二年级上册语文课件树之歌
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一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
潘虎不服气，认为这是巧合，便自己走到树下选定了三片树叶，让 养由基再射。养由基退到百步之外，拉开弓，“嗖嗖嗖”三箭呼啸而过， 分别射中那三片叶子，这下子，人们掌声雷动，潘虎也心服口服。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
主题归纳
课文从树木的形态特征、季节变化、生长习 性、自身特点和价值等方面描述了各种不同种类 的树木，帮助我们了解相关知识，学会区分不同 种类的树木。
随堂练习
（ 杨树 ）高，榕树壮，（ 梧桐 ）树叶像手掌。
（ 枫树 ）秋天叶儿红，（ 松柏 ）四季披绿装。
（ 木棉 ）喜暖在南方，（ 桦树 ）耐寒守北疆。
T 木 10 左右
梧桐树
fēng
音序 部首 笔画 结构
F 木 8 左右
枫叶
sōng
音序 部首 笔画 结构
S 木 8 左右
松鼠
bǎi
音序 部首 笔画 结构
B 木 9 左右
柏树
mián
音序 部首 笔画 结构
M 木 12 左右
木棉
shān
音序 部首 笔画 结构
S 木 7 左右
水杉
huà
音序 部首 笔画 结构
（ 银杏 ）（ 水杉 ）活化石，金桂开花满院香。
教材习题
朗读课文。背诵课文
（1）停顿（/）示例： 杨树/高，榕树/壮，梧桐树叶/像手掌。
枫树/秋天/叶儿红，松柏/四季/披绿装。
（2）背诵指导： 先熟读课文，然后通过记忆不同
树木的名称及其各自的特点进行背诵。
读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦
云杉
翠柏
部编人教版 二年级上
树之歌
(二单元 )
课文导入
猜谜语 冬天光着头， 夏天长绿芽。 只有一条腿， 小鸟喜欢它。
（打一植物）
谜底：树
生字认一认
wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
梧桐掌枫松柏装桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì
耐 守疆银杉化桂
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
法，把梧桐树叶比作手
掌，生动形象地写出了
梧桐树叶的形状。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
1.枫树有什么特点？ 2.松柏有什么特点？
枫树的树叶在秋 天的时候会变成 红色。
松柏的树叶一年四 季都是绿色的。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
1.木棉有什么特点？ 2.桦树有什么特点？
暖与寒、南与北，运用对比手
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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H 亻 4 左右
化石
guì
音序 部首 笔画 结构
G 木 10 左右
桂冠
lù 绿林好汉
绿Leabharlann Baidu
lǜ 绿色
bǎi 柏油路
柏
bó 柏林
造句： 汽车行驶在柏林的柏油路上。
壮——强 寒——冷 高——矮 香——臭
整体感知
课文描写了几种树木，它们各有什么特点？
课文一共描写了十一种树木：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松 树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。
◎树无根不长，人无志不立。
这句话的意思是：树没有根不会成长，人 没有志向不会成功。强调志向对于个人成才 的重要性。
百步穿杨
课外积累
养由基和潘虎都擅长射箭。一天，两人比试箭术，潘虎弯弓搭箭， 一连三箭都射中五十步之外靶子的正中心，心里很是得意。
养由基微微一笑，决定射百步之外的杨柳树叶，他让人选中一片叶 子，涂上颜色，只听“嗖”的一声，箭正中选中叶子的中心。
“枫、松、柏、杉、化、桂”见“生字写一写”
wú tóng
梧桐
zhǎng
鼓掌
zhuāng
装饰
huà
白桦
nài
忍耐
jiāng
边疆
shǒu
守卫
yín
银杏
yáng
生字写一写
音序 部首 笔画 结构
Y 木 7 左右
杨树
zhuàng
音序 部首 笔画 结构
Z 丬 6 左右
强壮
tóng
音序 部首 笔画 结构
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
木法棉，喜突欢温出暖出了两种树桦木树不不同怕冷的，耐寒，
的生活生环长境习，性大多。
生长在祖国的南方。
大多生长在祖国寒冷 的北方。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
1.银杏、水杉为什么 被称为活化石？
说明银杏和水杉是 十分古老的树木，它们 的起源非常久远。
2.金桂有什么特点？
金桂的花朵特别好 闻，开花的时候花香很 浓，满园飘香。
它们的特点分别是：杨树高大；榕树粗壮；梧桐树叶子像手掌； 枫叶秋天变红；松柏四季常青；木棉喜暖；桦树耐寒；银杏；水杉 是古老的树种；桂花十里飘香。
课文解读
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
1.这一部分写了什么？
写杨树高大、榕 树粗壮的特点以及 梧桐树叶的形态特 征。
2.“像手掌”运用了什么手 法？
运用比喻的修辞手
桂花 枫叶 松子 白果
读一读，想想下面几句话的意思。
◎十年树木，百年树人。
这句话的意思是：培植树木需要十年，培育 人才需要百年。比喻培养人才是长久之计，也形 容培养人才很不容易。
◎树高百尺，叶落归根。
这句话的意思是：树长得再高，落叶还是要 回到树根。比喻事物总有一定的归宿，多指客 居他乡的人终究要回到故乡。
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
潘虎不服气，认为这是巧合，便自己走到树下选定了三片树叶，让 养由基再射。养由基退到百步之外，拉开弓，“嗖嗖嗖”三箭呼啸而过， 分别射中那三片叶子，这下子，人们掌声雷动，潘虎也心服口服。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
主题归纳
课文从树木的形态特征、季节变化、生长习 性、自身特点和价值等方面描述了各种不同种类 的树木，帮助我们了解相关知识，学会区分不同 种类的树木。
随堂练习
（ 杨树 ）高，榕树壮，（ 梧桐 ）树叶像手掌。
（ 枫树 ）秋天叶儿红，（ 松柏 ）四季披绿装。
（ 木棉 ）喜暖在南方，（ 桦树 ）耐寒守北疆。
T 木 10 左右
梧桐树
fēng
音序 部首 笔画 结构
F 木 8 左右
枫叶
sōng
音序 部首 笔画 结构
S 木 8 左右
松鼠
bǎi
音序 部首 笔画 结构
B 木 9 左右
柏树
mián
音序 部首 笔画 结构
M 木 12 左右
木棉
shān
音序 部首 笔画 结构
S 木 7 左右
水杉
huà
音序 部首 笔画 结构
（ 银杏 ）（ 水杉 ）活化石，金桂开花满院香。
教材习题
朗读课文。背诵课文
（1）停顿（/）示例： 杨树/高，榕树/壮，梧桐树叶/像手掌。
枫树/秋天/叶儿红，松柏/四季/披绿装。
（2）背诵指导： 先熟读课文，然后通过记忆不同
树木的名称及其各自的特点进行背诵。
读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦
云杉
翠柏
部编人教版 二年级上
树之歌
(二单元 )
课文导入
猜谜语 冬天光着头， 夏天长绿芽。 只有一条腿， 小鸟喜欢它。
（打一植物）
谜底：树
生字认一认
wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
梧桐掌枫松柏装桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì
耐 守疆银杉化桂
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
法，把梧桐树叶比作手
掌，生动形象地写出了
梧桐树叶的形状。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
1.枫树有什么特点？ 2.松柏有什么特点？
枫树的树叶在秋 天的时候会变成 红色。
松柏的树叶一年四 季都是绿色的。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
1.木棉有什么特点？ 2.桦树有什么特点？
暖与寒、南与北，运用对比手
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
H 亻 4 左右
化石
guì
音序 部首 笔画 结构
G 木 10 左右
桂冠
lù 绿林好汉
绿Leabharlann Baidu
lǜ 绿色
bǎi 柏油路
柏
bó 柏林
造句： 汽车行驶在柏林的柏油路上。
壮——强 寒——冷 高——矮 香——臭
整体感知
课文描写了几种树木，它们各有什么特点？
课文一共描写了十一种树木：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松 树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。
◎树无根不长，人无志不立。
这句话的意思是：树没有根不会成长，人 没有志向不会成功。强调志向对于个人成才 的重要性。
百步穿杨
课外积累
养由基和潘虎都擅长射箭。一天，两人比试箭术，潘虎弯弓搭箭， 一连三箭都射中五十步之外靶子的正中心，心里很是得意。
养由基微微一笑，决定射百步之外的杨柳树叶，他让人选中一片叶 子，涂上颜色，只听“嗖”的一声，箭正中选中叶子的中心。
“枫、松、柏、杉、化、桂”见“生字写一写”
wú tóng
梧桐
zhǎng
鼓掌
zhuāng
装饰
huà
白桦
nài
忍耐
jiāng
边疆
shǒu
守卫
yín
银杏
yáng
生字写一写
音序 部首 笔画 结构
Y 木 7 左右
杨树
zhuàng
音序 部首 笔画 结构
Z 丬 6 左右
强壮
tóng
音序 部首 笔画 结构
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
木法棉，喜突欢温出暖出了两种树桦木树不不同怕冷的，耐寒，
的生活生环长境习，性大多。
生长在祖国的南方。
大多生长在祖国寒冷 的北方。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
1.银杏、水杉为什么 被称为活化石？
说明银杏和水杉是 十分古老的树木，它们 的起源非常久远。
2.金桂有什么特点？
金桂的花朵特别好 闻，开花的时候花香很 浓，满园飘香。
它们的特点分别是：杨树高大；榕树粗壮；梧桐树叶子像手掌； 枫叶秋天变红；松柏四季常青；木棉喜暖；桦树耐寒；银杏；水杉 是古老的树种；桂花十里飘香。
课文解读
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
1.这一部分写了什么？
写杨树高大、榕 树粗壮的特点以及 梧桐树叶的形态特 征。
2.“像手掌”运用了什么手 法？
运用比喻的修辞手
桂花 枫叶 松子 白果
读一读，想想下面几句话的意思。
◎十年树木，百年树人。
这句话的意思是：培植树木需要十年，培育 人才需要百年。比喻培养人才是长久之计，也形 容培养人才很不容易。
◎树高百尺，叶落归根。
这句话的意思是：树长得再高，落叶还是要 回到树根。比喻事物总有一定的归宿，多指客 居他乡的人终究要回到故乡。