六年级数学上册1 分数乘法第3课时 分数乘分数(1) (2)

作品编号：97864512358745963001

学校：趣鸟呜市文景镇欧阳家屯小学*

教师：瑰丽艳*

班级：恐龙队参班*

第3课时分数乘分数（1）

课题分数乘分数（1）课型新授课

设计说明

本课讲的分数乘分数的计算方法比较抽象，教学活动中的数形结合的过程是将抽象变为直观后，再从直观变为抽象，也就是将“以形论数”和“以数表形”两个方面有机地结合起来，使学生经历数与形之间的“互动”，使学生感知“数形结合”，提高了学生应用“数形结合”的知识解决问题的能力。

学习目标在动手操作中探究分数乘分数的计算方法。

学习重点掌握分数乘分数的意义和计算方法。

学习难点理解分数乘分数的算理。

学习准备教具准备：PPT课件

课时安排1课时

教学环节导案学案达标检测

一、复习引新。（7

分钟）计算。

20×

5

4

7

6

×21

先说说它们的意义，再

计算结果。

1. 2m的

2

1

是（ 1 ）m。

二、探究分数乘分数的计算方法及算理。（20分钟）

1.课件出示例3，组织学生获取

图中信息。

2.引导学生理解题意：求种土豆

的面积就是求什么？你能列出算式

吗？

3.讨论：

5

1

2

1

⨯为什么等于

10

1

？

1.学生读题，交流获取

的信息。

2.讨论交流后明确：求

种土豆的面积就是求

5

1

2

1

的是多少，根据一个数

乘分数的意义，可以用

5

1

2

1

⨯表示。

3.学生讨论，小组交

流，汇报

5

1

2

1

⨯=

10

1

的算

理。

2.说一说下列算式的意义。

7

3

12

7

⨯表示(

7

3

12

7

的是多少)。

3

2

5

3

⨯表示(

3

2

5

3

的是多少)。

3.

7

4

kg的

12

5

是多少kg？

三、拓展提高，巩固练习。（9分钟）1.完成教材第4页“做一做”。

2.完成教材第6页的第7题。

学生独立思考并在练

习本上独立完成，再与同桌

交流，并进行评价。

4.一根绳子长

9

10

m，用去它的

5

6

，用去了多少米？

四、总结收获。（4

分钟）

1.通过本节课的学习，你有什么

收获？

2.布置作业。

学生谈本节课的收获。教学过程中老师的疑问：

五、教学板书

六、教学反思

课堂上我通过教学例题，引导学生理解并掌握了分数的计算方法，得出了算理，深化了认识。在教学过程中，我充分调动了学生的主观能动性，始终以学生为课堂主体，引导学生通过观察、猜测、

检验等主动去发现规律而不是直接告诉学生结论。

教师点评和总结：