八年级上册语文古诗《黄鹤楼》知识点
八年级上册语文古诗《黄鹤楼》知识点整理
三、整体把握
1、这首诗是（作者）的名作，描写了诗人，
抒发了之情。
2、这首诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？
3、两个“空”字，体现了诗人什么样的情感？
4、请从内容角度赏析颈联（或描绘颈联所展现的画面）
5、说说颈联句式有何特点？
6、尾联由景生情，描绘了诗人什么样的形象？
7、本诗题为《黄鹤楼》，处处写楼，试分析本诗四联各写出了黄鹤楼的哪些方面？
8、பைடு நூலகம்诗景象前后有三变，试做分析。（或本诗所描绘的景物有何特点？试做简要分析。）
《黄鹤楼》知识点归纳
一、全文翻译
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。在和煦的阳光照耀下，汉阳树木清晰可见。江中的鹦鹉洲上芳草如茵，长得非常茂盛。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
二、理解性默写
1、感慨古人不可见，世事茫茫难预料，具有伤感惆怅之情的句子：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
2、诗人从怀古的，带有惆怅的情感回到现实中来的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
3、用来表达人们吊古思乡情怀的诗句：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
4、崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；
第13课《黄鹤楼》课件(共19张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级上册.ppt
导入
江南三大名楼
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
黄鹤楼
巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼（武汉） 享有“天下绝景”的盛誉 与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。
导入
走进诗人
崔颢（约704-754），汴州(今河南开 封)人，唐代诗人。开元十一年进士，天 宝中为尚书司勋员外郎。 有《崔颢集》。《黄鹤楼》选自《全唐 诗》。此诗是崔颢游黄鹤楼有感而作。
使人愁。
走进古诗
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
» 去：离开。 » 空余：只剩下，仅留下。 » 悠悠：飘飘荡荡的样子。
传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。
诗意
飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠悠。
走进古诗
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
“历历”“萋萋”描绘了清晰明丽、富有生机的景色， 两个叠词，读起来朗朗上口，富有音乐美。
赏析古诗
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
仕途失意之愁 远离故土之愁 羁旅他乡之愁
ห้องสมุดไป่ตู้
乐景传愁情
思考 1.诗中描绘了哪些景物？
黄鹤楼、白云、晴川、汉阳树、芳草、鹦鹉洲、烟波、江流
2.描写登黄鹤楼所见江上情景是哪两句诗？其中所描写的景 物有何特点？ 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 清新 明媚 充满生机 赏心悦目
思考 3.情感是看不见的，摸不着的，诗人如何把愁绪表达的生动
形象？
诗人用用烟波暗指愁绪，挥之不去，驱之不散，充溢心头，又以烟波 下的江流，暗喻愁绪无穷无尽。
4.颈联描绘了一幅怎样的画面？赏析颈联。 诗句展现了晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉洲的 繁荣景象，渲染了轻松愉快的气氛。 以乐景衬哀情，借江上繁荣景象衬托出诗人深重的漂泊感以及对归宿 的向往。
部编版语文八年级上册第13课《古诗五首》知识点归纳总结
《黄鹤楼》首联:昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。
赏析：虚实结合，用黄鹤楼的神话传说增添神秘色彩，丰富诗歌内容，含蓄地表现出诗人吊古伤今、时光流逝、世事变迁的惆怅孤独，为下文抒发乡愁做铺垫。
颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
黄鹤一去再也没有回来,千百年来只看见白云飘飘荡荡。
颔联紧承首联来写，是首联的延伸。
虚实结合，用黄鹤楼的神话传说增添神秘色彩，丰富诗歌内容，含蓄地表现出诗人……为下文抒发乡愁做铺垫。
1.两个“空”字，有什么表达效果？①第一个“空”，是“只，只有”的意思；第二个“空”，是“空荡荡”的意思；黄鹤已去，物是人非；②表现了诗人吊古伤今、时光流逝、世事变迁的惆怅孤独。
2.前两联连用三个“黄鹤”，读来却没有啰嗦之感，为什么？四句中三见“黄鹤”，并不觉啰嗦，只因为诗意一气贯通，顺流而下，尤其二、三两句两个“黄鹤”顶针连锁，一气呵成，读来毫无滞碍感。
颈联:晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见,更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。
①内容：写登楼所见明丽之景；②角度：仰视→远眺②景物特征：境界阔大，色彩鲜明。
③描绘画面：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。
④赏析：a.对仗工整，运用叠词，充满音韵感，生动形象地描绘了诗人登楼所见明丽景象；b.乐景衬哀情，以登楼所见的明丽之景，反衬出作者孤独、惆怅和思乡之情。
c.视角由仰视转为远眺。
⑤作用：为下文抒发乡愁做铺垫。
尾联:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
暮色渐渐漫起,哪里是我的家乡?江面烟波渺渺让人更生烦愁。
①运用设问，借景抒情，生动形象地写出了傍晚时分暮霭沉沉，不知乡关何处的景象，表现了诗人吊古伤今、时光流逝、世事变迁的惆怅孤独和漂泊在外的思乡之情。
②“烟波”的作用：a.烟波渺渺，暮霭沉沉；b.抒发了诗人……的感情（同上）③全诗以一个“愁”字收束全文，直抒胸臆，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情,表现缠绵的乡愁，点明主题。
《黄鹤楼》笔记
《黄鹤楼》笔记（原诗、注释、翻译）一、文学常识:1.体裁: 七言律诗2.黄鹤楼：故址在今湖北武汉蛇山的黄皓矶上，“昔费祎登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼”。
现在的黄鹤楼是1985年重建的。
3.作者简介：崔颢，唐代诗人，早期诗多写闺情，流于浮艳，后游历边塞，诗风变为雄浑奔放。
二、内容分析1.首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
①首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远，增加神秘色彩。
②“空”显示出空间上的虚无，传达出内心的孤独感，吊古伤今。
2.颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠①颌联紧承首联，是首联的延伸，虚中有实，抚今追昔。
②“空”体现出时间的邈远，引出对岁月易逝的感慨，给人孤寂惆怅、物是人非、世事苍茫之感。
小结：两联四句，虚中有实，抚今追昔，吊古伤今，写出诗人对世事变化难以逆料后的感慨，两个“空”字，怅惘之情昭然可见。
3.颈联:晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
①颈联转写登楼所见明丽之景，从怀古之思中回到现实。
②长江对岸汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；鹦鹉洲上，芳草茂盛。
③境界阔大，色彩明丽，对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。
④为下文书写乡愁做铺垫。
4.尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
①尾联以抒情作结，点名主旨，表达漂泊在外的孤独、思想之情②“愁”既准确表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
③“日暮”的苍茫、“烟波”的迷蒙和怅然的乡愁交织，与上文草木茂盛、山川分明的景象形成鲜明对比，渲染思乡之情。
总结：诗歌题为《黄鹤楼》，处处写楼，悬想乘鹤仙人，是写黄鹤楼之悠久历史与神异色彩；黄鹤杳然不见，白云悠悠而生，是写黄鹤楼耸入云端，白云缠绕；树之历历，草之萋萋，是写黄鹤楼之位置独特，气象恢宏，烟波凄迷，惹动乡愁，写黄鹤楼之景物多变，宜乎凭吊。
诗人因景生情，由凭古到怀乡，先感慨而后生愁绪。
景象前后三变，先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷。
《黄鹤楼》赏析 知识点
内心的孤独感。
（1分）第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。
（1分）千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
（1分5、从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。
（4分）答：颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。
眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。
（2分）尾联情景水乳交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
（2分）6.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼“抒发了怎样的感慨？答：对人去楼空、物是人非的强烈感慨。
7.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
8.除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？答：岳阳楼、滕王阁9.体会尾联蕴涵的诗人的情感。
答：日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪10.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？答：寂寞、惆怅11.从情景关系的角度简要赏析尾联。
太阳落山，黑夜来临，鸟要归果，船要归肌，游于也要归乡：江上的雾霭一片迷蒙，心底顿生浓浓的愁绪。
面对此情此景，诗人以“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分登临黄鹤楼的心情，做到了“言外传情。
情内展画”，也就是景中含情，以景衬情，同时又情景交融，突出了诗人无尽的乡愁。
12.李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
请简要分析此诗在写景方面的精妙之处。
答：①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。
②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。
③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。
八年级黄鹤楼的知识点
八年级黄鹤楼的知识点
八年级黄鹤楼是初中语文教育中的一大重点，它作为唐代古诗
中最有名的作品之一，在文艺史上占据着不可替代的地位。
本文
将为您详细介绍八年级黄鹤楼的知识点。
第一篇：黄鹤楼的文化背景
黄鹤楼是位于江汉平原的大堤上，是一座建于唐代的古楼，它
的文化背景可追溯到汉代。
汉代将黄鹤楼定为观鱼之地，后由于
其良好的位置和建筑设计，黄鹤楼成为唐代当时最为宏伟的建筑
之一。
第二篇：黄鹤楼的作者王之涣
《黄鹤楼》的作者王之涣，是唐代一位著名的诗人，他的诗歌
多以自然为主题，形式多样，艺术性强。
他出生于一个书香世家，精通诗歌、书法和音律。
王之涣在他的诗中呼唤人们回归自然，
表达了自己深厚的思想和感情。
第三篇：黄鹤楼的文学价值和意义
作为中国文学史上的一部经典之作，《黄鹤楼》有着广泛的文学价值和意义，它既是文人墨客们追逐自由、追求真理的写照，也是对士人文章的一种崇高评价。
《黄鹤楼》以其深刻的意境，婉媚流畅的词句和和谐的韵律，成为中华民族的文化遗产，启迪着每个人在生活中对人生的感悟和追求。
第四篇：黄鹤楼的艺术特点
《黄鹤楼》的艺术特点主要表现在四个方面：一是韵律和谐，语言优美；二是景物的描写准确入微，塑造了一个美丽、和谐的自然世界；三是人物形象刻画深入，表现了“物我两忘”的艺术效果；四是意境深远玄妙，具有哲理性。
总之，《黄鹤楼》以其娴熟的艺术技巧、深邃的思想内涵，被称为中国文学史上不可替代的精品之一。
它不仅代表了诗歌艺术的最高境界，也承载了人们对于真、善、美的永恒追求。
八年级上语文黄鹤楼知识点
八年级上语文黄鹤楼知识点黄鹤楼，是中国传统文化中的一个著名景观，被誉为“天下绝景”，因为有文学巨匠杜甫的《登高》诗而名扬天下。
在八年级上学期中，我们学习了黄鹤楼相关的知识点，今天就让我们来一起回顾一下。
一、黄鹤楼的历史黄鹤楼建于220年左右，距今已有1800多年的历史，是中国古代建筑的珍品。
在历史上，黄鹤楼曾多次修缮和重建，但每一次的黄鹤楼都以其独特的建筑风格和卓越的艺术价值成为了世人瞩目的文化遗产。
二、黄鹤楼的文学价值历史上，黄鹤楼因它雄峙于江城之上的壮丽景观，曾吸引了众多文人墨客前来登临。
他们在黄鹤楼上留下了无数美丽的诗句，其中最著名的便是杜甫的《登高》诗。
这首诗运用了富有感染力的语言和隽永的诗句，将黄鹤楼与丰富多彩的自然景观巧妙地融合了起来。
三、黄鹤楼的建筑特色黄鹤楼建筑风格独特，以木质结构为主体，悬挑到江面上，气势雄伟。
黄鹤楼采用了传统的“悬山顶”结构，以百余根木柱为主体，外包覆木板、瓦片，在江湖风雨中屹立不倒。
在建筑风格方面，黄鹤楼融合了南北建筑的特色，耐久美观，流畅度强。
四、黄鹤楼的人文意义黄鹤楼作为中华民族传统文化的代表之一，具有无穷的人文意义。
它见证了历史的变迁，记录了历史的发展，更是中国优秀文化遗产的生动见证。
登上黄鹤楼，不仅可享受到江面上的壮丽景色，还可以领悟中国古代人文精神和建筑美学。
五、黄鹤楼的旅游价值黄鹤楼作为世界著名的旅游景点，每年都吸引了大量的国内外游客前来参观游览。
在黄鹤楼，游客可以一睹古代建筑风韵之美，感受中华文化的博大精深，凭栏远眺江山，感受江湖壮美。
总之，黄鹤楼是中国的一个重要文化符号，它代表了中华民族的传统文化，也是中华文明的众多瑰宝之一。
我们在学习黄鹤楼的知识点时，不仅仅是对一个景点的了解，更是对中国传统文化的深层次领悟，是一种对自然和智慧的赞美。
让我们一起珍惜这份文化遗产，爱护这段历史，为它的保护和传承贡献自己的力量。
初二语文 黄鹤楼 复习资料整理
黄鹤楼复习资料一、文学常识：本文选自《全唐诗集》，作者：崔颢(hào)，唐朝汴州（今河南开封市）人。
这是一首典型的七言律诗，他的作品『黄鹤楼』被严羽称为“七律第一”。
作品有《崔颢集》。
二、全文翻译：黄鹤楼崔颢作者感叹仙人骑鹤,人去楼空,悠悠千载,於是抚今追昔,有世事沧桑的感慨,并因日暮而生思乡之情。
四、解释下列词语：1、黄鹤楼：故址在湖北武昌县，民国初年被火焚毁，传说古代有一位名叫费文的仙人，在此乘鹤登仙。
也有人作昔人已乘白云去。
2、悠悠：久远的意思。
3、历历：清晰、分明的样子。
4、鹦鹉洲：在湖北省武昌县西南，根据后汉书记载，汉黄祖担任江夏太守时，在此大宴宾客，有人献上鹦鹉，故称鹦鹉洲。
5、乘：驾。
6、去：离开。
7、空：只。
8、返：通返，返回。
9、川：平原。
10、萋萋：形容草木长得茂盛。
11、乡关：故乡。
五、用原文语句回答：1、诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句是“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
”2、诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句是“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
”3、诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”4、诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”5、诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”6、诗中与马致远《天净沙•秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。
”意境相似的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”7、请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。
（1）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
——贺知章的《回乡偶书》（2）举头望明月，低头思故乡。
——李白的《静夜思》8、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
中考语文黄鹤楼知识点归纳总结
中考语文黄鹤楼知识点归纳总结黄鹤楼，位于湖北省武汉市武昌区蛇山之巅，是中国著名的历史文化名楼之一，也是中国古代四大名楼之一。
这座楼阁不仅以其雄伟的建筑和美丽的风景吸引着无数游客，更是文人墨客吟诗作赋的灵感之源。
在中考语文中，黄鹤楼常常作为古诗词赏析和文学常识的考点出现。
首先，关于黄鹤楼的历史背景，考生需要了解其始建于三国时期，后经历多次重建，现存的黄鹤楼是1985年重建的。
黄鹤楼不仅是武汉的标志性建筑，也是中国古代建筑艺术的杰出代表。
其次，黄鹤楼在文学史上的地位也非常重要。
唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》是描写黄鹤楼最著名的诗篇之一，诗中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的名句，表达了诗人对逝去时光的无限感慨。
这首诗不仅在文学上具有重要地位，也是中考语文中常见的赏析材料。
在古诗词赏析方面，考生需要掌握如何从意象、情感、修辞等方面分析诗歌。
例如，崔颢的《黄鹤楼》中，“黄鹤”和“白云”的意象，既描绘了黄鹤楼的自然景观，又寄托了诗人对历史的深沉思考。
考生需要理解这些意象背后的深层含义，并能够结合诗人的生平背景和时代特点进行分析。
此外，黄鹤楼也是许多其他文人墨客创作的题材。
如宋代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中，也有对黄鹤楼的描写，考生需要了解这些作品，并能够比较不同诗人对同一题材的不同表达方式和情感态度。
在文学常识方面，考生需要掌握黄鹤楼的相关知识，如其地理位置、建筑风格、历史变迁等。
这些知识点在中考语文的选择题或填空题中经常出现。
最后，考生还需要注意黄鹤楼在现代文化中的影响，如现代诗人、作家对黄鹤楼的描写和赞颂，以及黄鹤楼在现代文学中的象征意义。
综上所述，黄鹤楼作为中考语文的一个重要知识点，涉及到历史背景、文学地位、古诗词赏析、文学常识等多个方面。
考生需要全面掌握这些知识点，才能在考试中取得好成绩。
通过对黄鹤楼的学习和理解，考生不仅能够提高自己的语文素养，还能更加深入地了解和欣赏中国古代文化的魅力。
必背知识清单13 黄鹤楼
八年级古代诗歌知识清单必背知识清单13 黄鹤楼【原文呈现】昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【注】①加粗标红字是易错字。
②画线句是中考高频考查句。
【译文】昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。
汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。
时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！【作家简介】崔颢，出身"博陵崔氏"，汴州(开封)人氏，唐代诗人。
最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有"眼前有景道不得，崔颢题诗在上头"的赞叹。
【内容赏析】这首诗是吊古怀乡之佳作。
诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。
既自然宏丽，又饶有风骨。
首两联劈空写来，发人去楼空、岁月不再之慨，寄托着诗人入世虚无的悲叹。
末两联，以明丽之景写江中景色之美，画面顿生明暗对比，但随即落笔暮霭烟波，景致陡暗，乐景写哀，归思难收，令人读罢，如幻如梦，愁绪无限。
【主旨】这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，通过凭吊古迹，抒发了诗人思念家乡的愁绪。
【名句赏析】黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
赏析：“空悠悠”使人看到空间的广袤，而“千载”则使人看到了时间的无限性。
时空组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，前两联虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以逆料的感慨。
【巩固训练】一、理解性默写。
1.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：，。
2.《黄鹤楼》中用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：，。
3.《黄鹤楼》中诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：，。
4.《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。
中考语文黄鹤楼知识点归纳
中考语文黄鹤楼知识点归纳黄鹤楼是中国古代著名的建筑之一，也是中国古典文学中的重要意象，多次出现在古诗文中。
在中考语文中，黄鹤楼的知识点主要涉及以下几个方面：历史背景黄鹤楼位于中国湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，始建于三国时期，后经历多次重建。
它不仅是武汉的地标性建筑，也是中国四大名楼之一。
建筑特点黄鹤楼的建筑风格独特，具有典型的江南水乡特色。
楼高五层，飞檐翘角，琉璃瓦顶，整体造型宏伟壮观。
楼内装饰精美，有壁画、楹联等艺术作品。
文学价值黄鹤楼在中国古代文学中占有重要地位。
许多文人墨客在此留下了脍炙人口的诗篇，其中最著名的是唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》。
这首诗描绘了黄鹤楼的壮丽景色和诗人对友人的思念之情。
文化意义黄鹤楼不仅是一处自然景观，更蕴含着深厚的文化内涵。
它见证了中国历史的变迁，承载了中华民族的文化记忆，是中华民族精神的象征。
相关诗句在中考语文中，学生需要掌握一些与黄鹤楼相关的诗句，如崔颢的《黄鹤楼》中的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
”这些诗句不仅体现了诗人的情感，也展示了黄鹤楼的意境。
阅读理解在中考语文的阅读理解部分，可能会出现与黄鹤楼相关的散文或诗歌。
学生需要理解文本内容，把握作者的情感态度，分析文本的写作手法和艺术特色。
写作素材黄鹤楼也是写作中常用的素材之一。
学生可以运用黄鹤楼的历史文化背景，结合自己的感受和思考，创作出具有个性和深度的作文。
结束语：通过对黄鹤楼的知识点归纳，我们不仅能够更深入地了解这一历史文化名胜，还能在中考语文中更好地应对与之相关的题目。
希望同学们能够认真掌握这些知识点，提高自己的语文素养和综合能力。
黄鹤楼知识点梳理
黄鹤楼州城西南隅，有黄鹤楼者。
《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
一．文学常识：二．解释下列加点词语：1.州城西南隅．：角落。
2. 尝．驾黄鹤返憩．于此：尝：曾经。
//驾：骑//憩：休息3.遂以．．名．楼：于是，就。
//以：用。
//命名。
4.事列．《神仙》之传：记载。
5.观其耸构巍峨．．：高耸的样子。
．．：高大雄伟的样子。
6.高标巃嵸7.四闼．霞敞：门。
//霞敞：高大宽敞。
8.亦荆吴形胜之最．也：形胜，山川胜迹。
//最，最美的地方。
倚河．．汉：倚（靠着）//（银河）10. 俯拍云烟（低下头）11.重檐翼．馆：古代建筑的飞檐三．翻译下列重要语句：1．[州城西南隅，有黄鹤楼者。
]译文：鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。
2。
[《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
]译文：《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。
”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。
3。
[观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
]译文：观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中最美的地方。
六．内容理解1．理清文章结构层次，概括各部分主要内容第一层（开头两句），交代黄鹤楼的地理位置。
第二层(第3至8句)，交代黄鹤楼命名的由来。
第三层（第9至17句），写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
2．概括本文的中心思想。
答：篇短文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观特征，描述了登临黄鹤楼的所见所感，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
八年级上册黄鹤楼知识点
八年级上册黄鹤楼知识点在文学史上，黄鹤楼是一座历史悠久的名胜古迹，曾被许多著名文人墨客所赞颂。
在八年级上册语文课程中，黄鹤楼也是必修的内容之一。
本文将对黄鹤楼的相关知识点进行详细介绍。
一、黄鹤楼的历史与文化黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之顶，是一座楼阁式建筑，始建于220年。
历经多次修缮和重建，现存楼阁为清代重建，共13层，高达51.4米。
作为一处文化遗产，黄鹤楼不仅有着悠久的历史，还承载着许多文化符号和深厚的文化内涵，如黄鹤、楚辞等。
二、黄鹤楼在文学中的地位黄鹤楼依山而建，楼阁嵯峨，景色优美，因其特殊的地理环境与文化氛围而在文学中占有特殊的地位。
在中国古代文学史上，黄鹤楼几乎是个重要的符号，被众多文人描绘为神话般的场所。
其中最著名的当属唐代诗人崔颢所作《黄鹤楼》一诗，这首诗脍炙人口，流传至今。
值得注意的是，在这首诗中，崔颢将黄鹤楼描绘成了一个极其神秘的地方，强调了黄鹤楼所拥有的不可捉摸和神秘性，这也为后来文人的描写提供了很好的素材。
三、黄鹤楼的相关课文与赏析在八年级上册语文教材中，关于黄鹤楼的相关篇章主要有两篇：《黄鹤楼》和《赠黄鹤楼》。
这两篇文章都是根据黄鹤楼的名声和文化内涵展开的，详细描绘了这座楼阁式建筑所具有的独特魅力。
在学习这两篇文章时，我们不仅要注意文中对于黄鹤楼的描写，也要理解文章中的意象和象征意义，如“黄鹤逝归”，这一描述不仅仅是黄鹤离开了黄鹤楼，更是在表现黄鹤楼这一文化符号所代表的人情离别。
四、黄鹤楼的相关课外阅读除了教材中的课文之外，我们还可以通过一些相关书籍对黄鹤楼进行更深入的了解。
比如唐代文学家白居易所著《游蛇山》中就有对于黄鹤楼风貌的描写，还有明代文学家辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》一文也有对于黄鹤楼的描述。
总之，黄鹤楼是一座充满深厚文化内涵的古迹，无论是在历史上还是在文学作品中，黄鹤楼都占据着重要的地位。
通过对于黄鹤楼相关知识点的学习与了解，我们可以更好地感受到中华文化的博大精深，也欣赏到中国古代文学艺术的独特魅力。
八年级上册语文古诗词黄鹤楼
八年级上册语文古诗词黄鹤楼教学目的1. 理解诗的意境，体会作者的感情。
2. 通过对诗句的诵读，加深对诗歌思想的理解。
3. 培养学生热爱大自然和祖国河山的感情。
4. 了解五言律诗的格律特点。
重点、难点1. 重点(1)了解作者孟浩然。
(2)理解诗句的内容。
(3)熟读并背诵诗作。
2. 难点：对本诗意境的理解。
教学时间：一课时。
教学过程一、导入古人描写长江流域山色水光的诗很多，如杜甫的《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”李白的《早发白帝城》中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”上述两诗中，你更喜欢哪一首？为什么？你还能背出一些写景的诗句吗？上述两诗中，杜甫的诗侧重于客观描写，显得有些沉重；李白的诗侧重于主观抒写，显得比较轻快、明朗。
由于描写的角度不同，尽管都是写长江，但风格迥然不同。
而今天我们要学习的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，则是另一种风格。
它记述了好友在黄鹤楼告别，一叶扁舟顺流而下在长江尽头消失的情景，给后人留下了难忘的印象。
现在让我们来学习这首诗吧。
二、作者简介(略)三、朗读课文1. 自由朗读。
要求：读准字音，把握节奏。
2. 指名朗读并正音。
3. 听录音朗读，把握语调、语速、感情。
4. 齐读。
四、再读课文，疏通文意1. 本文写了什么内容？——本文写了作者在黄鹤楼为友人送行的场面，表现了作者对友人的依依惜别之情。
2. 文章思路结构是怎样的？——文章思路结构十分清楚，可分三个部分：第一部分(1～3句)，点明为友人送行的地点及友人的去向；第二部分(4～6句)，写作者在江边伫立，目送友人远去；第三部分(7句)，直接抒情，述说友人离去后的感慨。
结构图如下：开头叙送别之事／／／／／结尾述惜别之情叙在江边送别／／／／／中叙目送友人远去抒对友人的深情思念之情3. 结合书下注释，逐句阅读理解，讲清大意。
(略)4. 试背诵课文。
5. 检查、纠正互译情况。
《黄鹤楼》八年级语文上册古诗词赏析
《黄鹤楼》八年级语文上册古诗词赏析黄鹤楼[唐] 崔cu ī颢h ào昔x ī人r én 已y ǐ乘ch én ɡ黄hu án ɡ鹤h è去q ù，此c ǐ地d ì空k òn ɡ余y ú黄hu án ɡ鹤h è楼l óu 。
黄hu án ɡ鹤h è一y ī去q ù不b ù复f ù返f ǎn ，白b ái 云y ún 千qi ān 载z ǎi 空k ōn ɡ悠y ōu 悠y ōu 。
晴q ín ɡ川chu ān 历l ì历l ì汉h àn 阳y án ɡ树sh ù，芳f ān ɡ草c ǎo 萋q ī萋q ī鹦y īn ɡ鹉w ǔ洲zh ōu 。
日r ì暮m ù乡xi ān ɡ关ɡu ān 何h é处ch ù是sh ì？烟y ān 波b ō江ji ān ɡ上sh àn ɡ使sh ǐ人r én 愁ch óu 。
诗词注释：１、黄鹤楼：故址在湖北武昌县，民国初年被火焚毁，传说古代有一位名叫费文的仙人，在此乘鹤登仙。
也有人作昔人已乘白云去。
２、悠悠：久远的意思。
３、历历：清晰、分明的样子。
４、鹦鹉洲：在湖北省武昌县西南，根据后汉书记载，汉黄祖担任江夏太守时，在此大宴宾客，有人献上鹦鹉，故称鹦鹉洲。
诗词译文：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。
飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。
汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠，时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！诗词赏析：这首诗是吊古怀乡之佳作。
诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。
八年级上册黄鹤楼的知识点
八年级上册黄鹤楼的知识点黄鹤楼，位于中国湖北省武汉市，自古以来就被誉为江南大观之首，是中华文化的重要遗产之一。
在八年级上册语文课程中，黄鹤楼是一大重要的知识点，在这篇文章中，我们将探讨黄鹤楼的历史背景、建筑特色和文化意义。
一、历史背景黄鹤楼建立于公元前223年的秦朝，当时是作为敖包山快手战的东门而建，主要供军队驻守和军事使用。
到了公元617年唐朝时期，黄鹤楼才正式开始用于文化和旅游活动。
此后，著名的诗人杜甫、白居易等人先后来到黄鹤楼参观，留下了许多名篇佳作，使其地位在中国文化史上愈加重要。
在宋代，黄鹤楼更是名扬天下，在文化史上有着不可替代的地位。
历经千年风雨，黄鹤楼的建筑也经历了数次重建和修缮，至今仍保存完好。
二、建筑特色黄鹤楼建筑特色独特，以其纤巧、高雅、神秘而著称。
黄鹤楼建筑分三层，底层为方形砖石墙基，以承托上层建筑，中层是高大的亭阁式建筑，楼顶建有重檐的翘角，使其造型美观大方。
在楼内，各层都有楼阁，楼梯与轮廓的设计也都十分讲究。
特别是黄鹤楼精心设计的“回廊”，不仅可以欣赏到楚江的秀丽风景，同时还能瞭望到楼层之间的情况。
黄鹤楼还有一些宽敞的前厅和后厅，供游客休息和观光使用。
三、文化意义黄鹤楼是中国文化历史上的重要象征和标志，它代表了中国文化的许多方面。
黄鹤楼不仅是文化名家的聚集地，同时也是文人雅士和民间草根文化的聚集地。
它激发了许多杰出的文化人物创作了不少经典的文化作品，这些作品不仅代表了个人的艺术造诣，同时也代表了中国文化的全盘面貌。
黄鹤楼非常考验人的文化素养，因为黄鹤楼既有文化底蕴，也要求游客对元代古建筑研究和了解，因此游客在参观时要有一定的欣赏能力和阅读能力，才能领略到它的文化魅力。
黄鹤楼是中国文化遗产的代表之一，是中华文化传承的重要纽带，本文仅概述了黄鹤楼的历史背景、建筑特色和文化意义，还远远不够，希望各位读者能更加深入地了解黄鹤楼的精神内核，领略它的文化魅力。
初二语文(上)黄鹤楼(知识点整理)
注：蓝色字体：易错字，红色字体：翻译，双横线：赏析整理人：于涵钰黄鹤楼（写景，怀古，思乡）崔颢昔人【1】已乘黄鹤去，此地空（A）【2】余黄鹤楼。
（传说故事）黄鹤（B）一去不复返，白云（C）千载（D）空悠悠【3】。
（白云与楼相伴）晴川历历【4】汉阳树，芳草萋萋【5】鹦鹉洲。
（登楼所见之景）日暮乡关【6】何处是，烟波【7】江上使人愁。
（抒发思乡之情，点题）一：个别字翻译【1】指传说中的仙人，因其曾驾鹤过黄鹤山，遂建楼【2】只【3】深，大的意思【4】清楚可数【5】形容草木长得茂盛【6】故乡【7】雾霭沉沉的江面二：译文过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。
天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
三：赏析首联：（A）：空一字写出了只有白云与楼作伴的孤独和孤寂。
诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可是仙人却驾鹤已去，鹤去楼空，美好憧憬和寻常江楼的落差，给诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发做了潜在的铺垫颔联：（B）黄鹤在这里除了指实体仙鹤外，它的指向是即“一切”之意，不复返更是涵覆了生不逢时，岁不待人的无尽感伤（C）白云变幻莫测，寓托着作者世事难料的感叹（D）千载使人看到了时间的无限性，时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，更催生了乡愁江天相应的自然画面因白云的衬托更显开阔，受景象的感染，诗人的心境也渐渐开朗。
人们留下乡情才能经得起岁月的考验，本句抒发了诗人岁月难再，世事茫然的空幻感，为下文写乡关难归的无限愁思做铺垫颈联：笔锋一转，由写传说中的仙人，黄鹤，黄鹤楼转为写诗人眼前登黄鹤楼所见，由虚写实，为引发诗人的乡愁设置了铺垫尾联问乡乡不语，思乡不见乡，诗作以“愁”收篇，准确表达了作者的乡愁，抒发了作者思乡的情感，点题总说：以丰富的想象力将读者引入远古，又回到现实种种情思和自然景色交融在一起，有谁能不感到它的凄婉苍凉，这首诗历来为人们所推崇，被列为唐人七律之一李白评价：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
八年级黄鹤楼知识点
八年级黄鹤楼知识点黄鹤楼，这座屹立于长江之畔的名楼，不仅是中国古代建筑的瑰宝，也是八年级语文学习中的重要内容。
让我们一起来深入了解与黄鹤楼相关的知识点。
一、黄鹤楼的历史背景黄鹤楼始建于三国时期吴黄武二年（公元 223 年），最初是用于军事瞭望。
随着历史的变迁，它逐渐成为了一处观赏风景、吟诗作赋的胜地。
在历史的长河中，黄鹤楼多次被毁又多次重建，但其独特的魅力始终未减。
二、黄鹤楼的地理位置黄鹤楼位于湖北省武汉市武昌区蛇山之巅，濒临万里长江。
这里视野开阔，景色壮丽，登楼远眺，可将长江及其两岸的美景尽收眼底。
三、黄鹤楼的建筑特色1、独特的造型黄鹤楼的外观造型独具特色，它通常有五层，层层飞檐，形如黄鹤展翅欲飞，展现出一种灵动与飘逸之美。
2、精巧的结构其建筑结构精巧，采用了中国传统的木构架结构，以梁柱支撑整个建筑，既稳固又美观。
3、丰富的装饰楼内装饰精美，有壁画、雕刻、书法等艺术作品，这些装饰不仅增添了楼的文化内涵，也展示了中国传统艺术的魅力。
四、与黄鹤楼相关的文学作品1、崔颢的《黄鹤楼》“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”这首诗以黄鹤楼为背景，抒发了诗人的思乡之情，被誉为千古绝唱。
2、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”此诗描绘了在黄鹤楼送别友人的情景，意境开阔，情感真挚。
五、黄鹤楼的文化意义1、历史文化的见证黄鹤楼见证了武汉地区的历史变迁，承载着丰富的历史文化信息，是研究古代建筑、文化、社会等方面的重要实物资料。
2、文学艺术的源泉众多文人墨客在此留下了不朽的诗篇，使黄鹤楼成为了中国文学艺术的重要源泉之一，激发了无数人的创作灵感。
3、民族精神的象征黄鹤楼所体现的坚韧不拔、不断重生的精神，象征着中华民族在面对困难和挫折时不屈不挠的品质。
六、学习黄鹤楼的重要性1、传承中华文化通过学习黄鹤楼，我们能够更好地了解和传承中国悠久的历史文化，增强民族自豪感和文化自信心。
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黄鹤楼崔颢
昔人已乘白云去，此地空馀黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，春草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
【作者介绍】
崔颢，（？-754），汴州（今河南开封）人。
开元十年进士及第，曾出使河东节度使军幕，天宝时历任太仆寺丞、司勋员外郎等职。
足迹遍及江南塞北，诗歌内容广阔，风格多样。
或写儿女之情，几近轻薄；或状戎旅之苦，风骨凛然，诗名早着，影响深远。
【全文翻译】
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。
鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。
天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
【考试范围】
1、感慨古人不可见，世事茫茫难预料，具有伤感惆怅之情的句子：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
2、诗人从怀古的，带有惆怅的情感回到现实中来的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
3、用来表达人们吊古思乡情怀的诗句：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
4、崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；
5、表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙？秋思》中的句子是：夕阳西下，
断肠人在天涯。
6、赏析颈联：颈联写登上黄鹤楼所见之实景：天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。
诗人登楼远眺异乡风景，引动日暮怀归之情。
7、“空余”一词表现了怎样的意境？“空悠悠”表达了怎样的情感？
?? 答：“空余”突出黄鹤楼的清寥、孤寂感。
“空悠悠”突出白云的清浮飘荡。
联系上下联，两处“空”字表现写物写景，实则暗含对岁月悠悠、世事苍茫的感叹。
8、最后一联表达了作者怎样的感情。
?? 答：表达作者叹人生以及乡关何处的思乡等复杂感情。
本文由索罗学院整理。