小学三年级下册语文《画杨桃》

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读课文，思考:刚开始我是怎样画杨桃的？
我认认真真地看，老老实实地 画，自己觉得画得很准确。
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• 同学们的表现： 哈哈大笑 “杨桃是这个样子的 吗？” “倒不如说是五角星 吧！”
（自以为是 得意洋洋 ）
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对比不同行为，把握不同态度：
• 同学们的表现：
哈哈大笑
“杨桃是这个样子的 吗？”
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名人名言
•天下作伪是最苦恼的事情，老老实实是最 快乐的事情。
——周恩 来
•为真理而斗争是人生最大的乐趣。
——（意大利）布鲁
诺
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作业加油站： 1 有感情地朗读课文，背 诵最后两个自然段。 2 课文中的一些句子含义深 刻，请同学们积累到你们的 读书笔记上。
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对比相同话语的不同语气，体会人物内心世界： “这幅画画得像不像？” “现在你看那杨桃，还像你平
时看到的杨桃吗？”
“不像！”
“不……像。”
“它像什么？”
“那么，像什么呢？”
“像五角星！”
“像……五……五角星。”
（语气：肯定、不假思 （语气：支支吾吾，吞
索。）
吞吐吐。）
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• “提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看 的角度不同，杨桃的样子也就不一样， 有时候看起来真像个五角星。因此，当 我们看见别人把杨桃画成五角星的时候， 不要忙着发笑，要看看人家是从什么角 度看的。我们应该相信自己的眼睛，看 到是什么样的就画成什么样。”
“倒不如说是五角星 吧！”
• 老师的表现：
老师看了看这幅画， 到我的座位上坐下来， 审视了一下讲桌上的 杨桃，然后回到讲台 前……
嘲笑我 自以为是 得意洋洋
认真
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老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师 巧妙设计的教育学生的时机。请你想象当时的 情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？
这一看，_______； 这一看，_______； 这一看，_______。
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zhŭ kào zhǔn shěn
sù
叮嘱. 靠. 边 准. 确 审. 视 严肃.
shăng yuè shú
huì
半晌.
和颜悦色
.
熟. 悉
教诲.
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2
叮嘱. 靠. 边 准. 确 审. 视 严肃.
半晌.
和颜悦色
.
熟. 悉
教诲.
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3
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4
在图画课上练习画杨桃时，我根据自己 看到的，把杨桃画成了_____，同学们觉 得____。老师却通过这件事，启发同学们 看问题或做事情时要_____________。
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角度不同 样子不同
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远近不同 大小也不同
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对比爸爸和老师的话，找出相似之处和不同之处。
• 老师的话：提起杨桃， • 爸爸的话：你看见一件
大家都很熟悉。但是，
东西，是什么样的，就
看的角度不同，杨桃的 画成什么样，不要想当
样子也就不一样，有时
然，画走了样。
候看起来真像个五角星。
来自百度文库
因此当我们看见别人把
杨桃画成五角星的时候，
不要忙着发笑，要看看
人家是从什么角度看的。 我们应该相信自己的眼
无论做什么事或看问题，都应
睛，看到是什么样的就 该实事求是；坚持这种科学的
画成什么样。
思想方法，就能终生受益。
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能遇到这样一位循循善诱、和蔼可亲的好老师，是 我多么大的荣耀啊，他不仅让我明白了做什么事都要实 事求是的道理，还告诉我从不同角度去观察同一事物， 会有不同的结果这个道理。多年以后我还是会经常想起 这位老师，现在，你就是文中的作者，对这位老师说几 句感谢的话吧，写到你的本子上。