第六章 第2节 密度的认识—季人教版八年级物理上册·作业PPT优秀课件 (共9张)

5．(4分)(大连中考)某品牌盒装牛奶，盒上标有“净含量250 mL”，用 天平测得牛奶的质量是260 g，则这种牛奶的密度是__1_._0_4________g/cm3； 小明喝了半盒牛奶，剩下半盒牛奶的密度是____1_.0_4_×__1_0_3_______ kg/m3。
6．(2 分)某医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为 6 kg/m3，给急救病人 供氧用去了氧气质量的13 ，则瓶内剩余氧气的密度是__4__kg/m3。
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6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
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7“新子学”的内涵，单以浅层次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
2．(12分)为了研究物质的某种特性，某同学用铁块、木块做实验，记 录数据如下：
(1)比较3不、同6两次实验数据，可得到结论：质量相同的不同物质，体积 ____________________。
(2)比较1、4次或2、5次实验数据，可得到结论：__________________ ____体__积__相__同__的__不__同__物__质__，__质__量__不__同_______________________________。
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1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
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2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
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3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
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4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
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第六章 质量与密度
第2节 密度 第1课时 密度的认识
探究物质的质量与体积的关系
1．(4分)如图所示为探究甲、乙两种物质质量跟体积的关系时作出的图 A
象。以下分析正确的是( ) A．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大 B．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小 C．同种物质的质量跟体积的比值是不同的 D．不同物质的质量跟体积的比值是相同的
一般不同
密度
密度及密度的计算
B
3．(4分)通常说的铁比棉花重，它的实质是指( ) A．铁的体积比棉花的体积小 B．铁的密度比棉花的密度大 C．铁的质量比棉花的质量大 D．以上说法都有道理 4．(4分)(湘西州中考)一个物体的质量为54 g，体积为20 cm3，它的密度 是( ) A．B0.8×103 kg/m3 B．2.7×103 kg/m3 C．0.37×103 kg/m3 D．2.7×104 kg/m3
(3)比较1、2、3次或____4_、__5_、__6_______次实验可得到结论：同种物质
的质量与体积的比值是_____定__值___________。 (4)综合上面的数据还可得到结论：不同物质，___________________ _________________。物理学上，常用__________其表质示量物与质体的积这的种比特值性。
7．(6分)甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象如图所示，由图可知， 其中密度较大的是____(填甲“甲”或“乙”)，甲的密度是__1_.5_g/cm3。
不理解物质的密度属性
8．(4 分)下列对密度公式ρ＝mV 的理解正确的是( D ) A.物质的密度与它的质量成正比 B．物质的密度与它的体积成反比 C．物质的密度由它的质量、体积所决定 D．用ρ＝mV 可以计算物质的密度，但物质的密度与它的质量、体积 无关
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5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知，“ 新子学 ”强调 ，“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程，可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ，不可 否认， “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头，它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。