《儒林外史》PPT课件
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名著《儒林外史》ppt课件
杜少卿是《儒林外史》中的一个重要人物,他性格豪爽、慷慨 大方,喜欢结交天下豪杰。他的形象展示了人性中的善良和正 义一面。
匡超人
匡超人是一个身怀绝技的江湖人物,他性格豁达、机智过人, 在小说中扮演了重要的角色。他的形象展示了江湖中人的英勇 和智慧。
04
《儒林外史》中反映社会问 题探讨
科举制度下士人心态变化
淡泊名利
王冕虽然才华横溢,但他对功名利禄 并不看重,更喜欢自由自在地生活。 这种淡泊名利的态度在当时的社会中 显得尤为难得。
周进、范进等人物性格剖析
周进
周进是《儒林外史》中的一个重要人 物,他性格懦弱、迂腐,深受科举制 度的毒害。他一心追求功名,但最终 却落得个悲惨的下场。
范进
范进是周进的朋友,同样也是一个深受 科举制度毒害的读书人。他性格善良、 正直,但过于迂腐和天真,最终也遭受 了悲惨的命运。
现实主义创作手法
《儒林外史》通过描绘现实生活中的人物和事件,展现了封建社会 的真实面貌,为古代小说的现实主义创作手法树立了典范。
丰富的人物形象塑造
《儒林外史》成功塑造了众多具有鲜明个性的人物形象,使得古代小 说在人物塑造方面取得了新的突破。
对后世文学创作启示和影响
对现实主义的深化
《儒林外史》的现实主义创作手 法对后世文学创作产生了深远影 响,使得文学作品更加贴近现实
06
结语:名著《儒林外史》现 实意义与价值
对当代社会启示作用
揭露社会丑恶现象
《儒林外史》通过讽刺手法,深刻揭露了当时社会的丑恶现象,如贪污腐败、道德沦丧等, 对当代社会具有警示作用。
倡导正义与良知
作品中塑造了许多正直、善良的人物形象,他们坚守道德底线,勇于与邪恶势力斗争,为当 代社会树立了正义与良知的典范。
匡超人
匡超人是一个身怀绝技的江湖人物,他性格豁达、机智过人, 在小说中扮演了重要的角色。他的形象展示了江湖中人的英勇 和智慧。
04
《儒林外史》中反映社会问 题探讨
科举制度下士人心态变化
淡泊名利
王冕虽然才华横溢,但他对功名利禄 并不看重,更喜欢自由自在地生活。 这种淡泊名利的态度在当时的社会中 显得尤为难得。
周进、范进等人物性格剖析
周进
周进是《儒林外史》中的一个重要人 物,他性格懦弱、迂腐,深受科举制 度的毒害。他一心追求功名,但最终 却落得个悲惨的下场。
范进
范进是周进的朋友,同样也是一个深受 科举制度毒害的读书人。他性格善良、 正直,但过于迂腐和天真,最终也遭受 了悲惨的命运。
现实主义创作手法
《儒林外史》通过描绘现实生活中的人物和事件,展现了封建社会 的真实面貌,为古代小说的现实主义创作手法树立了典范。
丰富的人物形象塑造
《儒林外史》成功塑造了众多具有鲜明个性的人物形象,使得古代小 说在人物塑造方面取得了新的突破。
对后世文学创作启示和影响
对现实主义的深化
《儒林外史》的现实主义创作手 法对后世文学创作产生了深远影 响,使得文学作品更加贴近现实
06
结语:名著《儒林外史》现 实意义与价值
对当代社会启示作用
揭露社会丑恶现象
《儒林外史》通过讽刺手法,深刻揭露了当时社会的丑恶现象,如贪污腐败、道德沦丧等, 对当代社会具有警示作用。
倡导正义与良知
作品中塑造了许多正直、善良的人物形象,他们坚守道德底线,勇于与邪恶势力斗争,为当 代社会树立了正义与良知的典范。
第三单元名著导读《儒林外史》课件(共50张PPT) 统编版语文九年级下册
章回体:中国古代长篇小说的一种外在叙述体式。其特点是将全 书分为若干章节,称为“回”或“节”。
特 点:1、将全书分为若干章节,称为“回”或“节”。少则十 几回、几十回,多则百馀回。 2、每回前用单句或两句对偶的文字作标题,称为“回 目”,概括本回的故事内容。 3、一回叙述一个较完整的故事段落,有相对独立性, 但又承上启下。
1、姓名:汤奉(汤知县)
2、性格特点:贪财、作威作福。
3、主要故事情节:枷死回民老师傅
1、姓名:王惠
2、性格特点:为人贪婪、蛮横、没有立场。 3、主要故事情节:“三年清知府,十万雪花银。”
第四类:土豪劣绅的典型: 批判封建制度下土豪劣绅人性的扭曲!
1、姓名:张敬斋
2、性格特点:阴险狠毒,工于心计。
2.欣赏讽刺笔法
在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中 曲折地揭示现实矛盾,这是讽刺作品常见的一种手 法。另一种常见的手法,则是抓住平常生活中传神 的细节,以冷峻的白描直书其事。
3.联系现实深入理解
讽刺作品包含着深刻的批判精神,具有强烈 的爱憎情感,阅读时,要联系现实,深入思考。
第三板块:
名著导读
3、了解作者、作品背景,把握作品环境。
4、分析人物形象。人物的刻画必须落实到具体细致的描写当中。
5、理解作品思想主题和意义。读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明 的过程,还有一个由浅入深、由薄到厚的过程,需要读者结合自己的实际 去理解。
三、讽刺小说阅读注意事项:
1.体会批判精神
讽刺作品中,作家塑造人物,叙述故事,锋芒所向 并非个别的人,而是以之为典型,针砭时弊,揭露某种 社会现象背后的荒谬本质,从而间接地表达对理想的向 往。
科举考试流程:
童试:儒生——岁试:秀才(县里每年一次) ——科试:举人(资格,三年一次)——会试: 贡士(次年二月)——殿试:进士(两月后,直 接做官,状元)
特 点:1、将全书分为若干章节,称为“回”或“节”。少则十 几回、几十回,多则百馀回。 2、每回前用单句或两句对偶的文字作标题,称为“回 目”,概括本回的故事内容。 3、一回叙述一个较完整的故事段落,有相对独立性, 但又承上启下。
1、姓名:汤奉(汤知县)
2、性格特点:贪财、作威作福。
3、主要故事情节:枷死回民老师傅
1、姓名:王惠
2、性格特点:为人贪婪、蛮横、没有立场。 3、主要故事情节:“三年清知府,十万雪花银。”
第四类:土豪劣绅的典型: 批判封建制度下土豪劣绅人性的扭曲!
1、姓名:张敬斋
2、性格特点:阴险狠毒,工于心计。
2.欣赏讽刺笔法
在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中 曲折地揭示现实矛盾,这是讽刺作品常见的一种手 法。另一种常见的手法,则是抓住平常生活中传神 的细节,以冷峻的白描直书其事。
3.联系现实深入理解
讽刺作品包含着深刻的批判精神,具有强烈 的爱憎情感,阅读时,要联系现实,深入思考。
第三板块:
名著导读
3、了解作者、作品背景,把握作品环境。
4、分析人物形象。人物的刻画必须落实到具体细致的描写当中。
5、理解作品思想主题和意义。读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明 的过程,还有一个由浅入深、由薄到厚的过程,需要读者结合自己的实际 去理解。
三、讽刺小说阅读注意事项:
1.体会批判精神
讽刺作品中,作家塑造人物,叙述故事,锋芒所向 并非个别的人,而是以之为典型,针砭时弊,揭露某种 社会现象背后的荒谬本质,从而间接地表达对理想的向 往。
科举考试流程:
童试:儒生——岁试:秀才(县里每年一次) ——科试:举人(资格,三年一次)——会试: 贡士(次年二月)——殿试:进士(两月后,直 接做官,状元)
儒林外史ppt课件
现实主义创作风格
真实反映社会现实
作品以写实手法描绘了当时社会的各种丑恶现象 ,如官场腐败、科举制度的弊端等。
塑造典型人物形象
作品中的人物形象具有鲜明的个性和典型性,代 表了当时社会的不同阶层和群体。
深入剖析人性
作品深入挖掘人物内心世界,展示人性的复杂性 和多面性,使读者对人性有更深刻的认识。
语言特点及表现力
中西方讽刺艺术异同分析
讽刺对象不同
西方讽刺作品多针对社会制度和政治现象,而中国讽刺作品则更注重揭示人性的弱点和 丑恶面。
讽刺手法差异
西方讽刺作品常用夸张、反讽等手法,而中国讽刺作品则更注重细节描绘和人物塑造。
跨文化视角下《儒林外史》解读
文化背景解读
《儒林外史》所揭示的社会现象与当时的文化背景密切相关,如科举制度、官僚体制等。
跨文化比较
《儒林外史》中的讽刺元素在不同文化背景下可能有不同的解读和理解,需要进行跨文化比较和分析 。
THANKS
《儒林外史》简介
内容概述
《儒林外史》是一部以知识分子为主 要描写对象的长篇小说,全书共五十 六回,没有贯穿全书的中心人物和主 要情节,而是由众多故事连缀而成。
主题思想
小说通过对知识分子生活的描绘,展 现了封建社会的腐朽和黑暗,批判了 八股取士的科举制度,揭示了封建礼 教对人性的束缚和摧残。
文学地位与影响
文学地位
《儒林外史》是中国古代讽刺文学的典范,被誉为中国文学史上的“讽刺之王” 。
影响
该作品对后世的文学创作产生了深远的影响,开创了讽刺小的先河。同时,它 也是中国文学史上一部具有独特魅力的现实主义杰作。
02
人物形象分析
主要人物介绍
杜少卿
王冕
儒林外史ppt课件
作品主题与思想
主题
《儒林外史》以写实主义描绘各类人士 对于“功名富贵”的不同表现,一方面 真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因, 从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼 教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽; 一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自 我的方式所作的对于人性的守护,从而 寄寓了作者的理想。
VS
思想
小说通过描绘士林的“群丑图”,展现功 名利禄对读书人灵魂的毒中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个 性的贤者奇人,寄托自己对理想社会的追 求。
情节紧凑,环环相扣
01
以杜少卿的经历为主线,串联起多个 故事。
02
每个故事既独立成篇,又相互关联。
03
06
这种结构使得情节更加集中,主题更加 鲜明。
05
以一个中心人物或事件为核心,其他人 物和事件围绕其展开。
04
结构独特,采用“糖葫芦式”结构
故事情节中的讽刺与批判
对科举制度的讽刺与批判
01
讽刺那些追求功名利禄、道德沦丧的士人 。
倡导诚信正直品质
通过塑造正面人物形象,弘扬了 诚信正直的道德品质,呼吁人们
坚守道德底线。
鞭挞虚伪势利行为
通过刻画反面人物形象,揭露了 虚伪势利的丑恶嘴脸,警示人们
远离不良行为。
传播仁爱宽容思想
通过讲述人物之间的互助互爱故 事,传递了仁爱宽容的思想,倡
导和谐人际关系。
文化传承与创新体现
继承优秀文化传统
严监生与书中其他吝啬鬼形象
严监生与《儒林外史》中的其他吝啬鬼形象如周进、范进等相比,具有更为鲜明的性格特 点和更为生动的描绘。通过对比,揭示了封建社会中吝啬鬼形象的共性和个性。
03 儒林外史故事情节
主要故事情节梳理
优秀课件儒林外史ppt(共32张PPT)
22),吴霖起被罢, 吴敬梓回到全椒。第二年,吴霖起抑郁而死。族 人欺他两代单传,纷纷侵夺祖遗财产。 “迩来 愤激恣豪侈,千金一掷买醉酣。老伶少蛮共卧起 ,放达不羁如痴憨”。(金两铭《和作》) “ 田庐尽卖,乡里传为子弟戒”。(吴敬梓《减字 木兰花》,《文木山房集》卷四) 29岁,去 滁州参加科考,因狂放,终以“文章大好人大怪 ”而落第。
• 其书斋署“文木山房”, 使讽刺既辛辣,又深刻。
但是,他并没有完全受封建教育的束缚,对诗词歌赋以至野史杂书都饶有兴趣,这为他以后的文学创作打下了坚实的基础。 其俗语、官语文言较少者.似不得不推《儒林外史》为首屈一指”《小说考证拾遗》)。
• 晚年又自号文木老人。 吴敬梓出身于一个“科第家声从来美”的科举世家。
三、《儒》把批科举同批理学、礼教结合,使它揭 露性更强,反映社会内容更深广。
王玉辉劝女殉夫尽节
王德、王仁假道学嘴脸
四、《儒》把批科场与批官场结合,有力说明科举培 养出的不是贪官酷吏,就是土豪劣绅。
南昌王太守新官上任,衙门里一片戥子声、算盘声 、扳子声;“三年清知府,十万雪花银”
高腰汤知县沽名钓誉,枷死无辜的回民师傅。 退职知县张静斋横行南海县,为谋夺田产而诬陷和 尚同妇女通奸; 地痞恶棍严贡生强圈王二的猪,打折王大的腿;坐 船不给钱,还诬赖船夫吃他的贵重药;没借给人银 子却要利息;弟弟刚死,他就强占弟媳和侄子房产 。“你的是我的,我的还是我的。”
两根灯草
两根灯草故事简介:
• 严监生病危时的情景:他把手从被单里拿出来, 伸着两个指头。大侄子走上前来问道:二叔,你 莫不是还有两个亲人不曾见面?他就把头摇了两 三摇。二侄子走上前来问道:二叔,莫不是还有 两笔银子在那里,不曾吩咐明白?他两眼睁的滴 溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
• 其书斋署“文木山房”, 使讽刺既辛辣,又深刻。
但是,他并没有完全受封建教育的束缚,对诗词歌赋以至野史杂书都饶有兴趣,这为他以后的文学创作打下了坚实的基础。 其俗语、官语文言较少者.似不得不推《儒林外史》为首屈一指”《小说考证拾遗》)。
• 晚年又自号文木老人。 吴敬梓出身于一个“科第家声从来美”的科举世家。
三、《儒》把批科举同批理学、礼教结合,使它揭 露性更强,反映社会内容更深广。
王玉辉劝女殉夫尽节
王德、王仁假道学嘴脸
四、《儒》把批科场与批官场结合,有力说明科举培 养出的不是贪官酷吏,就是土豪劣绅。
南昌王太守新官上任,衙门里一片戥子声、算盘声 、扳子声;“三年清知府,十万雪花银”
高腰汤知县沽名钓誉,枷死无辜的回民师傅。 退职知县张静斋横行南海县,为谋夺田产而诬陷和 尚同妇女通奸; 地痞恶棍严贡生强圈王二的猪,打折王大的腿;坐 船不给钱,还诬赖船夫吃他的贵重药;没借给人银 子却要利息;弟弟刚死,他就强占弟媳和侄子房产 。“你的是我的,我的还是我的。”
两根灯草
两根灯草故事简介:
• 严监生病危时的情景:他把手从被单里拿出来, 伸着两个指头。大侄子走上前来问道:二叔,你 莫不是还有两个亲人不曾见面?他就把头摇了两 三摇。二侄子走上前来问道:二叔,莫不是还有 两笔银子在那里,不曾吩咐明白?他两眼睁的滴 溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
优秀课件儒林外史
金钱收买人心、打压异己,制造了许多悲剧和不幸。他与这些人物之间
的关系揭示了封建社会的黑暗面和人性的扭曲。
CHAPTER 03
儒林外史艺术特色探讨
讽刺手法运用与效果呈现
讽刺对象的多样性
作品通过讽刺手法,揭示了当时社会 的各种丑恶现象,包括官场腐败、道 德沦丧、人性扭曲等,讽刺对象涉及 各个阶层和领域。
新中国成立后
新中国成立后,《儒林外史》被列为中国古典文学名著之一,得到更广泛的传播和接受, 成为学校教育和大众阅读的重要文本。
改编成影视剧等艺术形式呈现效果评价
影视剧改编
自20世纪以来,《儒林外史》多次被改编成电影、电视剧等 影视作品,其中不乏经典之作。这些改编作品在保留原著精 神的基础上,通过现代影视技术手段呈现,使得更多观众能 够领略到该小说的艺术魅力。
讽刺手法的巧妙性
作者运用夸张、对比、反语等多种讽 刺手法,使得讽刺效果更加鲜明、深 刻,让读者在笑声中感受到作品的批 判力量。
讽刺与幽默的结合
作品在讽刺的同时,也融入了幽默元 素,使得作品更具可读性和趣味性, 让读者在轻松愉快的阅读中思考社会 问题。
叙事结构安排与情节推进技巧
链式结构
作品采用链式结构,通过一个人 物引出另一个人物,一个故事引 出另一个故事,使得情节发展自
人的生命和幸福。
王冕
王冕是小说中的一位隐士,他的 形象体现了道家思想的影响。他 追求自由、独立和超脱,不慕名 利,注重内心的修养和自我完善
。
人物性格特点及命运走向
杜少卿
他性格刚毅、正直不阿,对儒家道德有着坚定的信仰。在 经历了一系列挫折和磨难后,他最终实现了自己的人生价 值,成为了一位杰出的儒家学者和领袖。
严监生
第三单元名著导读《儒林外史》课件(共31张PPT)
第三单元:名著导读
《儒林外史》 讽刺作品的阅读
教学目标
1.立足文本,从作品的语言文字描述中读出作 者的情感态度。(重点)
2.分析作品中的人物形象,把人物放到特定的 时代背景中去理解。(难点)
3.欣赏并品味这部作品的艺术特色。(素养)
根据课本,简要说说:“儒林”指什么人?
小说中“儒林”与正史中“儒林”有何区别?
奇人杜少卿
• 出身世家,为人正直; • 淡泊功名,背弃科举; • 生性狂傲,蔑视权贵; • 恣情任性,倡导自由; • 尊重女性,倡导真情; • 遵守孝道,忧国忧民; • 遭人非议、苦闷孤独:
杜少卿有真儒之操守,而无贤人之迂腐;具名 士之潇洒,而无狂士之荒诞。体现了作者对儒林、 对人生的新思考,对士人新境界的追求:传统儒学 精华与时代新精神的融合。
D.《儒林外史》善于将讽刺对象的戏剧性和悲剧性
结合起来,使这部书不仅成为一部儒林丑史,而且成为一部儒林 痛史。
下列有关《儒林外史》的情节表述有误的一项是
( C)
A.王冕从小辍学回家替隔壁秦家放牛,聪明颖悟,勤奋好 学,他画的荷花惟妙惟肖,并且他博览群书,才华横溢,不 愿意结交权贵,更不愿意求取功名利禄。
温馨提示 把握细节,能让讲述更具吸 引力。
儒生形象
1、热衷功名、可怜可叹的腐儒: 如:二进(周进、范进)
2、迷信八股、笃守礼教的自害与害人者: 如:马纯上(二先生)、王玉辉
3、道德败坏,招摇过市的骗子。 如:匡超人、牛浦郎
官绅形象 科举是求取功名的桥梁,少数幸运者一旦功成名
就,就要用无厌的贪求来攫取财富,压榨百姓。
请选取作品中你认为塑造最丰满的人 物,具体说说他的性格。 示例: 腐儒的典型——周进、范进 贪官污吏的典型——汤奉、王惠 八股迷的典型——马静、鲁编修 正面典型——王冕、杜少卿
《儒林外史》 讽刺作品的阅读
教学目标
1.立足文本,从作品的语言文字描述中读出作 者的情感态度。(重点)
2.分析作品中的人物形象,把人物放到特定的 时代背景中去理解。(难点)
3.欣赏并品味这部作品的艺术特色。(素养)
根据课本,简要说说:“儒林”指什么人?
小说中“儒林”与正史中“儒林”有何区别?
奇人杜少卿
• 出身世家,为人正直; • 淡泊功名,背弃科举; • 生性狂傲,蔑视权贵; • 恣情任性,倡导自由; • 尊重女性,倡导真情; • 遵守孝道,忧国忧民; • 遭人非议、苦闷孤独:
杜少卿有真儒之操守,而无贤人之迂腐;具名 士之潇洒,而无狂士之荒诞。体现了作者对儒林、 对人生的新思考,对士人新境界的追求:传统儒学 精华与时代新精神的融合。
D.《儒林外史》善于将讽刺对象的戏剧性和悲剧性
结合起来,使这部书不仅成为一部儒林丑史,而且成为一部儒林 痛史。
下列有关《儒林外史》的情节表述有误的一项是
( C)
A.王冕从小辍学回家替隔壁秦家放牛,聪明颖悟,勤奋好 学,他画的荷花惟妙惟肖,并且他博览群书,才华横溢,不 愿意结交权贵,更不愿意求取功名利禄。
温馨提示 把握细节,能让讲述更具吸 引力。
儒生形象
1、热衷功名、可怜可叹的腐儒: 如:二进(周进、范进)
2、迷信八股、笃守礼教的自害与害人者: 如:马纯上(二先生)、王玉辉
3、道德败坏,招摇过市的骗子。 如:匡超人、牛浦郎
官绅形象 科举是求取功名的桥梁,少数幸运者一旦功成名
就,就要用无厌的贪求来攫取财富,压榨百姓。
请选取作品中你认为塑造最丰满的人 物,具体说说他的性格。 示例: 腐儒的典型——周进、范进 贪官污吏的典型——汤奉、王惠 八股迷的典型——马静、鲁编修 正面典型——王冕、杜少卿
2024年度-《名著导读《儒林外史》》PPT课件
讨论题
选取作品中的一个人物或情节,谈谈你的看法和理解。可以围绕人物性格、命 运、社会意义等方面展开讨论。
25
THANKS
26
《名著导读《儒林外史》》 PPT课件
1
目录
• 引言 • 儒林外史背景及作者简介 • 主要人物形象分析 • 讽刺手法与艺术特色 • 社会意义与思想内涵 • 阅读方法与建议
2
01
引言
3
目的和背景
提高学生对古代文学作品的鉴赏能力和阅读兴趣
帮助学生了解《儒林外史》的历史背景、作者生平、文 学成就等方面的知识 引导学生深入思考《儒林外史》中的人物形象、社会现 象及其现实意义
题材
《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原 因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物 以坚持自我的方式所作的对于人性的守护,从而寄寓了作者的理想。
风格
小说白话的运用已趋纯熟自如,人物性格的刻画也颇为深入细腻,尤其是采用高超的讽刺手法,使该书成为中国 古典讽刺文学的佳作。
18
揭露科举制度弊端
揭示科举制度对士人精神的腐蚀
01
通过描写士人追求功名的艰辛和失败后的落魄,揭露科举制度
对士人精神的腐蚀和摧残。
批判科举制度的虚伪和腐败
02
通过揭露科举考试中的舞弊、贿赂等现象,批判科举制度的虚
伪和腐败。
反映科举制度对社会风气的败坏
03
通过描写士人为了功名不择手段、道德沦丧等行为,反映科举
5
02
儒林外史背景及作者简介
6
清代社会背景
01
政治环境
清朝是中国历史上最后一个封 建王朝,实行高度集权的专制 统治,严格控制思想和文化。
选取作品中的一个人物或情节,谈谈你的看法和理解。可以围绕人物性格、命 运、社会意义等方面展开讨论。
25
THANKS
26
《名著导读《儒林外史》》 PPT课件
1
目录
• 引言 • 儒林外史背景及作者简介 • 主要人物形象分析 • 讽刺手法与艺术特色 • 社会意义与思想内涵 • 阅读方法与建议
2
01
引言
3
目的和背景
提高学生对古代文学作品的鉴赏能力和阅读兴趣
帮助学生了解《儒林外史》的历史背景、作者生平、文 学成就等方面的知识 引导学生深入思考《儒林外史》中的人物形象、社会现 象及其现实意义
题材
《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原 因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物 以坚持自我的方式所作的对于人性的守护,从而寄寓了作者的理想。
风格
小说白话的运用已趋纯熟自如,人物性格的刻画也颇为深入细腻,尤其是采用高超的讽刺手法,使该书成为中国 古典讽刺文学的佳作。
18
揭露科举制度弊端
揭示科举制度对士人精神的腐蚀
01
通过描写士人追求功名的艰辛和失败后的落魄,揭露科举制度
对士人精神的腐蚀和摧残。
批判科举制度的虚伪和腐败
02
通过揭露科举考试中的舞弊、贿赂等现象,批判科举制度的虚
伪和腐败。
反映科举制度对社会风气的败坏
03
通过描写士人为了功名不择手段、道德沦丧等行为,反映科举
5
02
儒林外史背景及作者简介
6
清代社会背景
01
政治环境
清朝是中国历史上最后一个封 建王朝,实行高度集权的专制 统治,严格控制思想和文化。
中考语文名著复习《儒林外史》课件(73张PPT)
作者简介
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民。 安徽全椒人。移家南京后自号秦淮寓客,因其
作者简介
书斋署“文木山房”,晚年又自号文木老人。
他看透了当时黑暗的政治和腐朽的 社会风气,通过写作《儒林外史》,对 丑恶现实进行了深刻揭露和有力批判, 显示出民主主义思想色彩。
创作背景
创作背景
清朝康熙、雍正、乾隆三代,中国已经出现了资本主义 生产关系的萌芽,社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽, 统治者镇压武装起义的同时,采用大兴文字狱,考八股、开 科举,提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人,吴敬梓反对 八股文、科举制,憎恶士子们醉心制艺,热衷功名利禄的习 尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里,以讽刺的手法, 对丑恶的事物进行深刻的揭露。
小说结构
共有56回。第一回“说楔子敷陈大义借名流
小 隐括全文”可以看做是总纲,点明主题和创作意
说
图;第56回则借“幽榜”回应“楔子”,首尾呼 应,浑然一体。
结
第一部分,自第二回起至三十回,主要描写
构
科举制度“贯彻”下的文人图谱,以二进(周进、 范进)、二王(王德、王仁)、二严(严贡生、
严监生)、二娄以及蘧公孙、鲁编修、马二先生、
(二)范进
[外貌描写] 落后点进一个童生来,面黄肌瘦,花白胡须,头戴一 顶破毡帽。广东虽是地气温暖,这时已是十二月上旬,那 童生还穿着麻布直裰,冻得乞乞缩缩,接了卷子,下来归 号。(选自第三回)
[人物简介]
范进生活在明朝时期,当时八股取士制度盛行,长达千年的 科考制度已经发展到了登峰造极的地步,几乎全社会都沉浸在“科 考热”中。范进一心想做个读书人,他读书几十载,久经科场,老 大不悔。由于四体不勤,鄙视劳动,范进不会营生。他借钱前去 参加科考,终于考中了举人,自此命运发生了天翻地覆的变化, 众乡邻也对他刮目相看。中举后,范进老谋深算,伶牙俐齿,与 官场中的人士相结交,应酬自如,也得到了他梦寐以求的功名富 贵。由于物质条件的突然巨变,母亲喜极而亡。范进过了三年才 进京会试,又中了进士,授职部属,考选御史。数年后钦点山东 学道。
《儒林外史》PPT
后来,周进连村染教书匠这个饭碗也丢掉了,只好替一伙商人去 记账。因此,当他进省城参观贡院时,大半生没有取得功名所郁积的 辛酸悲苦,所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来,“一头撞在号板上, 直僵僵不省人事”,苏醒后满地打滚,放声大哭。可是命运突然发生 了喜剧性变化,他中了举人、进士,做上了国子监司业,奚落过他的 梅玖冒称是他的学生,他在村塾中写下的对联,被恭恭敬敬地揭下来 裱好,薛家集也供奉起他的“长生禄位”。
2、官绅形象 科举是求取功名的桥梁,少数幸运者一旦功成名就,就要用
无厌的贪求来攫取财富,压榨百姓。 ⑴贪官污吏:他们出仕多为贪官污吏,贪婪成性、敲骨吸髓; 如:王惠、汤奉。 ⑵土豪劣绅:他们处乡则多是土豪劣绅,戴着科举功名的帽子而 横行霸道、堕落无行。 如:严贡生、严监生、张静斋等。 严贡生是一个典型。
第一回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文” 第一部分(2-30)科举制度下的文人图谱 第二部分(31-46)理想文士的探求 第三部分(46-55)“市井奇人”的发现 最后一回:“神宗帝下诏旌贤,刘尚书奉旨承祭”以 “幽榜”回 映“楔子”。
二、科举制度下的文人图谱
《儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象,以批判科 举制度为中心思想,描绘了封建社会广阔的社会生活,揭露了封建 社会末期各种丑恶现象,从而揭示了这个社会必然灭亡的命运。
作者通过聚会前后的介绍,揭示了“名士们”的滑稽丑态。杨执中是 个呆子,就像他手里摩弄的炉一样是个待价而沽的“古董”。权勿用被杨 执中吹捧为有“经天纬地之才”的高人,后来杨执中的儿子偷了权勿用的 钱,两人吵架,杨执中骂他是疯子。权勿用被人告发,衙役“把他一条链子 锁去了"。更可笑的是“侠客”张铁臂半夜从屋檐上滚下来,提一革囊,声 称是仇人的脑袋,吓得二娄心胆皆碎,骗走五百两银子,并谎称可以用药水 顷刻间化人头为水,二娄信以为真,又设“人头会”,请“名士们”来欣赏。 众人齐聚,张铁臂久等不到,革囊已臭了出来,打开一看,原来是个猪头。 从此二娄“半世豪举,落得一场扫兴”,“闭门整理家务”,名士们也作鸟 兽散了。
清代小说家吴敬梓所著《儒林外史》名著导读内容鉴赏课件PPT模板课件
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《儒林外史》是一部短篇艺术与长篇艺术相结合的作品。虽然它一般被归类为长篇小说,但它的结构却与人们平常所说长篇小说的结构有着很大的不同。小说全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架,而是一个个相对独立的故事的连环套;
前面一个故事说完了,引出一些新的人物,这些新的人物便成为后一个故事中的主要角色,但全书也不只是若干短篇的集合,它以明代为背景,揭露在封建专制下读书人的精神堕落和与此相关的种种社会弊端,有一个非常明确的中心主题,也有大致清楚的时间线整部小说有着统一的情节线索
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小说从元末明初写起(“楔子”),一直写到明万历四十四年(“幽榜”),前后历时约二百四十八年。正文从第二回开始,故事发生在明代成化末年
元朝末年浙江诸暨农家子弟王冕自学成才后,因不愿相与知县时仁和乡绅危素,避走山东济南卖画为生。半年后,黄河决堤,百姓流离,王冕乃回到故乡
上距“楔子”约一百二十年;结束于第五十五回“四客”故事,此事发生在万历二十三年,下距“幽榜”二十一年。前后历经一个朝代的兴衰。
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科第兴盛之家。祖辈显达,家门鼎盛。 • 18岁考取秀才。23岁时父卒,家产被亲族侵夺,
所承者又很快荡尽,被同族视为“败类”。 • 33岁被迫迁家南京,贫困,仍出资修先贤祠。 • 36岁因对科举生厌,拒绝博学鸿词科考试。 • 54岁客死扬州,朋友买棺收殓,归葬南京。
二、创作《儒林外史》的思想基础
1、从封建家庭浪子到逆子:
童 县·府 生 院试
秀才 省城 举 礼部 贡 皇帝 进 监生 乡试 人 会试 士 殿试 士
分三甲: •赐进士及第 •赐进士出身 •赐同进士出身
八股制义文:简称八股文,别称制义、制艺、 时艺、时文、八比文,是明代科举考试中使用 的特定文体。其题目取自四书五经。体裁特征 是对偶性。所谓的股,有对偶之意。从起股、 中股、后股、到束股,每股都有两排排比对偶 的文字,共为八股,故称八股文。
• 同时,通过对正面人物形象的塑造,表现出对理 想生活的探索和追求,也流露出理想无法实现的 苦闷情绪。
.
9
(一)通过塑造一系列科举迷形象,深刻揭露科举制 度对人的精神摧残,对灵魂的腐蚀和愚民本质,说明 “一代文人有厄”。 1、科举使人神魂颠倒,精神空虚,愚昧无知。
周进贡院痛哭,死去活来;可怜又可笑。 范进中举傻笑,狂奔疯跑。范母喜极而死。 2、科举造成趋炎附势、乌烟瘴气的社会风气。 举子们如痴如狂,醉心八股,妇孺难逃。 马二先生、鲁编修、鲁小姐(蘧駪夫之妻) 3、科举使人性扭曲和蜕变。道德堕落,廉耻丢尽。 匡超人由善良淳朴青年,变成卑鄙恶劣的文痞。
.
13
(四)把批科举同批理学、礼教结合, 使它揭露性更强,反映社会内容更深广。
• 王玉辉:是个受封建礼教毒害极深的迂拙夫子。劝 女殉夫尽节,不自觉地成为“以理杀人”的帮凶。 地方上旌表烈女大开宴席。可见礼教的虚伪残酷。
• 王德、王仁:是严监生的内兄,虚伪势利的小人。 “拍着桌子道:我们念书的人,全在纲常上做工夫, 就是做文章,代孔子说话,也不过这个理;你若不 依,我们就不上门了。”
.
10
噫 , 好 了 , 我 中 了 !
.
11
(二)把批判科场与官场结合,有力说明科 举培养出的不是贪官酷吏,就是土豪劣绅。
• 揭示科举制度实为政治腐败的根源,思想深刻。 • 王惠,南昌知府,新官上任,三种声音:戥.算.板 • 汤奉,高要知县,沽名钓誉,害死回民师傅。 • 张静斋,退职知县,横行南海县,谋田产.诬陷和尚 • 严贡生,堕落无行的劣绅,无耻地讹诈欺压百姓。
如赖猪、索利息银、赖船钱、强占弟媳和侄子房产 • 严监生吝啬透顶。
.
12
(三)通过形形色色的“高人”、“名士” 形象,批判科举制度给社会造成的不良后果
•一些文士混充高人名士,构成腐败社会的文化奇观。 •莺脰湖名士:娄琒、娄瓒求贤养士,沽名钓誉。聚集 的六位“名士”:杨执中、牛布衣、张铁臂、陈和甫、 蘧公孙、权勿用。都是揩油、行骗、四处欺诈之徒; •西湖名士:赵雪斋、胡三公子、景兰江、支剑锋等。 典型的斗方名士。高谈阔论,拣韵联诗,附庸风雅, “不讲八股”,自命清高,却羡慕攀附权贵。 •莫愁湖名士:纨绔子弟杜慎卿、帮闲季苇箫、萧金铉。 牛浦郎的蜕变,冒充牛布衣行骗,颠狂痴迷。
.
8
《儒林外史》主旨
• “以功名富贵为一篇之骨”(闲斋老人《序》)
• 以知识分子的生活和精神状态为题材,对封建制 度下知识分子的命运进行了深刻的思考和探索。
• 通过塑造封建末世儒林群丑形象,全面批判科举 制度的罪恶,描绘了封建社会广阔的社会生活, 揭露了封建社会末期各种丑恶现象,从而预示这 个社会必然灭亡的命运。
丧亲之痛与远游之乐;析产之累;移家之变; 晚游之苦。一生坎坷,对丑恶现实和污浊世风有清 醒认识和深切体会。
2、从热衷功名到弃绝仕进:
学识渊博,科场不遇,觉醒-放弃。
3、从笃信儒学到追求民主的转变:
思想激进,愤世嫉俗,援笔刺世。
.
3
三、《儒林外史》的创作及取材
1、穷愁困苦著《儒林》
• 作于移家南京以后,大约36—49岁(1749)间。
.
7
榜眼和举人
• 1.榜眼(南京师范大学2003年):科举制度中的 一种称号。明清两代称殿试考取进士一甲(第一 等)第二名的人。 与第一名状元,第三名探花合 称“三鼎甲”。
• 2.举人 (南京师大2004):古代地方科举考试 中试者之称。唐代各地乡贡中试者,需举荐入京 应试,故称举人。宋为乡试(贡举考试)各科中试 者的统称,俗称举子。举人登科即可授官,但无 “出身”,可免丁役。明清沿袭,为乡试中试者 的专称,俗称孝廉。且作为一种出身资格,即初 步具备入仕资格。
.
5
第二节 科举制度下的文人图谱
《儒林外史》命意在批判科举: • 假托明代故事,其实展示的是18世纪清代
中叶的社会风俗画。 • 第一回 “敷陈大义”,“隐括全文”,借
王冕之口,痛斥八股取士的科举制度导致 知识分子一味追逐功名富贵,从而“把那 文行出处都看轻了”,使 “一代文人有 厄” 。
.
6
明清科举考试程序
第二章 《儒林外史》
文学地位:批判现实主义杰作; 讽刺小说的高峰。
• 第一节 吴敬梓与《儒林外史》的创作 • 第二节 科举制度下的文人图谱 • 第三节 理想文士的探求 • 第四节 《儒林外史》的艺术成就
.
1
第一节 吴敬梓与《儒林外史》的创作
一、吴敬梓(1701—1754)生平: • 字敏轩,号秦淮寓客、文木老人,安徽全椒人。
况
.
4
• 四、《儒林外史》的版本
• 抄本55回,已佚。
• 最早刻本是金兆燕刊印(50回),已亡佚。 现存最早刻本是嘉庆八年(1803)卧闲草 堂刻本,共56回。
• 今流行本55回,人民文学出版社,1988年
• 其它著述:现存《文木山房集》、《金陵 景物图诗》 《诗说》等。
• 李汉秋集轶《吴敬梓诗文集》,人民文学 出版社,2003年。
• 既是一生心血的结晶,也反映他探索前进的历程。 熔铸着亲身的生活体验,带有强烈的个性。
• 程晋芳《怀人诗》:“外史纪儒林,刻画何工妍! 吾为斯人悲,竟以稗说传。”
• 2、《儒林外史》的取材
• 取材于现实士林,原型多为亲友、相识相知者。如
杜慎卿、马纯上、虞育德、庄绍光
所承者又很快荡尽,被同族视为“败类”。 • 33岁被迫迁家南京,贫困,仍出资修先贤祠。 • 36岁因对科举生厌,拒绝博学鸿词科考试。 • 54岁客死扬州,朋友买棺收殓,归葬南京。
二、创作《儒林外史》的思想基础
1、从封建家庭浪子到逆子:
童 县·府 生 院试
秀才 省城 举 礼部 贡 皇帝 进 监生 乡试 人 会试 士 殿试 士
分三甲: •赐进士及第 •赐进士出身 •赐同进士出身
八股制义文:简称八股文,别称制义、制艺、 时艺、时文、八比文,是明代科举考试中使用 的特定文体。其题目取自四书五经。体裁特征 是对偶性。所谓的股,有对偶之意。从起股、 中股、后股、到束股,每股都有两排排比对偶 的文字,共为八股,故称八股文。
• 同时,通过对正面人物形象的塑造,表现出对理 想生活的探索和追求,也流露出理想无法实现的 苦闷情绪。
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(一)通过塑造一系列科举迷形象,深刻揭露科举制 度对人的精神摧残,对灵魂的腐蚀和愚民本质,说明 “一代文人有厄”。 1、科举使人神魂颠倒,精神空虚,愚昧无知。
周进贡院痛哭,死去活来;可怜又可笑。 范进中举傻笑,狂奔疯跑。范母喜极而死。 2、科举造成趋炎附势、乌烟瘴气的社会风气。 举子们如痴如狂,醉心八股,妇孺难逃。 马二先生、鲁编修、鲁小姐(蘧駪夫之妻) 3、科举使人性扭曲和蜕变。道德堕落,廉耻丢尽。 匡超人由善良淳朴青年,变成卑鄙恶劣的文痞。
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(四)把批科举同批理学、礼教结合, 使它揭露性更强,反映社会内容更深广。
• 王玉辉:是个受封建礼教毒害极深的迂拙夫子。劝 女殉夫尽节,不自觉地成为“以理杀人”的帮凶。 地方上旌表烈女大开宴席。可见礼教的虚伪残酷。
• 王德、王仁:是严监生的内兄,虚伪势利的小人。 “拍着桌子道:我们念书的人,全在纲常上做工夫, 就是做文章,代孔子说话,也不过这个理;你若不 依,我们就不上门了。”
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噫 , 好 了 , 我 中 了 !
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(二)把批判科场与官场结合,有力说明科 举培养出的不是贪官酷吏,就是土豪劣绅。
• 揭示科举制度实为政治腐败的根源,思想深刻。 • 王惠,南昌知府,新官上任,三种声音:戥.算.板 • 汤奉,高要知县,沽名钓誉,害死回民师傅。 • 张静斋,退职知县,横行南海县,谋田产.诬陷和尚 • 严贡生,堕落无行的劣绅,无耻地讹诈欺压百姓。
如赖猪、索利息银、赖船钱、强占弟媳和侄子房产 • 严监生吝啬透顶。
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(三)通过形形色色的“高人”、“名士” 形象,批判科举制度给社会造成的不良后果
•一些文士混充高人名士,构成腐败社会的文化奇观。 •莺脰湖名士:娄琒、娄瓒求贤养士,沽名钓誉。聚集 的六位“名士”:杨执中、牛布衣、张铁臂、陈和甫、 蘧公孙、权勿用。都是揩油、行骗、四处欺诈之徒; •西湖名士:赵雪斋、胡三公子、景兰江、支剑锋等。 典型的斗方名士。高谈阔论,拣韵联诗,附庸风雅, “不讲八股”,自命清高,却羡慕攀附权贵。 •莫愁湖名士:纨绔子弟杜慎卿、帮闲季苇箫、萧金铉。 牛浦郎的蜕变,冒充牛布衣行骗,颠狂痴迷。
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《儒林外史》主旨
• “以功名富贵为一篇之骨”(闲斋老人《序》)
• 以知识分子的生活和精神状态为题材,对封建制 度下知识分子的命运进行了深刻的思考和探索。
• 通过塑造封建末世儒林群丑形象,全面批判科举 制度的罪恶,描绘了封建社会广阔的社会生活, 揭露了封建社会末期各种丑恶现象,从而预示这 个社会必然灭亡的命运。
丧亲之痛与远游之乐;析产之累;移家之变; 晚游之苦。一生坎坷,对丑恶现实和污浊世风有清 醒认识和深切体会。
2、从热衷功名到弃绝仕进:
学识渊博,科场不遇,觉醒-放弃。
3、从笃信儒学到追求民主的转变:
思想激进,愤世嫉俗,援笔刺世。
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三、《儒林外史》的创作及取材
1、穷愁困苦著《儒林》
• 作于移家南京以后,大约36—49岁(1749)间。
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榜眼和举人
• 1.榜眼(南京师范大学2003年):科举制度中的 一种称号。明清两代称殿试考取进士一甲(第一 等)第二名的人。 与第一名状元,第三名探花合 称“三鼎甲”。
• 2.举人 (南京师大2004):古代地方科举考试 中试者之称。唐代各地乡贡中试者,需举荐入京 应试,故称举人。宋为乡试(贡举考试)各科中试 者的统称,俗称举子。举人登科即可授官,但无 “出身”,可免丁役。明清沿袭,为乡试中试者 的专称,俗称孝廉。且作为一种出身资格,即初 步具备入仕资格。
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第二节 科举制度下的文人图谱
《儒林外史》命意在批判科举: • 假托明代故事,其实展示的是18世纪清代
中叶的社会风俗画。 • 第一回 “敷陈大义”,“隐括全文”,借
王冕之口,痛斥八股取士的科举制度导致 知识分子一味追逐功名富贵,从而“把那 文行出处都看轻了”,使 “一代文人有 厄” 。
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明清科举考试程序
第二章 《儒林外史》
文学地位:批判现实主义杰作; 讽刺小说的高峰。
• 第一节 吴敬梓与《儒林外史》的创作 • 第二节 科举制度下的文人图谱 • 第三节 理想文士的探求 • 第四节 《儒林外史》的艺术成就
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第一节 吴敬梓与《儒林外史》的创作
一、吴敬梓(1701—1754)生平: • 字敏轩,号秦淮寓客、文木老人,安徽全椒人。
况
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• 四、《儒林外史》的版本
• 抄本55回,已佚。
• 最早刻本是金兆燕刊印(50回),已亡佚。 现存最早刻本是嘉庆八年(1803)卧闲草 堂刻本,共56回。
• 今流行本55回,人民文学出版社,1988年
• 其它著述:现存《文木山房集》、《金陵 景物图诗》 《诗说》等。
• 李汉秋集轶《吴敬梓诗文集》,人民文学 出版社,2003年。
• 既是一生心血的结晶,也反映他探索前进的历程。 熔铸着亲身的生活体验,带有强烈的个性。
• 程晋芳《怀人诗》:“外史纪儒林,刻画何工妍! 吾为斯人悲,竟以稗说传。”
• 2、《儒林外史》的取材
• 取材于现实士林,原型多为亲友、相识相知者。如
杜慎卿、马纯上、虞育德、庄绍光