初中化学实验探究专题复习教案教学文案
初中化学实验总复习教案
化学实验总复习教案教学目标知识技能 了解化学实验常用仪器及其基本操作;了解实验安全和意外事故的处理;掌握混合物的分离、提纯方法,以及物质的制备、鉴别等能力培养 通过问题和习题的设计发展学生逻辑思维能力、分析能力,提高学生解决化学实际问题的能力学生解决化学实际问题的能力情感目标 通过对化学实验现象的分析，认识事物的过程,潜移默化地渗透实事求是,实践出真知的认识论观点. 教学思路设计通过习题的实验验证,培养学生利用实验解决疑难问题的方法培养学生利用实验解决疑难问题的方法重点、难点物质的制备和物质的鉴别物质的制备和物质的鉴别教学过程设计教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图【引言】今天我们一起来复习化学实验。
大家知道，建立化学概念，验证化学原理，认识元素及其化合物的性质，以及进行化学计算，都是以化学实验为基础的，因此，我们学好化学实验是学好初中化学的基础。
下面我们来看看我们要掌握哪些内容：我们来看看我们要掌握哪些内容：点明本节课的主题，使学生明确本节课的学习目的。
的。
（板书）1、常用化学实验仪器及其基本操作 【投影1】下列化学实验基本操作中，正确的是（ ））（A ）氢氧化钠固体放在天平右盘的纸上称量）氢氧化钠固体放在天平右盘的纸上称量（B ）给试管中的固体加热，试管口应稍微向下倾斜试管口应稍微向下倾斜 （C ）蒸发结晶的实验中，当蒸发皿内的液体完全蒸干后，立即停止加热蒸干后，立即停止加热（D ）用滴管加液体时，滴管的下端要紧贴试管内壁。
答：B 分析：氢氧化钠易潮解、并有腐蚀性，故要放在烧杯中称量； 蒸发时，不等蒸干就要停止加热；滴加液体时，滴管应悬空的并正对试管口，以防滴管放回试剂瓶时污染了瓶中的药品。
复习天平的使用、滴加液体、蒸发结晶、给试管中固体加热的正确操作确操作【投影2】下列操作有错误的是（ ）应如何改正呢？应如何改正呢？ A 、 浓H 2SO 4-时，将水慢慢地注入浓H 2SO 4中 答：A 、C 、D A 、 应是浓硫酸注入水复习浓硫酸的稀B 、 用排水集气法收集氧气后，先从水槽中取出导管再停止加热管再停止加热C 、 将粗盐加入到盛有10毫升水的量筒中，用玻璃棒搅拌，使其溶解棒搅拌，使其溶解D 、 检验二氧化碳是否集满，将燃着的木条伸入集气瓶中。
初中化学实验探究专题复习教案
科学探究专题复习教案教学目标：1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作2.学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质3.学会运用简单的装置和方法制取某些气体4.根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作教学重点：能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作教学难点：学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质教学方法：练习法、讨论法教学过程：一、例题讲解例1：如图下列装置为实验室用来制备和收集气体的部分装置；（1）①实验室制取二氧化碳所用的药品是②发生装置是（填序号）；理由是③使用该装置的注意事项之一是④使用该装置还可完成的另一个实验，用化学方程式回答（2）①实验室制取二氧化碳选用的收集装置为（填序号）②能用该装置收集的气体必须具备的物理性质是③如何证明收集的气体是二氧化碳，简述操作步骤和观察到的现象，并写出有关的化学方程式④假若二氧化碳气体始终不能收集满，除装置漏气外，还可能的一种原因是例2：兴趣小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。
请你与他们一起完成以下探究活动。
【猜想】猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na2CO3；猜想三：____________________【探究1】兴趣小组的同学取少量固体样品中加水溶解，再滴入无色酚酞显红色。
请分析此实验的价值：____________________________________________________________。
【探究2】兴趣小组的同学取少量固体样品，加入足量稀盐酸有无气泡产生，你的结论___________________________________________________。
【探究3】为了进一步验证你的结论，如何进行实验？_______________________________________【探究4】某兴趣小组对部分变质的氢氧化钠固体进行提纯，设计了如下操作流程。
人教版初中化学实验专题复习教学设计
1.教学内容：针对化学实验中的典型问题，组织学生进行小组讨论，共同解决。
2.教学过程：
（1）将学生分成小组，每个小组针对一个实验问题进行讨论。
（2）教师提供指导，引导学生从实验原理、操作步骤、观察分析等方面展开讨论。
（3）小组内部分工合作，记录讨论成果，形成统一的解决方案。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有代表性的化学实验题目，让学生进行课堂练习，巩固所学。
2.教学过程：
（1）针对本节课所学的实验知识，设计难易适度的练习题。
（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（3）针对学生的完成情况，进行讲评，指出操作不规范、观察不仔细等问题，并给予指导。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学内容进行总结，梳理实验操作技能、观察分析方法和数据处理技巧。
1.完成课本后的实验专题复习题，要求学生在规定时间内独立完成，注重实验操作步骤的规范性和数据处理准确性。
2.结合课堂所学，选择一个感兴趣的化学实验，撰写实验报告。实验报告应包括实验目的、原理、操作步骤、观察现象、数据处理和结论等内容。
3.小组合作，针对课堂讨论的实验问题，设计一个解决方案，并进行实验验证。要求学生将实验过程和结果整理成文档，以便课堂上进行分享和交流。
2.教学过程：
（1）教师引导学生从实验操作、观察分析、数据处理等方面进行自我总结。
（2）组织学生分享自己的学习心得，相互交流，共同提高。
（3）教师进行点评，强调实验学习中的重点和难点，鼓励学生在课后继续巩固和提升。
五、作业布置
为了巩固本章节所学内容，检验学生对化学实验知识的掌握程度，特布置以下作业：
3.理解实验原理，掌握实验现象的观察与分析方法，能够合理解释实验结果。
初中化学实验探究专题复习教案
初中化学实验探究专题复习教案初中化学科学探究题复习教案一、学习目标知识与技能：通过练习体会提出合理的猜想和假设的思路；体会完成实验设计及实验评价的思路。
过程和方法：认识科学探究的意义，能提出问题和猜想，设计实验和验证，形成良好的科学探究能力。
情感态度与价值观：培养合作思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
二、教学设想：根据化学课程标准的要求，科学探究不仅是我们学习化学的重要内容，也是解决化学问题的一种有效的学习方法和重要的实践活动。
2013年中考考纲试卷结构表明，科学试题探究占18分，分布在：身边的化学物质；物质构成的奥秘；物质的化学反应；化学与社会发展四个部分中。
根据我们这两次的模拟试卷分析实验探究题是我们丢分最多的部分，没有达到中考的要求。
因此,我们有必要对科学探究题进行专题复习。
三、教学过程1、近几年科学探究热点题型（1）氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究;（2）有关化学反应及反应后成分的探究;（3）有关金属活动性及金属回收的探究;（4）催化剂对化学反应速率的影响的探究;（5）有关废水、废气(尾气)分析及处理的探究等。
2、实验探究的基本环节提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流。
3、化学实验探究题解题注意事项（1）提出的猜想要合理，有利于方案的设计;合乎题意，不能信口开河。
（2）设计的实验方案要紧扣提出的猜想，设计方案要简单易行。
（3）结论一定是对假设的判定，反思评价一般是对实验方案、实验操作、结论等方面的反思，是探究题中最难的地方。
4、解题思路（1）认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求；（2）找出题目中与教材相联系的知识点；（3）灵活应用基础知识解决探究题中的问题。
实验探究一、有关金属活动性的探究例题解析：例1、（06 陕西）小新拿来一片黄色的金属向同学们炫耀说他捡到了黄金。
小宝说他曾在网上看到过，有一种铜锌合金外观与黄金相似，常被误认为是黄金。
初三化学实验专题复习教案
初三化学实验专题复习教案第一篇：初三化学实验专题复习教案初三化学公开课教案时间：2007-5-22星期二第六节地点：化学实验室执教：黄凯一、课题初三化学实验复习二、教学目标1、知识与技能①了解化学实验常用仪器的使用；②了解常见气体制取的思路，明确所要制取的气体的化学反应原理，能根据反应物的状态及反应条件，选择制取气体的发生装置，能根据生成气体的性质，选择收集气体的方法。
③了解常见气体的干燥与净化2、过程和方法①通过市质检考试题目的分析，帮助学生认识自身在化学实验基本技能的缺漏，提高学生应试能力。
②通过问题和习题的设计发展学生逻辑思维能力、分析能力,提高学生解决化学实际问题的能力3、情感、态度与价值观培养学生学习化学的正确方法，提高学生实际应试能力。
培养学生严谨的科学态度和联想、发散思维能力以及对所学知识触类旁通、举一反三的能力。
通过对事物认识的过程，潜移默化地渗透实事求是，实践出真知的认识论观点。
三、重点和难点重点：常见气体制取的发生装置和收集装置的选择。
难点：常见气体的净化和干燥四、课时安排一课时五、教学过程1、引入：与学生交流、讨论质检试卷有关实验部分题目的得失，了解学生解题情况和实验基本技能的掌握情况，从而引入主题。
2、复习主题：①②③（一）、常见气体的制取（1）反应原理（2）发生装置与收集装置（3）净化与干燥（二）常用仪器的使用3、作业布置六、课后反思第二篇：初三化学实验教案1九年级化学课教学设计教学内容：初中化学实验基本操作教者薛永成授课班级:九年级2。
3。
5)班一、教学目标：1、知识技能目标：认识常见仪器及使用方法、熟练掌握常见药品的取用。
2、过程与体验：通过观看幻灯片，使学生体验到实验过程，经动手操作领悟出实验技能。
3、情感与价值观：培养学生良好的实验习惯和科学探究的热情。
二、重点难点：掌握常见仪器的使用方法。
熟练掌握常见药品的取用方法。
三、教学设计思路本课主要目的是让学生形成基本实验技能，将依据操作技能形成原理：积累原形动作知识，铺垫模范动作基础，完成整合动作的过程。
初中化学实验复习教案
【目的】通过复习化学实验的基本知识和技能，巩固学生对实验操作步骤和实验原理的理解，提高实验的操作能力和实验技巧。
【教学重点】1. 复习实验原理和实验操作步骤；2. 掌握实验中常见的化学实验技术。
【教学难点】1. 理解实验原理，掌握实验技术；2. 熟练掌握实验操作步骤。
【教学内容】1. 化学实验原理的复习；2. 化学实验常用的技术和操作方法；3. 化学实验中常见的实验仪器的名称、用途和操作方法；4. 化学实验中常见的实验现象及原理解释。
【教学步骤】第一步：复习实验原理1. 复习已学过的实验原理，如氧化还原反应、酸碱中和反应等；2. 根据实验原理，分析实验中发生的化学反应过程。
第二步：复习实验技术1. 复习化学实验中常用的技术，如称量、溶解、过滤等；2. 讲解实验技术的操作步骤及注意事项。
第三步：了解实验仪器1. 介绍化学实验中常见的实验仪器的名称、用途和操作方法，如量筒、试管夹等；2. 讲解实验仪器的使用注意事项。
1. 分析化学实验中常见的实验现象的原因，如气体生成、颜色变化等；2. 解释实验现象的形成原理。
【教学反馈】1. 组织学生进行实验技能的训练，并实时纠正操作不当的地方；2. 选择一些实验现象让学生进行解释，并给予予以适当的指导和改进意见。
【作业布置】1. 熟练掌握化学实验中的操作步骤和技能；2. 思考一个化学实验，写出实验流程和预期结果。
【教学总结】通过本节课的复习，学生能够对化学实验的基本知识和技能有一个系统的认识和理解，提高实验操作能力和实验技术。
希望同学们能够认真学习，夯实基础，为以后的学习打下坚实的基础。
初中化学实验重点复习教学方案
初中化学实验重点复习教学方案引言：初中化学实验是化学学习的重要组成部分，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养实验操作能力和科学思维。
然而，由于实验操作和安全要求较高，初中化学实验的教学需要有一定的重点和复习方案。
本文将针对初中化学实验的重点内容进行详细讨论，并提出相应的教学方案。
一、酸碱中和实验酸碱中和实验是初中化学实验的基础内容之一，也是学生理解酸碱中和反应的关键环节。
在教学中，可以通过以下步骤进行复习：1. 实验目的：通过实验观察酸碱溶液的中和反应，了解酸碱中和的特点。
2. 实验操作：将酸和碱溶液倒入容器中，使用酸碱指示剂进行颜色变化的观察。
3. 实验结果：记录颜色变化的现象，解释酸碱中和反应的化学原理。
4. 实验讨论：引导学生讨论酸碱中和反应的应用，例如中和反应在生活中的应用。
二、金属与非金属反应实验金属与非金属反应实验是初中化学实验的重要内容，通过实验可以帮助学生了解金属与非金属之间的化学反应。
以下是复习的教学方案：1. 实验目的：通过实验观察金属与非金属反应，了解金属的化学性质。
2. 实验操作：将金属与非金属接触，观察反应现象，记录实验结果。
3. 实验结果：总结金属与非金属反应的特点，解释反应的化学原理。
4. 实验讨论：引导学生讨论金属与非金属反应在生活中的应用，例如金属的腐蚀问题。
三、气体实验气体实验是初中化学实验的重点内容之一，通过实验可以帮助学生了解气体的性质和特点。
以下是复习的教学方案：1. 实验目的：通过实验观察气体的性质，了解气体的特点。
2. 实验操作：使用气体收集装置收集气体，观察气体的颜色、气味等性质。
3. 实验结果：总结气体的性质，解释气体的化学原理。
4. 实验讨论：引导学生讨论气体在生活中的应用，例如氧气的燃烧和二氧化碳的排放问题。
四、溶液实验溶液实验是初中化学实验的重要内容，通过实验可以帮助学生了解溶液的性质和特点。
以下是复习的教学方案：1. 实验目的：通过实验观察溶液的性质，了解溶液的特点。
初中化学实验操作复习教案
初中化学实验操作复习教案
一、实验名称：分离混合物中的碳酸氢钠和氯化铁
二、实验目的：通过本实验学习分离混合物的方法，掌握固体之间的分离技术和实验操作方法。
三、实验器材和试剂：
1. 混合物：含有碳酸氢钠和氯化铁的混合物
2. 烧杯
3. 玻璃棒
4. 滤纸
5. 水
6. 锥形瓶
四、实验步骤：
1. 取一定量的混合物，加入烧杯中。
2. 加入适量的水，用玻璃棒搅拌均匀。
3. 用滤纸过滤混合物，将固体和液体分离。
4. 将滤纸上的固体收集起来。
5. 将收集到的固体加入锥形瓶中，进行下一步的实验。
五、实验注意事项：
1. 操作时要注意安全，避免溅出溶液。
2. 注意过滤时的滤纸要放置好，避免溶液漏出。
3. 实验结束后要清洗干净实验器材，保持实验室整洁。
六、实验结果分析：
通过本实验，我们成功地将混合物中的碳酸氢钠和氯化铁分离出来，并进行了进一步的实验操作。
七、实验延伸拓展：
1. 可以尝试将分离出来的固体进行鉴别试验，确认其成分。
2. 可以尝试用其他方法分离混合物中的成分，比如沉淀法、结晶法等。
以上是本次化学实验操作复习的范本，希朶对你有所帮助。
初中化学实验探究专题教案
初中化学实验探究专题教案一、教学目标1. 了解溶解度的定义和影响因素。
2. 掌握测定溶解度的方法。
3. 进行实验探究，探讨不同因素对溶解度的影响。
二、教学重点1. 溶解度的含义和影响因素。
2. 测定溶解度的方法。
3. 实验探究的设计和结果分析。
三、教学难点1. 实验探究设计的合理性和结果的分析。
2. 深入理解不同因素对溶解度的影响机制。
四、教学准备1. 实验器材：烧杯、热水浴、溶液、搅拌棒等。
2. 实验原料：NaCl、CuSO4等。
3. 实验记录表和报告模板。
五、教学过程1. 导入：通过简单的示意图和实例引入实验主题，激发学生探究的兴趣。
2. 理论学习：讲解溶解度的定义和影响因素，引导学生思考不同因素对溶解度的影响。
3. 操作演示：演示测定溶解度的方法和实验操作步骤，让学生了解实验的流程。
4. 实验探究：分组进行实验，探讨不同因素对溶解度的影响，记录实验数据和结果。
5. 结果分析：学生根据实验结果分析各种因素对溶解度的影响程度，探讨影响机制。
6. 总结归纳：学生总结实验结论，提出自己的看法和思考，展示实验成果。
六、实验要求1. 认真仔细地进行实验操作。
2. 独立思考和分析实验结果。
3. 完成实验记录表和报告模板。
七、拓展延伸1. 设计更多不同因素对溶解度的影响实验。
2. 进一步探究溶解度的实际应用价值和意义。
八、作业布置完成实验报告，并在下节课上进行展示和讨论。
以上为初中化学实验探究专题教案范本，希望对您有所帮助。
如果需要进一步的指导和辅导，请随时与我联系。
祝您教学顺利！。
九年级化学科学探究复习专题 教学设计及说课稿
九年级化学科学探究复习专题教学设计及说课稿一、设计思路（一）、教学对象分析：科学探究重点考查学生的科学探究能力，以及对科学探究方法和意义的理解。
试题有适当的开放性，关注学生的思维过程，结合与物理学相关的自然、社会、生活总的事实现象等考查学生的科学探究能力。
涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
科学探究是通过“做”来学习，强化学生的过程体验，这与传统的“读化学”“听化学”截然不同。
具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。
科学探究是中考中必考的题型，这类题型往往题干较长，要求学生有筛选信息的能力。
同时实验探究题考察知识点较多，综合性较强。
因此也是学生失分较多的题型。
（二）、教学目标设计[知识与技能]：知道科学探究的基本要素。
了解科学探究的题型，科学探究中注意的问题[过程与方法]：1、让学生查阅资料，获取相关信息并对有关信息进行加工。
2、培养所学知识解决实际问题的能力。
3、学生自主独立地进行探究，对问题的可能答案作出假设与猜想，设计方案，进行实验并得出结论。
[情感、态度与价值观]1、培养学生分析问题，解决问题的综合能力。
2、体验化学活动充满探究性，培养勇于创新和实践的科学精神。
（三）、教材内容及重难点分析本案例以人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级）》和教育部2011年颁布的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》为依据。
结合2015年陕西《初中毕业学业考试说明》化学新课标明确提出“义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动”“是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。
教学重点：培养学生的科学探究能力，解决问题能力教学难点：1、学习收集、整合信息的方法。
2、培养学生全面、综合分析问题的能力和实验探究能力。
（四）、教学策略及教法设计在科学探究的活动中，学生是主体，教师可做指导，如：帮助学生设计方案，启发学生全面考虑问题，建议他们对某些问题进行解释或讨论或变换实验方法，并指导学生用文字或图表表述探究的过程与结论。
初中化学实验探究专题复习教案
初中化学实验探究专题复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握初中化学实验的基本操作技能，能够独立完成常见的化学实验，并对实验现象进行观察、分析和解释。
2. 过程与方法：通过实验复习，培养学生的实验操作能力、实验观察能力和实验分析能力，提高学生的科学思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对化学实验的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，使学生认识到化学实验在科学研究和生产生活中的重要性。
二、教学内容1. 化学实验基本操作：包括仪器的使用、试剂的取用、溶液的配制、实验操作的注意事项等。
2. 常见化学实验：包括气体的制备、物质的鉴别、溶液的浓度的测定、化学反应速率的探究等。
3. 实验现象的观察与分析：学会观察实验现象，并能对实验现象进行合理的解释。
三、教学重点与难点1. 教学重点：化学实验的基本操作，常见化学实验的原理和操作方法，实验现象的观察与分析。
2. 教学难点：实验操作的注意事项，实验现象的合理解释。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究化学实验的基本操作和实验现象。
2. 采用案例分析法，分析常见化学实验的原理和操作方法。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和科学思维能力。
五、教学过程1. 复习导入：回顾化学实验的基本操作，引导学生思考实验操作的注意事项。
2. 案例分析：分析常见化学实验的原理和操作方法，引导学生掌握实验技巧。
3. 实验操作：学生独立完成实验，观察实验现象，并进行记录和分析。
4. 小组讨论：学生分组讨论实验现象，提出问题，并进行解答。
六、教学评价1. 评价内容：学生对化学实验基本操作的掌握程度，实验操作的规范性，实验现象的观察与分析能力。
2. 评价方法：通过观察学生的实验操作，检查实验报告，进行实验考核等方式进行评价。
七、教学资源1. 教材：初中化学实验教材。
2. 实验器材：实验室常用的仪器和试剂。
3. 多媒体课件：用于辅助教学，展示实验操作和实验现象。
初中化学实验专题复习教案
初中化学实验专题复习教案一、实验名称：化学实验基本操作1. 实验目的：掌握常见的化学实验基本操作技能。
2. 实验内容：称量固体和液体、加热、搅拌、离心、过滤、蒸发、测试气体等基本操作。
3. 实验要求：熟练掌握实验操作步骤，注意实验安全。
4. 实验步骤：(1) 称量固体和液体：使用天平称量固体样品，使用量筒或移液器称量液体样品。
(2) 加热：使用酒精灯或燃气灯进行加热操作，注意火候。
(3) 搅拌：使用玻璃棒等搅拌器具进行搅拌操作。
(4) 离心：使用离心机进行固液分离操作。
(5) 过滤：使用滤纸和漏斗进行过滤操作。
(6) 蒸发：将溶液置于热水浴中蒸发溶剂。
(7) 测试气体：使用试管收集气体，进行气体性质测试。
5. 实验注意事项：(1) 注意实验安全，避免发生意外。
(2) 阅读实验操作手册，熟悉实验步骤。
(3) 实验结束后，注意清洗实验器材。
6. 实验结果：熟练掌握化学实验基本操作技能。
7. 实验总结：通过本次实验，学生对化学实验基本操作有了更深入的理解和掌握。
二、实验名称：酸碱中和实验1. 实验目的：了解酸碱中和反应的基本原理。
2. 实验内容：使用盐酸和碳酸氢钠进行酸碱中和实验。
3. 实验要求：熟悉酸碱中和反应的特点，并能正确操作实验步骤。
4. 实验步骤：(1) 准备装置：取两个试管，其中一个加入盐酸，另一个加入碳酸氢钠溶液。
(2) 操作步骤：将两个试管放在试管架上，用酚红指示剂滴于试管中，盐酸试管中盖上玻璃板快速翻转与碳酸氢钠试管相接触，观察指示剂颜色变化。
(3) 实验记录：记录实验过程中出现的现象和结果。
5. 实验注意事项：(1) 注意实验安全，避免酸碱溅到皮肤或眼睛。
(2) 严格掌握试剂的使用量，避免浪费。
6. 实验结果：观察到酸碱中和反应时指示剂颜色的变化。
7. 实验总结：通过本次实验，学生对酸碱中和反应有了直观的认识，加深了对化学反应的理解。
以上为初中化学实验专题复习教案范本，具体内容可根据实际情况进行适当调整和修改。
初中化学实验探究专题复习教案
初中化学实验探究专题复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握初中化学的基本实验操作方法和技能；（2）了解常见化学仪器的名称、用途和正确使用方法；（3）能够独立完成简单的化学实验，并能够正确观察、记录实验现象；（4）学会运用实验方法验证化学原理，培养实验探究能力。
2. 过程与方法：（1）通过复习实验操作方法和技能，提高学生的实验操作能力；（2）通过分析实验现象，培养学生的观察能力和思维能力；（3）通过实验验证化学原理，培养学生的实验探究能力和科学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对化学实验的兴趣和热情；（2）培养学生遵守实验纪律，注重实验安全；（3）培养学生团结协作，共同完成实验任务；（4）培养学生尊重科学，敢于探究的精神。
二、教学内容1. 复习实验操作方法和技能，如：药品取用、仪器的连接与拆卸、仪器的清洗、气体的收集等；2. 复习常见化学仪器的名称、用途和正确使用方法，如：试管、烧杯、量筒、滴定管等；3. 分析实验现象，如：沉淀的形成、颜色的变化、气体的产生等；4. 运用实验方法验证化学原理，如：酸碱中和反应、氧化还原反应等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）实验操作方法和技能的掌握；（2）常见化学仪器的名称、用途和正确使用方法；（3）实验现象的分析与处理；（4）实验方法验证化学原理。
2. 教学难点：（1）实验操作方法和技能的灵活运用；（2）实验现象的准确观察与记录；（3）实验方法验证化学原理的思维过程。
四、教学过程1. 课前准备：检查学生实验仪器的准备情况，确保实验能够顺利进行；2. 课堂讲解：讲解实验操作方法和技能，强调实验注意事项；3. 实验操作：学生独立完成实验操作，教师巡回指导；4. 实验观察：学生观察实验现象，记录实验数据；5. 实验分析：学生分析实验现象，教师进行讲解和点评；五、教学评价1. 学生实验操作的规范性和准确性；2. 学生实验现象的观察与分析能力；4. 学生对实验原理的理解和运用能力。
中考化学专题复习 实验探究 教案 人教新课标版
专题复习：实验探究专题【教学目标】1．让学生知道科学探究的基本过程几个环节；2．能够根据题干背景材料提出的问题，联想到相对应的化学知识，解答探究性试题。
【教学重难点】根据题干背景材料提出的问题，联想到相对应的化学知识，解答简单的探究性试题。
【教学设计】检查预习情况，学生展示，演示答案【探究案】展示1、交流发现：（学生回答，教师补充完善）（1）、通过预习案，你能归纳出实验探究的一般步骤吗？（2）、上述探究过程中，如果取样后加入适量的水，感觉到试管外壁发烫，能不能得出固体一定是氧化钙？为什么？展示2、某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中，发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生，生成的气体是什么呢？【提出猜想】从物质组成的元素角度分析，产生的气体可能是HCl、Cl2、O2、H2。
【查阅资料】25．．℃时：．．．，极易溶于水；．．．．．．．．．．．．．Cl．．2．在水中的溶解．．．．．．．．．．500．．．HCl．．．气体在水中的溶解度是度约是．．．．溶液发生化学反应。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．NaOH．．．2．，易溶于水，它能与【讨论分析】依据猜想和资料，实验小组的同学进行了如下讨论：（1）甲同学根据资料推理得出产生的气体不可能是。
（2）乙同学认为是O2，则检验O2的方法是。
（3）丙同学认为是Cl2，则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量进行检验。
Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式是：Cl2+2NaOH=NalCl+NaClO+X，则X的化学式是。
【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案，排除和验证猜想的气体。
①如果产生的气体是O2和H2，你认为装置C中存在的安全隐患是。
②丁同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指，若没有听到，方可采用上面的装置进行实验。
【验证实验】经丁同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的干燥的气体从a处通入，过一会儿点燃C处的酒精灯，过一段时间后，发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色；停止通气，再称量装置A，发现质量无增减。
初中化学实验探究专题复习教案
初中化学实验探究专题复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过对初中化学实验探究的复习，使学生掌握化学实验的基本操作技能，提高实验观察、实验设计和实验分析的能力。
2. 过程与方法：通过复习化学实验探究的过程，使学生掌握科学探究的方法，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的实验兴趣，提高学生对化学实验的热爱，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 化学实验基本操作：包括仪器的使用、试剂的取用、溶液的配制、气体的制取等。
2. 化学实验观察：学会观察实验现象，能够对实验现象进行描述和分析。
3. 化学实验设计：能够根据实验目的设计实验方案，选择合适的实验仪器和试剂。
4. 化学实验分析：能够对实验结果进行分析，得出合理的结论。
5. 化学实验安全：了解化学实验的安全知识，能够遵守实验安全规定。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：化学实验的基本操作技能，实验观察、实验设计和实验分析的方法。
2. 教学难点：实验方案的设计，实验结果的分析。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。
2. 通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和实验操作能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 复习导入：通过复习化学实验的基本操作，使学生回忆起实验的知识和技能。
2. 实验观察：让学生观察一些化学实验现象，引导学生学会观察和描述实验现象。
3. 实验设计：给学生提供一些实验题目，让学生设计实验方案，培养学生的实验设计能力。
4. 实验分析：让学生分析实验结果，引导学生学会分析实验结果，得出合理的结论。
5. 实验安全：讲解化学实验的安全知识，让学生遵守实验安全规定。
六、教学评价：1. 学生实验操作技能的掌握情况：通过课堂实验和课后作业，评估学生对化学实验基本操作的熟练程度。
2. 学生实验设计和实验分析的能力：通过实验报告和实验论文，评估学生的实验设计和实验分析能力。
初中化学实验研究复习教案
初中化学实验研究复习教案
一、实验目的：
通过实验研究，加深对化学原理的理解，提高实验操作技能。
二、实验内容：
本次实验主要包括以下内容：
1. 酸碱中和实验
2. 氧气制备实验
3. 碳酸氢钠分解实验
三、实验步骤：
1. 酸碱中和实验：
a. 准备一定量的盐酸和氢氧化钠溶液。
b. 将盐酸溶液倒入烧杯中，用滴管滴加氢氧化钠溶液，搅拌均匀，观察产生的现象。
c. 记录实验结果，计算中和反应的化学方程式。
2. 氧气制备实验：
a. 准备一定量的氢氧化钠和含过氧化氢的过氧化氢溶液。
b. 将过氧化氢溶液倒入烧杯中，缓慢加入氢氧化钠溶液，观察产生的气体。
c. 将产生的气体收集到试管中，用火柴点燃观察。
d. 记录实验结果，计算氧气制备的化学方程式。
3. 碳酸氢钠分解实验：
a. 准备一定量的碳酸氢钠溶液。
b. 将碳酸氢钠溶液倒入烧杯中，加热加热蒸发至干燥，观察产生的现象。
c. 记录实验结果，计算碳酸氢钠分解的化学方程式。
四、实验注意事项：
1. 实验过程中要注意安全，避免发生意外。
2. 实验后要及时清洁实验器材，并做好实验记录。
3. 实验结束后要向老师汇报实验结果，并对实验进行总结。
五、实验评价：
本次实验主要通过实验操作和观察，加深对化学原理的理解，提高实验技能和分析能力。
希望同学们认真对待实验，加深对化学知识的理解。
人教版(五四学制)九年级化学实验专题复习 教案
初三化学实验专题复习教学设计
初中化学实验是考试的必考点，所以对于实验知识的复习很必要，下面就从以下几点入手。
一、常见仪器的使用
二、化学实验基本操作
三、气体的制取、净化和检验
四、综合实验练习
二、选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是。
2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用。
3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸。
4、收集或贮存少量气体。
5、取粉末状药品。
6、溶液蒸发、浓缩和结晶。
7、量取80mL的盐酸。
8、将锌粒加入试管。
9、取18克NaCl固体。
10、往酒精灯里添加酒精。
11、盛硫磺在集气瓶中燃烧。
12、拿到热的蒸发皿。
13、使烧杯、烧瓶均匀受热。
14、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体。
15、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液。
四、气体的制取、净化和检验
1、实验室制取氧气、氢气、二氧化碳通常选用的药品是什么？反应条件是什么？(写出反应的方程式）
2、实验室制取气体选用发生装置时应考虑哪些因素？
一定要从反应物的状态和反应的条件考虑
四、综合习题练习
6.实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷（CH4）气体，甲烷是
一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。
制甲烷时，气体的发生装置
实验室制气体的发生装置相同，
气体的收集可用法。
初中化学实验专题教案
初中化学实验专题教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解溶液的酸碱度及其表示方法；（2）学会使用pH试纸测定溶液的酸碱度；（3）能够分析溶液的酸碱度对生活中的一些现象的影响。
2. 过程与方法：（1）通过实验探究，培养学生的实验操作能力和观察能力；（2）通过数据分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对化学实验的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱生活，关注环保的意识。
二、教学重难点1. 重点：溶液的酸碱度及其表示方法；使用pH试纸测定溶液的酸碱度。
2. 难点：对溶液酸碱度实验结果的分析。
三、教学工具1. 实验用品：pH试纸、玻璃棒、滴定管、标准酸碱溶液、指示剂、溶液样品等。
2. 教学设备：投影仪、电脑、实验桌、显微镜等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过生活中的实例，如饮食、环保等，引发学生对溶液酸碱度的关注；（2）提问：什么是溶液的酸碱度？如何表示？2. 知识讲解（1）介绍溶液的酸碱度及其表示方法；（2）讲解pH试纸的使用方法及注意事项。
3. 实验探究（1）学生分组进行实验，测定不同溶液的酸碱度；（2）教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题；（3）实验结束后，学生汇报实验结果。
4. 数据分析（1）学生分析实验结果，探讨溶液酸碱度与生活中一些现象的关系；（2）教师点评并总结。
5. 课堂小结本节课学生学习了溶液的酸碱度及其表示方法，掌握了使用pH试纸测定溶液酸碱度的操作技能，并通过实验了解了溶液酸碱度在生活中的应用。
6. 课后作业（1）复习本节课的内容，整理实验报告；（2）观察生活中的一些现象，思考与溶液酸碱度的关系。
五、教学反思本节课通过实验教学，让学生掌握了溶液酸碱度的测定方法，培养了学生的实验操作能力和观察能力。
在实验过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在实验结果的分析方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
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科学探究专题复习教案
教学目标：
1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作
2.学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质
3.学会运用简单的装置和方法制取某些气体
4.根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作
教学重点：能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作
教学难点：学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质
教学方法：练习法、讨论法
教学过程：
、例题讲解
例1：如图下列装置为实验室用来制备和收集气体的部分装置;
甲乙丙丁戊
（1）①实验室制取二氧化碳所用的药品是
②发生装置是（填序号）；理由是
③使用该装置的注意事项之一是
④使用该装置还可完成的另一个实验，用化学方程式回答
（2）①实验室制取二氧化碳选用的收集装置为（填序号）
②能用该装置收集的气体必须具备的物理性质是
③如何证明收集的气体是二氧化碳，简述操作步骤和观察到的现象，并写出有关的化学方程式
④假若二氧化碳气体始终不能收集满，除装置漏气外，还可能的一种原因是例2:兴趣小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。
请你与他们一起完成以下探究活动。
【猜想】
猜想一：全部是NaOH猜想二：全部是N Q CO;猜想三：________________________________
【探究1】兴趣小组的同学取少量固体样品中加水溶解，再滴入无色酚酞显红色。
请分析此实验的价值：__________________________________________________________________________ 。
【探究2】兴趣小组的同学取少量固体样品，加入足量稀盐酸有无气泡产生，
你的结论 _____________________________________________________________ 。
【探究3】为了进一步验证你的结论，如何进行实验？_____________________________________________________ 【探究4】某兴趣小组对部分变质的氢氧化钠固体进行提纯，设计了如下操作流程。
请回答：
i 步骤②反应的化学方程式为 _________________________ 步骤②还要进行的一项操作是 ___________ 加入过量的 Ca （OH ）2的目的 _____________________________________________________________ 。
n 滤液B 中的溶质是 ___________ 、 ______ （写化学式）。
例3:科学探究是一种重要的学习方式•锁定探究目的，
理清探究思路是探究过程中分析问题时常用的方法•请利用下
图中的装置对相关问题
展开探究.实验目的：
① 探究二氧化碳的制备和性②探究酸碱盐的性质。
实验步骤：①连接仪器，检查装置气密性•将块状大理石置于
B 装置的铜网上。
②
关闭止水夹 K2,打开止水夹K1,打开分液漏斗活塞，向
B 装置中装入稀盐酸，使其浸没大理
石后关闭分液漏斗活塞。
回答下列问题 问题一：B 装置中发生反应的化学方程式 _____________ 该反应属于基本反应类型中的 _____________ 问题二：A 装置中的实验现象是 ___________________ 发生反应的化学方程式为 ________________ 问题三：当B 装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹
K1,打开止水夹 K2•—段时间后观察到 B 装置中反应逐渐停止， C D 装置中溶液为红色，且 D 装置中有沉淀生成 D 装置中发生反应的 化学方程式为 ______________________________________ 过量的亡纵0｝
馬 步骤F 滤渣A *滤液B NaOH 固体
实验反思：反应结束后对C D装置中的溶液进行以下探究（提示：溶质不考虑酚酞）
①C装置溶液中一定含的离子有 _________
②D装置溶液中一定含有溶质NaCl，原因有______________________
③D装置溶液中溶质组成的可能有 __________________________________________________ 。
④如需完全除去D装置溶液中除NaCl以外的其它溶质，你选择的物质是 _____________________ 。
巩固练习：
A B (1)装置B 的作用是 (2 )请补充画出装置 C 中a 、b 导气管.
(3)
小易同学分析实验后，发现此装置有明显不足，至少添加一个洗气瓶
F ，你认为应该在 _________ (填装置编号)之间加入装
有
(填试剂编号)的洗气瓶 F . a .浓NaOH 溶液b .澄清石灰水 c .饱和NaHCO 3溶液d .饱和Na z CO s 溶液
(4打开止水夹 K i ,检查气密性•加入药品开始实验•当观察到装置
E 中的现象是 可确定装置C 收 集满CO 2 .
(5) 当装置C 中收集满CO 2时，关闭止水夹 K i ,打开止水夹 K 2,把注射器D 中5mL .浓NaOH 溶液压入装置 C 中，化学方
程式为 ____________________________________
观察到的现象是
(6) 小平同学认为证明 CO 2与NaOH 反应•还应把注射器 NaOH 溶液换成，再做一次实验，其目的是 小结本课：学生总结
作业布置：完成中考指要相关题目 大 理
石
^NaOH 1 _1D □ 二
冰 (滴有紫色 石蕊潘液、
教学反思：。