印象深刻的一个人

本文描写了清洁工阿姨雨天还默默打扫街道的故事。文章 描写的十分生动，很好。本文对叙述节奏的把握十分精到， 将雨天的寒冷、清洁工打扫街道的不容易淋漓尽致的描绘 了出来，表达了我对清洁工阿姨的无私奉献的敬佩之情。
写作方法小结
（1）必须根据题目要求确定写谁，写他什么特点。 (2)再回忆与他有关的具体事例。 (3)运用外貌、语言、动作、心理、神态等描写方法。
他，本领高强。孙悟空曾两次到天庭，大闹 王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老之 丹，之后，他又踢到了太上老君的炼丹炉，练就 了火眼金睛和金刚不坏之身。他与如来佛祖斗法， 结果被压在五行山下五百年。孙悟空不但有火眼 金睛，他还会翻筋斗云，一下子可以翻十万八千 里。他还会七十二变，只要危难时刻在自己身上 拔下一根猴毛，放在嘴边轻轻一吹，顿时就能化 作各
一、人物特点：
读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？ 天真烂漫 温情脉脉 善气迎人 喜怒无常 小鸟依人 平 心静气 平易近人 心平气和 羞答答 如醉如痴 英姿飒爽 雄姿英发 气宇轩昂 花枝招展 一表人材 举 止大方 举止庄重 谈笑风生 神采奕奕 文质彬彬 从容不迫 从容镇定 身躯魁伟 身材魁梧 身 姿矫健 身强力壮 容光焕发 穿戴整齐 装束时髦 衣着入时 珠光宝 气 年轻貌美 花枝招展 西装革履
“为国家奉献一切”的坚定信念。他还告诉大家， 当年在没有汽油、柴油维持电台发电的极端条件 下，曾经用提炼的猪油和牛油维持发电机运转。 随后，94岁老红军梁天文回忆了长征途中与政委 杨朝礼相依为命，同吃一碗饭、同盖一床被的情 谊，讲述了杨政委危急关头牺牲自己、战斗到最 后一刻的革命信念。
如今，我们更应该延续长征精神，学习那 种顽强拼搏、积极进取的精神。现实生活中 有许多小孩受尽了家庭的宠爱，家长的过于 溺爱使他们“衣来伸手，饭来张口”，与长 征时的生活比可是翻了一番，那时缺乏粮食， 红军战士们吃草根、煮皮带，口渴了没水喝 马尿，而今天的孩子们哪个懂得珍惜粮食呢？ 又有谁做到了？时间在流逝，祖国在飞腾， 从当时的贫穷走向现在的繁荣昌盛，中国强 大了！没有共产党，就没有新中国！
开学第一课先辈的旗帜观后感 9月1日晚上八点整，我和妈妈一起坐到电视机 跟前，准时收看了继《焦点访谈》之后的节目为 《开学第一课：先辈的旗帜》，看完后，我的心 情久久不能平静，感觉我们今天得幸福生活真是 来之不易。 漫漫长征路上，革命烈士倒下了，又有战士站 起来。二万五千里长征路，路有多长，红军撒下 的汗水就有多远！巍巍雪山掩盖了革命烈士的身 躯，却埋葬不了他们为国为民的赤诚之心；茫茫 沼泽地吞噬了革命烈士的躯体，却掩藏不住他们 坚定的信念；如雨的子弹夺去了革命烈士的生命， 却夺不去他们那百折不挠、自强不息的长征精神。
黝黑的两颊深陷进去，满脸深深的皱纹和衣服皱 褶连成一片。那是一件洗得发白的旧上衣，并且 纽扣没有一个是相同的，鼻梁上架着一副老花镜。 （外貌描写）右手拿着针用力穿过鞋，左手把线 拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实。
（动作描写）鞋修好了，我问他：“爷爷多少 钱？”老爷爷伸出了五个手指头。“五元！”我 吃惊地说。“不，是五角钱！”老爷爷笑着回应 我。““老爷爷你这么大年纪了，怎么不在享清 福？而在这修鞋。”我只不过在家闲着，没事做， 出来修修鞋还可以给人带来方便。”我被老人的 话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿 起鞋子直奔回家。
开学第一课先辈的旗帜观后感：铭记长征精神
9月1日20点，我准时坐在电视机前观看《开学第一 课》，今年开学第一课的主题是“先辈的旗帜”。 《开学第一课：先辈的旗帜》邀请多位亲历长征、平 均年龄逾百岁的老红军讲述了长征中的故事，第一堂课 “信念不移”中，99岁老红军胡正先讲述了长征途中 “红军的千里眼和顺风耳”——通信兵的故事。在长征过 程中，胡正先经历背靠背的小伙伴被敌军击中牺牲、突 围时吞吃密码本保护部队机密、雪山上忍饥挨饿激战48 天等惊心动魄的瞬间，展现了红军战士“跟着走”和
最美的清洁工 清晨，我醒来走到窗前，打开窗户，看见太阳刚露着 半边脸，发现它在灿烂地笑着。突然，我听见“沙—— 沙——沙——”的声音，心里想那是什么声音呢？是谁在 外面干活？我赶紧起床，穿好衣服、裤子，立刻出门去探 个究竟。 在马路边,我看见一个穿桔红色衣服的人，她的衣服是 那么薄。只见她发现了一张包早餐的纸落在马路边，立即 弯下腰去捡了起来，放进了垃圾筒里。她又向前走去，看 见了一个瓶子，捡了起来放进小车里。她一直默默地工作 着。我走上前去，看了她一眼，啊，原来是一位清洁工阿 姨。 放学的时候，路上刮着风,下着雨，我撑着雨伞又经过 了那条马路，看见好多人都撑着雨伞在快步往前走，唯独
小男孩不好意思地看看清洁工人，说：“爷爷，不好意 思，我把垃圾撒了。”“没事，孩子，我来捡就行了， 快点回家吧，免得家人担心。”说完，他拿起扫把认真 地扫了起来，一些扫不起来的他徒手把它捡起来，放进 垃圾车，又继续着他的清洁工作。 老清洁工的一举一动打动了我，让我由衷地佩服。他 不嫌垃圾那臭气熏天的气味，用他那洁净的双手把垃圾 清除干净，用他那美好的心灵美化我们的城市，美化我 们的生活环境，更净化了我的心灵。 我们每个人都应像老清洁工那样，用我们的双手将人 类生活的环境美化。
忘怀 降妖除魔 机智勇敢 浮现
结尾呼应：忠心耿耿，机智勇敢，本领高强的孙悟空， 我敬佩的英雄！ 孙悟空给我留下了深深的印象，他机智勇敢，重情重 义，神通广大，不怕困难，意志坚定，他虽然生性活 泼，顽皮，但是他无论何时何地都已师傅的安危和取 经为重，是一个对师傅忠心耿耿的好徒弟。 这就是我眼中的孙悟空，他忠心耿耿、足智多谋，还 敢作敢当，真是我学习的榜样！ 我穿着修好的鞋往回家的方向走去，还不时回头望了 望，只见和蔼可亲的修鞋老人正在寒风中收拾箱子。 老人在寒风中修鞋的样子至今令我难以忘怀。
说一说： 有没有给你给你留下深刻印象的人？他（她）是 谁？有什么样的特点或品质？你能举几个例子吗？ 书中的人
电影电视中的人
我们身边的人：
长辈（父母、爷爷、奶奶、老师等）
同辈（同学、兄弟姐妹、邻居家的小伙伴等）
警察、医生、残疾人
二、典型事例---突出人物特征
人 品质 物 特点 陈 勤学 丽 好问 萍 事例 1、上课时，她有一道题没有听懂，下课了， 她不去跳绳，到老师办公室去请教，直到 弄懂为止。 2、她的同桌忘记带作文本了，她主动拿出自 己的本子借给了同桌。 1、金老师很关心学生，他主动帮助家庭贫困 的同学，为他们买各种学习用具。 2、金老师批改作业特别仔细，一丝一毫的错 误都不放过，每次改完作业还要把出现错 误的作业本一一整理出来，把同学们一个 一个叫到办公室订正，直到弄懂做对止。
我穿着修好的鞋往回家的方向走去，还不 时回头望了望，只见和蔼可亲的修鞋老人 正在寒风中收拾箱子。老人在寒风中修鞋 的样子至今令我难以忘怀。
我眼中的孙悟空 他，忠心耿耿；他，本领高强。他就是神通广 大的——孙悟空。“猴王出世”“大闹天宫“三打 白骨精”这些故事一直伴着我长大，让我渐渐地喜 欢上了孙悟空。 他，忠心耿耿。孙悟空不管遇到多大的危险， 都会挺身而出保护师傅，毫无半点退意。就算多次 被师傅误会，被师傅赶走，可是每当听到师傅有危 险时，都会不顾一切前来营救师傅。
她（他）是谁
你见到的清洁工是什么样的？他的工作环境是什么样的， 它的主要工作是做什么，你是否和他有过交流？你们之 间发生过什么事？
最难忘的清洁工
每个人都有自己崇拜的人，有的是明星，有的 是大富豪，而我崇拜的人只是普普通通的清洁工。 有一次，我走在大街上，看见一位面容慈祥的 清洁工，他左手拉着垃圾车，手拿着扫把，埋头 在扫地。突然，有个小男孩拎着一袋垃圾向着垃 圾车走过来，由于垃圾车太高了，他个子又很小， 无论怎么也够不到把垃圾丢到车里。清洁工刚想 上去帮忙，小男孩却心急地往后退了几步，往上 一跳，把垃圾扔上了车，但大部分的垃圾却掉在 了地上。
开门见山式开头：每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就 立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为 人修鞋，他就是一位令人可尊可敬的修鞋匠。 在我的脑海里，有许许多多的人。有我讨厌的，有我喜 欢的。其中有许多人都已经被我淡忘了，但有一个人却 深深地映在我的心中。 要是说起让我印象深刻的一个人，那这个位置就非他莫 属了---一位。。。。 他，忠心耿耿；他，本领高强。他就是神通广大的—— 孙悟空。“猴王出世”“大闹天宫“三打白骨精”这些 故事一直伴着我长大，让我渐渐地喜欢上了孙悟空。 外貌描写：他头戴草帽，黝黑的两颊深陷进去，满脸深 深的皱纹和衣服皱褶连成一片。鼻梁上架着一副老花镜。 好词：迫不及待 毫不犹豫 仔细端详 和蔼可亲 难以
像跟我作对似的，往左一偏，我措手不及，“砰” 的一声，连车带人重重地摔在了地上。原来爸爸 在后面偷偷地放开了手。我有一种被作弄的感觉， “哼！都怪你！”我气得一屁股座在地上，揉着 摔疼的膝盖。爸爸走过来，语重心长地对我说： “这点困难都受不住，以后还干什么大事？想想 红军们二万五千里长征，历尽多少艰难险阻，他 们还不照样挺过来了？”听了爸爸的话，想想也 是，跟长征比起来，我这点困难又算得上什么呢？ 于是，我重新站起来，信心十足地骑上车。 就这样，我一次又一次地摔跤，身上青一块紫 一块的，经过一次又一次地努力，我终于学会了 骑自行车，那个高兴劲儿，现在还记得呢！真多 亏了红军长征事迹的鼓舞。
人物描写：
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、 性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必 须学会以下几个方面的技巧、方法。 一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有 的同学爱吃零食，等等。就是这些人的主要特点。写人的作文就是 要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样 的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读 者留下的印象就越深刻。 二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个 事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选 择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的 事例，也就是要选择典型、新颖的事例。 三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要 运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。 四、善用对比。 五、结构精巧，首尾呼应，点明中心。