闽教版小学英语六年级上教案

教学知识与技能：
1.学习词汇：
game，ring，answer，Olympic Games，Summer Olympics，
Winter Olympics，take place等。

2.学习句型：Did you…?Yes，we did.
What do you know about the Olympic Games?
3.学习成节辅音ble，pil,val和mal的发音。

4.学唱歌曲：You and Me。

（2）请全班或个别学生示范读句子。

3.学习句子
There are Summer Olympics and Winter Olympics .
（1）出示Summer Olympics 和Winter Olympics的卡片，让学生读一读，然后将两张词组卡片贴在黑板上课题The Olympic Games的下方。

（2）教师提出问题：
What sports can we see at Summer Olympics? What sports can we see at Winter Olympics?
根据学生的回答，在卡片Summer Olympics旁贴上“游泳”“划船”和“打篮球”等图片，在卡片Winter Olympics 旁贴上“滑冰”的图片。

请学生看图说句子
4.学习句子
There are five rings on the Olympic Flag. （1）教师出示一面奥运会会旗的图片，引导学生说出
the Olympic Flag。

（2）教师指着会旗上的五环问:
“What color are they?”请几个学生来回答。

每个学生回答后，教师用Good answers.Very good answers.
Your answers are very good.等来评价。

（3）文化渗透，与学生共同说一说奥运五环的含义。

教学知识与技能：
1.学习词汇：
game，ring，answer，Olympic Games，Summer Olympics，Winter Olympics，take place等。

2.学习句型：
Did you…?Yes，we did.
What do you know about the Olympic Games?
3.学习成节辅音ble，pil,val和mal的发音。

4.学唱歌曲：You and Me。

第二课时
Step1 Review
1.请学生翻开课本第2页，教师播放课文录音或CD—ROM 二至三遍，学生模仿跟读。

2.请个别学生根据板书内容复述课文。

Step2 巩固活动
1.完成课本第3页的Ask and answer.部分。

（1）教师播放录音，学生边听边默读。

（2）请学生自己读熟对话内容，然后教师问：
“What do you know about the Olympic Games?”请大家完成老师的问题。

2.完成课本第6页的Learn to write.部分。

（1）学生独立完成练习，教师巡视，注意学生的书写习惯。

（2）请个别学生到黑板上完成练习。

（3）教师校对答案，学生订正。

Step3 语音教学。

1.学习成节辅音/bl/的发音。

（1）教师出示table和vegetable两个单词，请学生读一读。

（2）请学生找出两个单词的共同之处ble,并读一读。

（3）将单词table分为两个音节，请学生读出ta—/teＩ/，ble—/bl/。

2.学习成节辅音/pl/的发音。

（1）教师出示pupil和people两个单词，请学生读一读。

（2）请学生将这两个单词划分一下音节，并分音节读一
读。

（3）请学生总结出pil和ple的发音。

3.学习成节辅音/vl/和/ml/的发音。

（1）出示ble，pil和ple,请学生找出发音规律。

（2）出示val和mal,请学生尝试读出它们的发音。

（3）出示l两个单词，请学生读一读，看看自己是否读对了val和mal的发音。

4.教师播放课本第3页的录音，学生模仿跟读。

Step4 Extension
综合活动：My favorite sports。

第二课时
Step1 Review
1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三遍，学生模仿跟读。

2.出示课本第5页Let's talk.部分的四个问题。

（1）请学生读一读四个句子，理解句子含义。

（2）请学生在作业纸上写出答案。

教学知识与技能：
1.学习单词：
between，women，healthy，exercise，always，often，sometimes等。

2.学习句型：He often/always does sth.
Sometimes he does sth.
3.学习成节辅音ven，son和cle等在单词中的发音。

4.学习韵律诗：Does He Often Exercise？
5.功能：使用频度副词谈论日常行为习惯。

2.教师播放课文录音或CD-ROM,学生认真听。

3.听过录音后，教师引导学生总结出：They are talking about Peter.
4.教师说：
“Peter exercises every day.How does Peter ex ercise every day？”
学习课文内容。

1.教学频度副词always，often和sometimes。

（1）教师拿出“起床”的图片，贴在四张图片的前面说：“He always gets up early in the morning.”在图片下写出单词always,并在always旁画个圆圈，把圆圈涂满颜色，然后教学单词always。

（2）教师指着第一幅图和第二幅图说：
“Peter always gets up early in the morning. Then he goes running.”在两图中间画个箭号，上面写上单词then。

接着，教师指向第三幅图问：
“Does he often play basketball?”引导学生回答：“Yes,he does.”
（3）教师指着第四幅图说：
Does he often play football?
What's Sally's answer？
（4）Please underline the answer.”学生在书中找出答案后，教学单词sometimes。

（4）教师指向最后一幅图问：
“Does he often do high jump？”得到“No，he doesn't.”的回答后，教师将该图片取下来。

Step5 Extension
制订运动计划表。

1.出示下列表格：
教学知识与技能：
4.学习单词：
between，women，healthy，exercise，always，often，sometimes等。

5.学习句型：He often/always does sth.
Sometimes he does sth.
6.学习成节辅音ven，son和cle等在单词中的发音。

4.学习韵律诗：Does He Often Exercise？
5.功能：使用频度副词谈论日常行为习惯。