小说答题技巧ppt课件
合集下载
小说答题技巧 PPT课件
⑤ 平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚, 照应得体。
• 题型4线索方面: • (1)小说以什么线索结构全文?
• 线索可以是某人、某物、某事件、空间、时间、作者 的情感。
• 寻找线索的途径有:小说标题、小说中的中心词。 • (2)分析小说的线索特点
• 要指出是单线还是双线。如是双线还要指出明线暗线 (主线副线)分别是什么。指出明暗线交织连接的共 同点是什么。
• 情节的一般作用:①交代人物活动的环境,②侧面衬托, ③刻画人物性格,④总结上文、点明题意、表现主旨或 深化主题,⑤设置悬念,引起读者阅读的兴趣,⑥埋下 伏笔,⑦为后面的情节发展作铺垫,⑧照应前文(前后 照应),⑨推动情节发展,⑩起线索作用。
• 结构从位置分析
• ①开头:设置悬念,层层推进,引人入胜。
第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交 流。
第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活, 不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
③ 明确各种描写的特点和作用
白描:纯用线条勾画,不加渲染烘托。以小见大,寥 寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题。
④ 不同顺序的作用
• ⑵ 结构安排方式(开门见山、首尾呼应、卒章显志、 伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;烘托铺垫, 前后照应;设置悬念,埋下伏笔、总结上文、点题,制 造波澜,起承转合,曲折有致)
“花无缺”。
• 【解析】分析给人物命名的技法,我们可以推测小说 中人物起名的用意大致有如下几点:
• ①一语双关,揭示主题。 • ②揭示人物外貌特征或性格特征; • ③体现小说的文化内涵; • ④暗示故事发生的时代背景; • ⑤暗示故事结局,揭示小说主题; • ⑥用新奇的手法吸引读者。
• (二)人物形象的揣摩
• 题型4线索方面: • (1)小说以什么线索结构全文?
• 线索可以是某人、某物、某事件、空间、时间、作者 的情感。
• 寻找线索的途径有:小说标题、小说中的中心词。 • (2)分析小说的线索特点
• 要指出是单线还是双线。如是双线还要指出明线暗线 (主线副线)分别是什么。指出明暗线交织连接的共 同点是什么。
• 情节的一般作用:①交代人物活动的环境,②侧面衬托, ③刻画人物性格,④总结上文、点明题意、表现主旨或 深化主题,⑤设置悬念,引起读者阅读的兴趣,⑥埋下 伏笔,⑦为后面的情节发展作铺垫,⑧照应前文(前后 照应),⑨推动情节发展,⑩起线索作用。
• 结构从位置分析
• ①开头:设置悬念,层层推进,引人入胜。
第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交 流。
第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活, 不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
③ 明确各种描写的特点和作用
白描:纯用线条勾画,不加渲染烘托。以小见大,寥 寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题。
④ 不同顺序的作用
• ⑵ 结构安排方式(开门见山、首尾呼应、卒章显志、 伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;烘托铺垫, 前后照应;设置悬念,埋下伏笔、总结上文、点题,制 造波澜,起承转合,曲折有致)
“花无缺”。
• 【解析】分析给人物命名的技法,我们可以推测小说 中人物起名的用意大致有如下几点:
• ①一语双关,揭示主题。 • ②揭示人物外貌特征或性格特征; • ③体现小说的文化内涵; • ④暗示故事发生的时代背景; • ⑤暗示故事结局,揭示小说主题; • ⑥用新奇的手法吸引读者。
• (二)人物形象的揣摩
高考小说答题技巧(精华版)PPT课件
高考小说阅读
精选
一、考纲解读
(一)考纲要求 文学类文本阅读。 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗 歌、戏剧、实用文等文学体裁的基本特征及主 要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审美体 验;感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺 术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世 界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 命题材料以实用文、小说为主,也可以选择合 适的散文和戏剧作品。
全文 • D、暗示社会环境或深化主旨、升华主题 • E、提供具体环境,渲染氛围,奠定基调 • F、自身的意义和作用。(叙述人称的作用。
如:我---使得小说具有真实性。)
精选
• 情节结构
精选
情节结构命题形式
• 用一句话概括故事情节。
• 文中共写了哪几件事,请依次加以概括。
• 小说写了某情节有什么作用。
有出人意料式、悲剧、喜剧式等。) • 作用:简洁利落,引人联想,含蓄隽永,意味深
长。让读者进行艺术再创造。 精选
小说常用的开头
1、设疑法(悬念法):提出疑问,然后在 行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造 成悬念,引出下文,并引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。突出人物形象.揭 示小说的主题。
2、写景法:交代故事发生的环境、渲染气 氛、烘托人物心情。
别举例说明。
精选
(6)“明主题”题型: ①用自己的话概括作者的写作意图,作
品的主题; ②这篇文章的主旨是什么,为什么? ③前后说法,是否有矛盾,为什么? ④阐释小说的社会意义。
精选
• 人物形象
精选
人物形象命题形式
1、结合全文,简要分析人物形象。 2、根据内容,概括小说中XX的形象。 3、赏析文中XX的人物形象。 4、XX是一个怎样的人物? 5、XX有哪些优秀的品质 6、 XX具有怎样的性格特征? 7、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
精选
一、考纲解读
(一)考纲要求 文学类文本阅读。 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗 歌、戏剧、实用文等文学体裁的基本特征及主 要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审美体 验;感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺 术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世 界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 命题材料以实用文、小说为主,也可以选择合 适的散文和戏剧作品。
全文 • D、暗示社会环境或深化主旨、升华主题 • E、提供具体环境,渲染氛围,奠定基调 • F、自身的意义和作用。(叙述人称的作用。
如:我---使得小说具有真实性。)
精选
• 情节结构
精选
情节结构命题形式
• 用一句话概括故事情节。
• 文中共写了哪几件事,请依次加以概括。
• 小说写了某情节有什么作用。
有出人意料式、悲剧、喜剧式等。) • 作用:简洁利落,引人联想,含蓄隽永,意味深
长。让读者进行艺术再创造。 精选
小说常用的开头
1、设疑法(悬念法):提出疑问,然后在 行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造 成悬念,引出下文,并引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。突出人物形象.揭 示小说的主题。
2、写景法:交代故事发生的环境、渲染气 氛、烘托人物心情。
别举例说明。
精选
(6)“明主题”题型: ①用自己的话概括作者的写作意图,作
品的主题; ②这篇文章的主旨是什么,为什么? ③前后说法,是否有矛盾,为什么? ④阐释小说的社会意义。
精选
• 人物形象
精选
人物形象命题形式
1、结合全文,简要分析人物形象。 2、根据内容,概括小说中XX的形象。 3、赏析文中XX的人物形象。 4、XX是一个怎样的人物? 5、XX有哪些优秀的品质 6、 XX具有怎样的性格特征? 7、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
高考语文复习-小说谋篇布局类题的答题技巧课件
• ④爷爷对父亲的两次嘱咐,暗示父亲要做的事是有危险的,暗示结尾纪先生是地下党, 也为结尾“之后,我再也未看见过父亲”做出了解释。开头写济世堂药铺气氛的凝重, 后写胖子抢夺药方,以及跟随“我”回家查问,胖子的一系列行为,都表明着他在警惕 消息的传递,暗中察访相关人员,都能够暗示纪先生的地下党身份。(写胖子的某一次 行为即可)
• 爷爷只顾咳,喊疼,不理他。
• 胖子站在旁边看我煎完药,才打算离开,走到门口时,突然折身回来,蹲在爷 爷身边,冷冷地问:为什么不喝药?
• 爷爷不理会,好大会儿,等到药汤温热正好时,才一饮而尽。
• 胖子还不放心,又在我家左瞧右看了半天,实在没什么可疑,才悻悻地离开。
• 这一天,我觉得所有人的表现都很特殊,但又觉得所有人的表现都很正常。
【试题分析】 本题考查鉴赏小说情节结构手法。情节结构手法通常有,线索、悬念、抑扬、伏笔、照应、对照、衬托、 突转等手法。考生要学会分析判断这些手法的特点,能从文章中找出相应的例子,结合语境分析其妙处。 本题要求从小说中找出三处为结尾埋伏笔、作暗示的例子,并简要分析。"伏笔"是文学创作中叙事的一种 手法,就是上文看似无关紧要的事或者物,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示,或 者说是前文为后文情节埋伏的线索。
【链接高考】布局谋篇的题型,通常提问方式:
• 1.某句(段)话在文中有什么作用? • 2.这样安排结构的好处是什么? • 3.小说以“XX”为中心谋篇布局,这样写有什么好处?
【试题1】
(202X辽宁高三模拟)
•
抓药
•
莫小谈
• 那天,我去济世堂为爷爷抓药,发现除了纪先生与药铺伙计外,还有几个人立着,气氛有些凝重。搭眼一看,供堂 上药师爷的牌位也扣放在那里。
• 爷爷只顾咳,喊疼,不理他。
• 胖子站在旁边看我煎完药,才打算离开,走到门口时,突然折身回来,蹲在爷 爷身边,冷冷地问:为什么不喝药?
• 爷爷不理会,好大会儿,等到药汤温热正好时,才一饮而尽。
• 胖子还不放心,又在我家左瞧右看了半天,实在没什么可疑,才悻悻地离开。
• 这一天,我觉得所有人的表现都很特殊,但又觉得所有人的表现都很正常。
【试题分析】 本题考查鉴赏小说情节结构手法。情节结构手法通常有,线索、悬念、抑扬、伏笔、照应、对照、衬托、 突转等手法。考生要学会分析判断这些手法的特点,能从文章中找出相应的例子,结合语境分析其妙处。 本题要求从小说中找出三处为结尾埋伏笔、作暗示的例子,并简要分析。"伏笔"是文学创作中叙事的一种 手法,就是上文看似无关紧要的事或者物,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示,或 者说是前文为后文情节埋伏的线索。
【链接高考】布局谋篇的题型,通常提问方式:
• 1.某句(段)话在文中有什么作用? • 2.这样安排结构的好处是什么? • 3.小说以“XX”为中心谋篇布局,这样写有什么好处?
【试题1】
(202X辽宁高三模拟)
•
抓药
•
莫小谈
• 那天,我去济世堂为爷爷抓药,发现除了纪先生与药铺伙计外,还有几个人立着,气氛有些凝重。搭眼一看,供堂 上药师爷的牌位也扣放在那里。
高考专题复习:小说阅读答题技巧课件
• ④行动描写:对人物在典型环境中的典型动 作的描写。
• 作用:刻画人物性情。
• ⑤细节描写:更细腻地展示人物某一特征。 如场景细节描写、服饰细节描写、动作细 节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
• 作用:刻画人物性情,深化主题,推动情 节的发展,营造一种氛围,渲染时代气氛、 地方特色。
• ⑥塑造次要人物:小说中有一个人物自始 至终出现在故事中,是故事的见证者。
• B.从表现手法上看,与前文的伏笔相照应, 使人觉得又在情理之中。如《项链》,直到结 尾才点出是假的,但前面已作了埋伏。如借项 链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒 子检查等,暗示了项链是不值钱的。
• ②分析令人伤感的悲剧结尾。常见的作用有:
• A.从主题上看,能更好地深化主题。如《药》 中华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的 不彻底性——没有发动群众。
特点,分析其好处;②这句(段)话在文中结构上起 什么作用;③联系全文,指出某某物在文中结构上起 什么作用。
(5)“讲方法”题型:①文中运用了什么表现方法
以及用它塑造形象时所起的作用;②文中特有的表达 方式是如何为作者表情达意服务的;③在语言运用上 有何特点;④从语言运用角度,鉴赏文中画线句子。 ⑤本文人物语言有哪些特点?请分别举例说明。
• ⑤贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、 情、时间、空间,如《药》中的“人血馒头”、 《乌米》中的“我”等。
B.情节安排基本技能:
①顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分 明,层次清楚。
②倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些产生在后 的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去 的一种方法,造成悬念,引人入胜。
人称本身的作用……,“XX”能起到线索作用,烘托、 衬托……形象,突出……,与……形成对照,具有揭示主 题作用。
• 作用:刻画人物性情。
• ⑤细节描写:更细腻地展示人物某一特征。 如场景细节描写、服饰细节描写、动作细 节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
• 作用:刻画人物性情,深化主题,推动情 节的发展,营造一种氛围,渲染时代气氛、 地方特色。
• ⑥塑造次要人物:小说中有一个人物自始 至终出现在故事中,是故事的见证者。
• B.从表现手法上看,与前文的伏笔相照应, 使人觉得又在情理之中。如《项链》,直到结 尾才点出是假的,但前面已作了埋伏。如借项 链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒 子检查等,暗示了项链是不值钱的。
• ②分析令人伤感的悲剧结尾。常见的作用有:
• A.从主题上看,能更好地深化主题。如《药》 中华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的 不彻底性——没有发动群众。
特点,分析其好处;②这句(段)话在文中结构上起 什么作用;③联系全文,指出某某物在文中结构上起 什么作用。
(5)“讲方法”题型:①文中运用了什么表现方法
以及用它塑造形象时所起的作用;②文中特有的表达 方式是如何为作者表情达意服务的;③在语言运用上 有何特点;④从语言运用角度,鉴赏文中画线句子。 ⑤本文人物语言有哪些特点?请分别举例说明。
• ⑤贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、 情、时间、空间,如《药》中的“人血馒头”、 《乌米》中的“我”等。
B.情节安排基本技能:
①顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分 明,层次清楚。
②倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些产生在后 的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去 的一种方法,造成悬念,引人入胜。
人称本身的作用……,“XX”能起到线索作用,烘托、 衬托……形象,突出……,与……形成对照,具有揭示主 题作用。
高考小说阅读答题技巧ppt课件
情、时间、空间等线索,理清小说的矛盾冲突,体会情节对人
物形象的塑造及主题的揭示所起到的作用。
• 1、【常见题型】
• (1)小说叙写某一情节,有什么作用?请作简要分析。
• (2)简要分析小说情节的特点及作用。
• (3)作者反复写某一情节,有什么作用?作者写某一段, 对展开情节有什么作用?
.
2、【常见回答】
• 答题角度为:①从主题上看,能更好地深化主题。②从表现人物 性格看,能更好地塑造人物性格。③ 这种结局令人感动,令人 回味,引人思,
• 答题角度为:①从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广 阔的想象空间,耐人寻味。
• ②从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿 构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看,这样 的结局凸显出的美好人性超越了战争,反映出人类向往和平美好 生活的愿望。
高考小说阅读答题技巧
.
分类
一、故事情节分析 二、概括小说人物形象 三、小说人物形象类作用分析题
.
一、故事情节 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物
方面的重要性,命题者往往围绕情节构思 及其作用命题。
(一)情节概括问答模式 (二)情节作用问答模式 (三)小说开头作用 (四)小说结尾作用
.
(一)情节概括问答模式
• (4)小说的结局如果是戛然而止,留下空白,答题角度为:留
下了 “空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造,能更好地
深化主题。
.
• 如:微型小说(《我没有病》)第19题请简要分析小 说是如何通过奇特的情节设置悬念的,这样写有什么 好处?(4分)
• 答:(1)小说开头没有交代“他”的身份,而是写 “他”来到办公室安排工作,接待来访的人,怒斥企 图行贿的人,接听电话,制造了“他”是不是局长的 悬念。小说最后点明“他”不是局长而是病人。(2 分)
高考小说阅读概括人物形象答题模式与方法技巧课件68张
看起来后边的是位客人,转着身子看这个新鲜地方,有一句没一句 地应酬着:
“水倒是清的,碧清的……树也荫凉……石头要是走惯了,也好 走……”
“不好走,一到下雨天你走走看,只怕扭断了脚筋。哪有你们城里 的马路好走。”
“下雨天也洗衣服?” “一下十天呢,二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐,现在一天是 一天的事情,真是日日清,月月结。” 客人随即称赞: “你真能干,三表妹,没想到你有这么大本事,天天洗这么多。”
文学类文本阅读——小说阅读 “人物形象”(一)
教学目标
01 了解小说人物形象鉴赏的三个考查角度及考查题型。 02 明确小说形象题解题思路,规范答题。 03 学会将解题方法应用于考题中。
人物形象
考
“人物形象”鉴赏考查的三个角度及题型
题
一、人物形象的概括与分析
分
二、人物形象的塑造手法
析
三、人物形象的作用
“下吧!”她的眼睛盯着他,赌气似的说道。 达子站起来,活动了一下穿着“鹰鞋”的脚,说:“我是说,下了 雨,你的地也快整好了,我明天雇来一辆小拖拉机,咱们一块儿耕地 吧。”
小格的心里一热。但她还是垂下眼睫,有些执拗地说: “不,不。还是我自己用铁锹翻吧……”
达子笑了笑,走开了。 …………
1984年11月 (选自《张炜中短篇小说年编·采树鳔》,有删改)
生活。
01
必备知识 人物形象术语
01
必备知识 人物形象术语
(1)性格类
善解人意、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、通情达理、纯 真质朴、聪明伶俐、天真可爱、富有活力、朝气蓬勃、懂事能 干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、沉稳果断、开 朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、慈爱宽 厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、 聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、严慈 相济、向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、珍爱自己、 乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、足智 多谋、沉着冷静、从容镇定、目光敏锐
中考小说阅读答题技巧市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
也绝不会让人物选择捷径跑究竟旳,而是让他千折百 回,最终才到达胜利旳彼岸,即体现出情节旳波折性。 情节旳摇晃往往赋予小说更为摄人心魄旳魅力。 3、情节旳出乎意料与情理之中
如“欧·亨利式旳结尾”——在小说出其不意地揭 示真相,而这个真相一般都出乎人旳意料,却不能不 认可又在情理之中,从而增长小说情节旳生动性。
环境-环境,即环境本身有何特点。(交代故事发生旳 时间地点,暗示怎样旳社会环境)
环境-情节,环境描写对情节展开有何作用。(推动了 情节旳发展)
环境-人物,环境描写对刻画人物有何作用。(提供活 动背景,体现人物性格、渲染人物心情等)
环境-主题,环境描写对揭示主题有何作用。
环境作用答题样式: 环境本身内容+术语(写几点,一般看分值)
鉴赏小说人物形象旳详细目旳
人物
语言描写 动作描写 外貌描写 心理描写 神态描写 正面描写 细节描写 侧面描写
㈠ 人物
小说旳根本特征是经过形象再 现生活,寄寓作者旳思想感情, 体现作品旳主题思想。人物形象 旳塑造是小说旳主要内容。小说 对人物形象旳塑造主要采用语言 描写、动作描写、外貌描写、心 理描写和神态描写,还有正面描 写、侧面描写等细节描写。
7、主题分析题
8、语言了解题 9、艺术技巧题
10、赏析题
11、探究题
小说旳考点
考点一、琢磨人物形象 考点二、分析环境描写 考点三、把握故事情节 考点四、概括主题内容 考点五、了解小说标题
考点六、分析写作技巧 考点七、品味语言特色
考点八、加工小说情节
考点一、人物形象
题型有:
1、结合全文,简要分析人物形象。 2、XX是一种怎样旳人物? 3、XX有哪些优异旳品质? 4、文章安排某个人物有什么作用? 5、分析小说对人物进行描写旳详细措施及其 作用。
如“欧·亨利式旳结尾”——在小说出其不意地揭 示真相,而这个真相一般都出乎人旳意料,却不能不 认可又在情理之中,从而增长小说情节旳生动性。
环境-环境,即环境本身有何特点。(交代故事发生旳 时间地点,暗示怎样旳社会环境)
环境-情节,环境描写对情节展开有何作用。(推动了 情节旳发展)
环境-人物,环境描写对刻画人物有何作用。(提供活 动背景,体现人物性格、渲染人物心情等)
环境-主题,环境描写对揭示主题有何作用。
环境作用答题样式: 环境本身内容+术语(写几点,一般看分值)
鉴赏小说人物形象旳详细目旳
人物
语言描写 动作描写 外貌描写 心理描写 神态描写 正面描写 细节描写 侧面描写
㈠ 人物
小说旳根本特征是经过形象再 现生活,寄寓作者旳思想感情, 体现作品旳主题思想。人物形象 旳塑造是小说旳主要内容。小说 对人物形象旳塑造主要采用语言 描写、动作描写、外貌描写、心 理描写和神态描写,还有正面描 写、侧面描写等细节描写。
7、主题分析题
8、语言了解题 9、艺术技巧题
10、赏析题
11、探究题
小说旳考点
考点一、琢磨人物形象 考点二、分析环境描写 考点三、把握故事情节 考点四、概括主题内容 考点五、了解小说标题
考点六、分析写作技巧 考点七、品味语言特色
考点八、加工小说情节
考点一、人物形象
题型有:
1、结合全文,简要分析人物形象。 2、XX是一种怎样旳人物? 3、XX有哪些优异旳品质? 4、文章安排某个人物有什么作用? 5、分析小说对人物进行描写旳详细措施及其 作用。
《小说答题技巧》课件
情感渲染法:通过描写人物的情感变化,反映主题思想,使读者产生 共鸣。 讽刺幽默法:运用讽刺和幽默的手法,使主题思想更加生动有趣, 引发读者思考。
主题思想在现实生活中的启示
关注人性与社会:小说主题思想往往揭示人性的复杂性和社会的现实问题, 引发读者对现实生活的思考
价值观的引导:小说主题思想传递积极向上的价值观,引导读者树立正确 的世界观、人生观和价值观
《小说答题技巧》 PPT课件
单击此处添加副标题
汇报人:PPT
目录
添加目录项标题 小说人物形象分析 小说主题思想解读 小说答题技巧总结与运用
小说答题技巧概述 小说情节结构分析 小说语言艺术鉴赏
01
添加章节标题
02
小说答题技巧概述
小说答题技巧的重要性
提升阅读理解能力:掌握小说答题技巧有助于提高阅读理解能力, 更好地理解小说内容。 单击此处输入你的项正文,文字是您思想的提炼,言简意赅的阐述观点。
情节发展线索及作用
情节发展线索:明线、暗线、 伏笔、悬念等
情节作用:交代背景、渲染 气氛、塑造人物形象、推动 情节发展等
情节高潮与结局分析
05
小说主题思想解读
主题思想内涵及意义
小说主题思想内涵:探讨小说所表达的核心思想和主题,如人性、社会、 命运等
主题思想意义:分析小说主题思想对读者、社会、文化等方面的启示和影 响
情感共鸣:小说主题思想通过情感共鸣,让读者产生共鸣,增强对现实生 活的理解和感悟
启示与反思:小说主题思想启示读者反思现实生活中的问题,寻求解决方 案,推动社会进步和发展
06
小说语言艺术鉴赏
小说语言特点及风格
小说语言特点: * 具体、生动、形象 * 朴实、自然、流 畅 * 幽默、讽刺、夸张
主题思想在现实生活中的启示
关注人性与社会:小说主题思想往往揭示人性的复杂性和社会的现实问题, 引发读者对现实生活的思考
价值观的引导:小说主题思想传递积极向上的价值观,引导读者树立正确 的世界观、人生观和价值观
《小说答题技巧》 PPT课件
单击此处添加副标题
汇报人:PPT
目录
添加目录项标题 小说人物形象分析 小说主题思想解读 小说答题技巧总结与运用
小说答题技巧概述 小说情节结构分析 小说语言艺术鉴赏
01
添加章节标题
02
小说答题技巧概述
小说答题技巧的重要性
提升阅读理解能力:掌握小说答题技巧有助于提高阅读理解能力, 更好地理解小说内容。 单击此处输入你的项正文,文字是您思想的提炼,言简意赅的阐述观点。
情节发展线索及作用
情节发展线索:明线、暗线、 伏笔、悬念等
情节作用:交代背景、渲染 气氛、塑造人物形象、推动 情节发展等
情节高潮与结局分析
05
小说主题思想解读
主题思想内涵及意义
小说主题思想内涵:探讨小说所表达的核心思想和主题,如人性、社会、 命运等
主题思想意义:分析小说主题思想对读者、社会、文化等方面的启示和影 响
情感共鸣:小说主题思想通过情感共鸣,让读者产生共鸣,增强对现实生 活的理解和感悟
启示与反思:小说主题思想启示读者反思现实生活中的问题,寻求解决方 案,推动社会进步和发展
06
小说语言艺术鉴赏
小说语言特点及风格
小说语言特点: * 具体、生动、形象 * 朴实、自然、流 畅 * 幽默、讽刺、夸张
高中语文小说答题技巧课件
小说阅读环境、人物和情节 主观题型规范答题技能
【第一部分 环境类题型】
•小说中的环境包括自然环境和社会环境。从 历年高考题来看,重点考查自然环境描写。 通常以下列两种方式出现:
一是环境描写手法和作用相结合
•重点是分析环境描写的作用。
一、环境描写技能(手法)题
• 环境描写的常见技能主要有:
• 1、从描写技能角度看,有:①细节描写,场面描写,白描(粗笔勾画, 突出特征),细描(精雕细刻、浓墨重彩);②动静结合,虚实结合,正 侧结合,点面结合,声色结合,明暗对照,色彩搭配,渲染、衬托、烘托; ③借助比喻、拟人等修辞方法来描写;④选取某某具有代表性的事物描写 等等。
• 温馨提示:联系段落位置
• 环境描写所处的段落位置不同,在作品中所起的作 用也会有所区分。比如首段的环境描写大致能起到交代 地点、渲染气氛、明确基调等作用;处在文本中间的环境 描写大致能起到承上启下、转换情节等作用;处在末段的 环境描写大致能起到呼应前文、营造余韵等作用。
【答题语言组织模式】
A、交代人物活动的时间、地点、背景,营造……氛围,
202X年全国卷II卷高考题 小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现 在哪些方面?请结合作品简要分析。
①故事切入自然,“我”不太喜欢喧闹,而老舞蹈师又天天来这里, 两人相遇才有可能,以此切入故事,自然而不做作。(交代了故事产 生的地点) ②有利于情节的集中与展开,苗圃既是表演的舞台,也是人生的舞台。 ③使故事有余味。苗圃铲平了,故事自然结束,但主人公怎样了,让 人牵挂。
反面:寒冷、肆虐、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、 枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美、恶劣、 恐怖、阴森等
三、环境描写作用题
【第一部分 环境类题型】
•小说中的环境包括自然环境和社会环境。从 历年高考题来看,重点考查自然环境描写。 通常以下列两种方式出现:
一是环境描写手法和作用相结合
•重点是分析环境描写的作用。
一、环境描写技能(手法)题
• 环境描写的常见技能主要有:
• 1、从描写技能角度看,有:①细节描写,场面描写,白描(粗笔勾画, 突出特征),细描(精雕细刻、浓墨重彩);②动静结合,虚实结合,正 侧结合,点面结合,声色结合,明暗对照,色彩搭配,渲染、衬托、烘托; ③借助比喻、拟人等修辞方法来描写;④选取某某具有代表性的事物描写 等等。
• 温馨提示:联系段落位置
• 环境描写所处的段落位置不同,在作品中所起的作 用也会有所区分。比如首段的环境描写大致能起到交代 地点、渲染气氛、明确基调等作用;处在文本中间的环境 描写大致能起到承上启下、转换情节等作用;处在末段的 环境描写大致能起到呼应前文、营造余韵等作用。
【答题语言组织模式】
A、交代人物活动的时间、地点、背景,营造……氛围,
202X年全国卷II卷高考题 小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现 在哪些方面?请结合作品简要分析。
①故事切入自然,“我”不太喜欢喧闹,而老舞蹈师又天天来这里, 两人相遇才有可能,以此切入故事,自然而不做作。(交代了故事产 生的地点) ②有利于情节的集中与展开,苗圃既是表演的舞台,也是人生的舞台。 ③使故事有余味。苗圃铲平了,故事自然结束,但主人公怎样了,让 人牵挂。
反面:寒冷、肆虐、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、 枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美、恶劣、 恐怖、阴森等
三、环境描写作用题
高考语文小说阅读题答题技巧总结-PPT精品课件
在贾宝玉出场之前,作者借别人的语言及态度从侧 面对他极尽铺陈之能事,表现了他是一个与封建正 统思想格格不入的纨绔膏粱,为他的出场张本,从 反面呈现出黛玉眼中的宝玉形象。
高考语文小说阅读题答题技巧总结( 示范课 件)【 精品课 件】
高考语文小说阅读题答题技巧总结( 示范课 件)【 精品课 件】
4、概括人物的性格特征。 a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。 b、抓富有表现力的词语。 c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个
高考语文小说阅读题答题技巧总结( 示范课 件)【 精品课 件】
高考语文小说阅读题答题技巧总结( 示范课 件)【 精品课 件】
那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时,便歇下退 出去了。后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。另换 了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子。 众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出,众 婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的 手,进了垂花门......台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫 头,一见他们来了,便忙都笑迎上来,说:“刚才老 太太还念呢,可巧就来了。”于是三四人争着打起帘 笼,一面听得人回话:“林姑娘到了。”
先恭维,再拭泪,后转悲为喜,突出 王熙凤察颜观色,随机应变的一面。
高考语文小说阅读题答题技巧总结( 示范课 件)【 精品课 件】
【动作描写】
.“他不回答,对柜里说,‘温两碗酒,要一碟茵香 豆’。便排出九文大钱。
”一个“排”字写出了孔乙已这时拿钱买酒的得意 神气,在柜台外站着喝酒的短衣帮取笑他的被打, 取笑他的潦倒,这时他口袋里有几个酒钱,就要在 他们面前显显阔气,也聊以自慰。九文大钱“排” 出,我们都仿佛听到那叮叮作响的铜板碰击声。
方面一件事概括人物特点是不全面的,所以, 在概括人物特点时,要从多个材料,多方面地 分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。
高考语文小说阅读题答题技巧总结( 示范课 件)【 精品课 件】
高考语文小说阅读题答题技巧总结( 示范课 件)【 精品课 件】
4、概括人物的性格特征。 a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。 b、抓富有表现力的词语。 c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个
高考语文小说阅读题答题技巧总结( 示范课 件)【 精品课 件】
高考语文小说阅读题答题技巧总结( 示范课 件)【 精品课 件】
那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时,便歇下退 出去了。后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。另换 了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子。 众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出,众 婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的 手,进了垂花门......台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫 头,一见他们来了,便忙都笑迎上来,说:“刚才老 太太还念呢,可巧就来了。”于是三四人争着打起帘 笼,一面听得人回话:“林姑娘到了。”
先恭维,再拭泪,后转悲为喜,突出 王熙凤察颜观色,随机应变的一面。
高考语文小说阅读题答题技巧总结( 示范课 件)【 精品课 件】
【动作描写】
.“他不回答,对柜里说,‘温两碗酒,要一碟茵香 豆’。便排出九文大钱。
”一个“排”字写出了孔乙已这时拿钱买酒的得意 神气,在柜台外站着喝酒的短衣帮取笑他的被打, 取笑他的潦倒,这时他口袋里有几个酒钱,就要在 他们面前显显阔气,也聊以自慰。九文大钱“排” 出,我们都仿佛听到那叮叮作响的铜板碰击声。
方面一件事概括人物特点是不全面的,所以, 在概括人物特点时,要从多个材料,多方面地 分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。
高考语文小说答题方法技巧省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
细节描写:是指作品中对某些富有艺术体现力旳细小 事物、人物旳某些细微旳举止行动,以及景物片断等旳详 细细腻旳描写。另一种类似说法:细节描写是指对作品中 旳人物、环境或事件旳某一局部、某一特征、某一细微事 实所作旳详细、进一步旳描写。
种类:肖像(外貌)、动作(行为)、语言、神态、 心理。
作用:它是刻画人物性格、推动情节发展、体现生活 环境旳主要原因。利用好细节描写能够增强作品旳真实性, 深化文章旳主题。
小说阅读考察旳一般设题角度
一、自然环境描写旳作用(品味精彩语句旳体现力、分
析体现手法)
二、故事情节及其特点赏析(分析作品构造,分析作品
体裁旳基本特征、分析体现手法)
三、人物旳性格特点及塑造人物旳艺术手法赏析
(欣赏作品旳形象,赏析作品旳内涵,领悟作品旳艺术 魅力)
四、小说主题旳赏析(概括作品主题)
五、对小说社会意义或体现技巧旳探究(从不同旳角
• ⑵侧面描写——间接描写:概括地说就是经过其别人物旳言 行,间接写主人公。如环境描写烘托或烘托。
• ⒉形象刻画基本技巧——多种描写手法旳利用与作用 • ⑴肖像、神态、动作描写:更加好呈现人物旳内心世界及性
格特征,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 。
• ⑵语言描写:言为心声,人物旳语言也体现着人物旳思想性 格。
【知识贮备】
体现方式:记叙、描写、阐明、议论、抒情。 记叙,论述顺序主要有:顺叙、倒叙、插叙、补叙
顺叙(使事情来龙去脉清楚) 倒叙(能增强文章旳生动性,使文章产生悬念,更能 引人入胜,同步也能够防止论述旳平板和构造旳单调) 插叙(对主要情节起补充、烘托旳作用,使中心思想 愈加鲜明) 补叙(增强文章旳审美效果)。
种本质特征,揭示某种主题。
【把握故事情节】
2022届高考复习 小说阅读考点及答题技巧 课件(23张PPT)
4、小说主题
• 1.主题是小说的灵魂。 主题的深浅往往决定着作品价值的高低, 因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。
• 2.常见题型: ⑴找出体现小说主题的句子(或用自己的 话概括作品的主题);
⑵读了全文后,文章让你明白了什么道理 (本文对你有何启迪?谈谈你的体会);
⑶结合全文主题,谈谈你对某一句话(某 一个问题)的理解或看法。
注意:
①首先总体把握小说人物形象特点, 确定作者的感情倾向是褒还是贬,是 颂扬还是讽刺。找关键语句,最后选 择恰当的词句表述出来。关于人物性 格,主要指刚强、懦弱、热情、孤僻 等,切不可混淆概念。
②评价人物形象要立足原文,客观公 正,不过分拔高,力争做到全面、辩 证。
解题策略 ①表现人物ຫໍສະໝຸດ 手法:主题挖掘的基本途径: 对主题的挖掘一般可从以下几方面:从作者
背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言 情感色彩看、从整体倾向看。 对主题的概括常用这样一些基本术语:
①歌颂、赞扬、张扬什么。
②讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ③揭示什么人生道理。
④对什么现象的反思。 ⑤表达了什么情感。
5、分析技巧
质量上乘的作品,离不开精妙的写 作技巧,这是因为写作技巧是作家驾 驭文学语言,运用多种艺术表现手法 及表达方式、修辞手段等,来构思文 学作品塑造文学形象时所表现出的熟 练的而又独具特色的艺术才能。
2、人物形象
文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心 因而在阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象 这一角度设置试题。 题型:
①指认小说对人物进行描写的具体方法并指出相 应的作用; ②概括(举例)指出人物的性格特征; ③对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自 身对人物的态度和读者对人物的评价)。近年来 更多的命题方式是“本文中的人物, 你更喜欢哪 一个, 请说出理由”, 意在尊重考生独特的阅读 体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4.小说中的环境描写及其作用
社会环境作用:它揭示了各种复杂的社会关系,如人物的 身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。
自然环境作用:表现人物的身份、地位、性格、心情;渲
染气氛等
2
【小说答题步骤】一、读懂
1、一读明确写了怎样一个故事,塑造了怎样的人物,, 明确小说主人公的典型性格 ,明确主题。
“红眼睛阿义”、“花白胡子”等;二曰如性情,如金庸小说《笑 傲江湖》中的“任我行”、“白自在”、“左冷禅”等;
(主线副线)分别是什么。指出明暗线交织连接的共 同点是什么。
12
题型5小说中人物的起名有什么用意?
小说中人物起名颇能体现作者的巧妙心思。小说大家往往 利用如下技法给小说主人公起名:
①谐音双关法,如《红楼梦》中“贾链--假廉(不知廉耻,假廉
洁) 贾宝玉——假宝玉”“甄士隐--真事隐”等;
②人如其名法,一曰如外形,如鲁迅小说中的“驼背五少爷”、
顺序向上、向下寻找,特别分散于全文的不要遗漏),找到对应 区间后要根据题目仔细分析,在原文上圈划概括归纳。
3
• 三、答题 • 1、总体要求是准(概括准确切题)、全
(多角度:人物、情节、环境、主题等思 考)、概括而具体(先概括特征,后简洁 举例分析)。
• 2、一般答题模式:运用什么技法——表达 什么内容——达到怎样的效果
小说阅读答题技巧
1
知识链接】
1.小说概念及三要素:小说是通过人物、情节和环境的 具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。
2.小说的情节结构(序、开端、发展、高潮、结局、尾 声)
3.小说塑造人物的方法
正面描写:肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、 细节描写
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
7
• 结构从位置分析 • ①开头:设置悬念,层层推进,引人入胜。 • ②中间,推进故事、引起下文。 • ③结尾补叙:照应前文、补充解释、巧设突转、
出人意料、引人深思。 • ④小说的配角:主次互动、深化主旨情感、以配
角衬托(正反)主角作用。
• 根据题目要求结合上述情节一般作用,结合文章内容作 答。
8
说主题的作用。 • (4)概括表述:对事件的叙述要完整,;要
避免前后情节的相互交错;事件涉及的对象 要前后一致。
6
• 题型2.鉴赏评价故事情节(情节构思及其作用命题)
• (1)、常见题型:文中写了XX情景在小说中起到什么 作用?某事物、人物在小说中有什么作用?小说中多次 写到某个细节,它前后有什么不同?有什么作用?
9
• 情节安排评价 • ① 全文一波三折式。引人入胜,扣人心弦,增强故事
的戏剧性、可读性。 • ② 开头结尾--首尾呼应式。使结构紧密、完整。 • ③ 开头---倒叙式(把结局放到开头来写),起到制造悬
念的作用。如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是 怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
• ④ 结尾---戛然而止,留下空白式、出人意料式、悲剧、 喜剧式等。
• ⑤ 贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、 时间、空间,如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的
“我”等。
10
情节安排基本技巧
① 顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明, 层次清晰。
② 倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情 节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。 造成悬念,引人入胜。
⑤ 平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚11, 照应得体。
• 题型4线索方面: • (1)小说以什么线索结构全文? • 线索可以是某人、某物、某事件、空间、时间、作者
的情感。 • 寻找线索的途径有:小说标题、小说中的中心词。 • (2)分析小说的线索特点 • 要指出是单线还是双线。如是双线还要指出明线暗线
2、二读理清情节:明确写了几件什么事或几个场面,注 意非常重要的情节,注意线索,注意小说环境和结尾,在 此基础上进一步明确人物形象特征及主题。
二、审思:
1、要仔细审题(读懂题目提示、要求、角度、考虑考哪 个考点)、
2、寻找对应点(找准、找全。注意:任何题目都与人物、情节、
环境、主题有直接或间接联系,寻找区间是先找到到题目所指后依
题型3,情节的特点
(1)小说在结构安排方面有什么特点? ①明暗双线,②巧设悬念,③一波三折,④铺垫 伏笔,⑤出人意料,⑥前后呼应,⑦倒叙插叙补 叙。 (2)小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些 细节,有什么作用? (①补充叙述,完善情节;②照应前文,为下文 情节发展蓄势; ③上下衔接,过渡自然。)
③ 插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关 的事件,然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事 件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内 容更加充实丰满。
④ 补叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关 的事件,然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充 解释,对下文做某些交代,照应上下文。
(2)分析入手角度: ①从场面或事件发展变化脉络分析(看先后写了几个场面 或事件); ②从时间地点的角度分析; ③从线索分析(单线或双线、明线暗线,主线副线); ④从人物心理或性格发展变化脉络分析;
5
• ⑤从小说的开端、发展、高潮、结局结构分 析。
• (3)分析情节时要注意两点: • ①必须抓住主要的矛盾冲突; • ②注意体会它对人物性格的形成及对揭示小
• 3、要用①②③④⑤等分点多回答几条,要 点不能重复包含,根据分值和字数限制来 组织答案。
4
【小说阅读具体解说】 (一)情节构思(分析结构)的把握 题型1.概括故事情节(1)三种题型:
①用一句话或简明的语句概括故事情节; ②文中共写了哪几件事,请依次加以概括; ③概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分 中的某一方面)。
• (2)解题思路:从人物、情节结构、环境、主题等多 角度具体分析
• (3)根据要求组织语言分条表达:
• XX情节(事物)在文中有……作用(结构),突出 了……,表现了…… (内容)。
• 情节的一般作用:①交代人物活动的环境,②侧面衬托, ③刻画人物性格,④总结上文、点明题意、表现主旨或 深化主题,⑤设置悬念,引起读者阅读的兴趣,⑥埋下 伏笔,⑦为后面的情节发展作铺垫,⑧照应前文(前后 照应),⑨推动情节发展,⑩起线索作用。