化学方程式第一课时教案

第四章生命之源——水

4.4化学方程式

（第一课时）

河畔初中

陈小霞

一、教材分析

本节课主要介绍化学方程式的书写原则和书写步骤，其重点和难点是化学方程式的配平。本课的关键是引导学生理解化学方程式的书写需要以客观事实为依据，以质量守恒定律为准绳。这两点都非常重要。以此培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。

知识与技能目标：

1.理解书写化学方程式应遵循的原则；了解化学方程式的意义

和读法。

2.学会化学方程式的配平的方法。

过程和方法：

通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决，使学生的思维能力得到锻炼。

教学重点：正确的书写化学方程式及配平

教学难点：化学方程式的配平方法

情感态度与价值观目标：

1.培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。

2．通过小组竞赛，培养学生的沟通合作能力和竞争意识。

二、学生情况分析

学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义。学生已经具备的“先备知识”，后继的学习要以此为基础，注意新知识与已有知识之间的联系。学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预测。

三、教学过程设计

1. 复习旧知，引出课题：

提问1.木炭、铁丝在氧气中燃烧都属于什么变化？

2.我们是通过什么来表示这个变化过程的？

3.教师板书文字表达式。

对于同一反应，不同的国家会用不同的语言表达，这样它不便于国际的交流，那怎么办了？

化学家们采用国际通用的化学式来表示化学反应上述反应可表示为：C + O2 = CO2

这种用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式。这就是我们今天要学的内容。课件展示课题并板书。

2．授新课

1>化学方程式的定义

用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式。

（讲解化学方程式中的反应物与生成物的连接要用“===”表示反应生成）。

2>书写化学方程式的原则

提出问题：怎么书写化学方程式？

举例引出书写化学方程式的原则

板书：书写原则1.以科学实验事实为根据。

2.以质量守恒定律为根据

课件展示巩固练习

3>书写化学方程式的步骤

通过书写示例总结书写化学方程式的步骤

以铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为例书写，通过书写过程，同桌讨论出书写化学方程式的步骤。指名回答，其他同学补充，总结出书写化学方程式的步骤。

提出问题：书写化学方程式还应注意什么问题？课件展示，了解注意事项。并举例加深理解。

课件总结化学方程式的书写步骤，强调写完之后要检查。

板书：书写步骤：（1）写（2）配（3）标（4）等

4>配平化学方程式的方法

课件展示需配平的化学方程式

（四个同学一小组，看哪组配的既快又准，并讨论出你们是用什么方法配平反应式的）

指名板书

教师点评，讲解，强调注意事项。

得到配平化学方程式的方法：观察法，最小公倍数法

教师以磷在空气中燃烧的化学方程式为例通过课件讲解最小公倍数法配平化学方程式

（学生活动）课件展示活动规则，发纸片，让学生活动。

学生互评，教师点评鼓励。

提出问题：每个同学都能正确的书写化学方程式，那么，化学方程式它有哪些意义了？

5>化学方程式的意义

以C + O2 = CO2为例理解化学方程式的意义，在此基础上引出化学方程式的读法。

三．小结本课内容

四．巩固学习成果：

课件展示1.火眼金睛

2.争分夺秒

3.小试牛刀

五．作业：课本119页3.4题

六．教学反思