《认识周长》微课教案、设计思路和教学反思

《认识周长》微课教案、设计思路和教学反思

节微课让学生自己感知周长的概念，将枯燥的数学知识，赋予生动的情境，从而理解周长的真正含义。

教学程序：

环节视频内容同期音

片头（字幕）人教版小学数学三年级上册

《认识周长》微课

主讲：安源区八一小学袁瑀

同学们，前面我

们已经了解有关四边

形的知识，这节课我

们一起来学习有关周

长的知识。

正文讲解

第一视频：理解“封闭”

（字幕）周长的定义

封闭图形一周的长度就是它的周长。

在周长的定义这

句话中，我们可以抓

住两个关键词，一个

是封闭，一个是一周，

首先，我们一起来理

解一下第一个关键

词，封闭。

第二视频：出示两幅图

请看第一幅图，

这个图形是个不封闭

图形，因为它首尾不

相连。接下来，我们

再看看第二幅图，这

个图形首尾是相连

的，像这样的图形，

我们就叫它封闭图

形。

第三视频：理解“一周”

（字幕）周长的定义

封闭图形一周的长度就是它的周长。

刚刚我们知道了

首尾相连的图形是封

闭图形，那什么又是

一周呢？

配套学习资料：《认识周长》PPT 课件 制作技术介绍：

本作品主要应用PPT 进行录制，并加以个人解说，通过“全屏录制”的方式，将课件内容和解说词很好地结合到一起，录制成此视频。

第四视频：出示标有红线的“三片树叶”

第一幅图中的红线就不是树叶的一周，因为它没有完全沿着边线。

第二幅图中的红线虽然从起点出发，但没有再回到起点，这样的也不能称为树叶的一周。

而只有第三幅图中的红线既完全沿着

边线，又从起点出发

再回到了起点，围成了一个封闭图形，这样才是树叶的一周。 第五视频：学习指导

说一说： （出示两道练习题，巩固所学知识。）

数学书封面一周

的长度就是数学书的

周长

钟面一周的长度

就是钟面的周长 片

尾 这节微课就到这里，你都学会了吗？谢谢大家的观看！

教 学 反 思

一节微课学习的内容。很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生将所学知识进行理解和加强，只是一个尝试，还有很多地方需要研究和思考。