明下课时不小心把同桌的墨水搞翻了，同桌没及时发现，下面小明有几种做法，你看你平时是怎么做的？请把它选出来。（）

A 赶快溜，趁没人发现

B 对同桌说是别人是弄翻的

C 向向同桌说明事情真相，并赔礼道歉

（8）你约了朋友去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）

A 跟着妈妈去

B 和妈妈说明原因，和朋友去（9）小红买钢笔用了10元钱，却对妈妈说花了20元，从而获得了10元的零花钱。此类现象：（）

A 在我身上发生过

B 我同学就是如此

C 我和同学都不会这么做

（10）当你做错事后，你会（）

A 主动承认错误

B 被发现、指正周无可奈何菜勉强承认

C 绝不承认

2.快速完成练习

3.交流练习，对答题全部正确的学生点赞。

(设计意图：通过拓展练习，让学生在思维上对诚信的认识得以提升，在情感上也得以正确地引导，对文本有了深层次地研读，提升了学生的综合能力。)

小结：在我们身边时时会遇到各种各样的事，相信你们在面临道德抉择时，能够做出正确、积极的选择，做一个讲诚信的人！

五、公约巩诚信

过渡：都说诚信是美，诚信是金，让我们从自己做起，每人制定一份诚信公约，作为自己行动的准则。

1.小组共同讨论，制定出诚信公约。