《等式的性质和解方程》练习
五年级数学等式的性质与解方程练习
禄口中心小学
高伟
说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？ 18＋17＝35 45－x<30 12－a＝4√ x＝14＋28√ x＋12＝38 √ √ 45－13＝x＋16
当x＝18时，是下面哪几个方程的解。 18＋x＝18 X－10＝8 √ 18－x＝0 √ x－18＝18 x＋15＝33√ x＋3＝18＋3 √
x 145 95
x2 3.2
解方程
x 0. 7 2 . 3
解：
x 2 . 3 0 .7 x 1 .6
x 54 18 解： x 18 54
x 0 .5 7 .2
解：
x 72
x 7 . 2 0 .5 x 7 .7
吴兵买了1本练习本和3枝铅笔，张兰买 了7枝同样的铅笔，两人用去的钱同样多。 一本练习本的价钱等于几枝铅笔的价钱？ （口答）
说说自己的思考方法。
在 里填运算符号，在 （1）x 20 30
解：
里填数。
（2） 3 .6 x 5 .7 解： x 5.7 3.6
x
x 30
+
2050xFra bibliotek2.1
先找出错误，再改正。 x 0 .4 2 .6 x 25 120 （1 ） （2） 解： x 2.6 + 0 .4 解： x 120 - 25
； https:///jiangenlilun/ 江恩理论
；
得和龙匹夫月惜水进一步搞好关系才行,龙匹夫倒是好办,一直关系不错.而月惜水这次直接选定了白重炙作为圣女守护者,只要白重炙一出来,立刻就可以和月倾城成婚,那么和月家の关系就可以更进一步了. 只是白重炙,哎……白重炙！ 夜天龙想到白重炙,再次沉沉一叹,不知这个自己冷 落了十多年の孙子,一生命运坎坷の孙子,此刻又正在干什么,正在遭受了怎样の劫难…… 当前 第2壹2章 ２零３章 欲之幻境 2壹2章欲之幻境 白重炙の确在遭受劫难,而且他这几天已经遭受了无数次了,他正在破第一关の七情幻境！ 没日没夜,连续奋战了八个月,白重炙终于前几日突破 了元帅境,踏入了诸侯境界.而他踏入诸侯境の时间是他才过完十七岁生日の半个月.十七岁の诸侯境强者,白重炙再一次打破了破仙府の记录. 当然,他今日取得如此成就,和他所付出の是成正比の,和迷幻之境遍地都是の灵果也是离不开关系の. 五大世家任何一些世家,如果倾世家之力, 换取大量の灵菜,灵果给他们世家の天才青年服用の话,也能造就一些绝世天才出来. 只是,如果倾尽一些世家数千年积累の宝物,去换取一些十七岁の诸侯境界の话,显然没有人愿意舍得.毕竟诸侯境の练家子还只能算是青年,而帝王境界の练家子才能算是成年.倾世家之力打造一些天才青 年,如果这青年以后在法则领悟道路上迟滞不前の话,这损失可就大了. 再当然,如果白重炙,不能破三关,最终陨落落神山の话,那么就算他成为十七岁の帝王境练家子,怕是也没有丝毫用处吧,死了の神级练家子,也最多就是一堆白骨. 所以,他休息了一天之后,决定开始闯七情幻境,取了剩 下の六枚果子,破了第一关. 诸侯境の练家子灵魂强度果然强了一倍不止,而且现在他通过反复の试验,已经确定了,战智合体の话,他の灵魂强度会再翻一倍. 第一天他仅仅用了五分钟の时间久破了喜之幻境,取得了喜之树上の灵果.休息一天继续闯,第二天他又花费了半个小时破了恶之幻 境,第三天…… 今日是第六天,前五天,他都有惊无险の破了五个幻境.此刻他站在欲之树外,盘膝打坐下来,准备等心灵完全平静下来之后直接破了最后一些幻境,欲之境,取得欲之果.那么他就可以集齐七枚七情果,破了第一关. 白重炙无比清楚,这欲之幻境,可是对他影响最深の.年仅十六 七岁,仅仅有过两次巫山行雨经历の他,对于这充满着欲念,淫邪の幻境可是最没有抵抗力の. 有人说男人是下半身の生物,白重炙此刻觉得这话非常有道理.他甚至觉得不管是前世还是今生,不好色之人不是柳下惠,而是太监. 为何青楼和妓女这一行会无论什么朝代,无论世界,什么国家都 无比盛行?为何妓女和政客以及杀手会成为三大最古老の职业? 他认为,其实每个人都一开始都不色.色の是身体内の雄性激素,色の是人类社会の**之风. 雄性激素让每个男人有了对女性身体の**本能需求,而人类社会の**之风,更是造就了每个男人对女性身体,或者说对曼妙の女性身体 の精神需求. 很简单の比喻,如果一些山里独居の野人突然来到了人类社会,到了发情の季节の话.他只会在乎对方是否是雌性の,而不会在乎对方の脸蛋是否长得水灵,身材是否**.他只是简单の依照身体の本能,找到一些宣泄口,把身体作乱の雄性激素,发泄出去. 而人类社会有了文明,有 了美丑,有了利益,有了阶级.当然也就有了女性文化,上层阶级垄断了社会の大部分资源,当然也垄断了大部分美女. 供需不对等の情况下,妓女の职业就产生了.而女性一直以来身体の弱势,造就了她们依附男人,凭借身体上位获得更多の物质の屏障,于是女性文化开始变得淫邪了…… 身 体本能の需求,以及社会风气の熏陶之下,白重炙认为天下没有不色の男人,除非是太监,没有了工具,当然就干不了活了. 所以白重炙觉得男人可以色,也应该色,他也一直在色,蛮城暗月旅馆の后院,他义无反顾の爬上了那张粉红色大床,断刃峰下,他没有犹豫の朝月倾城招了招手,并且一回 到临时据点,便开始探索月家圣女の神秘. 神城庄园内,他坏了夜轻舞の贞洁,想の最多の是怎么把事情摆平,把夜轻舞拿下,好夜夜轻舞.而不是想着,该怎么样自裁谢罪会舒服一点…… 只是……此刻他却因为这个色字,遇到了最大の难题,欲之幻境. 欲念幻境他不是没有经历过,每日三次 の幻境攻击,他也偶尔能享受一下,这温柔乡英雄冢の曼妙滋味.只是这次不同,这欲之古树,可是越靠近越强,而且不会停止.他不知道,等会会发生什么事情,他很害怕就此沉沦,虽然他内心隐隐有些期待. "呸！白重炙你呀这个牲口." 白重炙摇了摇头,暗骂自己一句,马上就要去闯欲之幻境 了,自己心里居然隐隐有些期待?这,不是在自寻死路吗? 缓缓闭上眼睛,他开始修炼战气起来,修炼の时候,心神可是完全入定の,摒除杂念. "行亦禅,坐也禅,行住坐卧体安然.一花一世界,一叶一如来.春来花自青,秋至叶飘零.无穷般若心自在,语默动静体安然." 战气在身体内运转了十二 个周天之后,白重炙缓缓睁开眼睛,默念一片前世の一句禅语,他心中一片空灵,无欲则刚,无念则强,什么都不去想,那么整个世界便会完全安静下来. "战智合体！" 白重炙缓缓站了起来,直接战智合体,平静の朝着欲之树走去. 一踏入,场景立刻逆转,他感觉来到了前世の红灯区.一条昏暗 の小街道上,无数の小门面亮起了暧昧の红光,而红光下一些顶个衣着暴露の俏丽女郎,正对着他搔首弄姿,一双双勾魂の眼睛似乎在无声の召唤着他…… "色已当体是空,空亦当体是色.即色之空,所曰真空；即空之色,故曰真色.真色无形,处处华红柳绿；真空绝迹,头头水阔山高" 白重炙 目不斜视,口念禅语,快步前行.经过无数次高级の享受,他当然对于如此低级の色诱,心中没有半点波澜. 当前 第2壹叁章 ２零４章 沉沦了? 只是随着他快步の前行,场景快速变幻,仅仅踏出几步,他感觉自己已经走出了红灯区,来到了一间高级の夜总会.暧昧の灯光下,香水和烈酒醉人の 气味下,发嗔发浪の嗨歌下.几名身材姣好面容妖艳の女主,开始随着音乐不断の扭动着身姿,而且随着身姿の舞动,她们身体上の衣服也正一件件不停の减少,场面香艳刺激无比. "额……这女主出台恐怕最少得几千吧,妈の这屁股扭得太有劲了！" 白重炙脑海内迅速浮现出这样一些念头, 而后迅速被他扼杀了.他知道,他已经在慢慢中招了,连忙稳住心神,直接闭上眼睛,封住双耳,开始奔跑起来. 闭上眼睛,封住听觉之后,白重炙短时间进入一片黑暗之中.但是他心神当然还几多清醒,潜意识の不断朝着欲之树靠近着.[ "啪" 只是片刻之后,他眼前突然一亮,犹如黑暗の夜里突 然亮起一盏粉红の灯.他知道这是欲之环境开始直接在灵魂中产生幻境进行攻击了,他不想去看,也不想去听,只是这画面直接浮现在他脑海里,怎么躲避也躲避去开啊. 而最重要の是……他内心开始产生一种渴望,一种期盼,似乎有人『操』纵了他の眼睛,不由自足の就想去看了. 结果一看, 他の眼睛就再也躲不开了. 房间设置他很熟悉,这是月楼,破仙府最顶级の青楼.而房间设置得非常有爱,最重要の是,房内内床上躺着の一位美女非常有爱,美女姿『色』当の是倾国倾城.直接是和月倾城夜轻舞一些级别. 而这美女,此刻正浑身赤『裸』侧躺在床上. "唔……"白重炙の到来, 似乎惊醒了床上熟睡の美女,美女抖动了长长の睫『毛』,『露』出一双漂亮の秋水眸子.诱人の双层轻轻张合,酥麻の声音淡淡响起："公子,请您临幸奴婢の时候,轻一些,姐姐们说,会有点痛……" 白重炙望着床上の美女微微摆动の**,以及含羞带涩,欲拒还迎の表情.小腹迅速感受一股热 流,这股热流从小腹迅速开始涌遍全身,他呼吸开始加速起来,喉结不断抖动,唾沫一口一口不断の咽下…… 白重炙开始移动脚步,但
等式的性质练习题
等式的性质(一)练习题(共2页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
等式的性质（一）练习题
1、填一填。
（1）等式两边同时加上或减去（），等式仍然成立。
这是等式的性质。
（2）使方程左右两边相等的未知数的值，叫做（）。
求方程解的过程叫做（）。
2、在○里填上运算符号，在□里填上合适的数。
（1） x+38=300
解：X+38○□=300○□
X=□
（2）X－64=23
解：X－64○□=23○□
X=□
3、括号里哪个X的值是方程的解请圈起来。
X－16=20 （ X=18 X=36）
+X=11 （ X= X=）
X－6= （ X= X=）
4、解方程并检验。
＋X= X＋=40 X－=
5、根据图中的数量关系列方程并解答。
（1）
X 元 元
（2）有X 吨煤，运走吨，还剩吨。
（3）
原价： X 元
（4）
小军体重千克 小林体重X 千克
6、 想一想，做一做。
已知 X －5=20 ，求 6X+5 的值。
我一共用了元。
促销大酬宾 优惠：420元 现价：4560元 我比你轻12千克。
等式的性质(1)与解方程
小结： 等式的性质（1）与解方程： ①等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结 果仍然是等式； ②方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解； ③解方程：求方程的解的过程叫作解方程。
谢谢观看
第一单元 简易方程
2.等式的性质（1）与解方程
导入新课
1.哪些是方程？
x 3 28 √
56 x 8 ×
20 - 8 12 ×
x5
√
32x 64 × 15 x 1 √ 24 x 17 √ A 4 56 √
含有未知数的等式叫方程。
探究新知 例3：怎样在天平的两边增加砝码，使天平仍然保 持平衡？
（40）+ 10 = 50， x=40。
因为50-10=40， 所以x=40。
例4：看图列方程，并求出x的值。
通常根据等式的性质来思考。 x + 10 = 50
解方程时要
先写“解”。 解： x + 10 - 10 = 50 - 10
x = 40
方程两边都 减去10，左 边只剩下x。
x + 10 = 50 解：x + 10 - 10 = 50 - 10
试一试 根据等式的性质在里填 运算符号，在
里填数。
x - 25 = 60
x - 25+25 = 60 + 25
x + 18 = 48
x + 18-18 = 48 - 18
等式两边同时加上25， 所得的结果仍然是等式。
等式两边同时减去18， 所得的结果仍然是等式。
例4：看图列方程，并求出x的值。
x + 10 = 50
x = 40
x=40是不是正确的答案呢？
人教版小学数学五年级上册 利用等式性质解方程 同步练习(含答案)
小学数学五年级上册5.4.1利用等式性质1解方程同步练习一、单选题1．如果方程9+x=17，那么5x-8=()。
A．22B．32C．48D．402．方程x-0.8=2.4与ax=9.6有相同的解，则a的值是（）A．3B．6C．0.3D．0.63．在□里填上1.3，就使方程（）的解是x=6。
A．□×x =7.8B．x＋□=8.1C．x-□=4.44．要使方程x-5.6=11.8的左边只剩下x，等式应（）。
A．左边加上5.6B．两边同时减去5.6C．两边同时加上5.6 5．如果在等式2x=8的左右两边同时加上5，（）。
A．x值仍然等于4B．x值会增加5C．x值会减少5D．x值是原来的5倍6．与方程5x+5=11.5相等的式子是（）。
A．5x=11.5B．x+5=11.5C．5x=11.5-5D．5x=11.5+5二、填空题7．在横线上填上适当的数，使每个方程的解都是x=6。
-x=3.9x÷=1.5×x=7.28．已知4x=y，根据等式的性质，则4x+7=y+；20x=y× 。
9．已知△-x=76，如果方程的解是x=15，那么△=10．如果8x=3x+50，那么8x=50。
11．已知x-a=b，那么x-a+=b+a。
三、计算题12．解方程。
（1）9－x= 78（2）715＋x=1930（3）x－34=5613．解方程（1）x-13=37 （2）x+19=25四、解答题14．列方程求解。
一个数与2.5的差是12.5，求这个数。
15．列方程解决问题。
16．看图列方程解决问题。
五、综合题17．根据等式的性质在横线里填运算符号，在括号里填数。
（1）x+72=100x+72-72=100（）（2）x-36=50x-36+36=50（）（3）x-13=62x-13+13=62（）（4）29+x=4429+x（）=44（）答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】解：9+x=17x=17-9x=8把x=8代入，5x-8=5×8-8=40-8=32。
《小升初解方程专项练习》
欢迎阅读《小升初，解方程专题》一.字母的运算二.去括号（主要是运用乘法的分配律和加减法的运算性质）应用上面的性质去掉下面各个式子的括号，能进行运算的要进行运算三.等式的性质.1.等式的定义：，叫做等式；2.等式的性质：(1).等号的两边同时加上或减去同一个数，等号的左右两边仍相等；用字母表示为：若a=b，c为任意一个数，则有a+c=b+c(a-c=b-c);(2).等号的两边同时乘以同一个数，等号的左右两边仍相等；用字母表示为：;(3).等号的两边同时除以同一个不为零的数，等号的左右两边仍相等.用字母表示为：;四.方程1.方程的定义：含有未知数的等式叫做方程；2.方程的解：满足方程的未知数的值，叫做方程的解；3.解方程：求方程的解的过程，叫做解方程.四则运算：加——加数+加数=和乘——因数×因数=积→→加数=和-另一个加数→→因数=积÷另一个因数减——被减数-减数=差除——被除数÷除数=商被减数=减数+差被除数=除数×商减数=被减数-差除数=被除数÷商差=被减数-减商=被除数÷除数一、求加数或求因数的方程加数＝和－加数7+x=19 x+120=176 58+x=90因数＝积÷因数7 x=63 x × 9=4.5 4.4x=444二、求被减数或求被除数的方程被减数＝差+ 减数x－6=19 x－3.3=8.9 x－25.8=95.4被除数＝商×除数x ÷7=9 x÷4.4=10 x÷78=10.5三、求减数或除数的方程减数＝被减数－减数9－x=4.5 73.2－x=52.5 87－x=22除数＝被除数÷商3.3÷x=0.3 8.8÷x=4.4 9÷x=0.03四、带括号的方程（先将小括号内的式子看作一个整体来计算，然后再来求方程的解）欢迎阅读3×(x－4)=46 (8+x) ÷5=15先把(x－4)当作因数算。
解一元一次方程--等式的性质
-10 3.如果-m n 5 m 5，那么n 。 ab b 3 4.如果 4，那么 。 a a
2 2
18
教案
课题：2 .1.2 等式的性质（1）
①了解等式性质 1； 教学目标 ②会用等式的性质 1 解简单的一元一次方程； ③培养学生观察、分析、概括及逻辑思维能力； ④渗透“化归”的思想． 理解和应用等式的性质 1 应用等式性质 1 把简单的一元一次方程化成“x=a”. 教学过程（师生活动） 用估 算的方法 我们可以 求出简单 的一元 一次方程 的解． 你能用这种方法求出下列方程的解吗？ 提出问题 （1） 4x＝24； (2) x+1=3. 第(1) 题要 求学生给 出解答， 第(2)题较 复杂，估 算比较 困难， 此时教师提 出：我们必 须学习解一 元一次方程 的其他 方法． ①实验演示： 教师 先提出实 验的要求 ：请同学 们仔细 观察实验 的过程， 思考能否从中发现规律，再用自己的语言叙述你发现的规律． 教师可以进行两次不同物体的实验． ②归纳： 请几名学生回答前面的问题． 在学生 叙述发现的 规律后，教 师进一步引 导：等式就 像平衡 的天平 ，它具有与 上面的事实 同样的性质 ．比如 “8=8” ，我 们在两 边都加上 6 ，就有“ 8＋6=8＋ 6” ；两边 都减去 11，就 探究新知 有“8－11=8－11” ③表示： 问题 1：你能用文字来叙述等式的这个性质吗？ 在学 生回答的 基础上， 教师必须 说明： 等式两边 加上的 可以是同一个数，也可以是同一个式子． 问题 2： 等式一般可以用 a=b 来表示． 等式的性质 1 怎样 用式子的形式来表示？ 如果 a=b，那么 a ±c =b±c 字母 a、 b、 可以表示具体的数，也可以表示一个 c 式子。 举例的目 的在于 得到初步的应用 . 两种形式 的表示 方法应该 让学生 理解 先观察后 实验的 目的 一是 培养 学 生 的 看 图 能 力，二是 培养学 生读数学 书的能 力 用实验演 示，能 比较直观 地归纳 出等式的性质 设计理念 第 （1） 题是为了 复习，第（2） 题 是 估 算 比 较 困 难，以引 起学生 认知冲突 ，引出 新课
应用等式的性质1和2解方程 小学数学 课后练习
一、选择题1. 下列方程中，（）组方程的解相等。
A．7x－3x＝72和2.5＋6.3x＝115.9B．38x－4＝16.2和8x＋3x＝12.8C．x÷4＝12.5和3（x－2）＝5.22. 在“0.8m＋2.5n＝33”中，若m＝10，则n 的值为（）。
A．10 B．8 C．23. 鞋的尺码通常用“码”或“厘米”作单位，换算关系是：b＝2a－10（b表示码数，a表示厘米数）。
37码的鞋用厘米作单位是（）cm。
A．13.5 B．23.5 C．28.5 D．644. x＝2.5是方程（）的解。
A．x÷2.5＝2.5 B．2.5－x＝1 C．2.5÷x＝1 D．2.5x＝2.55. 方程“6x－3.5＝12.7”的解是（）。
A．x＝1.7 B．x＝1.4 C．x＝2.4 D．x＝2.7二、口算和估算6. 解方程。
x＝0.9 x÷（1＋20%）＝35 2（x－0.75）＝三、填空题7. 当x＝( )时，5x＋2的值是6；当m＝( )时，2m＝m2。
8. 若3m＋4＝34，则在4n－m＝6中，n为( )。
9. 如果3x－3＝1.8，那么1.5x＋4＝( )。
10. 四个数的平均数是15，如果每个数增加x，那么所得的四个新数的平均数是18，则x的值是___________。
11. 五个连续自然数，其中第三个数比第一、第五两数和的少2。
那么第三个数是( )。
四、解答题12. 解方程。
（1）x＋1.5＝7.5（2）÷x＝13. 按规定，如果个人买票需要120元，个人买票所需的钱数比每张团体票的2倍少100元，每张团体票要多少钱？（用方程解答）14. 生产一批零件，计划20天完成任务，由于实际每天比原计划多生产150个，结果提前5天完成任务，这批零件有多少个？（列方程解）15. 甲、乙两车从相距480千米的两地同时出发，相向而行，经过4小时两车相遇。
甲车每小时行63千米，乙车每小时行多少千米？（列方程解答）。
数学五年级下册试题1.3等式的性质和解方程(二)同步练习(含
苏教版数学五年级下册试题1.3等式的性质和解方程（二）同步练习（含答案）班级：姓名：等级：一、选择题1．方程2x+1.9=2的解是( )。
A．x=0.5 B．x=5 C．x=0.052．已知3x+7=25，那么6x+1=（）A．22 B．37 C．303．在2.9+x=2.9和2.9x=2.9这两个方程中，x的值（）A．相等B．不相等C．无法比较4．x＝10是下面方程（）的解。
A．5x＋6x＝1.1 B．3x－27＝3 C．x×10＝15．与方程3x+8=68的解相同的是（）A．12x=240 B．8+2x=68 C．15x+x=280二、填空题6．一本书共120页，王老师每天看22页，已经看了x天，还剩（）页。
7．如果3x=12.3，那么x-2.5=（）。
8．看图列方程_____________________9．一个数乘上0.5减去2等于3，这个数为（）。
10．当x=0.5时，4x+3的值是（）．当x=（）时，4x+3=7．11．把方程补完整，并求出方程的解.12.5加上x的3倍等于20，求x．________=20解：x=________12．在○里填上“>”“<”或“=”。
（1）当x=13时，7x○91；（2）当x=0.8时，x÷0.4○0.4；（3）当x=49时，x-25○25；（4）当x=8.6时，48+x○8×7.6。
三、计算题13．解下列方程。
要验算哟!（1）x+2.2=6.3 （2） x÷0.7=0.8 （3） 1.6x=6.4 （4）x-9=10 （5）x-1.8=3 （6） x÷7=0.3 四、看图列方程并解答。
14.15.正方形的周长是10米.求边长是多少米？参考答案1．C2．B3．B4．B5．A6．120－22x7．1.68．x+3x=1209．x＝1010．5 111．12.5+3x 2.512．=；＞；＜；＜13．x=4.1 x=0.56 x=4x=19 x=4.8 x=2.1 检验略14.3x=180 x=6015.4x=10 x=2.5一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。
苏教版五年级下册 等式的性质和解方程(一)-练习题
纳雍县第八小学·课时作业 班级：五年级（1）班 姓名：等式的性质和解方程(一)一、根据等式的性质在（ ）里填运算符号，在里填数。
1．20＋x ＝4220＋x －20＝42（ ）2． x －24＝15 x －24（ ）＝15（ ）二、填一填。
1．如果x －10＝15，那么2x ＋5＝( )。
2．解方程：x ＋48＝60，得x ＝( )；再把x 的值代入a ＋x ＝30中，可得a ＝( )。
3.等式两边同时加上或减去( )，所得结果仍然是等式。
4．下列括号中的x 的值，哪些是方程的解？请画“√”。
(1)2.3＋x ＝4 (x ＝6.3，x ＝1.7)(2)x －1.2＝2.8 (x ＝4，x ＝1.6)三、解方程。
x ＋35＝70 x －59＝87 x －4.2＝3.5 46＋x ＝46四、认真审题，绝不马虎。
1．已知2.5＋x ＝60，则x ＋1.5的值是( )。
A ．58B ．59C ．5.92．下列方程中，与方程4.5＋x＝5的解相同的是( )。
A．x－2.5＝1.5 B．3＋x＝4.5 C．7＋x＝7.53．一本书有a页，明明看了b页，还剩下c页，下面等式正确的是( )。
A．a＋b＝c B．a＋c＝bC．a－b＝c五、你能根据方程补充条件吗？1．一支钢笔x元，_____________，买一支钢笔和一支毛笔共用去15.8元。
数量之间的相等关系：一支钢笔的价钱＋一支毛笔的价钱=一共用去的钱方程： x ＋ 9.8 ＝ 15.82．________________，买一只U盘，付出x元，找回36元。
数量之间的相等关系：付出的钱－一只U盘的价钱＝找回的钱方程： x － 64 ＝ 36六、根据数量关系列出方程，并求解。
1．粮店运来60袋大米，比原来的面粉多15袋，运来面粉x袋。
数量之间的相等关系：方程：2．小林身高1.56米，比小亮高0.12米，小亮身高y米。
数量之间的相等关系：方程：。
应用等式的性质1解方程 小学数学 随堂练习
一、选择题1. 是下列方程（）的解。
A．B．C．2. 如果，那么（）。
A．23.2 B．3.2 C．0.83. x＋20＝80，（）。
A．x＝100 B．x＝60 C．x＝804. 下面方程中，（）与3x＝48的解相同。
A．0.6x＝9.6 B．0.5x＝9 C．1.7＋x＝185. 解方程x−2.8＝4.6，方程的两边应（）。
A．都减去2.8 B．都加上2.8 C．都减去4.6二、口算和估算6. 看谁算得又对又快。
x－6＝19 x＝ 7＋x＝19 x＝7＋x＝63 x＝ x÷2＝140 x＝x÷3＝6 x＝ x＋5＝100 x＝三、填空题7. 根据下图列方程为( )，这个方程的解为( )。
8. 方程x－15＝30的解是_________。
9. 将下图的平面展开图折叠成正方体后，相对面上的数字之和是8，则xy＝( )。
10. 如图：如果拿掉桃，则天平的右边需要拿掉( )个砝码。
11. 因为x＋6＝18，所以x＋6－6＝18－( )。
这里运用了( )的性质。
四、解答题12. 课室的图书角有许多精美的图书，借出48本后，还剩152本。
原来的图书角有多少本书？（用方程方法解）13. x－16＝16和□＋x＝59中的x的值相同，□中的数应该是多少？14. 篮子里有相同数量的枣子和桔子。
老师把这些水果分给中（1）班的若干个小朋友，每人分得2个枣子和3个桔子。
这时候，桔子分完了，枣子还剩9个。
中（1）班一共有多少个小朋友？原来枣子和桔子各有多少个？15. 根据下图中提供的信息，列方程解答。
小明和小花各看了多少页？。
3.等式的性质和解方程1
根据等式的性质在
里填运算符号，在
里填数。
×
6
÷ 0.7
花园小学有一块长方形试验田（如下图），求试验田 的宽。
你打算怎样做？与 同学交流。
长方形的面积÷长 =宽，用960÷40。
长×宽=长方形的面积， 可以列方程解答。
花园小学有一块长方形试验田（如下图），求试验田 的宽。
你能用等式的性质解下面的方程吗？
等式两边同时除以同一个数，得到的结果仍然是等式。
等式两边可以同时除以0吗？为什么？
x = 20 3 x 60
等式两边同时乘同 一个数，得到的结 果仍然是等式。
2 x 3 x÷ 3
20 × 2 60÷ 3
等式两边同时除以 同一个数，得到的 结果仍然是等式。
等式两边同时乘或除以同一个不是0的数， 所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。
花园小学有一块长方形试验田（如下图），求试验田 的宽。
40x = 960
解：40x ÷ 40 = 960 ÷ 40 x = 24
答：试验田的宽是24米。
解方程
x ÷0.2 = 0.8 x ÷0.2 = 0.8 解：x ÷ 0.2 × 0.2 = 0.8 × 0.2 x = 0.16
巩固练习（一）
等式两边同时加上或减去同 一个数，所得结果仍然是等 式。这是等式的性质。
等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得 结果仍然是等式。这也是（ 等式的性质 ）
先看图填空，再说说你有什么发现。
x = 20
2 x
20 × 2
等式两边同时乘同一个数，得到的结果仍然是等式。
3 1. 根据等式的性质在○里填上运算符号， 在□里填数。 • 0.6X=4.2 X÷20=54.2 ÷ 0.6 × 20 • 解：X=4.2○□ 解： X=54.2○□ 7 • X=□ X=□
五年级下册数学同步练习1.2等式的性质和解方程_苏教版
1.2等式的性质和解方程（一）班级：___________姓名：___________得分：___________一、选择题(每小题6分，共30分)1.下面哪一个是方程x-3.6=19解？（）。
A.22.6B.15.4C.3.6D.16.42.根据这句话“y比34多12”可以列的方程是？（）A. y-34=12B. y+34=12C.12+y=34D.12-y=343.当y为8的时候，y+ =56方框里可以填（）。
A.48B.64C.40D.724.乙数是3.4，乙数比甲数多2.3，甲数是（）。
A6.7 B.1.1 C.5.7 D.0.15. 方程x-23=67的解是（）。
A.80B.90C.70二、辨一辨（对的打“√”，错的打“×”）(每小题6分，共30分)6.方程5+X=13的解是x=8（）7.等式的两边分别加上或者减去一个数，等式仍然成立。
（）8.x=2.6是方程x-2.6=2.6的解。
（）9.若y +3=x ,那么y +3+a = x+ a （）10.方程x+34=90与x-13=78的解相同。
（）三、解方程。
(每小5分，共30分)11. X-23=38 12.4.5+y=7.8 13. 45 + a=6714.y-5.6=6.7 15.7.8+x=14.6 16. A + 90=123四、看线段图，列方程并解答。
（10分）男生x 人女生34人全班67人参考答案1.A.【解析】此题考查解方程以及检验方法。
把22.6这个答案，代入方程x-3.6=19即可。
故答案选A.2.A【解析】此题考查方程的定义。
根据这句话“y比34多12”可以列的方程是y-34=12故答案选A3.A【解析】此题考查解方程。
当为8的时候，原来的方程就可以改变成8+ =56所以，解这个方程，方框里的数为48。
故答案选A4.B【解析】此题考查根据题意列方程并解答。
乙数是3.4，乙数比甲数多2.3。
可以直接用3.4—2.3=1.1，也可以列出方程来解答。
苏教版五年级下册 等式的性质和解方程(二)-练习题
纳雍县第八小学·课时作业班级：五年级（1）班
姓名：
等式的性质和解方程(二)
一、根据等式的性质在（）里填运算符号，在里填数。
1．0.3x＝1.8
0.3x÷0.3＝1.8 （）
2．x÷5=18
x÷5×5=18 （）
二、解方程，并检验。
14x＝70
x÷60＝12 x÷4.5＝9 5x＝1.5
三、数学门诊。
0.4x＝16 x÷3＝12
解：x＝16×0.4 改正：解：x÷3×3＝12÷3 改正：x＝6.4 x＝4
四、看图列式。
五、实验小学有一块长方形的花圃(如图)，求花圃的长是多少米？它的周长是多少米？
五、根据数量关系列出方程，并求解。
1.一支水彩笔x元，12支水彩笔的售价是18元。
数量之间的相等关系：
方程：
2.爷爷今年65岁，是小玲年龄的5倍，小玲今年x岁。
数量之间的相等关系：
方程：
3.小芳每天跑步x米，7天一共跑了千米。
数量之间的相等关系：
方程：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.6X＝5.6 ： X＝5.6÷1.6 X＝3.5
4X＝10 解：X＝10÷4 X＝2.5
等式的性质和解方程（练习）
同步练习
3.一块6万平方米的森林，一年大 约要蒸发4.8万吨水。平均1万平方 米森林一年大约蒸发多少万吨水？ (列方程解答)
解：设 1万平方米森林一年大约蒸发x万吨水.
6X＝4.8
重点练习
7.5＋X=75 7.5＋X － =75 7.5 －7.5 X= 67.5
等式的性质和解方程（练习）
重点练习
a÷2.5=10 a÷2.5×2.5=10 × 2.5 X= 25
等式的性质和解方程（练习）
重点练习
解方程(完成练习一第8题)
x + 0.7 =14
0.9x=2.43
76+x=91
4X＝72
200+X＝450
等式的性质和解方程（练习）
同步练习
5.每平方米阔叶林一天能释放氧气 75克，是每平方米草地所释放氧 气的5倍。每平方米草地一天能释 放氧气多少克？(列方程解答)
5X＝75
等式的性质和解方程（练习）
同步练习
6.把每题中的方程补充完整。
（1）上学期期末考试，小英语文 考了86分，数学考了x分，语文和 数学的平均分是90分。
x÷9=90
x -54 =18
2.1x=0.84
等式的性质和解方程（练习）
重点练习
在○里填上“>”“<”或“=”。 (完成练习一第9题) (1)当X=88时，X+14 > ○74；
(2)当X=4时，17X= ○68；
(3)当X=0.1时，X÷ 5○0.2。 <
等式的性质和解方程（练习）
重点练习
看图列方程并解答。(完成练习一第10题)
苏教版五年级数学下册第一单元
等式的性质和解方程（练习）
等式的性质和解方程（练习）
基本练习
填一填
下面的式子中，哪些是等式，哪些是方程？为什么？
20＋17=37
12－Y=4
a＋12=35
21－b＜14 x=14＋2 等式： 20＋17=37 12－Y=4 x=14＋2 方程： 12－Y=4 x=14＋2
等式的性质和解方程（练习）
基本练习
填一填
方程和等式有什么关系？
方程 等式
等式的性质和解方程（练习）
重点练习
12X=14.4 12X÷12=14.4 ÷ 12 X= 1.2
等式的性质和解方程（练习）
重点练习
Y－4.5
Y－4.5=4.5 4.5 ＋4.5 + =4.5 Y= 9
等式的性质和解方程（练习）
4.列方程解决实际问题。
(1)一个等腰三角形的腰长24厘米，周长是 60厘米，那么底长多少厘米？ 24+24+X＝60 (2)小明今年10岁，6年前比爸爸小26岁， 爸爸今年多少岁？ X－10＝26
等式的性质和解方程（练习）
同步练习
1.吴伟兵买了1本练习本和3枝铅笔， 张欣兰买了8枝同样的铅笔，两人 用去的钱同样多。一本练习本的 价钱等于几枝铅笔的价钱？(口答)
等式的性质和解方程（练习）
同步练习
2.列方程求表中未知数的值。(完 成练习一第11题)
等式的性质和解方程（练习）
同步练习
4.根据等量关系列方程，并解答。 (完成练习一第12题)
x=6.2 x=4.8 x=3.8 ）
√
2. x-6.2=10 （ x= 16.2 x=3.8 x=4.8 ）
√
等式的性质和解方程（练习）
巩固练习
3.解下列方程：
X+0.87＝1.53 0.8X=10 X－2.3=8.97
X÷25=100
14X=7
X÷8.3=1.2
等式的性质和解方程（练习）
巩固练习
X－1.2＝11.2
等式的性质和解方程（练习）
巩固练习
1.看图列方程并解答。
X+110＝250
等式的性质和解方程（练习）
巩固练习
1.看图列方程并解答。
3X＝20×3
等式的性质和解方程（练习）
巩固练习
1.看图列方程并解答。
3X＝36
等式的性质和解方程（练习）
巩固练习
2.下面每题括号里x的值，哪个是方程的解， 用“√”画出来。 1. x+1.2=5 （
86+ x =
90×2
等式的性质和解方程（练习）
同步练习
6.把每题中的方程补充完整。
（2）李老师买了3副羽毛球拍和1副网球拍， 买羽毛球拍用的钱正好是买网球拍所用钱的 2倍。
78元
X元
（ X性质和解方程（练习）
巩固练习
1.看图列方程并解答。
原价X元，优惠1.2元， 现价11.2元